擊鼓傳盒作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的擊鼓傳盒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

擊鼓傳盒作文1

　　“哈哈哈”，從我們的教室里傳來一陣陣笑聲，這是在干什么呢？

　　一上課，老師便帶來了一個精美的小盒子，同學們都議論紛紛起來“老師這葫蘆里賣的什么藥��？老師讓同學們安靜，并笑著揭開了謎底，我們要玩擊鼓傳盒的游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師背對著我們擊鼓，同學們分別把盒子傳給下一個人，老師的鼓聲如果停止了，得到盒子的那個人就要完成里面的“大任務”。我想：我千萬不要得到它，萬一我做的不好就出丑了！

　　游戲開始了，老師的鼓聲猶如同學們的心一樣，“咚咚”直響，那盒子猶如一個“定時炸彈”，仿佛隨時都要爆炸，只見盒子離我越來越近，我的心像揣了一只兔子一樣，“撲騰，撲騰”跳，當盒子傳到我的手里時，立刻將他塞給別人。而在我旁邊的小徐同學卻非常例外，他拿到盒子時總要放在懷里抱一下，鼓聲停了，結果不出我所料，盒子傳到了“幸運兒”，小徐同學手里。我們的眼睛死死的盯著他，可是他卻不慌不忙地走上臺，手舞足蹈，過了一會兒才小心翼翼的打開盒子，瞇成縫的眼睛瞪得比一顆珠寶還大，他高興地喊出了任務：“喊出自己的'名字，賞金500積分”我們個個目瞪口呆，后悔自己沒有搶到盒子。

　　第二輪開始了，同學們恰好與上次相反，不慌不忙地把盒子傳給另外一個同學，最后盒子落到了小沈同學的手里，他的任務是：學青蛙跳，并學青蛙叫。同學么被他的表現逗得哈哈大笑。

　　快樂的時間總是那么短暫，擊鼓傳喝的游戲結束了，可同學們的笑聲還久久回蕩在教室里。

擊鼓傳盒作文2

　　丁零零！丁零零！上課鈴響了，許老師微笑地走進教室，開始給我們上課。許老師說：今天的作文課我們要親身體驗游戲后再寫作，說著像變戲法似地從包里拿出一個漂亮的盒子，我們來玩擊鼓傳盒。老師的話音剛過，教室里一片沸騰，同學們議論紛紛。老師開始宣布游戲規(guī)則：我這里有一個漂亮的盒子，有音樂當做鼓聲，大家要在位置上坐好，聽見音樂后按‘S’形往下傳，傳到最后面的同學要飛快地跑上來交到另一個同學的手上，當音樂一停，盒子落在誰的手上就要打開盒子，乖乖地按照紙條上的要求進行表演。頓時教室里一片安靜，我的心跳得像懷里揣了小兔子一樣，非常激動，可是又很害怕，怕盒子會落在自己的'手中。

　　歡快的音樂開始了，漂亮的盒子就成了同學們手中隨時都要爆炸的炸彈。突然，音樂戛然而止。這顆炸彈落在了我張譽心的手中，我的心一下平靜了許多，只見她愁眉苦臉地被老師請到了講臺邊。同學們頓時幸災樂禍地叫了起來：可以看表演嘍！

　　張譽心站在講臺邊上既緊張又害怕地看著老師手中的盒子。老師準備打開盒子，教室里鴉雀無聲，都靜靜地等待著。老師拿出紙條開始公布：同學請你大聲地說出你的姓名，你將會得到一份甜蜜的禮物。頓時教室里炸開了鍋，同學們的臉上出現了異樣的神情。當張譽心大聲回答問題后，老師獎勵她一根甜甜的棒棒糖，臉上終于露出了甜蜜的微笑。

　　最后，作文課在這甜美的笑聲中結束了。遺憾的是我沒有被傳到盒子，沒能得到甜蜜的禮物，但是玩得非常開心！

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