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我的危機(jī)故事作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的危機(jī)故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的危機(jī)故事作文1
那次，當(dāng)數(shù)學(xué)老師對我產(chǎn)生信任危機(jī)時(shí)，我的心空一片灰暗，我暗自叫苦：這真是百口莫辯��！
事情是這樣的：那天早上，我走在上學(xué)的路上，碰巧遇到了班主任，一路上我和她有說有笑，那情景好不令人羨慕！走到學(xué)校門口，見一排排共享單車倒在地上，是扶還是不扶？我猶豫不決，當(dāng)時(shí)已臨近上課，還是趕緊進(jìn)教室吧！可我轉(zhuǎn)念又想：這些倒下的共享單車不僅影響學(xué)校的面貌，還影響行人的通行。而此時(shí)班主任已經(jīng)先行一步，她正在扶起一輛單車。我見狀，不再猶豫了，而是和她一起一輛接著一輛地扶起那些單車“叮鈴鈴”，上課鈴響了，心急如焚的我三步并作兩步，向班級飛奔而去。教室里，數(shù)學(xué)老師正在繪聲繪色地講著課，卻被我那一聲與當(dāng)時(shí)的.場景格格不入的“報(bào)告”聲打斷。看著汗流浹背的我，數(shù)學(xué)老師先嘆了口氣，隨即便板起面孔，皺緊眉頭，提高了嗓門，說道：“唉！你怎么又遲到了！這學(xué)期在我的課堂上你已經(jīng)第三次遲到了！你不會(huì)想做遲到大王吧？”他的話還沒說完，全班同學(xué)的目光都已齊刷刷地投向我了，我剛開口要申辯，只聽他厲聲喝道：“遲到還有理由！你要我怎么再相信你找的借口？”我的話還沒說出口就被逼了回去，那一刻，我感覺自己的臉上火辣辣的，一定紅到了耳根吧。我無奈地?fù)u了搖頭，心里雖然萬分憋屈，但也不怪?jǐn)?shù)學(xué)老師對我產(chǎn)生了信任危機(jī)，畢竟我這是第三次遲到了。第一次遲到是因?yàn)轸[鐘罷工，我睡過了頭；第二次遲到是因?yàn)槎萝�，我坐在爸爸的車子里欲進(jìn)不得、欲退不能。這一次遲到，我也是別無選擇呀！我真是百口莫辯，跳進(jìn)黃河洗不清呀。因?yàn)橐欢�，再而三地遲到，我成了數(shù)學(xué)老師心目中不值得信任的人了！我既無奈又難過，惴惴不安地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們那異樣的目光，我覺得他們似乎都在譏諷、嘲笑我：“什么三好學(xué)生�。 薄斑�是數(shù)學(xué)學(xué)霸呢�！蔽掖诡^喪氣地坐到座位上，簡直無地自容了。
終于捱到放學(xué)，本以為可以逃脫數(shù)學(xué)老師的責(zé)備和同學(xué)們的嘲諷，緩解一下自己的情緒了。哪知走在回家的路上，無論是風(fēng)吹過的樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，還是小鳥在枝頭戲耍發(fā)出的“嘰嘰”聲，都像是在嘲笑我，甚至連花朵展現(xiàn)在我面前的都是猙獰的面孔。我的心里五味雜陳。
下午，班主任與數(shù)學(xué)老師聊天時(shí)無意中幫我化解了那場信任危機(jī)，我終于在數(shù)學(xué)老師心目中還原了那個(gè)值得信任的形象。笑容重新綻放在我的臉上。
聽了我的危機(jī)故事，你是不是也為我捏了一把汗呀？
我的危機(jī)故事作文2
手心里一團(tuán)字，下課后去抱作業(yè)，字寫得歪歪扭扭，我手心上的汗也把字跡沖淡，但不敢手心朝下，怕把字給擦掉。
時(shí)針分針秒針，眼看著一圈又一圈的旋轉(zhuǎn)，當(dāng)下課鈴打響時(shí)，我看見了手心上的字。忽然就想起了我的職責(zé)，于是一層風(fēng)似的跑進(jìn)數(shù)學(xué)辦公室。
我終于暫時(shí)化解了因忘掉抱作業(yè)可能被撤職的危機(jī)。
在此之前，我們班上在選舉數(shù)學(xué)課代表，我非�？释墚�(dāng)選，但競爭很激烈，最后的幾票印著我的名字，使我扭轉(zhuǎn)敗局，如愿以償。我自然非常高興。
可不久這種高興蒙上了一層隱憂。我總是忘記去報(bào)抱作業(yè)。每天第一節(jié)正課下課該去辦公室抱作業(yè)，可在此之后每當(dāng)我想起時(shí)，要么就是第二節(jié)正在上課，要么就是二三節(jié)課的課間，而其他數(shù)學(xué)課代表早已把作業(yè)抱下來，驕陽似火，烤著我的臉，有些發(fā)燙。
數(shù)學(xué)老師板著臉多次的提醒我，如果再這樣，就要撤我的職。
面對這樣的境地，我埋怨我的記性差，然而我卻無能為力，因?yàn)槲蚁肓撕芏噢k法。一次我在貼著書上的課程表上畫一根線，告訴我該什么時(shí)候報(bào)作業(yè)，而只有兩次靠課程表記住了，我又在課本的第一頁上寫著，可是幾乎一次也沒有幫到我。
最后通牒是那天在辦公室，學(xué)校被陽光照得透亮，可這間辦公室卻異�；璋�。數(shù)學(xué)老師坐在辦公室的最深處，眼睛里反射出他面前的電腦屏幕。老師，老師你又忘記了。數(shù)學(xué)老師依然盯著屏幕，眼里幽藍(lán)的光格外陰森恐怖。這是最后一次，再忘掉就撤你的職。好像我不存在一樣，數(shù)學(xué)老師看也沒看我一眼。但這話一出，坐在他旁邊的另一位老師從午休的夢中驚醒了�？戳宋覀円谎�，便把耳塞罩上又睡了過去。
怎么辦？危機(jī)感像懸在頭頂?shù)囊粔K巨石，隨時(shí)可能掉下來砸中我。
到了第二天正上著課，我突然又想起了我的職責(zé)，耳邊回蕩著數(shù)學(xué)老師那冷漠的警告。我想要是今天依然忘記了，我的職位就難保了。曾經(jīng)無數(shù)次以失敗告終的提醒我的.方法在我眼前通通過了一遍又一遍，試圖為我找到一個(gè)新的方法。不知怎的，靈光一閃，我二話不說，拿起筆，霍然在手心上寫下：下課后抱作業(yè)。
陽光照在臉上暖洋洋的，一股欣喜的感覺涌上心頭。
這個(gè)方法我使用了兩三周，一直流傳至今，能讓我在一周內(nèi)記住三天。我最嚴(yán)重的危機(jī)已經(jīng)解決，但為了防止較小的危機(jī)轉(zhuǎn)為嚴(yán)重，我需要趁早斬草除根，把小危機(jī)解決掉，我也知道，當(dāng)我把抱作業(yè)的危機(jī)解決掉時(shí)，又會(huì)有新的危機(jī)等待著我來解決。
我的危機(jī)故事作文3
有的時(shí)候，命運(yùn)往往會(huì)置你于一個(gè)危險(xiǎn)境地之中。在這時(shí)，若你驚慌失措，命運(yùn)多半不會(huì)給你任何機(jī)會(huì)，但要是你善于去找尋機(jī)會(huì)，那命運(yùn)就會(huì)在伸手不見五指的黑暗里為你留下一座燈塔，助你轉(zhuǎn)危為安，絕處逢生。
記得那是在海南三亞的一個(gè)暑假，我經(jīng)歷了離死亡最近的十分鐘。
那天午后，我獨(dú)自一人來到海邊。溫柔的海風(fēng)拂過我的臉龐，拂過碧藍(lán)的海面，拂動(dòng)椰樹那寬大的葉片。我赤腳漫步在沙灘上，任由陣陣?yán)嘶ù驖裎业碾p腿，各種各樣的海鳥，從頭頂掠過，歡快地鳴叫著。海浪拍打嶼石，和風(fēng)輕拂薄沙，這樣的美景著實(shí)令我心醉。
七月的烈日炙烤著皮膚，汗水如小溪一般向下淌著。我正準(zhǔn)備回去，忽看見沙灘上那一排排椰子樹，他們?nèi)缤l(wèi)士一般，在沙灘上筑起了一道堅(jiān)實(shí)的墻。椰子已經(jīng)完全熟透了，在陽光的照耀下泛著光，令我垂涎三尺，于是我決定爬上樹摘幾枚椰子帶回去，也算是建功立業(yè)了，年輕氣盛的我爬樹功底十分了得，雙手抱住枝干，踩著椰樹干上的褶皺，三步并作兩步，蹭蹭如猿猴一般串了上去。
那椰樹足有十米來高，就是功夫再高，也難免令人膽顫，我小心翼翼的邁動(dòng)雙腿，就要夠到椰子了，沒想到那枝干竟有韌性，我剛邁步過去，竟搖搖晃晃歪了下去，我措手不及，身體一翻就倒了下去，四肢緊緊鎖住了枝干這唯一的救命稻草。我用盡全身力氣想爬上去，那枝干卻越來越彎。就這樣僵持了幾分鐘，我終于支撐不住，雙腿一松，兩臂仍緊緊拽住枝干。這下我整個(gè)人懸掛在了空中，我整個(gè)人幾乎嚇呆了，向下望去，腳底下盡是鋒利的，堅(jiān)硬的礫石。在極度的`恐懼之下，我很快冷靜下來，認(rèn)清了自己的處境。我的手心已經(jīng)積滿了汗，變得又濕又滑，支撐不了多久了，我想，與其坐以待斃，不如主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)。于是，我大喝一聲，用盡全身力氣想往上翻，無奈，實(shí)在力不從心。我又換一種方式，借著樹干的韌性來回蕩，依靠著慣性，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，身體一挺，雙腿一夾，牢牢鉗住了枝干，在順勢一蹬，翻了上去。
雖然這整個(gè)過程其實(shí)只有十分鐘，但對我來說卻如同一個(gè)世紀(jì)般漫長。其實(shí)，每個(gè)人在經(jīng)歷困境時(shí)，心中的恐懼自然是不言而喻的。但是，一個(gè)人在面臨這種困境，沒有轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，往往會(huì)激發(fā)出自己最大的潛能，這種潛能是極其脆弱的，但凡你的心態(tài)有一絲絲的改變，他都有可能破碎。所以，你要利用自己的潛能，去不斷尋找機(jī)會(huì)，直面困境，方能絕地求生。
我的危機(jī)故事作文4
我和爺爺，一個(gè)留守兒童，一個(gè)留守老人。
自打我記事以來，陪伴我的大都是爺爺。我小時(shí)候很淘氣，完全沒有一個(gè)女孩子的樣子，倒是跟著爺爺度過了一段無憂無慮的時(shí)光。那時(shí)候，我特別喜歡玩捉陽光的游戲，陽光跳到我的手上，滑過我的臉頰，又飛到我無論如何都到不了的樹上…這時(shí)候，爺爺會(huì)停下手里的活計(jì)，滿臉慈愛地看著我瘋跑。
六歲那年，我遇到了人生中的第一次危機(jī)。
天知道，生活里除了無拘無束的田野，竟然還有束縛人的校園。而且爸爸媽媽說為了減輕爺爺?shù)呢?fù)擔(dān)，計(jì)劃讓我住在學(xué)校。那天，爺爺帶我去學(xué)校報(bào)到。一進(jìn)那道鐵柵欄門，我忽然恐慌了，哭喊著要出來，不要上學(xué)。爺爺猶豫了一下，還是拉著我走向教學(xué)樓。
報(bào)到完回到家后，我把爺爺做的飯推在一邊，還摔了一只碗。爺爺氣急了，不再理我。晚上睡覺，我從夢中哭醒，我覺得爺爺是最壞的人，我再也不要理他，但是他可是我最親近的人，我不想長時(shí)間離開他。小小的我開始跟爺爺談條件，我可以上學(xué)，但他得天天接我，我可不愿意住在學(xué)校里，跟陌生人擠在一起，這樣我會(huì)睡不著的。爺爺看著我可憐兮兮的樣子，點(diǎn)頭答應(yīng)了，然后說服爸爸媽媽不讓我住學(xué)校。
我人生中的第一次危機(jī)順利化解。
六年級的最后一學(xué)期，爸爸媽媽來電話，叮囑我去考他們城里的學(xué)校。爺爺雖然有些不舍，但考慮到我“成才”事關(guān)重大，于是答應(yīng)了爸爸媽媽的要求。我也明白事情的重要性，但一想到要跟爺爺分開，也許很久才能見一次面，我心里特別難受。怎么辦呢？于是我去詢問老師城里好的學(xué)校有哪些，然后回去一個(gè)個(gè)地查它們的.位置，看看哪所學(xué)校離家里更近一些或者有沒有公交車直達(dá)，最后我鎖定了××中學(xué)，但這所學(xué)校師資力量雄厚，競爭特別大，要考上不容易。為了考上這所學(xué)校，我制訂了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，買了很多學(xué)習(xí)資料，每天晚上學(xué)習(xí)到11點(diǎn)才睡覺，周末也不出去玩。
去城里考試這天，爺爺起了個(gè)大早，做了我最愛吃的蔥花餅，還加了兩個(gè)煎蛋。一路上，爺爺講我小時(shí)候的糗事，逗我開心，讓我放松心情。
進(jìn)了考場所在的樓層，我心里有些不安。我站在走廊前張望，只見燦爛的陽光下，只有爺爺自己站在門前張望，他看到我后，立馬大笑著對我豎起大拇指。我心里頓時(shí)覺得有了底氣和信心。后來我如愿考上了那所學(xué)校。
我人生中的第二次危機(jī)順利化解。
我的危機(jī)故事作文5
余霞成綺，夕陽西下，太陽把天邊的云彩渲染成霓虹色，一簇一簇的云彩宛若一位明眸似水，溫情脈脈的少女。紅色是生命的顏色，是危機(jī)過后令人向往的生機(jī)。不經(jīng)歷一場危機(jī)或許就體會(huì)不到那生機(jī)的色彩。
鄉(xiāng)間小路上，伴著夏日的蟬鳴吹著清風(fēng)，走上歸家之路。路過了一戶人家，那戶人家因曾被偷竊過所以養(yǎng)了三條狗。小時(shí)候因被狗咬過，這使得我與狗形成了相互排斥的關(guān)系。而現(xiàn)在我卻要經(jīng)過那條于我而言的“不歸路”，讓當(dāng)時(shí)年幼的我產(chǎn)生了后退的想法。
一番的心理斗爭中，打消了后退的想法，取而代之的是前進(jìn)的動(dòng)力，而當(dāng)時(shí)的動(dòng)力來源也不過是歸家之時(shí)那碗消除盛夏酷熱的一碗綠豆銀耳湯。慢慢地邁出了第一步，眼睛直視死死地盯著前方，不敢看向一旁那趴著酣睡的惡犬。一步一步。滴答一滴冷汗從額頭順著鼻梁流落鼻尖，滴落在了地上。雖是知道它們其實(shí)是聽不見的'，可心臟卻猛的撲哧撲哧地跳動(dòng)。
鄉(xiāng)路兩邊的樹木被風(fēng)吹動(dòng)窸窸窣窣地作響。一步一步。走過了一半的路程，而我卻沒有力氣往前了。心上的恐懼又打敗了我。放棄與堅(jiān)持不過一念之間，一念之下的決定將會(huì)成為這件危機(jī)的結(jié)局。
糾結(jié)之中，落木蕭蕭，陽光透過樹梢灑下，喚醒了猶豫的我。重新的邁出沉重的打擊步伐一步一步走過。這次卻不是直視前方而是望向狗的方向盤，注意著它們的一舉一動(dòng)�；秀遍g的清晰那只灰毛的狗耳朵尖輕微地動(dòng)了動(dòng)。我以為它要醒了，或許醒了之后看見我這個(gè)陌生人會(huì)追著我令我滾出它們的地盤�；蛟S我現(xiàn)在應(yīng)該跑的，可是腿卻是一步一步就著之前的步伐向前。我不想跑，或許只是累了。前方，沒有樹林遮擋，陽光不要命似的涌出，希望在前方。
出來了，不可思議�？赡苓@種事對已有一些人而言不過是很普通的一件小事，卻是當(dāng)時(shí)小小的我鼓出了多大的勇氣跨過這個(gè)小小的危機(jī)。
爾后的路上邁著小小的步伐迎著夕陽回到家中。幾時(shí)歸去，窗外，夏風(fēng)涼薄，雨聲纏綿當(dāng)下歲月清安令人貪戀。世運(yùn)有盛衰，人生有禍福。而禍難的降臨時(shí)，不會(huì)選擇后退，而會(huì)是當(dāng)時(shí)小小的我克服對狗的畏懼的勇氣那樣跨過它。光陰漫漫，時(shí)覺溫柔，時(shí)覺悲涼�，F(xiàn)在的我多了生的機(jī)會(huì)，勇往直前的機(jī)會(huì)，克服困難的機(jī)會(huì)。
人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，彼時(shí)的我正當(dāng)年少
我的危機(jī)故事作文6
“阿嚏！”“阿嚏！”那聲聲猶如炮彈發(fā)射似的噴嚏震得我前仰后合，期末考試前一天，我，感冒了，重感冒。
感冒病毒已完全占據(jù)我這瘦弱的小身體。飯前復(fù)習(xí)，課文讀不出來，嘗試讀時(shí)，我的嗓子就像刀扎一般，不僅痛還有一股濃濃的血味；渾身酸痛，四肢無力，起身都要幾十秒。我真想好好睡一覺。
但是不行，我拖著沉重的身體在書桌前奮斗，因?yàn)槊魈煊兄匾钠谀┛�。平時(shí)最容易的事，現(xiàn)在做起來格外難。筆，拿不起來，只要拿筆手上就像壓了千斤頂一般重；手顫，寫不了字，只要寫字，寫出來的就像”外星“文字最重要的是這時(shí)不時(shí)引發(fā)的“噴嚏”，時(shí)不時(shí)一震，震得我腦袋嗡嗡作響，我只能花費(fèi)三倍的力氣去專注在書本上，雖不如囊螢夜讀那般，倒也有幾分”寒窗苦讀“的感覺。
晚上十點(diǎn)半，復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，“阿嚏！”“阿嚏！”病毒敵軍再一次發(fā)出勝利的號角，可憐的.我都噴出了鼻涕泡、眼睛腫的不成樣子。這時(shí)，門“吱呀”一聲，是媽媽來了她說：”墨涵，不要再看了。媽媽知道你都會(huì)了，只要仔細(xì)讀題，認(rèn)真書寫，你考高分是沒有問題的�，F(xiàn)在，最重要的是快快好起來，能用手拿筆寫字。好了，吃藥睡覺了哈！“
吃藥、上床，眼睛是多么想閉上，但是“阿嚏！阿嚏！”讓我無法安睡，鼻子堵塞讓我只能張著嘴喘氣。藥效上來了，終于我昏昏沉沉地睡著了，夜里我夢見：火焰噴發(fā)，陽光炙烤著大地，花草樹木全都枯萎了，我驚醒時(shí)汗如雨下，睡衣和床單都被汗水打濕。媽媽幫我移了位置后，鼻子不停的“阿嚏！”“阿嚏！”，眼睛卻是在打架似的，媽媽拍著我，慢慢地睡意加重。
出汗，醒來，吃藥，拍睡，如此折騰的考前之夜，真是今生難忘！凌晨五點(diǎn)才安然睡的兩個(gè)半小時(shí)，真是彌足珍貴。
鼻涕還在流著，右手的筆在試卷上飛馳，左手不斷擦拭鼻涕和眼淚，但交上了一個(gè)自己努力的答卷，回饋給我的是滿分的榮耀。這三年級期末的100分，讓我至今難忘。
更讓我難忘是我懂得了考試危機(jī)或生活危機(jī)，無論哪個(gè)，只要夠努力夠勇敢，都可完美逾越它。
我的危機(jī)故事作文7
6號，我從位置上飛速地站了起來大聲地報(bào)出了自己的編號，經(jīng)過技術(shù)裁判的仲裁，我的制作被認(rèn)定有效。這是我小學(xué)階段最后一次為校出征，作為全場第一個(gè)做完的選手，我的內(nèi)心不禁暗自竊喜，興奮地朝四周望去，轉(zhuǎn)眼便看到了門口喜悅的李老師，突然想到了什么。
尋寶機(jī)器人這個(gè)項(xiàng)目的難點(diǎn)在于電路板的焊接，它上面控制電機(jī)旋轉(zhuǎn)方向的焊點(diǎn)要求很高，焊錫直接的相連更是最難，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，一旦錯(cuò)誤，制作就會(huì)被判定為無效，場地賽根本參加不了！你作為我最看好的唯一的老隊(duì)員，我需要你幫我攻克它！
賽前兩天集訓(xùn)的早晨，我收到了這個(gè)艱巨的任務(wù)，時(shí)間緊迫，技術(shù)難度大，實(shí)踐材料不夠擺在了我面前的`，是一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題，危機(jī)的紅燈早已在我心中亮起，望著窗外初夏的太陽，背著團(tuán)隊(duì)里的其他人，我站在窗前，我的眼眶濕潤了，可是我強(qiáng)忍著，不愿讓這珍珠從中流出，揉了揉眼睛，我又走回了屬于自己的戰(zhàn)場。
在碩大的桌子上，從左往右，陳列著十余包電路板原件，整齊有致，猶如一排結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)掩體。電烙鐵拖著長長地線與充電寶相連，躺在了背后，冒著白白的吸煙，宛如一位美國大兵，抽著煙，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對危機(jī)的到來。一口氣拆開了3包元件的我，緊緊地攥著這位大兵，開始了戰(zhàn)斗。
1、2、3，1、2、3我在心中一直默念著李老師所交給我的焊接技巧，嚴(yán)格按照步驟，將一坨又一坨的焊錫加在了焊點(diǎn)上，然后同時(shí)熔化相鄰兩塊焊錫，準(zhǔn)備將兩者一連，這一套步驟看似基礎(chǔ)，一試才發(fā)現(xiàn)，原來事情不簡單啊受熱后的焊錫，宛如一調(diào)皮的孩子，一不留神就亂跑，再加上面對危機(jī)，我心中的慌亂，失誤更加多了。拿起吸槍的我一次又一次吸地出了焊錫，重新再上錫焊接，再吸，再焊多次折磨一塊電路板，直到它的焊點(diǎn)無法使用再換下一塊。
1塊，2塊，3塊17塊，18塊。我拿著這第18塊電路板，沖出了教室，沖向了樓上，只留著一直孤零零的電烙鐵在桌子上持續(xù)工作著！見到李老師，我急急忙忙將電路板給他看，一步一步地向他比劃著，解釋著。他操勞的臉上露出了欣慰的笑容，他拍著我的肩膀，笑著說：我果然沒有看錯(cuò)你！，危機(jī)成功解除了！
最終，我獲得了單項(xiàng)冠軍，握著這塊第一名的獎(jiǎng)牌，我正真體會(huì)到了解決危機(jī)背后的喜悅。我給了李老師一個(gè)深情的擁抱，說道后會(huì)有期！
我的危機(jī)故事作文8
是壯士一去兮的易水風(fēng)寒，還是饑寒交迫中的最后一餐。抑還是戰(zhàn)機(jī)轟鳴下的人群離散？可于我而言，危機(jī)便是那一次，我險(xiǎn)些同優(yōu)秀失之交臂。
″你是優(yōu)秀的"。優(yōu)異的成績，同伴的艷羨，師長的夸贊是這樣告訴我的�？僧�(dāng)我步入初三的第一天，這句斬釘截鐵的判斷便出現(xiàn)了裂痕，令我心悸不已。
“第一組統(tǒng)計(jì)跟不上隊(duì)伍的人員名單”，老師不近人情的冰冷聲音再次響起。“小A…，.....A同學(xué)，怎么又是你？”他詫異地抬眼看向我。我羞愧的恨不得以頭搶地，卻只能保持站立，試圖辯解:“老師，我……........老師我跑不動(dòng)啊。"不知是哪個(gè)可惡的家伙模仿著我的腔調(diào)叫道。頓時(shí)，寂靜的隊(duì)伍一下炸開了鍋，起哄聲，嘲笑聲，指指點(diǎn)點(diǎn)。接踵而來。我把頭埋得更低了。
“跑不動(dòng)不是理由，小A，體育成績可是要納入中考成績。你自己好好想想吧。有這么好的成績，可不能因?yàn)轶w育…”依舊是苦口婆心的勸導(dǎo)，可無人知曉。在我低頭的時(shí)候淚水已決堤無可收拾。我難過著，內(nèi)心升騰起了一種前所未有的危機(jī)感。
可我終究是不甘心的，我不甘心被體育這么一個(gè)小小的.危機(jī)傷了我的驕傲與優(yōu)秀。我決心要化解它。
自那以后，我一改喜靜不喜動(dòng)的個(gè)性。烈日炎炎下無人細(xì)看的綠茵場上，是我即使艱難卻依然決然的身影；蕭瑟秋風(fēng)中，人影稀少的體育器材旁，是我不認(rèn)命的一次次躍起下落；雨雪紛飛下，是我揮汗如雨，咬牙堅(jiān)持的沉重下壓。一天又一天，一月又一月，不論寒暑風(fēng)雨。不敢間斷，從未間斷。因?yàn)槲遗挛乙煌Ｏ�，那種幾近將我攫起的危機(jī)感。
天道酬勤。終于有一天，我也能在隊(duì)形中前進(jìn)，而非舉步維艱。我也能在自信的驅(qū)使下躍出身輕如燕；而那曾被視作魔鬼之尺的坐位體前屈測試儀也成了我手到擒來的伎倆。從老師贊許的目光中。我終于明白了我化解的是什么，找回的，又是什么？（轉(zhuǎn)機(jī)）
或許這就是所謂危機(jī)。我默念著，眉頭輕蹙�！翱梢膊毁噯崧�"，我輕輕感嘆，笑意漸濃。是啊，它不過是一只徒有虛表的攔路虎罷了，而我可是危機(jī)過后更加優(yōu)秀而自信的少年。
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