【精品】記敘文作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的記敘文作文4篇，希望對大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

　　爸爸媽媽的愛是陽光和雨露，一直滋潤著我，是我前進(jìn)路上的一盞明燈，照亮了前方的路，不讓我誤入歧途。

　　父愛如山，母愛如海。記得有一次，我和同學(xué)一起回家，我和同學(xué)高興的一邊走一邊說，根本沒注意腳下，結(jié)果，我踩到了一顆石子，腳一滑，手擦破了皮，膝蓋流血了，我頓時號啕大哭，就在這時，路旁的轉(zhuǎn)角口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是爸爸。

　　爸爸看到我跪在地上，不知為何哭了起來。爸爸以飛的速度跑了過來，二話不說，撿起書包，把我背了起來。他大步流星地跑回了家，和媽媽一起幫我抱扎傷口，我的情緒漸漸平復(fù)下來，才發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)氣喘吁吁，滿頭大汗，我不禁流下了感動的淚水。

　　媽媽的愛是一句話，是一個動作，更是一處細(xì)節(jié)。爸爸的愛是一份帶著嚴(yán)厲氣息的關(guān)心，是一句惡狠狠的話，更是一頓毒打。但他們的出發(fā)點是為我們著想。

　　愛就是這么簡單，它如同一杯白開水，用最樸素?zé)o華的甘甜來滋養(yǎng)我們一生，他是觸手可及的，也是極其容易忽略的。

　　“將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心�！边@是王安石的詩《十五》，這首是如同描寫的是我那慈祥，操勞的母親。

　　我的爸爸常常在外面工作，很少回家，所以我們這個家是我媽媽一個人辛辛苦苦塑造起來的。家里的衣服，伙食，還有我的學(xué)習(xí)，都是媽媽用她那雙平凡的手給我建造的。

　　我的媽媽跟別人的媽媽一樣，年輕時都很漂亮，都很年輕，可是現(xiàn)在不一樣了。

　　媽媽原來那雙白嫩的手已不見蹤影，現(xiàn)在它是那么的粗糙，那么的皺巴巴。原來媽媽是那么的'美麗，那么的年輕。而現(xiàn)在，皺紋爬滿了她的臉龐，已不再那么的美麗了，但是，媽媽在我的眼中永遠(yuǎn)是世界上最美麗的媽媽，最慈祥的媽媽!

　　爸爸媽媽，也許我現(xiàn)在還小，還沒有能力報答你們的養(yǎng)育之恩，但我想對你們說一句我埋藏在心里多年的一句話，爸爸媽媽“我愛你們!”

記敘文作文 篇2

　　如議論文，通過嚴(yán)密的邏輯關(guān)系證明和強調(diào)作者的觀點。形象思維的`文章包括記敘文以及小說等文學(xué)作品，通過生動形象的內(nèi)容產(chǎn)生感染力。邏輯思維是高級的思維形式，到了高中才強調(diào)進(jìn)行作文應(yīng)用，而形象思維則是基本的思維形式。記敘文、小說寫作，都強調(diào)“生動形象”，把是否“生動形象”作為評判文章好差的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　怎樣才能把文章寫得生動形象呢？最關(guān)鍵的辦法之一就是應(yīng)用“”手法。

　　高水平的描寫就象攝影機一樣逼真地再現(xiàn)當(dāng)時的實際狀態(tài)，讓人覺得如見其人、如聞其聲、如嗅其味、身臨其境。

　　“描寫”分為景物描寫和人物描寫兩大類。人物描寫又分為外貌、語言、動作、心理、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫。讀以下文章，想一想：我能寫嗎？我可以怎樣寫呢？看完文章后再想一想：這篇文章運用了哪幾種描寫手法？如果不用描寫手法，效果會怎樣呢？

記敘文作文 篇3

　　誰在夜里幫我們蓋好踢掉的被子，誰在我們哭泣時給一個溫暖的擁抱，誰在我們跌倒時伸出有力的臂膀，誰在我們迷茫時指明方向……是關(guān)愛如陽光般溫暖的父母，呵護(hù)如陽光般細(xì)致的朋友，照顧如陽光般周到的同學(xué)，叮囑如陽光般密集的老師，我們在愛的陽光下成長。

　　記得一個下著傾盆大雨的下午，放學(xué)了，我沒帶傘，只能在教室里等待。我心想：我明知下雨還執(zhí)意不帶傘，媽媽肯定生氣了，不會來接我，我還不如跑回家呢。我剛背起書包，準(zhǔn)備走，突然看到一個熟悉的身影急急忙忙地跑過來，我仔細(xì)一看，咦，這個人是媽媽！我激動萬分，向媽媽跑去，媽媽立馬抱住了我，給我穿上雨衣，頓時，一股暖流涌上心頭……路上，媽媽把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，而她呢？卻被雨淋得全身都濕透了�；氐郊�，媽媽趕緊讓我再多穿一件衣服，而她自己呢？還是穿著一件薄毛衣。這時，她打了幾個噴嚏，我問媽媽：“媽媽，沒事吧？是感冒了嗎？要不要吃點感冒藥？”“沒事啊，可能是絨毛進(jìn)鼻孔里了吧，沒事的�！蔽抑�道，媽媽是不讓我擔(dān)心才這么說的。媽媽的愛，讓我在陽光下成長。

　　老師在我的眼里，就是辛勤的園丁，把我們一個個培養(yǎng)成國家的'棟梁之才。老師就是我們的另一個家長，看著我們學(xué)會做人，學(xué)會謙讓他人，學(xué)會尊老愛幼……我們每前進(jìn)一步，都飽含著老師的心血。老師的愛，讓我在陽光下成長。

　　讓我們展開雙臂，擁抱這溫暖，擁抱這陽光，在這陽光下讓我們茁壯成長！

記敘文作文 篇4

　　如詩中所誦“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。陽春四月，南方的桃花已經(jīng)開敗了，但塞北呼和浩特的桃花才剛剛綻放。

　　周日下午，我跟隨小記者作文班的同學(xué)們來到公主府公園采風(fēng)賞桃花。

　　一進(jìn)大門，真是一片桃花的世界，滿眼的`桃花，有粉紅色的、粉色的、淡粉色的、白色的……花瓣有四到六片不等，花蕊大小不一，但每朵都很美麗。花兒們展現(xiàn)著各種各樣的姿態(tài)，有的花骨朵飽滿得鼓鼓的，像是緊緊攥著的拳頭;有的花瓣展開一點點，像遮臉害羞的小姑娘;還有的完全綻放，像一位開懷大笑的孩子，真是惹人喜愛。

　　劉老師講了桃花的趣味知識后，我才得知桃樹全身都是寶。比如，花瓣可以用來泡澡，美容養(yǎng)顏;枝干可以做成工藝品，并有辟邪的作用;果實用來食用，其中的一種就是我最喜歡吃的油桃，外形圓圓鼓鼓的，味道甜甜的，百吃不厭。

　　今天，我不僅近距離地欣賞了桃花，聞嗅了芳香，還知曉了桃花的身世，更積累了描繪春景的寫作素材。

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