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深深的懷念作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的深深的懷念作文，希望能夠幫助到大家。
深深的懷念作文1
殷雪梅，一名普通的教師，在江蘇省金壇市某小學任教。
殷老師是位班主任，在她剛上任時，班里有位十分調皮的學生叫王強。王強家境貧寒，，母親過世，父親不務正業(yè)，整天吃喝玩樂。在這樣的環(huán)境下，王強就成了一個沒有家教的小孩。有一次，殷老師正在批改作業(yè)，她班上一名學生跟她說王強和高年級的人打架了。殷老師三步并作兩步跑到校外——為了一名學生�；鹄崩钡奶柡婵局蟮兀瑯渖系闹私袀�不停。路邊的`花草也懶洋洋的。此時，殷老師的額頭滲出了汗珠，衣服也被汗水浸濕了一大半。當他趕到時已累得氣喘吁吁了。雖然那個高年級的人比殷老師高，但殷老師不顧一切地喝斥那個高年級的學生欺負弱小，王強看到了殷老師為了他跑這么遠的地方，眼淚流了出來，殷老師把它帶回辦公室，給他端了盆水為她擦臉，王強這次淚水像斷了線的珠子，猛撲導引老師的懷里，他或許很多年都沒有擁有這般母愛,在殷老師的幫助下，王強由原來的差生變成了班里成績最棒的學生，而且人員也是班里最好的一個，同學們都為他而高興，當然最高興的應該數(shù)殷老師了，是她為王強指引了前方的道路，如果王強是魚，那殷老師就是水。然而，就在同學們?yōu)閾碛幸罄蠋熯@樣的班主任而高興時，厄運降臨了。在一次學校組織的春游中，孩子們正準備穿過馬路時，一輛大貨車呼嘯而來，同學們都愣住了，這時只覺得后面一個人把他們推到后面，自己倒在了血泊之中，而那個人就是——殷老師。這時只聽到“咔……”聲，地面都振動了，同學們還沒有反應過來，殷老師便倒下了，此時如同晴天霹靂，同學們都哭著圍在老師身邊，而殷老師最后說了一句話：“好……好……學習”，便離開了這個溫暖的世界，在場的每一個人都流下了淚水，仿佛這個世界只有哭聲，地球也停止了轉動……
殷老師為了挽救下一代的生命，不惜犧牲人類最寶貴的東西——生命，這個消息頓時傳遍了了全國，走到各處都能聽到人人在議論紛紛，為殷老師驕傲，中國人就是中國人，人們無不佩服殷雪梅這種大無畏的精神。
可以說，我這一生最欣賞的人就是殷雪梅，不為什么，只為真理。唐朝詩人李商隱用“蠟炬成灰淚始干”來贊頌教師，但我要這樣贊美教師：教師就像一首田園詩，悠遠純凈，和雅清淡;教師就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;教師就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱;教師就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚濤駭浪，教師就是一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠……
有了教師，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了教師，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康，游樂教師，我們才從愁緒走向高歌。教師是知識的傳播者，他們是世界上最可愛的人。殷老師，安息吧，愿上帝能夠保佑你，讓你的靈魂得到安息。
深深的懷念作文2
轉眼間我已離開初中，結束了初中三年的學習生活進入高中的學習生涯�；叵氤踔袝r的記憶，每一件都歷歷在目，腦海里全是那一張張熟悉的面孔和發(fā)生過的有趣的事情。
我想起了初入初中的場景，一走進那已經(jīng)早就收拾好的陌生教室，一眼望去全是那一個個不熟悉的、陌生的面孔，大家就都靜靜地坐在隨意找到的座位上聽著老師在上面講課。我想起了畢業(yè)前一天，我們在桌子上寫著一張張留言冊，漫不經(jīng)心地聽著老師的課，與老師們一一合照作為留念，快要回家時，一個個都垂頭喪氣地嘆息著三年時光飛快流失。
都說一日為師，終生為父，尤其是在九年義務教育中。老師們那一個個嚴肅的神情和嚴厲的教導都深深烙印在心田。
我的老師各具特色，與他們共度過這個初中生活收獲最大，他們教會了我知識以及一些做人的道理。在此，感謝他們這三年的相依相隨——
我的語文老師，像畫中走出的一位柔弱的少女，她的神情像一道寧靜的風景，她的脾氣，更像那道風景中蔚藍的天空和結伴的云朵。正因她的脾氣好，課堂上才變得亂成一團，到處都是竊竊私語和打鬧的聲音，但她還依然盡職盡責，放大嗓門繼續(xù)去講課。
語文老師常讓我把背誦的速度提高，好去做其他的'事情、讓我把書寫寫好，讓我不要被那些聲音干擾而影響專心聽課，就像一個大姐姐一樣教導著我。
班主任老師，他有一雙“鷹眼”�？偰苡X察到你分神、說話的樣子，我與他之間發(fā)生過許多事呢!
他是初二時給我們當班主任的。記得他剛來的時候，班上有許多同學說他很黑，像包公似的。可他十分關心我們，記得那次去植樹，他把自己帶的食物分配給我們班上的同學吃。有時還會朝我們慈祥地笑，每次找我談話時，他總會那樣的笑，不知怎么，我覺著就連挨罵都是快樂的。
數(shù)學老師，他是一個快樂的使者，就像個彌勒佛一樣，時不時讓課堂變成歡聲笑語的天堂。在他的課堂上，班里同學連大氣都不敢出，一有小動作，就會被他那半睜半瞇的小眼睛給看到，那后果可不敢設想。
英語老師，是我們的老班主任，每天批閱一百多本作業(yè)，在我們班上，如果不交英語作業(yè)，被老師查到，把你叫到辦公室里，什么都不說，就讓你自己反思，用來長記性。每到周一，那些沒寫完英語作業(yè)的同學便會哭天喊地。老師身體不好，記得她住院時我們?nèi)タ此廊徊煌５卦儐栁覀兊膶W習狀況，這令我和同學們很是感動。
初中三年的時間里，感謝老師們孜孜不倦的教誨，他們那嚴肅的神情和嚴厲的教導都深深地烙印在我的心田。
在一起相處時，總是不知道好好珍惜相處的時間，等到離別后，才想要去好好珍惜，可是一切都晚了。時間不等人，它唯一留給人們的，只有那一段段回憶和一層層深深的思念。
深深的懷念作文3
聽說人死后會在祭日這一天回到家鄉(xiāng)重游。而那一天的確是適合你故地重游的時候，因為一下雪，北京就成了北平。
北平剛剛成為北京的時候，你還很年輕，剛滿十八歲。年輕人的眼里、心里到處是陽光，間或有一些屬于年輕人的朦朧的傷感。就是在這時，巨大的不幸降臨到你的頭上。往后的日子，你都希望理解這個不幸，使心靈成長到有足夠的能力去承受之，并在身體上頑強地與之斗爭。就如同你在《我與地壇》中所寫的那樣：“園神成年累月地對我說：‘孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉�！蹦悴坏淌芰松眢w上的折磨，一些極端念頭的摧殘，還把病痛當做修行。如同你的名字一樣，你的心靈也堅強如“鐵生”。
初次接觸你的作品，大約在初二。正值躁動的青春期，父母的離異殘忍地撕碎了我的童話世界。巨大的落差使我從云端跌落谷底，我真怕自己像老舍筆下的“月牙兒”那樣一蹶不振。一次不經(jīng)意的機會，我閱讀了你的散文《想念地壇》。
合上書已是月上中天，云圍繞著月亮。我心里從未如此清明過。家庭的不幸，與一個人失去雙腿的不幸，同樣是人生的缺失，而后者迎接不幸的態(tài)度，卻是堅強，甚至是對不幸的寬容。你寬厚溫暖的大手將我從深淵里解救出來，使我重返“人間”。那一刻的感覺就如同文中所寫的那樣：“有一天大雨滂沱，忽而云開，太陽轟轟烈烈，滿天滿地都是它的威光�！睂τ谏睿覀兛梢該Q一種接受的方式。這不是屈服和妥協(xié)，而是一種對困境更積極的態(tài)度。
我總是帶著自我解脫的.念頭，進入你的文學世界。讀你對兒時往事的追憶，讀你對生命意義的探索，讀你對存在主義的辯證……那沉穩(wěn)而有力的講述，總令我想起兒時爺爺跟我講故事的情景。北方的冬天，冷風呼嘯穿過顫巍巍的枯樹枝。屋里，爺孫倆在火爐旁講故事。孫女坐在爺爺腿上吃一塊烤紅薯，爺爺?shù)统恋穆曇魩е鵁釟夂秃禑熚秲簭亩厒鱽怼?/p>
相對于你那些久經(jīng)時光磨礪的作品，我還是一個太過年輕的讀者。但文學是常青的，它永恒不變。有時，讀書出了神，我撫摩著書本上的鉛字，竟然觸摸到上世紀北京地壇里發(fā)生的人事物景。他們的故事在我眼前交替上演，熱愛唱歌的小伙子，捕鳥的漢子，終日飲酒、放浪形骸的老者，有天賦卻不被命運垂青的長跑家以及在地壇里焦急尋找殘疾兒子的母親……兩個從未謀面的人，通過文字取得了某種精神境界的共鳴，這是緣分，也是福祉。
郁悶的時候，我會做關于你的夢。夢里是秋天的地壇。那座青銅的大鐘，渾身掛滿了綠銹。長長的石凳邊鋪著紅色和黃色的枯葉，枯葉間露出半張被坐皺的報紙。你從不在風景中現(xiàn)身，而我確信你在那里。我環(huán)顧四周的時候，也許會匆匆掠過你黑亮的眼珠。這樣的想法令我心中充滿喜悅，如同月光下一波波的海浪“嘩嘩”地撫平沙灘的傷痕。
那年物理課上，我昏昏欲睡地看著窗外被風吹散了的彩霞。我永遠不會忘記，這是我聽到你離世的消息的時刻。此時，我感謝您給予我的力量，我在心里與您握手。
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