【熱門】中學(xué)生作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
樂與悲是兩顆種子，常常地種在人的心里，哪顆茁壯，哪顆就決定著你的命運(yùn)。
他是大宋史上那最清晰的一筆，給后人留下了共享千年的文化，他是大宋史上最有力的一筆，給后人留下了難能可貴的精神。冰冷的枷鎖，黑暗的囚房，陰邪的笑容。他們可知，這枷鎖鎖住的是一雙多么有才華的手，他們怎知，那囚房囚禁的是一顆如何雄壯的心。他從黑暗走來，便亮了黑暗，他從冰冷走出，便溫了冰冷。一百多天的煎熬下，在種種的嚴(yán)刑拷打下，他被釋放到黃州，他望著自己這身傷痕，看著囚房的大門緩緩關(guān)閉，他笑了，先是微笑既而放聲大笑，仿佛告訴世人：我蘇東坡，沒有被打倒！黃州快哉亭前，他感嘆“剛道有雌雄”，懸崖峭壁之上，他盛贊“大江東去”，花前月下，他把酒北望。他的樂觀，是無人可及的，他的苦難，更是無人能承受的。他笑對人生的性格，在我的心里留下一道深的印痕，永遠(yuǎn)無法抹去。
與之相反的，不是別人，正是蘇軾的學(xué)生秦觀。如果說蘇軾是豪放，秦觀便是溫溫婉婉�！澳p寒”是他無盡的悲涼，“霧失樓臺”是他無奈的嘆惋，“月迷津渡”是他無邊的守望。“神宗實(shí)錄”一事，蘇軾的很多學(xué)生都難逃被貶的命運(yùn)，秦觀亦是如此。他并未學(xué)會師父蘇軾的樂觀，而是成天感嘆命運(yùn)的'不公，最終只47歲便去世。當(dāng)然，秦觀的悲觀正是造就了他一身的才華。如果他更豪放，也許就寫不出這樣凄美的小調(diào)，這樣令我動(dòng)容的詩詞。
樂觀的人在古代實(shí)在很多。黃庭堅(jiān)的“老子平生”，李清照的“彈與征鴻”，辛棄疾的“廉頗老矣”，陸放翁的“浩歌歸去”，都為我們營造了一個(gè)樂觀的氛圍。
而李煜的“春花秋月”便宜顯得悲涼。同樣是苦難，能禁住便是樂觀，禁不住則為悲觀。
至此，我想我明白了樂與悲的含義，那么，就從現(xiàn)在起，遠(yuǎn)離悲觀，生活就會更幸福！
中學(xué)生作文 篇2
漁夫的經(jīng)驗(yàn)
一群年輕人常常結(jié)伴在一泓深潭邊釣魚。令他們奇怪的是，有一個(gè)漁夫總是在潭上邊不遠(yuǎn)的河段里捕魚，那是一個(gè)水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。
年輕人都覺得這漁夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么會捕到魚呢?有一天，有個(gè)好事的年輕人終于忍不住了，他放下釣竿去問漁夫：“魚能在這么湍急的地方停留嗎?”漁夫說，當(dāng)然不能了。年輕人又問：“那你怎么能捕到魚呢?”漁夫笑笑，什么也不說，只是提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時(shí)倒出一團(tuán)銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。年輕人一看就傻了，這么肥這么大的魚是他們在深潭里從來沒有釣到過的`。他們在潭里釣上的，多是些很小的鯽魚和小鰷魚，而漁夫竟在河水這么湍急的地方捕到這么大的魚，這是為什么呢?
漁夫笑笑說：“潭里風(fēng)平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風(fēng)大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方，浪越大，水里的氧氣就越多，大魚也越多。”漁夫又得意地說：“許多人都以為風(fēng)大浪大的地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風(fēng)平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯(cuò)了，一條沒風(fēng)沒浪的小河里是不會有大魚的，而大風(fēng)大浪恰恰是魚長大長肥的惟一條件。大風(fēng)大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”
大風(fēng)大浪這些“苦難”是魚的“給氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我們?nèi)松摹敖o氧器”呢?我們總是在為自己營造和尋覓人生的風(fēng)平浪靜，我們總是在為自己追尋生活里的和風(fēng)細(xì)雨，我們是不是靜潭里的那一尾尾小魚呢?
水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那么，命運(yùn)沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。
中學(xué)生作文 篇3
時(shí)逝如水，稍縱即逝，且悄然無聲。那忘不了的初一，又現(xiàn)腦海。
————題記
轉(zhuǎn)眼間初一就過去了，與初一揮手告別的，只有自己那初一的身影，但那難忘的初一，有酸有甜、有苦有辣——那滋味，總令人回味無窮。
難咽“苦瓜”
隨著“ 集合、集合！”的喊聲，又夾雜著哨聲的伴奏，一千多人的軍姿站立已經(jīng)出現(xiàn)在廣大的操場上。教官頭上冒著汗，學(xué)生頭上也冒著汗，衣服也濕了一大片，但不能用手去擦——不是不能，而是不敢。
軍訓(xùn)時(shí)的跑操，是最難忘的。還記得第一次跑操時(shí)那不計(jì)其數(shù)跌倒的學(xué)生嗎？那時(shí)我們看著看著就會破涕為笑。跑操不合格的話，教官就會罰，有時(shí)甚至還會因一個(gè)人而牽連一個(gè)班。受罰時(shí)，只能在操場上頂著烈日奔跑、奔跑……
那段日子——真苦！
超酸“青檬”
“起床了，起床了！”還沒到五點(diǎn)半就被樓長叫醒了，可謂“鈴未響，身已起”。唉，這可是開學(xué)第一天�。〉讲賵雠苓^兩大圈后，回班讀書。第一堂課，我?guī)缀跏撬贤炅�。中午開飯，到了餐廳，我?guī)缀跸雵I，一點(diǎn)也不想吃。但還是要了一些飯——如果再不要，恐怕要餓死在學(xué)校了——不能出師未捷身先死��！不過，后來馬上就適應(yīng)了。
那段日子——真酸！
爆辣“山椒”
開學(xué)沒幾天，我就鬧事了——我和我班的.一位男生，在晚自習(xí)時(shí)吵鬧的快把教室的天花板都掀了。這事傳到了老班耳朵里，她生氣地分別給我們的父母打了電話，結(jié)果、、、、、、呃呃，哎，不說了，此等丑事，怎能外傳？
那段日子——真辣！
初一匆匆而逝，而我們現(xiàn)在要做的，就是珍惜初二！
中學(xué)生作文 篇4
小時(shí)候，總是盼著過年，期盼能夠快快長大。
而現(xiàn)在，卻是默默祈禱，希望年慢一點(diǎn)到來。
————題記
午夜的鐘聲沉重而又緩慢地敲響，我的心咚咚的跳著。鐘擺的每一次撞擊都如同黑洞般狂妄地想要把我吞噬。我不知所措地站在原地，仿佛置身于一個(gè)大的漩渦中，我拼命地喊叫著掙扎著，得到的卻只是一片盲音。水中仿佛有一雙巨大的手，企圖把我拽下水去。
“咚———”最后的鐘聲響起，一切又恢復(fù)了平靜，黑洞消失了，浪也退去了，水中的手突然松開，仿佛什么都沒有發(fā)生過。
風(fēng)平浪靜。
午夜的鐘聲不覺拉開了新年的帷幕，在這帷幕拉開的一瞬間，我感到自己就像一個(gè)小丑，呆呆的站在空蕩蕩的大廳中。
不知所措。
或許是我的膽小，害怕著長大，害怕年的到來。害怕在狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，沒有傘的遮擋；害怕在翅膀被折斷的時(shí)候，只能一個(gè)人躲在黑暗的角落哭泣；害怕在被巨浪淹沒的時(shí)候，雙眼充滿了恐懼，卻看不到一雙手。便一直恐懼者長大，恐懼著過年，恐懼鐘聲無情的提醒。
窗外，一束微小的火苗在逐漸壯大，壯大，然后“嘭”的一聲，在空中盡情的綻放，整個(gè)天空頓時(shí)被禮花點(diǎn)亮，天空被鑲上一道五彩的花邊，仿佛一個(gè)炫目的舞臺。它的美麗屬于天空，綻放的代價(jià)便是獨(dú)自凋零，被無盡的遺忘。
常常在想，禮花的宿命就是這樣吧，它的歸宿只能是天空。也許它不知道天空的黑暗；也許它是知道的'。但它永遠(yuǎn)去努力壯大，去完成自己的使命，去尋找自己一生的最好的終點(diǎn)。也許它是畏懼的，但它懂的世界的規(guī)則，只能去壯大。
勇敢，不是不畏懼。而是，懷著畏懼卻依然前行。
又一株花朵在空中綻放，突然明白，長大或許只是為了我們能更加華麗地完成完成命運(yùn)的交響曲。前方或許依舊是一如既往的黑暗；或許會我仍恐懼著過年，恐懼著長大。
但，已經(jīng)懂得，誰不恐懼著長大？誰不畏懼黑暗？但我仿佛看到前方勇敢的人懷著畏懼頂著寒風(fēng)向前！
于是不再迷茫，望著日歷新翻出的一頁，微笑著迎接每一天的長大，望著前方。恩，齊步，向前走！
中學(xué)生作文 篇5
翠竹實(shí)在是不平凡的，我贊美翠竹！
后院已成了名副其實(shí)的“御花園”，這里面貌似什么花花草草都有。剛進(jìn)后院，眼前就是一幅熱鬧的場面。什么花紅柳綠、萬紫千紅、五彩斑斕、爭奇斗艷……這些詞語用在這片“御花園”是再好不過的了。早已習(xí)慣了這些姹紫嫣紅，眼睛已經(jīng)入了倦怠的狀態(tài)，對這美景不禁閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了—“花哨”�？刹皇敲�？花哨的、雜亂的，不是一點(diǎn)兒。
然而剎那間，那一抹強(qiáng)烈的、朝氣蓬勃的綠色深深地吸引住了我。你將倦怠的眼神瞥向那一單調(diào)的角落時(shí)，那一棵翠竹徹底抨擊了你那失落的眼球。不知這墻角的竹是從何而來的。只覺得那原本在夏季毫不起眼的翠竹現(xiàn)在在“御花園”中反倒起了獨(dú)樹一幟之效。
望著它一天天地長大，似乎忘了當(dāng)時(shí)那插在石縫中的根，不知它是如何在這新地方捱了下來。不知為何，在它到來的幾個(gè)月后，下了一場雪，那場雪著實(shí)挺大的.，我期待著雪后的這棵翠竹。
雪后，我望見了這一棵翠竹，原來它終究逃不過大雪的宿命啊。它被外表單純，內(nèi)心邪惡的雪給狠狠地踐踏在腳下，壓得它失去了最后的一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)和尊嚴(yán)，我為它默哀。陽光灑下，終于，積雪消融了，它身上的雪也被那冬日的暖陽給融化了，它又挺直了腰板，它變得和以前一樣，那樣的生機(jī)蓬勃的綠。不過那竹竿依舊是斜的，我疑惑到：怕是長不回來了吧？不過這斜竹竿不正也證明了它剛經(jīng)過一場殊死搏斗。它日益向上，竹葉日益寬大，讓自己變得更強(qiáng)大，就算扎根于石縫中，那又怎樣��！它照樣蓬勃向上；就算不被人悉心照料，那又怎樣��！它照樣節(jié)節(jié)向上；就算風(fēng)傾雨阻雪踐踏，那又怎樣�。∷諛优ο蛏稀χ�，拼搏著，向上向上！
它的顏色可以平凡，它的環(huán)境可以平凡，它的“人生”可以平凡，但只要它有節(jié)節(jié)向上，不畏艱險(xiǎn)，虛心努力，能屈能伸的不平凡的精神品質(zhì)就好！
或許溫室中的花朵的確美麗動(dòng)人，不過那只是曇花一現(xiàn)，花期過后，它的“人生”就這么如此結(jié)束，又何談經(jīng)得起風(fēng)雪？我愛這虛懷若谷的翠竹，它或許不能帶給你美麗，可它卻有那不屈的精神。我要高聲贊美翠竹！
中學(xué)生作文 篇6
“左，對對對，右！快�！蔽覂裳鬯浪赖囟⒆×穗娔X屏幕，“唉,又死了……”
過來幫我干點(diǎn)活�！眿寢層衷凇罢賳尽蔽遥�沒一小時(shí)都喊我八回了，真是煩死了。
“沒空！”我說著便朝朋友家跑去，耳邊沒有了媽媽的“召喚”聲，心情爽多了。
……
朋友也在看電視。就是嘛，我們還小，干活那都是大人的事……唉，朋友可真幸福。
“看什么呢？”我走了上去。
“《動(dòng)物世界》……太感人了。”朋友好像很感動(dòng)，我暗笑他心軟，也將目光向了電視。
三只鹿在一個(gè)灌木叢中吃草，電視中放著柔和的音樂，顯得其樂無窮。突然音樂猛得一停，一只狼闖入了鏡頭，不，一、二……是六只！六只狼向三只鹿奔去，二只大鹿擁著小鹿向前拼命地飛奔。眼看就追上了，我的心提到了嗓子眼，哎呀，快跑��！……咦，它們怎么突然分開了？一只大鹿跑向了草原，而且好像已經(jīng)筋疲力盡了，唉，完了，狼群一擁而上……
看著那血肉模糊的慘狀，我被深深的震撼了：那只雄壯的大鹿怎么會筋疲力盡呢，它一定是為了引開狼群的……它為自己的孩子贏得了生的希望，自己卻倒在了利齒之下……
驀地，我想到了小時(shí)候的我，走路時(shí)不小心崴著了腳，痛的我哇哇直哭，媽媽硬是不顧下雨路滑，腳下泥濘，推著自行車把我送到了二十里外的`醫(yī)院里；小學(xué)時(shí)，我很調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績一直不好，爸爸便把自己平時(shí)鍛煉、看書的時(shí)間全用在了給我補(bǔ)習(xí)功課上，以至我才沒把功課落下，才有了今天的成績；現(xiàn)在我長大了，卻不知道感激反而認(rèn)為理所當(dāng)然……
我被震撼了，被震撼之后的我，心如螞蟻撕咬般一陣陣地發(fā)痛……我辭別朋友，飛奔回家。
“媽媽讓我來幫您干活——”
媽媽嘖怪地看了我一眼，卻旋即幸福地笑了。我也笑了，心里暖暖的，幾欲流淚的感覺——媽媽哪里知道我是被“母愛”所震撼了的呢。
其實(shí)，在生活中，母親遞來的一杯水、一句溫暖的話、甚至一個(gè)眼神都是母愛的體現(xiàn)。只要你細(xì)心體悟，在這看似微小的事情中，它總是能給你以心靈的震撼的。
細(xì)心的朋友們，想想生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你不也被母愛所震撼了嗎？
中學(xué)生作文 篇7
在生活中，我們常�？吹侥切﹤ト�，名人的光鮮亮麗，總是羨慕他們，卻從沒看見過他們光鮮亮麗的背后，其實(shí)他們都是付出了許多的努力的�！都偃缃o我三天光明》的作者海倫.凱勒便是個(gè)典例。
《假如給我三天光明》主要講了海倫一出生就患了一種大病，使得她變成了一個(gè)聾盲啞的女孩，她對生活從不抱有一絲希望，更多的是失望，她的脾氣還十分暴躁，動(dòng)不動(dòng)就摔東西，海倫是多么想得到光明�。〉疫\(yùn)的是，莎莉文老師來到了她的身邊。在莎莉文老師的指導(dǎo)下，海倫重新對生活充滿希望，海倫還學(xué)會了閱讀，認(rèn)單詞。時(shí)間漸漸逝去，海倫在莎莉文老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識了更多的新事物，使她的知識，認(rèn)知變得廣泛了，她感覺，在這黑暗的世界里，充滿了愛，感到了愛的偉大，對她的重要性。漸漸地，海倫開始了她的求學(xué)生涯。由于海倫堅(jiān)持不懈的精神，她嘗試說話，寫作，雖然在其中遇到了許多的困難，但都一一克服了。
終于，海倫得到了上帝的回報(bào)，憑借著自己頑強(qiáng)的精神，不寫的努力，進(jìn)入了夢想中的`大學(xué)————哈佛大學(xué)�？梢�?yàn)樗莻�(gè)身體有缺陷的人，上課時(shí)，她總感覺很麻煩，很費(fèi)勁！在老師們的幫助下，她以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)后她走遍全世界，在四處做演講，為盲人學(xué)校募集資金，把一生獻(xiàn)給了殘疾人福利。得到了許多獎(jiǎng)勵(lì)，海倫后來先后出版了《假如給我三天光明》，《我的生活》，《老師》等作品。
海倫.凱勒的故事是我深有體會。海倫雖然身體有缺陷，但她以驚人的毅力，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，震撼了全世界！
可我擁有一個(gè)健康的身體，我憑什么不去去追求自己的夢想呢？憑什么不去努力奮斗呢？看了這本書，我受益匪淺。說到這，我突然想起了我小時(shí)候，被打一下，被罵一下就哭就鬧，卻從不知道去堅(jiān)強(qiáng)一下，或許，結(jié)果會不一樣；以前的我，只會去向爸媽索要自己想要的東西，卻從不知道自己應(yīng)該靠自己的努力去爭取；以前的我，只會抱著悲觀的心態(tài)，去面對生活，受一點(diǎn)挫折就想自殺，卻不知道試著去用樂觀積極向上的心態(tài)去面對生活。通過這些事例，我看見了以前的我是多么嬌氣，有多么多的缺點(diǎn)！卻從不會去改正，海倫.凱勒的故事使我知道了人不能總是那么嬌氣，得堅(jiān)強(qiáng)，樂觀地去面對生活。當(dāng)然，不只是這樣，還得去奮斗，為了給自己去爭取更美好的未來，生活！
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