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          寫難忘的小學(xué)作文

          時(shí)間:2023-03-31 09:32:32 優(yōu)秀作文 我要投稿
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            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的寫難忘的小學(xué)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          有關(guān)寫難忘的小學(xué)作文四篇

          寫難忘的小學(xué)作文 篇1

            童年是多姿多彩的,童年是五光十色的,童年像打翻了的五味瓶,酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我難忘的'事,就是?? 在我三歲的時(shí)候,我在爺爺家玩,爺爺家有個(gè)大院子,里面種了一些花,我最喜歡在那里抓螞蟻玩,可今天我抓著,抓著,忽然飛過來一只翅膀的螞蟻,它一邊飛一邊還嗡嗡的叫,好象說:你有本事來抓我啊,來啊。我一看它向我挑釁,我頓時(shí)火冒三丈,我不管三七二十一就開始抓它,我用了一招“葵花抓雞手”,它用了一招“凌波微步”我現(xiàn)在簡直是張飛吃秤砣——鐵了心了,非抓到它不可,我又用了一招我的看家本領(lǐng)“九陰白骨爪”抓住了它,我剛抓住它時(shí),它竟用了它的毒門暗器“暴雨梨花針”蟄了我一下,我頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來,這哭聲驚天地,泣鬼神。我爸爸聞趕來問:“你怎么哭了?這是怎么會(huì)事?”我一邊哭一邊說:“帶,帶翅膀的蟄人!”我爸爸

            一聽大笑起來,還笑出了眼淚,他對我說:“那是蜜蜂,不是螞蟻。”爸爸看我還想去抓,就趕忙把我拉去上藥了。

            雖然當(dāng)時(shí)有些疼,但是這件事至今令我難忘??

          寫難忘的小學(xué)作文 篇2

            人們常說,世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的,那就是母愛。如果說,這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線,那,不是別的,那就是母愛這一道!寧靜的深夜,北風(fēng)“呼—呼”地刮著,月亮將他朦朧的光照射在大地上````一個(gè)簡陋的小茅屋里,仍有一絲光芒在閃耀。孟郊躺在床上怎么也睡不著,明天一早他就要離開生他養(yǎng)他的母親,上京趕考。想到這兒,他的眼睛里不禁六畜了滾燙的淚水。

            朦朧中,孟郊看見年邁的母親正用她粗糙的手一針一線地為他縫補(bǔ)那件破舊的棉衣,濃濃的母愛滋潤了他的心田。

            北風(fēng)依舊“呼—呼”地吹著,一陣緊似一陣,似狼嚎一般。母親凍得瑟瑟發(fā)抖,手指也凍僵了,像一個(gè)個(gè)通紅的胡蘿卜,她放下手中的針線,雙手合攏放在嘴邊,用力哈了幾口氣,然后使勁搓著,看到此情此景,孟郊的眼淚再次奪眶而出,他真想沖上去,一把抱住母親,給她取暖。

            無情的寒風(fēng)不停地向小屋襲來,燈光在左右搖曳著,微弱的火苗經(jīng)不起寒風(fēng)的吹襲,“卟”地一聲滅了,母親嘆了口氣,摸黑拿起火石,“哧”的一聲,油燈點(diǎn)亮了,母親繼續(xù)縫補(bǔ)著衣裳,可是,無情的大風(fēng)一次又一次地朝小屋襲來,母親就一次又一次地點(diǎn)燃油燈,繼續(xù)縫補(bǔ)著……

            看著母親的身影,孟郊不禁想起童年時(shí)發(fā)生的一件小事。一天,先生要求買一本書,可是,孟郊家里很窮,連生活都顧不上,更別說買書了,他沒有告訴母親?墒沁@件事還是像風(fēng)一樣吹進(jìn)了母親的耳朵里,不久,母親把一本嶄新的書拿給了孟郊,原來,母親當(dāng)?shù)袅怂ㄒ坏呐慵奘罪梎```

            油燈下,母親還在縫補(bǔ)著衣裳,突然,母親眉頭一皺,一滴鮮紅的`血像珍珠一樣滲出來,母親把手放在嘴邊吸吮了一下,然后又沒事似的繼續(xù)縫補(bǔ)著,看到這兒,孟郊的鼻子一酸,眼淚再也忍不住,像泉水般直瀉而下,把枕頭都弄濕了。

            月亮收起了最后一道光芒,太陽升起來了。來到院里,母親撫摸著孟郊的頭,依依不舍地說:“兒啊,你可要早點(diǎn)回來呀!”

            孟郊的眼睛再次模糊了,母親就像那春天的陽光,照耀著孟郊這棵稚嫩的小草,母親偉大的愛,將伴隨他經(jīng)歷風(fēng)雨,走向遠(yuǎn)方。

            望著遠(yuǎn)處正在揮手的母親,一首小詩在孟郊心底流淌:

            慈母手中線,

            游子身上衣。

            臨行密密縫,

            意恐遲遲歸。

            誰言寸草心,

            報(bào)得三春暉。母愛如傘,那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng),是母親對兒女無微不至的呵護(hù),母愛是那古老的傘柄,舉起一片溫馨,讓兒女在傘下小憩,傘面伸出的八支角,代表著你無論走到天涯海角,母親都會(huì)把她深深的愛輻射過來。

          寫難忘的小學(xué)作文 篇3

            時(shí)間過得真快呀,我已經(jīng)12歲了,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這十二年中,我經(jīng)歷了許多“第一次”,第一次騎車、第一次游泳、第一次幫媽媽做飯……但最使我難忘的還是第一次自己放學(xué)回家。

            我家住得離學(xué)校比較遠(yuǎn),從上學(xué)的第一天開始,一直由父母或姥爺在放學(xué)時(shí)接我回家。快要上六年級時(shí),爸爸媽媽為培養(yǎng)我的自立能力,計(jì)劃讓我自己乘公交 車放學(xué)回家。開始姥姥姥爺很擔(dān)心,不太同意。盡管我自己也想鍛煉鍛煉,但心里還是有點(diǎn)怕。經(jīng)過慎重地考慮,家里人商量通了,我也下決心鍛煉一把,自己放學(xué) 回家。

            第一次自己放學(xué)回家的那一天,天氣非常晴朗,秋高氣爽。我出了校門,走在那條熟悉的`路上,感覺和平時(shí)大不一樣。心里有些興奮,也有些害怕。到了車 站,我從書包里拿出學(xué)生卡,排隊(duì)等車。不一會(huì)兒“114”路來了,我一邊上車,一邊把卡刷了,眼睛也沒閑著,在尋找著座位。那兒,就在后門旁,下車也方 便。我迅速地坐在那個(gè)座位上,把書包摘下來,緊緊抱在懷里,手里還捏著學(xué)生卡,生怕有人拿走我的東西。幾站過后,我下了車。

            現(xiàn)在該換站倒車了,真是麻煩!雖然不用過大馬路,但也要走上一大段路。我心里默默念著媽媽早上囑咐我的話:看看有沒有人跟著你,千萬不要和陌生人說 話……我邊走邊不時(shí)回頭看看,有時(shí)還盯著周圍的人,心里非常緊張。啊!終于“熬”到車站了,這時(shí)“846”來了,我大步走了上去,長出了一口氣。

            現(xiàn)在我自己放學(xué)回家,已經(jīng)一點(diǎn)都不害怕了,F(xiàn)在我才真正體會(huì)到什么是“萬事開頭難”。第一次自己回家的經(jīng)歷,使我受益匪淺。這真是一個(gè)難忘的第一次呀!

          寫難忘的小學(xué)作文 篇4

            自從我跨入小學(xué)的大門以來,我上過許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個(gè)星期二上午,臨近放學(xué),洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè),那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)作業(yè),我們都愣了,有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。

            看著我們納悶的樣子,洪老師露出了“詭秘”的一笑,好像在說:“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了,大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開,洪老師猜透我們的心思,慢條斯理地說: “同學(xué)們請把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上,我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)!甭牭揭鰧(shí)驗(yàn),我好不得意,我猜中了洪老師的'意圖。 “同學(xué)們,您們看這蛋殼,是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答:“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說:“請同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來,我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。” 我把蛋殼放在地上,拱形面朝上,舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度,輕輕一放,筆擊中了蛋殼。

            唉!蛋殼卻安然無恙。我想:也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周,同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子,洪老師笑著說:“同學(xué)們再用蛋殼的凹陷面試驗(yàn)一下,然后比較它們的差別! 我們將蛋殼反過來,讓蛋殼的凹陷面朝上,用筆輕輕一戮,蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師,這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子,開始向老師發(fā)問。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說:“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理,由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用,結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂,悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理,當(dāng)然我們?nèi)粘I钪斜ぴ頍o處不在,無處不有。請同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。” 幾年來,我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽,汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理,洪老師的這堂課留給我許多的思

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