【必備】風(fēng)景作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
武夷山是我們福建省的一個(gè)美麗景點(diǎn)，是國家級(jí)的5A景區(qū)。
進(jìn)入武夷山景區(qū)，走著長長的小路，出現(xiàn)在你面前的是高大的天游峰。天游峰位于九曲溪北景區(qū)中心。它是景區(qū)里最高最大的山，向山上望去，隱隱約約看到巍峨的頂峰上，有個(gè)小亭子。
走在天游峰的小徑上，兩旁是綠油油的'草地。草地上開滿了各種各樣小花，這些五彩繽紛的小花，在陽光的照耀下顯得更加絢麗多彩。
站在天游峰頂上，極目向下望去，只見煙霧繚繞，這漫山的云霧就像是給這高大的山峰披上了一層乳白色的薄紗，宛如夢(mèng)中仙境。那一座座大山，從遠(yuǎn)處瞧去巍峨雄壯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座緊挨著一座，連綿不斷。令人心胸開闊，陶然忘歸。徐霞客評(píng)點(diǎn)說：“其不臨溪而能盡九曲之勝，此峰固應(yīng)第一也”。在長滿小草的山腳下，九曲溪如同一條綠色的絲帶，溪中的竹筏小舟，在輕輕蕩漾的微波之上，緩緩移動(dòng)。
從天游峰下來，就是九曲溪。九曲溪的水真綠呀!靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。坐在竹筏上，一邊觀賞著兩岸的美景，一邊向水里的魚兒投去幾塊小小的餅干，你會(huì)感到無比的快樂，你的心會(huì)像這碧綠的水一樣清靜，感到十分舒適。
武夷山的風(fēng)景太美了，讓我流連忘返。
風(fēng)景作文 篇2
世界上，風(fēng)景無處不在，它可以是自然風(fēng)光，可以是宏偉建筑，可以是藝術(shù)作品，也可以是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我認(rèn)為，一家人其樂融融、相親相愛的瞬間便是最美的風(fēng)景。
成長過程中，爸爸媽媽陪伴我們的每個(gè)瞬間都是最美的風(fēng)景：爸媽細(xì)心地吹涼勺子上的飯，輕輕送到我們嘴邊；爸媽小心地扶著我們搖擺的身體，緩緩移動(dòng)著；爸媽“a o e”一個(gè)個(gè)拼音仔細(xì)教，認(rèn)真糾正錯(cuò)發(fā)音；爸媽一筆一畫、一撇一捺在紙上涂畫，握住我們的手寫好字一他們把無私的愛給了我們。
還記得小時(shí)候，我們牙牙學(xué)語，常常一遍又一遍重復(fù)問“這是什么？”“那是什么？”他們總耐心教導(dǎo)我們，關(guān)愛我們，這些都是最美的一道風(fēng)景。
猶記得幼年時(shí)，我們嘗試騎單車，單車后那雙猶放、欲放、又不太敢放的大手，那是爸媽糾結(jié)的、忐忑的愛��！那是想讓我們趕快學(xué)會(huì)的、又怕我們摔跤的愛��！這更是那一道最美的風(fēng)景。
我們一天天長大，他們一天天變老，花白的'發(fā)線便是美好的象征。他們?yōu)槲覀兞粝伦蠲赖幕貞洠人麄兝狭�，我們也要緊緊牽住他們的手，也給他們留下幸福的一幕幕，繼續(xù)成就更多最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
濕地被大家稱為地球之腎，可想而知，濕地對(duì)我們有多重要了。
溱湖國家濕地公園位于溱湖風(fēng)景區(qū)東側(cè)，地處里下河地區(qū)，這里曾是古長江與淮河交匯處，具有獨(dú)特的濕地生態(tài)壞境。總面積26平方千米，區(qū)內(nèi)的湖泊，河流等占總面積的37%左右，素有“水鄉(xiāng)明珠”之稱。
溱湖是濕地公園內(nèi)最大的湖泊，東西長1.4千米，南北長1.5千米，面積約210萬平方米。登高遠(yuǎn)望，只見九條河流從四面八方通往湖區(qū)，形成了“九龍朝闕”的奇異景觀，溱湖岸邊的蘆葦蕩蔚為壯觀。你看，一大片一大片潔白無暇的蘆絮在綠葉中顯得那么質(zhì)樸純潔。蘆蕩只是一種極普通的野生植物，它的根在泥土中蔓延著伸展著根，對(duì)抗著風(fēng)雨的摧殘，還有保堤護(hù)岸的功能，是許多濕地野生動(dòng)物的理想棲息地。
麋鹿是溱湖一大特色。它們有的立于高處眺望天邊，也有的.一起嬉鬧，沖在最前面的也許就是麋王吧。溱湖濕地公園內(nèi)不僅有麋鹿，還有40多種珍禽，有白天鵝，黑天鵝，丹頂鶴，鴛鴦等。在鱷魚生態(tài)園里放養(yǎng)著溫順的揚(yáng)子鱷和灣鱷，別看他們都是鱷魚，差別可大呢！揚(yáng)子鱷溫順，灣鱷則很兇殘。
說到溱湖，就會(huì)聯(lián)想到會(huì)船，溱潼會(huì)船甲天下。每到清明，溱湖上會(huì)出現(xiàn)會(huì)一只又一只會(huì)船和貢船爭奇斗艷，十分壯觀。
說到溱湖，總有說不完的話。要想真正得了解溱湖，不如自己親自去體驗(yàn)一下吧！
風(fēng)景作文 篇4
閃電。是我的朋友。因?yàn)槲蚁矚g它。
他來的時(shí)候總是迅雷不及掩耳。因此，我也喜歡他的性格。
他豪爽。經(jīng)常和雷一起出來再天空瀟灑。他不拘小節(jié)。在黑暗的天空只會(huì)一閃而過，霎那間，明亮充滿人間。他不敢露面。唯一辨認(rèn)出他來過的方法就是查看天空的額頭是否有著像HARRY POTTER 那樣的傷疤，我總期待她的到來。
這天，他來了。仿佛想給我一個(gè)驚喜。原本晴空萬里，霎那間烏云密布。我又好笑又生氣。只因?yàn)樗枪殴值淖黠L(fēng)。是的，它在雨的伴奏下閃亮登場(chǎng)。我苦苦追尋她的足跡，一會(huì)兒在這兒閃爍，一會(huì)兒又在那兒亮起仿佛跟我玩起了躲貓貓。我又一次扮演追尋的`角色。我又一次沒抓著讓她亮的更自信、透徹。更令我心曠神怡。誰能不喜歡這淘氣的閃電呢？
每當(dāng)它亮相后，便會(huì)響起貫徹大地的雷聲，無不直沁人心。直到天際叫她回去時(shí)他才會(huì)戀戀不舍地奉獻(xiàn)最后一場(chǎng)天空盛宴、
有時(shí)，它也會(huì)像點(diǎn)水蜻蜓般一閃，像是跟我倉促地打一個(gè)招呼，然后便會(huì)離去。
只有我知道，他和他的朋友們帶來的只是盛宴，并非對(duì)人類的干擾。也許，他早已習(xí)慣。但他一直為那些喜歡他的人無聲演奏，和對(duì)那些討厭他的人極力挽回。
唉，可憐的閃電！你是多么單純，在這個(gè)世界生存了那么久還不知道我們的想法。這樣不管用的，你自己也不知道有多少人喜歡那來之不易的表演。但我清楚我喜歡閃電。喜歡你那閃下的英姿。你在我心中已不是平常的自然景象，而是你和你的朋友一起創(chuàng)造的帥氣風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
在老家時(shí)，每當(dāng)金色的光輝透過窗口將房間照亮?xí)r，新的一天來臨了。我打開窗子，一股夾雜著樹木清香的空氣撲面而來，吹走室內(nèi)的污濁，帶來清新氣息。
窗外，是兩棵高大的榆樹。春天來臨，嫩綠的樹葉悄然萌出，散發(fā)著香氣。隨著夏天的到來，枝葉變得婆娑而茂密，吸引著鳥兒在樹上盤旋飛舞，使人心曠神怡！每當(dāng)秋天，滿樹掛滿了嫩綠的榆莢，在風(fēng)中發(fā)出沙沙的.聲音。
深邃而湛藍(lán)的天空上，幾朵淡淡的白云，在秋風(fēng)的吹拂下，似仙女遺失的頭巾；又似散落的百合花的花瓣，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光。秋日的早晨，風(fēng)是輕輕的，陽光也是柔柔的。看著如此美好的畫面，感覺全身輕松而舒暢。
此情此境，我喜歡伏在窗臺(tái)上，靜靜地欣賞，心中便如天空一樣清澈，似云朵一樣輕盈。
我想這樣的時(shí)光，并不是每個(gè)人都能享受到的。那些剛下夜班的醫(yī)生和護(hù)士，剛換下工作服走出車間的工人，他們正拖著疲倦的身體，走在回家的路上。想到這些，我趕緊收拾起書包，快步走向?qū)W校。我要珍惜這大好時(shí)光，抓緊學(xué)習(xí)。
窗外的風(fēng)景有四季，正如人的一生也有四季，每一個(gè)季節(jié)都要靠自己去把握。
風(fēng)景作文 篇6
在一所小學(xué)，有一道平凡的風(fēng)景——一棵芭蕉樹在操場(chǎng)邊對(duì)著風(fēng)微笑。它，是一位老師為學(xué)生種下的。
這位老師，頭發(fā)早已被粉筆染白。那雙不知寫了多少個(gè)粉筆字的手，也失去了水分，變得粗糙。在一年的春天，她和她的學(xué)生，懷揣著夢(mèng)想，一起種下了那顆芭蕉。也不知是誰，問了一句：“老師，這棵樹會(huì)結(jié)出芭蕉嗎？”老師微笑著說：“會(huì)的，一定會(huì)的。等到了那天你們可別忘了！”同學(xué)們都笑了。
夏天來了。芭蕉樹上的葉子已經(jīng)比手掌還要大上一圈。老師和孩子們微笑地看著那棵散發(fā)著青春活力的芭蕉樹，心中有種說不出歡喜。老師感慨地說：“你們看這棵芭蕉樹，它多像你們呀！你們現(xiàn)在就是這棵芭蕉樹，到處都散發(fā)著春天的活力。一天天高高興興地上學(xué)，蹦蹦跳跳地回家。唉，要是老師自己也像此時(shí)的芭蕉樹，該多好！”“老師，那您像什么時(shí)候的芭蕉樹呢？”“我，等等再說吧！”老師的臉上露出一絲不易覺察的微笑。
秋天來了。芭蕉樹的葉子已經(jīng)變得枯黃，樹上掛著幾個(gè)老芭蕉和一些嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉的表皮已經(jīng)變成了老師的手，失去了青春的色彩，慢慢變老。而小芭蕉，嫩嫩的，綠綠的`，輕輕一掐，好像有芬芳的汁液從里面流出。老師又一次和學(xué)生站在了芭蕉樹前。老師看著學(xué)生，臉上透出歡喜。老師拍著一個(gè)學(xué)生的肩膀，“你看，芭蕉樹要有自己的下一代了，那些芭蕉就是它心血的結(jié)晶�！薄袄蠋煟瑸槭裁从行┌沤妒歉傻�，而有些芭蕉是綠色的呢？”“因?yàn)榘沤吨g也有父母，那些早出生的芭蕉把自己的心血都給那些晚出生的芭蕉了，就像你們的父母一樣�！�
幾天后，芭蕉熟了。老師帶著學(xué)生去采摘果實(shí)。此時(shí)，樹上的老芭蕉留下一個(gè)個(gè)空殼隨風(fēng)飄舞，小芭蕉由最初的嬌小變成了現(xiàn)在的胖乎乎，由最初的嫩綠變成了金黃。學(xué)生們帶著收獲的芭蕉回到了教室里，而老師卻默默地在一旁批改作業(yè)。這一幕，被一個(gè)同學(xué)看在眼里記在心上。
那個(gè)同學(xué)那天晚上在日記里寫下了幾句話：“老師，其實(shí)您就是那棕色的芭蕉。您把最好的東西——知識(shí)，都無私地教給了我們，而自己，卻甘愿做一道平凡的風(fēng)景，為我們默默地付出，默默地奉獻(xiàn)……”
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文12-21
大海的風(fēng)景作文01-08
成長的風(fēng)景作文02-13
家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文05-18
秋天的風(fēng)景作文06-21
故鄉(xiāng)的風(fēng)景作文06-11
人生的風(fēng)景作文11-07
描寫風(fēng)景的作文12-26
親情風(fēng)景作文02-05