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【熱門(mén)】語(yǔ)文作文600字36篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的語(yǔ)文作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文600字 1
9月的一天早晨，溫哥華的大街上人山人海，車(chē)水馬龍。一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的'街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽(yáng)光，對(duì)來(lái)來(lái)往往的人和一輛輛呼嘯而過(guò)的汽車(chē)熟視無(wú)睹。幾只可愛(ài)的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對(duì)一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只聽(tīng)“撲通，撲通，撲通”幾聲，幾只小鴨子頓時(shí)不知去向，原來(lái)，小鴨子是不小心掉進(jìn)了下水道。
這時(shí)，鴨媽媽快速扇動(dòng)著翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鴨子叼起來(lái)，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
這時(shí)，鴨媽媽冷靜了下來(lái)，趕緊環(huán)顧四周，剛好看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)巡警，就急忙奔去。
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開(kāi)繼續(xù)工作。
鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來(lái)，跟著鴨媽媽走了過(guò)來(lái)。
鴨媽媽和巡警來(lái)到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個(gè)落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時(shí)可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚(yú)的人借了一個(gè)撈網(wǎng)。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時(shí)用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。
巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
語(yǔ)文作文600字 2
在我的印象里，語(yǔ)文課是枯燥、乏味的，語(yǔ)文課就是先學(xué)生字、詞語(yǔ)，然后讀課文，老師帶著大家分析課文，了解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)這篇文章，總之，老師就像個(gè)“老嘮叨”，一直不停地講，不停地問(wèn)，我們就機(jī)械地讀著、記著、背著，一天又一天，周而復(fù)始地學(xué)習(xí)著……
這個(gè)“印象”來(lái)自于我以前所在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不喜歡這樣的語(yǔ)文，更不喜歡這樣的學(xué)習(xí)。來(lái)到英才學(xué)校，我開(kāi)始了我夢(mèng)中的語(yǔ)文課堂……
雖然我的語(yǔ)文老師不是很年輕，但她有活力的，臉上總是帶著陽(yáng)光般的笑容，手里拿著的不是教鞭、戒尺，而是你一進(jìn)語(yǔ)文課堂，老師就從電腦中點(diǎn)出是有趣的教程，有圖畫(huà)、有聲音、甚至有動(dòng)作的一則則歷史小故事。
我們語(yǔ)文課堂不僅僅局限于教室里，還在飯桌上，在操場(chǎng)上，在湖邊，還可以在風(fēng)景優(yōu)美的郊外，甚至可以在電影院。這就印證了我們易老師的一句話(huà)：“語(yǔ)文即生活，生活處處有語(yǔ)文�！鄙险Z(yǔ)文課時(shí)，我們捧著的不僅僅是課本，看到的不僅僅是文字，還有故事簡(jiǎn)介，看到的還有玉課文內(nèi)容緊密相關(guān)的場(chǎng)景。
當(dāng)上《詹天佑》一文時(shí)，我們直接去“現(xiàn)場(chǎng)”看到了詹天佑修筑鐵路的艱辛，深入文字中去體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷和杰出的才能。當(dāng)然，我們也可以去乘坐宇宙飛船去欣賞地球的美麗可愛(ài)，當(dāng)看到人們肆意踐踏和破壞地球母親時(shí)，我們的震撼以及悲憤，情不自禁地吶喊：“我們只有一個(gè)地球，請(qǐng)保護(hù)我們的地球母親�！�
當(dāng)上《中華少年》時(shí)，多才多藝的老師帶著我們沉浸在《我的中國(guó)心》的.動(dòng)人旋律中，一起去感受體味海外游子對(duì)祖國(guó)母親的深情，真正從心底涌出對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)。當(dāng)上《山中訪(fǎng)友》時(shí)，我們到大自然中去感受秋的氣息，聞著那收獲的甜美，感受秋風(fēng)拂過(guò)耳鬢時(shí)的溫柔，陶醉于秋天的碩果累累……
語(yǔ)文課不應(yīng)該只局限于語(yǔ)言、文字、古典、歷史。語(yǔ)文課堂更應(yīng)該是多姿多彩、五彩繽紛的，讓我們繼續(xù)在生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中去感受生活吧。
語(yǔ)文作文600字 3
今天早晨，藍(lán)天悠悠，白云朵朵。我們剛進(jìn)教室門(mén)，就見(jiàn)褚老師笑瞇瞇地宣布：“今天給大家布置一個(gè)特殊的任務(wù)，老師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換一下，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，替老師來(lái)給大家講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”老師的話(huà)剛落，一大片小手高高舉起。老師說(shuō)：“看來(lái)大家都想體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)。好！給你們一個(gè)星期的'時(shí)間，學(xué)著老師樣子來(lái)備課，誰(shuí)準(zhǔn)備好了，下周二可以上來(lái)試試喔！
時(shí)間就像一輛小馬車(chē)，“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)眼即過(guò)，很快就到了星期二，同學(xué)們都躍躍欲試。首先上來(lái)的是我，我滿(mǎn)面笑容，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始講起了課文的第二部分，同學(xué)們也很興奮，連平時(shí)調(diào)皮的也端正地坐在座位上，用充滿(mǎn)期待的眼神盯著我。剛才還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我看著大家齊刷刷的目光都盯著我時(shí)，我膽怯了，聲音也越來(lái)越小，這時(shí)同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，喊到：“胡老師，你能不能大點(diǎn)聲音呀！我們聽(tīng)不見(jiàn)你講課了�！边@時(shí)褚老師趕緊給我戴上擴(kuò)音器，并給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。我調(diào)整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，繪聲繪色地講了起來(lái)。同學(xué)們也配合地一次次舉起了手，回答我提出的問(wèn)題。
緊接著是張?jiān)娾蟻?lái)接著講第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張?jiān)娾惋@得沒(méi)那么緊張了，只見(jiàn)她大大方方地學(xué)著老師的口吻：“請(qǐng)同學(xué)們將第五自然段齊讀……，請(qǐng)同學(xué)們找出文中的比喻句……”正講得帶勁時(shí)，一個(gè)同學(xué)打岔到：“張老師，你怎么只顧講課，板書(shū)和筆記呢？”這時(shí)“張老師”不好意思的吐了一下舌頭說(shuō)：“哦！我忘記了。”同學(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴(yán)厲的要數(shù)莊語(yǔ)嫣了，只見(jiàn)“莊老師”一上臺(tái)就學(xué)者褚老師的樣子板著臉批評(píng)了幾個(gè)搗蛋的同學(xué)，給大家來(lái)個(gè)下馬威……
最后在我們幾位同學(xué)相互配合下，這篇課文講完了。我們幾位“小老師”終于松了口氣，好累呀！通過(guò)這節(jié)課讓我感受到了想當(dāng)名好老師真的不容易。我頓時(shí)明白了老師的良苦用心，體驗(yàn)到老師這份職業(yè)不易。我以后要將心比心，設(shè)身處地的為老師著想，認(rèn)真聽(tīng)講。
語(yǔ)文作文600字 4
五年級(jí)剛開(kāi)始，大家換了一位新的老師，這名老師的眼睛極大地，神采奕奕，又高又挺的鼻梁骨下還有一個(gè)大櫻桃似的嘴唇，波浪紋似的卷頭發(fā)盤(pán)了起來(lái)，看起來(lái)很有氣質(zhì)。
還記得新學(xué)期開(kāi)學(xué)新生報(bào)道的第一天，這名教師走入課室最先對(duì)我們大家干了一份“尤其”的簡(jiǎn)單自我介紹：“各位好！，我是大家五年級(jí)至六年級(jí)的老師，我姓賈”。說(shuō)著，這名教師在教室黑板上寫(xiě)出了一個(gè)字——賈。接著，教師又請(qǐng)了倆位同學(xué)們到前邊的教室黑板上寫(xiě)了2個(gè)與“賈”同音詞的字，分別是“假”和“甲”。
老師說(shuō)第一個(gè)“假”，是假冒偽劣產(chǎn)品的假，第二個(gè)“甲”是甲乙丙丁的甲，隨后老師介紹自身的賈說(shuō)：“我這個(gè)賈，就是指的`姓式，我但是物超所值的老師��！”
這名教師講完這句話(huà)以后，我認(rèn)為，她十分的風(fēng)趣，更想不到的是，教師還告知大家“賈”還是多音字組詞，讀作“gǔ”，第三聲，意思是古時(shí)候做生意的人；生意人。原來(lái)這般！內(nèi)心暗自費(fèi)盡心思：我還上五年級(jí)了，自覺(jué)得了解的字早已許多了，賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不清楚，想不到這名新的老師——賈老師居然以這類(lèi)風(fēng)趣的方法要我記住了這個(gè)字，并且是難以忘懷！賈老師除開(kāi)風(fēng)趣之外，課講的也是吸引人！她授課前都會(huì)讓我們講一個(gè)故事，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，大伙兒聽(tīng)得流連忘返，恍若親臨其境，瞧！第一節(jié)課，賈老師就讓我們講了明代學(xué)府大學(xué)士解縉的故事，他從小聰慧又很好學(xué)，七歲能詩(shī)善文……正當(dāng)性大伙兒聽(tīng)得癡迷時(shí)，賈老師的響聲卻嘎然而止，學(xué)生們正迷惑不解時(shí)，賈老師就說(shuō)：“這個(gè)故事我先講一半，直到下節(jié)課，再講給大家聽(tīng)�！薄岸６６！毕抡n鈴拉響了，學(xué)生們正提前準(zhǔn)備休息一下，忽然，賈老師說(shuō)：”這些，先把上堂課提到的一幅對(duì)聯(lián)記下來(lái)。呵呵呵，原先賈老師讓我們說(shuō)故事，便是為了更好地使我們把這一幅對(duì)聯(lián)給記錄下來(lái)啊，簡(jiǎn)直良苦用心的一位優(yōu)秀老師��！有那樣一位既風(fēng)趣又對(duì)大家那么認(rèn)真的教師，實(shí)在太幸�？鞓�(lè)了！
語(yǔ)文作文600字 5
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他有一副“大嗓門(mén)”，吸引我們的不僅有“大嗓門(mén)”，還有他獨(dú)特新穎的講課方式。老師十分平易近人，同學(xué)們都很喜歡他。
老師有一頭烏黑短發(fā)，顯得十分干練。粗眉下有一雙不大也不小的眼睛，老師的大鼻子上架著一副黑框眼鏡，可憐的鼻子呦！老師身高不低，估計(jì)1米8多，站在班里都得“仰望”。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)得幾天，同學(xué)們看老師是新來(lái)的，對(duì)新老師就“不以為然”，更有甚者在課堂上搗亂，要給老師一個(gè)下馬威。誰(shuí)知道，我們的老師竟如此厲害！因?yàn)槔蠋煹纳らT(mén)很大，大得讓我同桌有次差點(diǎn)從凳子上坐起來(lái)，連聾子都能聽(tīng)到，真是響遏行云！不過(guò)，這樣也好坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都能聽(tīng)得清清楚楚。
進(jìn)入六年級(jí)后，我比以前更加喜歡語(yǔ)文了，因?yàn)�，語(yǔ)文老師那獨(dú)特新穎的講課方式深深地吸引著我。老師讓班里的同學(xué)當(dāng)小老師，給同學(xué)們講課。講課的同學(xué)為了把課講好，課下做了充足的準(zhǔn)備，或去問(wèn)同學(xué)解疑答惑或去問(wèn)老師怎樣講解或者自己認(rèn)真思索，生怕自己講不好。到了講課時(shí)，由于做的準(zhǔn)備工作十分充足，課堂井然有序，而且班里的同學(xué)也更加活躍了，爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。老師這招真是太高明了，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我們學(xué)習(xí)的.積極性也提高了。我下次也要當(dāng)一回小老師！
老師平易近人。下課了，同學(xué)們可以同老師談天說(shuō)地，可以同老師講笑話(huà)做游戲，老師喜歡下課給同學(xué)們講故事，大家圍坐一起聽(tīng)得津津有味。這樣不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也拉近了師生的距離。
我喜歡我們的語(yǔ)文老師，他不僅是我們的良師，也是我們的益友。
語(yǔ)文作文600字 6
星期三，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第一次考試，我認(rèn)認(rèn)真真的看題，老老實(shí)實(shí)的做題，覺(jué)得自己一定做得很好。
“丁零零”下課了，該收卷了。我把我覺(jué)得做得很好的試卷交給本列的`“專(zhuān)業(yè)收卷人員”——?jiǎng)⑽暮�。然后，劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺(tái)上，我們這一列立刻歡欣雀躍�！拔覀冞@一列是第一名！”我說(shuō)。就在這時(shí)我想起了卷子，萬(wàn)一有個(gè)什么差錯(cuò)我可就慘了。因?yàn)槲依蠇尩拇蛉私^技可是一流的，就說(shuō)我媽的“死刑”吧！這個(gè)絕招禁止外傳哦！絕招是：“打紅挨青跪地板”，這個(gè)絕招是為我精心設(shè)計(jì)的，只要我一考到9 —— 分，或者 多分的話(huà)，嘿！嘿！劉罪人你已經(jīng)認(rèn)定要受老媽的“死罪（刑）”了！除了這個(gè)以外，還有“超級(jí)無(wú)敵大叨嘮課”等項(xiàng)目夠你享受的。
我一想到這些就全身顫抖，雙腳發(fā)麻，頭昏腦脹。因此，我心中默默禱告：“神啊，讓劉老師慢點(diǎn)改吧，好讓我晚點(diǎn)受罪吧！”
終于，挨到了下午放學(xué)，我想應(yīng)該公布成績(jī)了吧�！罢f(shuō)曹操曹操到”，只見(jiàn)劉老師跨入教室說(shuō)：“現(xiàn)在，我公布成績(jī)�！蔽伊⒖绦乃偌涌煲蝗f(wàn)碼，不知道跳了多少下。終于念到我的成績(jī)了�！皠⒆映�9 分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時(shí)減了一萬(wàn)碼。然后心說(shuō)：“幸好，我考了9 分，不然又要‘死刑’了！”公布完成績(jī)，開(kāi)始發(fā)卷子了。我拿著卷子，我說(shuō)：“瞧！我多笨，翠鳥(niǎo)的翠，不能拉出頭，我偏要拉出頭；還有‘翁’，本來(lái)叫‘ eng’，可是我卻把它寫(xiě)成‘ ong’；還有換偏旁那道題，我把‘透’換成了‘這’字，組詞為‘這是為什么’，我可真的冤呀，這些都是一些粗心犯的錯(cuò)呀，心啊，你說(shuō)這不是死刑，我看至少也要來(lái)一打的巴掌�！�
我忐忑不安地回到家，小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)铱剂? ，”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)分，媽媽就把話(huà)搶了回來(lái)說(shuō)：“我知道你考了9 分，而且，我還知道你已經(jīng)盡力了，還有你以后要細(xì)心��！”
聽(tīng)了這番話(huà)，我心里比吃了蜜還甜，我暗暗發(fā)誓：“老媽?zhuān)麓挝乙欢ǹ己玫�！�?/p>
語(yǔ)文作文600字 7
1.無(wú)獨(dú)有偶，我國(guó)古代著名畫(huà)家王冕出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛。王冕時(shí)刻想著讀書(shū)學(xué)習(xí)，每次出去放牛，都借書(shū)本帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書(shū)，有時(shí)牛在吃草，他就座在樹(shù)下看書(shū)。就這樣，王冕利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，靠自學(xué)學(xué)到了很多知識(shí)。后來(lái)他又刻苦畫(huà)畫(huà)，終于成了著名的畫(huà)家。
2.我為愛(ài)因斯坦?fàn)幏謯Z秒善于學(xué)習(xí)，勤于思考的精神深深感動(dòng)，我對(duì)王冕孜孜不倦利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴勤學(xué)苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時(shí)間。
3.是呀!時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的，它總是不知不覺(jué)地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習(xí)的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的`人，只能是做天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，閑白了少年頭，空悲切!
4.盛夏之夜，我與媽媽一同坐在沙發(fā)上，媽媽隨手舉起放在桌旁的地球儀，指著英國(guó)倫敦說(shuō)：“這里有個(gè)舉世聞名的格林威治天文臺(tái)，世界時(shí)間就從這里開(kāi)始�！薄皶r(shí)間?時(shí)間在哪兒?我怎么看不見(jiàn)它的影兒?”我發(fā)問(wèn)道。“時(shí)間來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影，看不見(jiàn)摸不著，但我們可以感受到時(shí)間的痕跡�！眿寢尰卮鹫f(shuō)。
5.多深?yuàn)W多抽象的“時(shí)間”概念啊，以前我對(duì)“時(shí)間”的了解甚少，只知道它是由秒分時(shí)日月年組成的，而今我明白了時(shí)間是會(huì)留下痕跡的。
6.我回想著我曾過(guò)去的四千多日子里，從幼兒到快要進(jìn)入中學(xué)的少年，從書(shū)柜中的《看圖說(shuō)話(huà)》《兒童畫(huà)報(bào)》到現(xiàn)在的《科學(xué)探索》《中華上下五千年》等一些思想內(nèi)涵較高的書(shū)籍，時(shí)間在書(shū)柜里留下了我思想成長(zhǎng)的足跡。
語(yǔ)文作文600字 8
童年充滿(mǎn)了幸福、快樂(lè)和樂(lè)趣，但讓我覺(jué)得最有趣的是釣魚(yú)。
那天，天空晴朗。放學(xué)后，媽媽告訴我張叔叔要帶我去釣魚(yú)。我的心突然開(kāi)花了。釣魚(yú)是我最近的夢(mèng)想。因?yàn)閺埓笫迨莻�(gè)釣魚(yú)高手，有一次他在武功中看到他釣了很多魚(yú)，想向他學(xué)習(xí)釣魚(yú)技巧。跟著他，他一定能釣到很多魚(yú)，所以他趕緊跑回家，放下書(shū)包，跑向張叔叔的車(chē)。
巴士到達(dá)湖北省天門(mén)門(mén)門(mén)。風(fēng)平浪靜，河水潺潺。它匯入一個(gè)大池塘，是釣魚(yú)的好地方。張叔叔把魚(yú)鉤、浮子、魚(yú)線(xiàn)和魚(yú)餌系在我們的釣竿上。我們每個(gè)人都選擇了一個(gè)好地方，開(kāi)始釣魚(yú)。
我選擇了一個(gè)有很多石頭的地方，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)：岸邊或石頭附近有很多魚(yú)。果然，漂流物一釋放，它就下沉了，但沒(méi)有下沉。如果它沒(méi)有下沉，就意味著沒(méi)有咬傷。我的心夢(mèng)想：魚(yú)，魚(yú)咬鉤，咬鉤！但那條魚(yú)似乎在和我玩。有一段時(shí)間，它咬了一口，然后松開(kāi)了。最終的咬住鉤子，浮子沉了下去，再也沒(méi)有浮上來(lái)。我迅速地舉起了桿子。啊!！一個(gè)黃色的.辛辣骰子，它在扭曲身體，它的尾巴不時(shí)向上傾斜，進(jìn)行垂死掙扎。更不用說(shuō)我有多高興了！我請(qǐng)媽媽幫我把魚(yú)從魚(yú)鉤上取下來(lái)。我不敢吃，因?yàn)檫@種魚(yú)鰓附近有鋒利的刺。我會(huì)再接再厲，抓到更多的魚(yú)！
但接下來(lái)發(fā)生的事情讓我覺(jué)得很有趣。釣了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我突然浮沉了，再也沒(méi)上來(lái)。我以為我釣到了一條大魚(yú)，所以我很快舉起了魚(yú)竿，但我舉不起來(lái)。這使我感到困惑。我剛才聽(tīng)到附近的張大叔說(shuō)：“我；往后拉，往后拉，你就能把它拔出來(lái)。聽(tīng)了之后，我迅速后退�；司蓬^牛和兩只老虎才拔出來(lái)。結(jié)果，它不是魚(yú)。猜猜是什么？我費(fèi)了很大力氣才釣到一只塑料鞋底，結(jié)果把釣魚(yú)線(xiàn)弄斷了。媽媽和張叔叔笑了，這讓我又哭又笑。
難忘且有趣的釣魚(yú)體驗(yàn)。
語(yǔ)文作文600字 9
這幾個(gè)月不知道怎么的我突然倒霉起來(lái)。
因?yàn)槲疑蠑?shù)學(xué)課有些沒(méi)聽(tīng)課所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)我錯(cuò)了一題最簡(jiǎn)單的老師就當(dāng)眾批評(píng)我。害我出丑！天是星期六我正在家看電視，突然我同學(xué)來(lái)我家，然后我沒(méi)理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽(tīng)的叫，我還是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時(shí)我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個(gè)傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說(shuō)他不在家，我轉(zhuǎn)身回家時(shí)，我好朋友的妹妹又說(shuō)他哥哥在家，害得我不知道該怎么辦。第四天中午我放學(xué)回家看電視時(shí)，電視就黑屏，我以為是插頭松了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因?yàn)橐郧拔宜哪昙?jí)時(shí)有一位老師說(shuō)我教這一個(gè)學(xué)期就退休了，那時(shí)我還很感動(dòng)呢！后來(lái)這位四年級(jí)的老師教我一種特別的寫(xiě)字動(dòng)作，后來(lái)我下定決心要學(xué)好這個(gè)寫(xiě)作動(dòng)作。直到現(xiàn)在這種特別的寫(xiě)字動(dòng)作讓我寫(xiě)的字非常的.難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫(xiě)的字是全班第一（漂亮）。
第6天更倒霉了，下午下課時(shí)我決得無(wú)聊，就在乒乓球臺(tái)上跳來(lái)跳去，因?yàn)橛袃蓮埮_(tái)的距離較遠(yuǎn)所以我想挑戰(zhàn)極限跳過(guò)這張臺(tái)，可是沒(méi)想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球臺(tái)的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點(diǎn)哭，而且我看見(jiàn)皮的中間能看見(jiàn)一個(gè)小圓柱形的骨頭，把我都給嚇?biāo)懒�，因�(yàn)槲也桓艺f(shuō)給老師聽(tīng)所以我只去買(mǎi)了兩塊創(chuàng)口貼，但兩塊創(chuàng)口貼都沒(méi)傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時(shí)間就去買(mǎi)創(chuàng)口貼，也幸好我買(mǎi)完創(chuàng)口貼立刻就去學(xué)校隱蔽的地方?jīng)]讓人看見(jiàn)。而且這傷口上課時(shí)害流一些黃色的液體。后面的日子倒霉得我都不想說(shuō)了......
語(yǔ)文作文600字 10
今天上午，我正在家里呼呼大睡，突然婆婆來(lái)喊我起床并且告訴我外面下雪了。我趕緊穿好衣服跑到窗旁一看，呀！真的下雪了。在遠(yuǎn)處的房子上還積起了一層薄薄的白雪。
我迫不及待地想看雪了，跑到陽(yáng)臺(tái)一看，看見(jiàn)雪花像仙女散花一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從灰色的天空中灑落下來(lái)，好漂亮��！吃了早飯，我又去看雪。媽媽起來(lái)了，要帶著我到圖書(shū)館去辦讀者卡，這樣我就可以順便去觀(guān)察雪了。一出門(mén)，就看見(jiàn)街上的行人脖子上不是圍著圍巾，就是把脖子縮在衣服里；手上不是戴著手套，就是把手放在包里，每個(gè)人的鼻子都被雪凍得紅紅的，我也不例外。雪花落在臉上是冰冰的涼涼的；落在袖子上的時(shí)候我仔細(xì)地觀(guān)察了一下，雪是六角形，并且每一片雪花的形狀都是不一樣的�；氐郊乙院罂匆�(jiàn)窗外還在下雪，太冷了。于是，我們?nèi)胰硕级阍诩依�，不敢出門(mén)了。一直到了晚上七時(shí)三十分，因?yàn)槲覀兒ε旅魈爝�會(huì)下雪，所以來(lái)都看天氣預(yù)報(bào)。當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員播到我們重慶明天還會(huì)下雪的時(shí)候，我們?nèi)胰她R聲喊道：“我暈！”我們就癱瘓?jiān)谏嘲l(fā)上……
果真下了整整一晚的雪，一直到了第二天早上，屋外的房頂上都鋪滿(mǎn)了白雪，我們都不敢出去了，直到中午太陽(yáng)出來(lái)了，雪化了，我們才有膽量出去。
我原來(lái)只是在書(shū)本上看見(jiàn)描寫(xiě)雪的`文章、電視上看到過(guò)雪景，我把雪想得是那么美好：樹(shù)上、房屋上都鋪滿(mǎn)了白雪，到處都是白茫茫的，一片銀色的景象。從這一次才讓我見(jiàn)識(shí)到了下雪的厲害——冷。但是，
今天是我有生以來(lái)第一次看到雪，真的非常興奮！
雪花真的很漂亮！
語(yǔ)文作文600字 11
什么是語(yǔ)文？
幼稚的孩童說(shuō)：“語(yǔ)文是在學(xué)校里看書(shū)、寫(xiě)字�！�
精辟的家長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)文是試卷，是成績(jī)�！�
智慧的老者說(shuō)：“語(yǔ)文是深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)�！�
到底什么是語(yǔ)文？
我說(shuō)，語(yǔ)文是一棵粗壯、茂盛的大樹(shù)。上面長(zhǎng)者文學(xué)的綠葉，開(kāi)著知識(shí)的紅花，結(jié)著智慧的碩果。語(yǔ)文是一個(gè)淘氣的孩子，他歡快地藏在博大精深的漢字后面，嬉笑著躲在一行行深情的詩(shī)歌下面，玩鬧著在一篇篇優(yōu)美的文字中沖我們得意的招手。只有我們認(rèn)真地盯著他，才會(huì)把這機(jī)靈的小精靈抓住。
語(yǔ)文是晴朗的夜空，上面閃爍著許多耀眼、燦爛的星星。語(yǔ)文是一艘華麗、漂亮的大船。在這艘船上，有孔子、老子做船長(zhǎng)；有司馬遷、屈原、李白、蘇軾來(lái)起帆；還有魯迅、冰心、朱自清來(lái)劃船。更有許多勤勞、聰明的水手，操縱者這艘大船。只有我們用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)讓它順風(fēng)順?biāo)�，它才�?huì)更快、更好的.行駛向未來(lái)的遠(yuǎn)方。
語(yǔ)文是滾滾奔騰的大海，里面匯聚了無(wú)數(shù)辛勤的汗、感動(dòng)的淚與噴灑的血。語(yǔ)文是一架人世間最好的鋼琴。它的黑白琴鍵，能演奏出一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，能流瀉出一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。它能在那些或悲或喜或長(zhǎng)或短的樂(lè)曲中，散發(fā)出無(wú)限的光芒，折射出無(wú)窮的力量。只有我們注入全部的感情，用心去彈奏，它才會(huì)從我們的指尖，飛躍出最美妙、最豐富的歡歌。
什么是語(yǔ)文？什么是語(yǔ)文？
語(yǔ)文就是溫暖的陽(yáng)光，融化我們的心靈；語(yǔ)文就是照明的燈盞，為我們引航；語(yǔ)文就是一把金鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的大鎖！
什么是語(yǔ)文？這就是語(yǔ)文！
語(yǔ)文作文600字 12
回首xx-xx，我們經(jīng)歷了太多太多，有甜蜜，有苦澀，有沉悶，有興奮，有激烈的爭(zhēng)辯，更有深情的寄予……那生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴隨著稚氣的歡笑、傷心的淚水。新的一年要到了，于是，我把xx-xx珍藏進(jìn)夢(mèng)想的希冀里。讓我們一起來(lái)展望xx-xxx吧!
初中的生活如花，是花兒的動(dòng)感和色彩實(shí)現(xiàn)了擁抱希望的夢(mèng)想;是花兒的張揚(yáng)和靈動(dòng)成就了放飛美麗的追求;又是花兒的純潔無(wú)瑕表達(dá)了藏在心中的稚氣。初中生活的.美是花兒在綻放，色彩斑斕又不失一絲靜謐;初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧?kù)o，高遠(yuǎn)，閃爍著艱苦卓絕的蛻變。
我深知我們的學(xué)習(xí)會(huì)更加忙碌，但我們有勇氣去接受更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)!讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游：在語(yǔ)文中體會(huì)文字的美麗，在數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟數(shù)字的奧妙，在英語(yǔ)中感受異國(guó)風(fēng)情，在政治中收獲人生的真諦，在勞技中驗(yàn)證生活的快樂(lè)……不要在省略號(hào)的長(zhǎng)河中徘徊，不要在頓號(hào)的小客棧中沾沾自喜，不要在逗號(hào)里倒下，學(xué)海只有無(wú)窮的問(wèn)號(hào)等著我們?nèi)ヌ骄�，去學(xué)習(xí)，切記，不要輕易畫(huà)上句號(hào)。
初中生活是一幅美妙絕倫的畫(huà)，是一首雋水的詩(shī)，是一段深邃感人的創(chuàng)業(yè)歷程，這里是快樂(lè)的源泉，年輕的校園總涌動(dòng)著快樂(lè)的身影，童真和歌聲總飄揚(yáng)著美好的旋律，青春的容顏總開(kāi)放著動(dòng)人的笑靨。
我們要像花兒一樣，盡情綻放，不悔錯(cuò)過(guò)陽(yáng)光的照耀，不懼暴風(fēng)雨的突然襲擊。
初中生活可以無(wú)所謂而來(lái)，但不可以無(wú)所謂而去。追趕屬于自己的朝陽(yáng)，做一個(gè)勇往直前的強(qiáng)者。初中生活是無(wú)限美好的。甘灑一路汗水，爭(zhēng)得青春無(wú)悔，愿 “我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花 ，追逐的年輕歌聲多嘹亮 ，我終于翱翔用心凝望不害怕，那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……!”唱的越來(lái)越響。
語(yǔ)文作文600字 13
今天下午，我與宋紹懿也有她的父親一起去西溪濕地摘柿子，剛走入去也要大家取出市民卡，才可以降至最少的極限，而要不是ABCD開(kāi)始的就不可以特惠，唉，簡(jiǎn)直太貴了！
柿子帶有多種營(yíng)養(yǎng)元素，并且柿樹(shù)的木料是上好的木材，它的材質(zhì)硬實(shí)，常見(jiàn)來(lái)做高爾夫球桿硬實(shí)的桿頭�？墒�，柿子雖好，也不可以多吃，每日吃一兩個(gè)就可以了。不能空腹吃柿子，也不能和螃蟹同為寒性的食材一起吃。
趕到了柿子園里，哇！真美�。](méi)空惠顧了，摘柿子去嘍！
柿子有的小，有的大，有的青，有的黃，有的紅，有的`……連模樣也各式各樣。四處都種著柿子樹(shù)，細(xì)的像暖水瓶，粗得可二手抱，樹(shù)枝的果子密密麻麻，太熟了樹(shù)枝還會(huì)繼續(xù)有時(shí)候掉下幾個(gè)來(lái)。
叔叔用柿子鉤鉤住樹(shù)技，用勁一擰，“喀吧”一聲，一串三個(gè)柿子落下來(lái)，我與宋宋趕快前走兩步，端起柿子包接住落下來(lái)的柿子，趁機(jī)放進(jìn)籃子里。我與宋宋也已經(jīng)勤奮著，大家從地面上撿來(lái)二根竹竿，開(kāi)始了“打柿子”主題活動(dòng)，大家揮動(dòng)起手上的竹竿猛打著樹(shù)技，遺憾，大家打的大汗淋漓，這些樹(shù)技卻沒(méi)有一絲動(dòng)搖的含意，唉！這些柿子還簡(jiǎn)直堅(jiān)固呀！
正當(dāng)性大家累得精疲力竭的情況下，叔叔忽然說(shuō)：“此次帶大家來(lái)便是為了更好地帶大家感受一下，玩一下，如今，大家2個(gè)來(lái)摘柿子吧！我?guī)痛蠹艺障�，可要相互配合好哦！“恩恩”大家趕忙點(diǎn)點(diǎn)頭，便拿出厚重的桿子，指向一個(gè)橘紅色的柿子的根，套好啦用勁的拉出來(lái)，嘿！一個(gè)柿子被大家摘下來(lái)了！大家再接再厲著，直至累的不可以再累的情況下，才心不甘情不肯的吧桿子交到叔叔。
最終，大家的大功臣叔叔也有大家的或是摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子的柿子。
摘柿子真有趣！
語(yǔ)文作文600字 14
一天早上，我迷迷糊糊的醒來(lái)，驚奇地看著四周，感覺(jué)既熟悉又陌生，我摸摸自己的臉頰，又看見(jiàn)了身后的.尾巴，“我變成一條金魚(yú)啦！”
我一開(kāi)始并不相信，不過(guò)，看到這美如仙境的海洋，這種想法很快就被拋到九霄云外。我漫游在這個(gè)美妙的地方，時(shí)而與同伴一起浮出水面，時(shí)而與海龜嬉戲玩耍，時(shí)而又獨(dú)自覓食——一切都十分愜意……
正午，饑腸轆轆的我正要一口吞下一個(gè)蝦群，突然，一群沙丁魚(yú)從遠(yuǎn)處游來(lái)，顯得十分不安：“快跑呀，潛水艇來(lái)啦！”我仔細(xì)一看，果然有一艘潛水艇，正向我們這邊奔馳而來(lái)，嚇得我連蝦也顧不得吞，扭頭拔“腿”就跑。但是，那潛水艇似乎是沖我來(lái)的，一直加速，緊跟在我身后，忽然，“嗖”的一聲，一發(fā)魚(yú)雷從潛水艇那兒射出來(lái)，我見(jiàn)狀，趕忙往左游，逃進(jìn)石柱林中。
到了石柱林里面，那艘潛水艇顯然沒(méi)有我靈活，我繞了一圈，他就被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是，那魚(yú)雷卻不一樣，我和它僵持了十幾分鐘，它的速度絲毫不減，我游了那么久，早就憋不住氣了，心想：看來(lái)呀，不能靠速度躲開(kāi)它。所以我故意降下速度，等它靠近時(shí)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，它便一頭扎向石柱，“轟”的一聲，它爆炸的反作用力，把我推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我借力浮上水面，正想喘口氣時(shí)，一頓刺耳的噪音，搞得我頭昏腦脹，“竟然有聲納！是捕鯨隊(duì)！”我剛說(shuō)完，只見(jiàn)一只巨爪向我襲來(lái)……
“��！”我一下子從床底下驚醒，情不自禁的摸了摸臉頰，“啊，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀�！蔽宜闪丝跉猓椴蛔越馗袊@：“可憐吶，海洋生態(tài)都被我們?nèi)祟?lèi)破壞成啥樣了？我一定要向大家訴說(shuō)這個(gè)夢(mèng)，讓所有人一起保護(hù)環(huán)境。
語(yǔ)文作文600字 15
上小學(xué)的時(shí)候，一度我對(duì)語(yǔ)文的理解就是“語(yǔ)”和“文”的組合，“語(yǔ)”就是語(yǔ)言，“文”即文字，“語(yǔ)文”的意思就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文字�？墒沁@種理解范圍過(guò)于狹窄，難道學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了讀課文、寫(xiě)作業(yè)、背成語(yǔ)嗎？不，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了培養(yǎng)出一雙熱愛(ài)美的眼睛，去更好地發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上新奇的事物，去更多地創(chuàng)造美好感受。就如朱自清先生所說(shuō)“欣賞是情感的操練”。在我看來(lái)，語(yǔ)文就是美的化身。
在生機(jī)勃勃的大自然里，語(yǔ)文無(wú)處不在。秋姑娘踏著九月的步伐輕輕地、柔柔地來(lái)到人間，漫步在靜寂的校園。那送爽的金風(fēng)在一夜間就吹開(kāi)了桂花那小小的蓓蕾，每一朵都那么嬌小玲瓏。五片花瓣兒仿佛是薄玉雕就，晶瑩中透著幾絲淡黃。小小的花兒們你挨著我我挨著你，雀躍在枝頭，誰(shuí)也不因單個(gè)的渺小而自卑。它們快樂(lè)著、歡笑著，像無(wú)數(shù)的小精靈，盡情地在陽(yáng)光下奉獻(xiàn)著自己最明媚的笑容，傾吐著自己最芬芳的心聲。于是，整個(gè)校園都彌漫著一股甜甜的氣息。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞，這味道又香又濃，我甚至還覺(jué)得，這就是愛(ài)的味道，是香香的，暖暖的.。挨近了聞，那味兒又仿佛是美酒，甘甜之味浸潤(rùn)了心脾……
如果不是語(yǔ)文，大自然的美就無(wú)法描述出來(lái)，所以大自然也是語(yǔ)文。從古至今，有多少詩(shī)人詞人為它描寫(xiě)：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，這是葉紹翁筆下的美麗春天；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，白居易筆下的江南是多么的可愛(ài)；“明月松間照，清泉石上流”，王維也寫(xiě)下美妙的夜景……
語(yǔ)文是美麗的，大自然也是語(yǔ)文！
語(yǔ)文作文600字 16
如果說(shuō)語(yǔ)文是一片蔚藍(lán)的天空，那我便是飛翔于這一片藍(lán)天的小鳥(niǎo)，如果說(shuō)語(yǔ)文是一座高山，那我就是勇往直前的攀登者，如果說(shuō)語(yǔ)文是一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)，那我就是癡迷于這風(fēng)意的游俠了。
每當(dāng)我遨游在語(yǔ)文世界里，如同在浩瀚的大海上揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，雖然認(rèn)識(shí)了很多美妙的文字，也讀過(guò)許多精彩絕倫的文章，卻總想著窺視世界那頭的迷人風(fēng)景。
語(yǔ)文課上，似乎總有一種聲音在呼喚我，那種微弱而強(qiáng)烈的聲音，促使我認(rèn)真聽(tīng)課。在交際中，我所說(shuō)得每一句話(huà)，都是語(yǔ)文帶給我的智慧，在生活中，我所做的每一件事是語(yǔ)文帶給我的啟示。
感謝豐富多彩的.語(yǔ)文，使我飽覽了祖國(guó)人間仙境的無(wú)限風(fēng)光——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)景；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的廬山面目，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的江陵美景……這些精彩美妙的詩(shī)句，滋潤(rùn)了我干枯的心田。
感謝浩如煙海的語(yǔ)文，是我讀懂了一本震撼人心的名著�！恶橊勏樽印�、《復(fù)活》、《鋼鐵是怎樣煉成的……使我不可救藥地愛(ài)上了這些為夢(mèng)想、文學(xué)、藝術(shù)和自由而獻(xiàn)出自己生命的人，這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的。它們印記在我的心田，不可抹滅。
然而，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要技巧。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)是不可少的。背古詩(shī)和文言文時(shí)，要理解性的去背，不能死記硬背。平時(shí)利用空余的時(shí)間，多看點(diǎn)有益的課外書(shū)，增加自己的閱讀量，提高語(yǔ)文水平。
同學(xué)們，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆吧，美麗而奇妙的語(yǔ)文世界，正等著我們?nèi)ヌ剿�，相信我們的人生�?huì)因?yàn)檎Z(yǔ)文而變得豐富多彩。
語(yǔ)文作文600字 17
你是歷史的沉淀，你是情感的結(jié)晶，你是思想的升華……
我在語(yǔ)文中流連祖國(guó)的名山大川。三峽之中，我乘著小舟激流勇進(jìn)，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情，時(shí)而又體驗(yàn)酈道元“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的.凄涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地蕩漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃”的清幽冷寂……我陶醉于古仁人那豐富的情感世界里。
我在語(yǔ)文中游覽祖國(guó)的名勝古跡。岳陽(yáng)樓上，望著滾滾江水向東逝，孤帆遠(yuǎn)影，不禁驚嘆范仲淹筆下“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的壯闊，也讓我更領(lǐng)會(huì)到范老先生“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸懷。黃鶴樓上杜甫“觀(guān)其巍峨，高標(biāo)蘢蓯，上倚河漢，下臨江流”的挺拔。而不同的是，崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的美麗神話(huà)，讓人回味不已。
荒島上，我看到魯賓遜的冒險(xiǎn)歷程。他扛著長(zhǎng)槍巡視著島上的每個(gè)角落，在孤獨(dú)與寂寞中，我知道了什么叫意志堅(jiān)如鐵，也為主人公那頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著而感動(dòng)。并深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會(huì)領(lǐng)略更多更美的風(fēng)景。
我苦思于魯迅對(duì)社會(huì)的感悟，對(duì)理想社會(huì)的的希望，為他那句“希望是本無(wú)所未有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。的確，細(xì)細(xì)品味，收益真是匪淺。
語(yǔ)文，你帶我遨游神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來(lái)人生。
語(yǔ)文作文600字 18
語(yǔ)文好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春；
語(yǔ)文好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；
語(yǔ)文好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭．
走進(jìn)語(yǔ)文，感悟唐詩(shī)的魅力．欣賞杜甫＂隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲＂的純雨圖；傾聽(tīng)辛棄疾＂稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片＂的農(nóng)家豐收曲＂，體會(huì)李紳＂四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死．＂的悲戚，領(lǐng)略龔自珍＂我勸天公重抖擻＂的吶喊......
走進(jìn)語(yǔ)文，感悟人生的真諦�！叭松牡缆肥乔鄣�，只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。＂告訴我人生多磨難，要有恒心才能成功；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂告訴我人生有有奉獻(xiàn)精神；＂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴＂告訴我人生有有執(zhí)著精神；＂少壯不努力，老大徒傷悲．＂告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老后才后悔......
走進(jìn)語(yǔ)文，感悟明清小說(shuō)的輝煌．夜深人靜時(shí)，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發(fā)，手捧一本，體會(huì)黛玉和寶玉纏綿凄美的愛(ài)情，和黛玉的多愁善感；亦或在秋高氣爽的梧桐樹(shù)下，邊享受微風(fēng)習(xí)習(xí)的清爽，邊領(lǐng)略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的`經(jīng)歷和反抗道路的悲慘故事。明清小說(shuō)讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑；欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采；領(lǐng)略了關(guān)羽的義薄云天；體味了黛玉寄人于籬笆下的無(wú)奈......
感悟語(yǔ)文，人生多了幾分魅力！
感悟語(yǔ)文，人生多了幾分真諦！
感悟語(yǔ)文，人生多了幾分輝煌！
語(yǔ)文作文600字 19
我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻中總是有一些“懶惰”的螞蟻。別的螞蟻很努力，很努力，進(jìn)進(jìn)出出很忙，但是這群“懶螞蟻”呢？難怪人們叫它們“懶螞蟻”，因?yàn)樗鼈冋觳怀鋈コ燥�，什么也不做�?/p>
但事實(shí)告訴人們，就是這只懶螞蟻整天游手好閑，在蟻群切斷食物來(lái)源后，當(dāng)平時(shí)努力工作的螞蟻束手無(wú)策時(shí)，就會(huì)“站起來(lái)”，帶領(lǐng)所有伙伴轉(zhuǎn)移到它已經(jīng)探測(cè)到的新食物來(lái)源。懶惰的螞蟻不工作，但在危機(jī)時(shí)刻，他們用自己的智慧讓大家脫離困境�？梢哉f(shuō)，他們的貢獻(xiàn)比那些努力的螞蟻更大，更值得敬佩。一位生物學(xué)家曾經(jīng)把所有的懶螞蟻分成幾組，放在一起。結(jié)果，80%的螞蟻?zhàn)兂闪饲趧诘奈浵�，但仍�?0%的螞蟻是懶惰的。原來(lái)蟻群里的螞蟻都不工作了，搞得一團(tuán)糟。直到那些懶螞蟻被放回去，整個(gè)蟻群才恢復(fù)忙碌有序的工作�？梢�(jiàn)懶惰的.螞蟻在整個(gè)蟻群中是多么的不可或缺！懶螞蟻大部分時(shí)間都在“偵察”和“研究”上。他們可以觀(guān)察到組織的弱點(diǎn)，有能力在困難時(shí)期保持蟻群的生存，避免把所有的螞蟻力量投入到運(yùn)送食物的工作中，同時(shí)不斷探索新的食物，從而保證蟻群不斷獲得新的食物來(lái)源。勤蟻的存在固然重要，但勤與懶相輔相成，才能使整個(gè)群體變得更強(qiáng)。勤奮的原則，懶惰的真相，懶惰不一定是一種生存的智慧。只有懶于雜事，才能勤于思考。
有時(shí)候，作為一個(gè)學(xué)生，你不必太在意生活中的瑣事，也不必深挖學(xué)業(yè)，更不必搞海上戰(zhàn)術(shù)。只有學(xué)會(huì)分析和思考，知道事情為什么，才能在面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的時(shí)候更加冷靜和從容。有句話(huà)叫“忙的不忙，忙的不忙”。只有跳出狹隘的視野，才能找到問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)懶蟲(chóng)的精神和方式，站得高，才能看得遠(yuǎn)。
語(yǔ)文作文600字 20
我認(rèn)為，語(yǔ)文是有趣的，是豐富多彩的，是和生活息息相關(guān)的。語(yǔ)文是白紙黑字，也是根植于骨的傳承，在中國(guó)的血管中川流不息，他是有生命的，他的心跳藏在每個(gè)方塊字的一筆一劃中。
語(yǔ)文的趣味有許多種表達(dá)方式，像詩(shī)詞、戲曲、小說(shuō)等，它們傳承了中華民族上下五千年的歷史文化，在春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我們可以吟誦“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；在驕陽(yáng)似火的夏天，我們能感受“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的天氣，也可以欣賞到荷塘里“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；在秋風(fēng)送爽的季節(jié)，我們能和劉禹錫一起感嘆“我言秋日勝春朝”；在白雪皚皚的冬季，我們還可以看到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的景色，我們的.生活離不開(kāi)語(yǔ)文，也處處可見(jiàn)語(yǔ)文。
在語(yǔ)文課上，老師和同學(xué)們可以像朋友一樣一起感受語(yǔ)文的魅力，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我們似乎走進(jìn)一個(gè)色彩斑斕的小樹(shù)林，在老師的帶領(lǐng)下，一起探尋語(yǔ)文的奧妙。坐在歷史的小河邊，我們能看到秦始皇的焚書(shū)坑儒，看到屈原的一心為國(guó)卻得不到重用，也能體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡膼�(ài)國(guó)情懷，還可以聽(tīng)毛澤東主席談“紅色政權(quán)”，這里仿佛是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)和快樂(lè)的天堂！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，多彩的社會(huì)生活給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，如街上的招牌廣告，門(mén)上的對(duì)聯(lián)。到街上走走，會(huì)看到有的招牌設(shè)計(jì)比較講究，風(fēng)格獨(dú)特，有濃濃的文化氣息，再看那些對(duì)聯(lián)與周?chē)沫h(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)了漢字傳統(tǒng)文化的深厚意蘊(yùn)。
語(yǔ)文是豐富有趣的，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就會(huì)有收獲。
語(yǔ)文作文600字 21
一直以來(lái)，我的身體都非常的強(qiáng)壯，得病的機(jī)會(huì)很少，平時(shí)就連一次小小的感冒都沒(méi)有得過(guò)，媽媽總說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人，身體也很健康，所以，從來(lái)不會(huì)擔(dān)心我會(huì)生病，但是，這一次我突然間發(fā)燒了。
這次發(fā)燒讓媽媽非常擔(dān)心，因?yàn)槲移綍r(shí)的身體非常好，不知道這次為什么發(fā)燒了。因?yàn)樵绯康臅r(shí)候，天氣比較冷，我出門(mén)只穿了一件特別薄的衣服，而且出門(mén)的時(shí)候著急，吃飯的時(shí)候也是狼吞虎咽的吃了幾口。我猜想，可能是這些原因造成了我現(xiàn)在發(fā)燒。
媽媽說(shuō)我小的時(shí)候有一次發(fā)燒比較嚴(yán)重，那也是唯一的一次。那時(shí)候我特別小，不到一歲，在大晚上12：00多的.時(shí)候，突然間發(fā)燒，媽媽摸著我的頭，非常的燙，就像一個(gè)小火爐一樣，媽媽著急壞了，趕緊讓爸爸抱著我，到村里的診所去看，可是那么晚了，村里的診所，早已經(jīng)沒(méi)有人了，于是媽媽使勁的敲診所的門(mén)，可是始終沒(méi)有人應(yīng)答，這么晚了，醫(yī)生都已經(jīng)回家休息了。媽媽非常的著急，又把我抱回家中，實(shí)在沒(méi)有辦法，就開(kāi)始用物理辦法幫我降溫，媽媽用涼水投濕一塊一塊的毛巾，然后挨個(gè)的放到我的額頭上，幫我降溫，終于媽媽的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，在天亮之前，我的燒終于退了。媽媽也就放心了，媽媽說(shuō)那一次擔(dān)心死了。
這一次的發(fā)燒，后來(lái)看過(guò)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)是由于外界天氣冷再加上胃里積食，所造成的�；丶叶嗪赛c(diǎn)熱水，看一點(diǎn)消化的藥，就好了。
果然回到家中，按照醫(yī)生的方法，吃了藥，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，燒果然退了，通過(guò)這一次發(fā)燒，自己也長(zhǎng)記性了，以后天氣冷不能再穿那么薄，而且在吃東西的時(shí)候更不能狼吞虎咽。
我會(huì)記住這一次發(fā)燒的教訓(xùn)。
語(yǔ)文作文600字 22
如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。
語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。
春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱�，柳�?shù)冒出新芽了�！睗M(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了么？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾蜗氲健北┣唷斑@個(gè)詞的？用的可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的.話(huà)�！痹瓉�(lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。
一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉……
不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場(chǎng)上，聞著窗外陽(yáng)光的氣息，感受著語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑�，你正從我身邊悄悄走過(guò)。
語(yǔ)文作文600字 23
周五的晚上，我和媽媽坐飛機(jī)去成都玩，到成都已經(jīng)很晚了，飛機(jī)落地的時(shí)候，我看見(jiàn)地上的車(chē)像一只只螢火蟲(chóng)一樣，我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)我說(shuō)的非常好！很形象！
我聽(tīng)了很高興，我接著問(wèn)媽媽?zhuān)耗悴嘛w機(jī)和小鳥(niǎo)什么區(qū)別？媽媽不知道，我告訴她：飛機(jī)飛得時(shí)候翅膀是展開(kāi)的，而小鳥(niǎo)飛得時(shí)候翅膀會(huì)拍動(dòng)，飛機(jī)的翅膀不會(huì)拍動(dòng)哦！你可別搞混了！媽媽說(shuō)：是哦，你觀(guān)察仔細(xì)，說(shuō)的對(duì)，她都沒(méi)有想到呢！我得意極了。
成都的空氣非常好，第二天一大早我們?cè)缭缙鸫踩ノ蚁蛲拇笮茇堁芯炕乜创笮茇�，我穿著熊貓衣服美滋滋的。到了地方，我們買(mǎi)了票，我發(fā)現(xiàn)票上也是熊貓圖案，樣子非�？蓯�(ài)。我們迫不及待地去看了。我看見(jiàn)有的熊貓?jiān)诔灾褡�、有的熊貓懶洋洋的躺著、有的熊貓�(jiān)谂纴?lái)爬去……
有一只熊貓居然爬到了樹(shù)枝上，我心里想她會(huì)不會(huì)摔下來(lái)呢？還有一只熊貓把身體懸在護(hù)欄外，爪子和頭搭在欄桿上，我都替她捏把汗！我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)情L(zhǎng)個(gè)懶樣會(huì)不會(huì)不掉下來(lái)��？媽媽告訴我，別看她們看上去笨笨的，但她們是很靈活的，平衡能力也不錯(cuò)哦！我真是沒(méi)有想到呢！
邊轉(zhuǎn)邊看，我還看到了研究員叔叔在跟蹤拍攝3個(gè)月大的.小熊貓，叔叔還說(shuō)為了研究要保持安靜。最后去了熊貓博物館，了解了熊貓?jiān)谖覈?guó)的分布還有特征，我給媽媽說(shuō)：看著研究員叔叔可以近距離的接近熊貓，我真希望自己是研究員��！
最后，媽媽帶我轉(zhuǎn)了紀(jì)念品商店，各種各樣的熊貓用品可愛(ài)極了！等我出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)全身都是熊貓了，真是愉快的經(jīng)歷。
語(yǔ)文作文600字 24
語(yǔ)文是用美妙的文字編織成的樂(lè)曲，可以陶冶人們的情操，使人們變得高尚。語(yǔ)文是一位循循善誘的老師，可以帶給人們知識(shí)，引領(lǐng)人們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。我喜歡語(yǔ)文，喜歡她變幻多姿的文字，喜歡她精彩絕倫的文章，喜歡她那優(yōu)美的語(yǔ)句，更喜歡在學(xué)習(xí)她時(shí)獲得的一次次成功。
我十分喜歡語(yǔ)文，可是有些人并不是這么認(rèn)為。他們覺(jué)得語(yǔ)文很難背誦、作文很難寫(xiě)、閱讀理解的題很難做……他們認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是這么難；其實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很有趣的事，只要方法正確，你就會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文。就拿背誦來(lái)說(shuō)，主要是理解要背的課文講了一件什么事，然后再根據(jù)自己的理解來(lái)背誦。目前來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在，有一些同學(xué)背課文就是死記硬背，不是一句一句的背就是一個(gè)字一個(gè)字的背，即使用這種死記硬背的方法背會(huì)了，也覺(jué)得稀里糊涂的，很容易出錯(cuò)。最重要的是，背書(shū)時(shí)不要心急，不要心里想：“哎呀，這么難背，我不想背了�！庇龅竭@種情況時(shí)，一定要沉得住氣，相信自己是最棒的'。
看課外書(shū)是幫助寫(xiě)作和閱讀理解的重要方法，它可以讓你學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識(shí)，還可以幫你積累更多的好詞好句，可以把積累到的好詞好句寫(xiě)在自己的作文里，這樣你的作文會(huì)更加精彩。在閱讀的過(guò)程中可以體會(huì)作者所表達(dá)的意思，這樣可以提高自己閱讀理解的能力。讀書(shū)時(shí)不能囫圇吞棗，要牢記“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，光讀不寫(xiě)可不行。我就是因?yàn)榭吹枚�，�?xiě)的少，認(rèn)識(shí)的字多，會(huì)寫(xiě)的字少，所以老寫(xiě)錯(cuò)別字，這樣可就麻煩了。
我永遠(yuǎn)愛(ài)語(yǔ)文，她有深深的魔力，緊緊吸引著我，她給我動(dòng)力，指引我前進(jìn)，她給我“壓力”，讓我有沖勁！她給我?guī)?lái)那么多快樂(lè)，我有什么理由不喜歡她呢？
語(yǔ)文作文600字 25
莎士比亞在《凱撒大帝》這篇名著中留下了這樣的名言：“行動(dòng)要看時(shí)機(jī)，就像開(kāi)船要看漲潮�！边@里所說(shuō)的“時(shí)機(jī)”，也就是“機(jī)遇”或“機(jī)會(huì)”。
“機(jī)遇”，不只是一個(gè)時(shí)間概念，它還包括政治氣候、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)環(huán)境等多重要素�！皺C(jī)遇”的顯著特點(diǎn)，一是難得，二是易逝。南巡時(shí)反復(fù)提醒人們：“我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)。不抓呀，看到的機(jī)會(huì)就丟掉了，時(shí)間一晃就過(guò)去了”；“喪失時(shí)機(jī)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退�！碑�(dāng)今世界，可謂是千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。人們講的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是“機(jī)遇”的競(jìng)爭(zhēng)。勝利乃是“機(jī)遇”的影子，誰(shuí)抓住了“機(jī)遇”誰(shuí)就是勝利者，誰(shuí)失去了“機(jī)遇”，誰(shuí)就失去了速度，就失去了效益，就失去了財(cái)富，必然會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利和被動(dòng)的地位。 “機(jī)遇”對(duì)每一個(gè)人、每一個(gè)單位、每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)地區(qū)，都是平等的，這是它的客觀(guān)性所決定的。然而，“機(jī)遇”給人們所帶來(lái)的結(jié)果又是不平等的，這是它的實(shí)踐性所決定的。因?yàn)樵凇皺C(jī)遇”面前，任何觀(guān)望者、彷徨者、徘徊者，都只能是坐失良機(jī)、磋跎歲月。當(dāng)“機(jī)遇”向我們呼喚和招手的時(shí)候，那些只是聳一下肩膀的人是躍不起來(lái)的，那些只是扇一下翅膀的人也是飛不起來(lái)的。怕“風(fēng)險(xiǎn)”就永遠(yuǎn)到達(dá)不了彼岸，怕“挫折”就永遠(yuǎn)成就不了大業(yè)。因而，“機(jī)遇”只屬于那些思想解放、銳意進(jìn)取的'人，只屬于那些超前決策、適時(shí)決勝的人，只屬于那些勇于實(shí)踐、敢于闖關(guān)的人。古人言：“一日難再晨，一年難再春，歲月不等人”。在難得的“機(jī)遇”面前，我們這些炎黃子孫，都應(yīng)當(dāng)懷著強(qiáng)烈的民族危機(jī)感、時(shí)代緊迫感和歷史責(zé)任感，去追求它、擁抱它，利用它，為華夏的振興和崛起而奮爭(zhēng)，為祖國(guó)的昌盛和騰飛而拼搏！
語(yǔ)文作文600字 26
語(yǔ)文，第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)是小學(xué)一年級(jí)。語(yǔ)文是一本讓我既愛(ài)又恨的課本。愛(ài)，是因?yàn)樗锩娓阈Φ墓适潞屠蠋煹逆告傅纴?lái)。恨，是因?yàn)橄裎疫@樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。之后，第二次、第三次、第四次便接踵而來(lái)。哦，語(yǔ)文原先還包括作文、古詩(shī)、采訪(fǎng)。時(shí)間悄悄地在我與語(yǔ)文間溜走，我越來(lái)越記不住語(yǔ)文究竟包括哪些東西。從小到大，我對(duì)事物的概念往往隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸清晰。但是，我越來(lái)越琢磨不透語(yǔ)文是什么。是模糊的、亂七八糟的一團(tuán)仍在繼續(xù)的記憶嗎？不是。某一天，我突然覺(jué)悟——語(yǔ)文就是這生活！良久，又覺(jué)得不全是。一向到此刻，我只好把語(yǔ)文當(dāng)做幾乎知曉萬(wàn)事的朋友。
我與語(yǔ)文，在幽靜的道路上走著，走著。我們?cè)谡n文里徘徊著。乖巧馴良的.松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一齊看海去，在“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因?yàn)榘职值脑?huà)兒落了而成長(zhǎng)。我們?cè)诠旁?shī)詞和古文中漫步。兩小兒辯日時(shí)我們?cè)谝积R抓耳撓腮，在伯牙和鐘子期的身后偷偷聆聽(tīng)非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們?cè)谏罾锔扇魏问�。如果有足夠的時(shí)間，我們?cè)敢庾叩教煅暮＝牵覀冊(cè)敢猱?dāng)每一本好書(shū)的讀者，我們?cè)敢夂褪澜缟系拿恳粋�(gè)人做一次心靈的對(duì)話(huà)。我與語(yǔ)文，就這么默默地走著，肩并肩，誰(shuí)都不講話(huà)。但又仿佛誰(shuí)都在無(wú)時(shí)不刻地向?qū)Ψ降男撵`傾訴著——笑著、哭著、交談著的聲音充斥著心的耳朵。我，一個(gè)普普通通的學(xué)生。與，一種微妙的關(guān)系。語(yǔ)，融匯無(wú)數(shù)優(yōu)美的聲音和舉世無(wú)雙的言談。文，包含所有能觸動(dòng)任何人心靈最柔軟處的美。
語(yǔ)文作文600字 27
有一件事一直一遍遍的反映在我的腦海里，因?yàn)�，�?dāng)我想到媽媽淚流滿(mǎn)面的一瞬間時(shí)，它就深深的烙在我的心底。
那天夜晚，外面下起了傾盆大雨，雷公在怒吼；狂風(fēng)在肆虐；樹(shù)兒在呻吟；草兒在抵抗。我，害怕極了，就如同一只驚慌失措的小兔子，畏縮在被窩里。終于，狂風(fēng)暴雨停歇了。我只感覺(jué)一陣悶熱，把被子一腳踢開(kāi)。
早上，我昏昏沉沉的，不想起床。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)叫我了，當(dāng)她看到被子在一旁，我額頭直冒汗，就明白了。媽媽驚恐的摸著我的額頭，果然不出所料我的額頭出奇的燙！媽媽有找來(lái)了溫度計(jì)量體溫—三十九點(diǎn)二度。她趕緊叫爸爸背我到醫(yī)院看病。
醫(yī)生讓我留下住院，輸液。媽媽此時(shí)在上上下下的跑，為我掛號(hào)、辦住院手續(xù)、買(mǎi)藥。
我緩緩睜開(kāi)了惺忪的.睡眼，看到媽媽滿(mǎn)頭大汗，淚水濕透了她的衣服，眼睛也一合一閉，勞累不堪。我看著勞累的她，覺(jué)得媽媽蒼老了許多，皺紋不聽(tīng)話(huà)的長(zhǎng)起來(lái)，她的面孔沒(méi)有一絲血色，我在懷疑，我那個(gè)年輕漂亮的媽媽哪兒去了？“你醒了�！彼难凵袷嵌嗝从H切，宛如春天的第一縷陽(yáng)光，照在我臉上。那是什么？我注意到一個(gè)晶瑩的物體輕輕從媽媽清瘦的臉頰滑下。難道媽媽哭了！我一遍遍的責(zé)問(wèn)自己，為什么要踢掉被子？為什么要感冒。
“媽媽?zhuān)∧菹⒁粫?huì)兒吧！”我直撲媽媽的懷抱，一瞬間，我冰冷的身體開(kāi)始變暖，就像是在春天。我想那是母愛(ài)的力量。
媽媽的愛(ài)如同冬天的一杯溫水，讓我感受春天；媽媽的愛(ài)如同夏天的冰塊，讓我感受秋天！
母愛(ài)是多么的圣潔、無(wú)私，像一條清澈見(jiàn)底，十分甘甜的泉水，滋潤(rùn)我的心田，讓我的童年沒(méi)有黑色。
語(yǔ)文作文600字 28
我屬牛，當(dāng)然也牛氣十足，2009年是我的本命年，別人都說(shuō)：“本命年好啊，運(yùn)氣很好．“但我卻不這么認(rèn)為，不信你聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
買(mǎi)MP4對(duì)我這種生活不怎么好的人來(lái)說(shuō)是一種奢侈，大約就在二十天前，在我的三寸不爛之舌之下，終于勸服媽媽要買(mǎi)個(gè)MP4給我，拿上錢(qián)，到了店，挑了款，買(mǎi)了MP4，MP4就這樣到手了．拿在手上總有說(shuō)不清的興奮，特地在網(wǎng)上下載了許多小說(shuō)與歌曲來(lái)看，來(lái)聽(tīng)．當(dāng)然，我放學(xué)后回家第一件做的事就是玩MP4，看小說(shuō)，快樂(lè)得不得了，整天不是充電就是拿在手上玩，特此就因?yàn)檫@樣，每次走路都差點(diǎn)摔倒或撞到東西．可惜，長(zhǎng)景不好，一個(gè)好好的MP4就在一次事故中壞了：在一個(gè)晚上，媽媽去買(mǎi)手機(jī)，叫我和來(lái)我家寄住的同學(xué)上樓去．但我生性貪玩，故意不聽(tīng)媽媽的話(huà)，等媽媽走后，直接跑下樓來(lái)，東瞧西看，只見(jiàn)四周沒(méi)人就從口袋拿出MP4，開(kāi)起了歌，再放會(huì)口袋，自己跑了出去．但還沒(méi)跑出幾步，就摔了個(gè)狗啃泥，雙腳傳來(lái)特深的痛感．吃力地從地上爬起來(lái)，摸了摸口袋，卻傳來(lái)一陣不好的預(yù)感，立即拿出MP4來(lái)瞧瞧，就發(fā)現(xiàn)，我的MP4的.屏幕壞掉了，按鍵已經(jīng)從MP4里鉆了出來(lái)，在地上“咕�！暗卮蜣D(zhuǎn)．而我，卻大聲放哭我的MP4就這樣作廢了．不過(guò)，MP4壞了對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然算得上是很倒霉的事，但父母吵架才算得上更倒霉．那天，我爸爸剛好出去，可能由于很晚回來(lái)，和我媽吵了起來(lái)，這一吵啊，就是三天三夜．吵得我心慌意亂，睡不了覺(jué)，做不了作業(yè)，整天提心掉膽的，生怕父母再吵了起來(lái)。
天哪，為什么我在牛年這么倒霉？誰(shuí)來(lái)救救我哪!
語(yǔ)文作文600字 29
書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，尤其是語(yǔ)文，我對(duì)語(yǔ)文似乎有一份特殊的感情，雖然我和語(yǔ)文不能面對(duì)面像人一樣進(jìn)行交流，但我覺(jué)得語(yǔ)文是我最好、最親密的朋友�？梢哉f(shuō)沒(méi)有了語(yǔ)文就沒(méi)有了今天堅(jiān)強(qiáng)的我。
記得有一次語(yǔ)文考試時(shí)，我的成績(jī)竟出乎意料的差，面對(duì)這次的打擊我完全對(duì)語(yǔ)文喪失信心了，從此，我失去了微笑，覺(jué)得好像失去了一切，我的成績(jī)一落千丈。以前我每次都受到老師的表?yè)P(yáng)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，但是這一次我不堪一擊的倒下了。我像一個(gè)舉目無(wú)親的人生活在黑暗中，每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，一到家就聽(tīng)到氣急敗壞的罵聲，同學(xué)們異樣的目光、老師不解的批評(píng)，使我痛苦萬(wàn)分，我絕望了。
一個(gè)晴朗的下午，我不知不覺(jué)的打開(kāi)了我最討厭的語(yǔ)文課本，一翻就翻到了語(yǔ)文百花園四的“閱讀平臺(tái)”《鞋匠的兒子》，我快速朗讀了一遍，林肯——一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，我恍然大悟，他讓我看到了希望，在遇到困難和挫折時(shí)我們要去勇敢地面對(duì)。在漫長(zhǎng)的人生旅途上挫折是在所難免的，只要去奮斗、去拼搏，那么所有困難就會(huì)迎刃而解。
時(shí)間一天天過(guò)去了，通過(guò)我的努力，一切又發(fā)生了巨大的'轉(zhuǎn)變。我深深地知道是語(yǔ)文給予了我無(wú)窮的力量、是語(yǔ)文給了我戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣，讓我重新站立了起來(lái)。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它指導(dǎo)我們走向生活，誹謗的石頭有時(shí)正是通向自信、自由的臺(tái)階，知識(shí)就是力量引導(dǎo)我們登上天堂。
語(yǔ)文作文600字 30
一個(gè)晴朗的日子里，萬(wàn)里無(wú)云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著天空，仿佛在思考著什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過(guò)。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個(gè)想法便遭到人們的非議：“這怎么可能?簡(jiǎn)直是荒唐。”“是啊，一個(gè)在天上飛，一個(gè)在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”
從此，人們便規(guī)規(guī)矩矩地生活著，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒(méi)有想過(guò)要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒(méi)有想過(guò)要有更遠(yuǎn)大的理想;他們循規(guī)蹈矩地生活著，卻沒(méi)有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)新……因?yàn)槿绻麄円挥惺裁捶欠种�，便�?huì)被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。
但是在我看來(lái)，這卻是一只有追求、有理想、敢創(chuàng)新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話(huà)嗎，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實(shí)踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒(méi)有什么事情是永恒的.，也沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國(guó)人民的飛天夢(mèng)，在幾百年前被人們看成是件毫無(wú)可能的事情，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，終于變成了事實(shí)。隨著“神州載人航天飛機(jī)”的順利起飛，隨著飛天英雄楊利偉的凱旋歸來(lái)，全國(guó)人民無(wú)不舉杯慶祝，因?yàn)槲覀兏膶?xiě)了歷史，因?yàn)槲覀儼褖?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規(guī)陋習(xí)宣戰(zhàn)，敢于幻想、敢于追求，不斷進(jìn)取，不斷開(kāi)拓，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)!
語(yǔ)文作文600字 31
20xx年10月24日星期日天晴今日，父母帶我到周邊的山頂玩。剛下車(chē)，我也一邊飛奔，一邊高喊：“山母親，我看你來(lái)啦�！边^(guò)去了很久，我跑太累了，回頭一看，我早就把父母甩在太遠(yuǎn)的后邊了。嘿！誰(shuí)叫自己慢跑太快了呢，我只能坐一等著她們漸漸地爬上來(lái)了。我坐著草地上，不經(jīng)意中仰頭仰望，咦！我正好坐著一棵柿子樹(shù)的下邊，大約這棵柿子樹(shù)是一棵野柿子樹(shù)，樹(shù)枝的柿子大多數(shù)被別人摘完后，柿子樹(shù)上稀稀拉拉僅有幾片葉片，在高高的樹(shù)梢上只掛著二只野柿子，這兩個(gè)柿子長(zhǎng)在一起，紅紅的，黃黃的，風(fēng)一吹，一搖一擺，討人喜歡無(wú)比。
我對(duì)剛到身邊的父母說(shuō)：“我要�！备赣H搖搖頭說(shuō)：“太高了，摘不上”可父親嘴邊是那么說(shuō)，卻轉(zhuǎn)過(guò)身去找來(lái)啦一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)竹竿，竹竿伸向那2個(gè)柿子，一下、幾下，柿子長(zhǎng)的太高了，竹竿一直夠不著，父親急了，“一、二、三”猛的`一跳，總算把柿子打過(guò)出來(lái)。我趕忙去把他們揀了起來(lái)，拿手輕輕地一捏，如何那么硬呀！父親在一旁說(shuō)：“它是野柿子，并且都還沒(méi)熟呢！”
這時(shí)候，母親湊了回來(lái)要我嘗一嘗野柿子的味兒，我不知就里，一口咬了下來(lái)，好麻呀！我的舌頭仿佛失去知覺(jué)一樣。父母卻在旁邊笑彎了腰。我正要把柿子丟掉時(shí)，媽媽說(shuō)：“你回家了把他們放到紙盒里，出不來(lái)幾日，確保又香又甜�！狈祷丶抑校夷靡粋�(gè)紙盒，放上棉絮，隨后把這兩個(gè)野柿子裝進(jìn)去。果真，七、八天后，柿子熟了。咬一口，甜水猛然溢滿(mǎn)嘴唇。孩子們，假如大家家里有新鮮水果還不完善，何不也試一下這一方法，肯定靈驗(yàn)的喔！
語(yǔ)文作文600字 32
Hey，朋友們。
你們可曾有過(guò)這樣的想法，就像我現(xiàn)在這樣，為什么要寫(xiě)作文，為什么要學(xué)語(yǔ)文，甚至是高中時(shí)，文理分科時(shí)，我絕不選文。有么？
嗯。說(shuō)實(shí)話(huà)，我有想過(guò)，包括在寫(xiě)這篇作文時(shí)，而且我還想得更多，下面與你分享。
話(huà)說(shuō)，學(xué)數(shù)學(xué)，雖不用二次函數(shù)來(lái)買(mǎi)菜，但是可以開(kāi)發(fā)我們的思維；學(xué)英語(yǔ)，雖說(shuō)在中國(guó)說(shuō)普通話(huà)就OK了，但搞不好在你有生之年有機(jī)會(huì)出國(guó)一趟，嘰里呱啦地說(shuō)得比外國(guó)人還動(dòng)聽(tīng)，也算是為國(guó)爭(zhēng)光啊……
就覺(jué)得，學(xué)語(yǔ)文文言文吧，雖說(shuō)是中國(guó)人的.精髓吧，言簡(jiǎn)意賅，可是古人都已經(jīng)死了，學(xué)它跟古人在周公面前交談嘛；學(xué)語(yǔ)文的散文記敘文吧，雖說(shuō)是通過(guò)作者的人生告訴我們些道理，可是現(xiàn)在我們學(xué)課文每一句每一句都品析出來(lái)，說(shuō)這個(gè)詞用得多好，說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得多好，或許作者在寫(xiě)的時(shí)候都沒(méi)想到呢，被我們這么一扯，反倒攪了他的本意呢
其實(shí)，我也知道這種思想是極端的，是錯(cuò)誤的。更重要的是考試就是要考，后來(lái)，我完全是為了分?jǐn)?shù)才學(xué)的，直到那一次。
我想她說(shuō)出了我的偏激想法。她說(shuō)：“你知道雪融化之后是什么嗎？”“是水�！薄板e(cuò)了。”“嗯？”“是春天！”那一刻，我懂了這叫藝術(shù)，來(lái)自于語(yǔ)文。
后來(lái)，思想慢慢地改變著……
現(xiàn)在，覺(jué)得：
語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。
語(yǔ)文就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷……
語(yǔ)文作文600字 33
生活因語(yǔ)文而精彩，學(xué)習(xí)因語(yǔ)文而繽紛。讓我們愛(ài)上語(yǔ)文。
語(yǔ)文——中國(guó)學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識(shí)需要我們用一生去品味，因?yàn)樗菦](méi)有邊際的。游蕩在浩瀚的書(shū)海，語(yǔ)文帶給我們的是無(wú)與倫比的樂(lè)趣。漸漸地，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
坐在窗前，陽(yáng)光明媚，翻開(kāi)課本在詩(shī)詞中品味語(yǔ)文�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@句傳唱千古的名句比喻了在困難無(wú)助之際，忽然有了轉(zhuǎn)機(jī)。陸游輕快撒脫的'文筆讓人贊嘆。同時(shí)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)�！庇直磉_(dá)了他希望國(guó)家安定，百姓安居樂(lè)業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩(shī)詞的承載下，穿越歷史的長(zhǎng)河，我能知道杜甫在面對(duì)“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望�！昂螘r(shí)眼前突見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！钡膼�(ài)國(guó)愛(ài)民，推已及人無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大胸懷。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以領(lǐng)略詩(shī)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)上語(yǔ)文可以品嘗語(yǔ)文帶來(lái)的苦樂(lè)，陶冶情操，用知識(shí)豐富自己的大腦。
當(dāng)然，語(yǔ)文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文�！缎侣劼�(lián)播》可以讓我們了解國(guó)情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有益。看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化。
愛(ài)上語(yǔ)文的前提需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。生活到處都有語(yǔ)文，需要我們積極探索。語(yǔ)文可以豐富我們的學(xué)習(xí)生
活，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上漸入佳境，愛(ài)上語(yǔ)文。愛(ài)上語(yǔ)文吧！傳承并發(fā)揚(yáng)博大精深的中國(guó)文化！
語(yǔ)文作文600字 34
其實(shí)我與語(yǔ)文，并不能算是一見(jiàn)鐘情�，F(xiàn)下領(lǐng)略其奧妙與韻味，才覺(jué)得相見(jiàn)恨晚。原先的我因數(shù)不盡的古詩(shī)文而愁，對(duì)背誦更加恐懼不已，但現(xiàn)在已是以此為樂(lè)了。
若要學(xué)好語(yǔ)文，最重要的便是不懼于它。例如背誦古詩(shī)或文言文，首先不可消極地認(rèn)為自己不行，對(duì)自己要有信心，才能征服困難。當(dāng)背完的'那一刻，付出的時(shí)間與精力便值得了，輕松而暢快，如同卸下重?fù)?dān)。
上課時(shí)的態(tài)度亦是十分重要的。這認(rèn)真聽(tīng)講想必人盡皆知，可真正做到也是不容易的。其次便是溫習(xí)，其蘊(yùn)含之真理亦是被眾人所認(rèn)同。再回顧之前所學(xué)的課文時(shí)，許能觀(guān)察得更細(xì)致些，發(fā)現(xiàn)先前所忽略之處，對(duì)這文章的了解便可再進(jìn)，更加透徹、明了。隨著思維能力與認(rèn)知能力不斷加強(qiáng)，先前曾覺(jué)得晦澀難懂之處，便會(huì)一步步瓦解乃至全然領(lǐng)會(huì)。
學(xué)無(wú)止境，不僅要將書(shū)上的內(nèi)容學(xué)會(huì)，課外的閱讀更是必不可少。我常愛(ài)學(xué)習(xí)一些生僻字，例如“姽婳”、“慭慭”、“喧闐”等。有時(shí)文言文中會(huì)出現(xiàn)生僻字，適當(dāng)?shù)乜匆豢从浺挥�，也�?huì)有利于對(duì)文言文的理解。對(duì)于文言文，當(dāng)然更需要累積字詞的意思，“好記性不如爛筆頭”，將老師講過(guò)的字詞記錄下來(lái)并多記多背。理解能力與閱讀水平便在潛移默化中不斷提高了。
我平時(shí)還喜歡收集一些寫(xiě)得極好的詩(shī)句，悠哉品讀，韻味無(wú)窮，讓思想得到洗濯，亦是我所熱衷的。
“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，受得了磨練，才可成利劍；耐得住風(fēng)霜，才可染清香�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
愿你乘這苦舟，于學(xué)海游弋。
待學(xué)有所成，執(zhí)筆綻出灼灼繁花！
語(yǔ)文作文600字 35
在《詩(shī)經(jīng)》里采薇，在唐詩(shī)中登樓，在宋詞中出獵，在元曲中彷徨。我——徹底被語(yǔ)文征服了。
霧氣氤氳，我仿佛來(lái)到了歌舞升平的唐皇宮，醉意正酣的太白舉起酒杯對(duì)月當(dāng)歌，少年意氣，頃刻風(fēng)發(fā)。時(shí)而起舞，時(shí)而散發(fā)，長(zhǎng)夜漫漫，與月影共銷(xiāo)千愁。他注定孤獨(dú)，一身才學(xué)無(wú)處投，成為皇家歌者，吟吟“云想衣裳花想容”的淺辭罷了，偌大的皇宮容不下這個(gè)“怪才”，只因他的光芒刺痛了那些習(xí)慣黑暗的眼睛，他憤憤離去，卻作出更多不朽的名篇，繡口一吐，竟是半個(gè)盛唐！
恍惚間，我又來(lái)到戰(zhàn)火紛飛的南宋，遍野蘆草黃花香，秋日黃昏，急風(fēng)欺人，淡酒無(wú)力，易安獨(dú)倚樓欄，望點(diǎn)點(diǎn)梧桐雨。她，一介弱質(zhì)，一介女流，怎堪喪夫之哀，亡國(guó)之痛，相思苦，苦不堪言；離別痛，無(wú)語(yǔ)凝噎。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
方塊文字在變遷，明清小說(shuō)盛極一時(shí)。
聽(tīng)，滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄；看，赤壁的.烽火照亮了天際，長(zhǎng)坂坡的怒吼劃破了長(zhǎng)空！
聽(tīng)，儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)；看，桃花冢百年佳人落淚，木石前盟的承諾以肝腸寸斷收?qǐng)觯?/p>
從古到今，自中至外，文字美學(xué)不斷被演繹。
我聞到簡(jiǎn)愛(ài)的桑菲爾莊園彌漫著的愛(ài)的芬芳；我看到阿廖沙被外祖母安撫在懷里，我聽(tīng)到格列佛與國(guó)王激烈的論戰(zhàn)，我觸到魯賓遜流落荒島之悲廖……。
我觸摸著語(yǔ)文的脈搏，感受著她的律動(dòng)。她跳躍的文字把我?guī)肓宋赖膰?guó)度，有歡笑，有淚水，有欣喜，有失落。我可在中國(guó)欣賞巴山夜雨，我可在印度仰望星空飛鳥(niǎo)；我可在日本感受浪漫櫻花；我可在法國(guó)瞻仰埃菲爾鐵塔……一切因語(yǔ)文而變?yōu)榭赡堋?/p>
我搖著求知的船槳，在語(yǔ)文的江面上，不斷前行！
語(yǔ)文作文600字 36
焰花從來(lái)只是在天上開(kāi)的，怎么會(huì)在盤(pán)子里開(kāi)呢？嘿嘿，告訴你，我家盤(pán)子里就開(kāi)“焰花”了。
這天，天朗氣清，可我的肚子早開(kāi)始擊鼓抗議了，但現(xiàn)在才15點(diǎn)半，家里又沒(méi)什么零食，怎么辦呢？爸爸一見(jiàn)我狼狽的`樣子，聳聳肩，只好給我做他的拿手菜——蘿卜絲拌大蒜。
第一道工序就是要把蘿卜、大蒜切成絲。爸爸舉起刀，按住大蒜，轉(zhuǎn)眼大蒜全成了絲兒。我躍躍欲試，想要切蘿卜，誰(shuí)知刀到我手里就不聽(tīng)話(huà)了，一刀下去，蘿卜竟?jié)L到了一邊，像個(gè)淘氣的鬼精靈。一刀又下去，卻把它硬生生切成了兩半。我氣急敗壞，不管三七二十一，“刷、刷、刷”又下幾刀，誰(shuí)知蘿卜絲沒(méi)切成，卻成了蘿卜丁。這下我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉，俗話(huà)說(shuō)得好“老將出馬，一個(gè)頂倆”。我只好搬來(lái)救兵——爸爸，他拿起刀，按緊蘿卜對(duì)準(zhǔn)方向，幾刀下去蘿卜就服服帖帖地變成了絲兒，我心里不禁暗暗稱(chēng)奇。
接著就要涼拌了。大蒜絲、蘿卜絲，全被裝進(jìn)了碗里。我心想：涼拌這么容易的事我總可以做了吧。便趕緊拿起醬、醋倒進(jìn)碗里，又勺了勺鹽，切了點(diǎn)辣椒丟進(jìn)去，哼著小曲拌了起來(lái)�？墒�，就連它們都跟我“作對(duì)”，不一會(huì)兒，就“擠”成了一團(tuán)�！鞍�，我是在涼拌可不是做繡球呀！”爸爸實(shí)在看不下去，只好伸出援手，替我拌了起來(lái)。
菜終于“出爐”了。瞧它那色彩：黑色的醬、醋像是美麗的夜空，蒜絲、蘿卜絲組成了一個(gè)個(gè)美麗的“焰花”，可真是漂亮。我迫不及待地舉起筷子一嘗，哇，又香又鮮又辣，太過(guò)癮了。那滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)菜，不一會(huì)兒便進(jìn)了我的肚子里。抹抹嘴巴，還回味無(wú)窮呢！
這就是我家盤(pán)子里開(kāi)的“焰花”，歡迎大家來(lái)品嘗哦！
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