辯論會(huì)作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的辯論會(huì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)作文1
每當(dāng)夏天的時(shí)候，我口水滴滴地看著別人吃冰淇凌，心里那個(gè)難受�。�
為了我的零花錢，我和媽媽開(kāi)了一次辯論會(huì)，爸爸自告奮勇地當(dāng)裁判，媽媽是正方，我嘛，不用說(shuō)了吧？
女兒VS媽媽第一局
“咳咳�！蔽已b模作樣地清了清嗓子，說(shuō)“：媽媽，現(xiàn)在是夏天，夸張一點(diǎn)說(shuō)，天氣熱得可以熱死人，同時(shí)，我是未來(lái)的，祖國(guó)的`，棟梁，你難道連祖國(guó)未來(lái)的棟梁也要?dú)г谙奶炖飭幔俊薄澳阌兴嚷�！”媽媽反抗，“本小姐喝水量驚人，你有不是不知道！”我反駁道，“呃”媽媽無(wú)言以對(duì)，她可是我媽耶，她不可能不知道的。第一局，我大獲全勝！
女兒VS媽媽第二局
“關(guān)愛(ài)兒童應(yīng)該是所有大人的職責(zé)吧！”“對(duì)啊！”她滿不在乎地回答，“那你更應(yīng)關(guān)興夏天里受苦的兒童�。 薄斑@個(gè)”她想不到我會(huì)出這一招，明顯吃了一驚�！澳俏覟槭裁床唤^的熱？”死鴨子嘴硬�！澳鞘菓�(yīng)為你太肥，太陽(yáng)懶得理你！”我也侃侃道來(lái)，“我認(rèn)輸！”媽媽頂不住了，“Yes！”我興奮極了。
這得之不易的零花錢啊，你讓我頭痛了好久��！
辯論會(huì)作文2
星期三，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是寫(xiě)作業(yè)好還是不寫(xiě)作業(yè)好。
鈴聲響過(guò)，我們班的辯論會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。正方代表有：1號(hào)發(fā)言人李虹宛，2號(hào)發(fā)言人吳新龍，3號(hào)發(fā)言人金怡；反方代表有：1號(hào)發(fā)言人葉姿枝，2號(hào)發(fā)言人謝文好，3號(hào)發(fā)言人洪東林。主持人是肖老師、葉老師。
先聽(tīng)二位主持人講完話，正方代表就迫不及待地開(kāi)始發(fā)言了。正方1號(hào)發(fā)言人李虹宛說(shuō)：“你們不寫(xiě)作業(yè)是錯(cuò)的�！彼捯魟偮洌鸵粋�(gè)“錯(cuò)”字引發(fā)了反方的抗議。反方代表沉不住氣了。反方代表1號(hào)發(fā)言人葉姿枝說(shuō)：“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，就知道你們會(huì)這么說(shuō)，知識(shí)都在書(shū)本里面，作業(yè)里面哪有呀！讀一讀就行了�！痹捯魟偮洌接謥�(lái)了。正方3號(hào)金怡說(shuō)：“你是怎么說(shuō)話的？你對(duì)得起老師嗎？你只是懶，本來(lái)你那些作業(yè)是會(huì)做的'，就是太懶了。你知道嗎？”正方2號(hào)發(fā)言人吳新龍說(shuō)：“老師教我們讀書(shū)，一些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)都在作業(yè)里面，你懂嗎？老師是想要幫助我們，不是害我們。”正方的發(fā)言剛剛結(jié)束，肖老師、葉老師說(shuō)：“正方說(shuō)得很對(duì)，有些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，有的的確在作業(yè)里面�！崩蠋煘閷�(duì)方鼓起了掌，連一旁觀看的同學(xué)也鼓起了掌。
結(jié)果可想而知，正方獲勝了。同學(xué)們，你們說(shuō)我們班的辯論會(huì)精彩嗎？如果你覺(jué)得很有意思，就在自己班組織一次辯論會(huì)吧！可是很有意義的哦！
辯論會(huì)作文3
昨天我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面“開(kāi)卷有益”，“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)給我留下了很深的印象，永久不能難忘。
辯論會(huì)剛一開(kāi)始就異常激烈，先上場(chǎng)的正方劉詩(shī)盈同學(xué)，用杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的千古名句娓娓道來(lái),聽(tīng)得同學(xué)們連連點(diǎn)頭。反方同學(xué)也是有備而來(lái)，只見(jiàn)麥熙梓同學(xué)手持我熟悉的“爆笑校園”，用她那我們并不熟悉的激動(dòng)的洪亮的聲音，叫囂道：“你們覺(jué)得這樣的書(shū)也是開(kāi)卷有益嗎？還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書(shū)籍，你們都看嗎？”坐在臺(tái)下的`我不禁為名不見(jiàn)經(jīng)傳的她暗自叫好，更為同是正方的對(duì)手捏了一把汗。這時(shí)候冷靜女生，我們的語(yǔ)文課代表陳依維同學(xué)面帶笑容的站出來(lái)：“我們不看這些，但并不代表看這些書(shū)就一定沒(méi)益啊。這些書(shū)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)益，但有些人可以把它們當(dāng)成消遣的東西，總比打電腦游戲好得多吧�！狈捶浇又帜贸隽艘幌盗械淖C據(jù)反駁正方，雙方展開(kāi)了一系列的唇槍舌戰(zhàn)，給我們上了深刻的一課。
在辯論會(huì)上，還有許宏亮亮出的王牌，戴著眼鏡的關(guān)羽——馬寧，都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了，沒(méi)輪到我們下課鈴聲就敲響了。
最后韓老師總結(jié)了這次辯論會(huì)同學(xué)們的表現(xiàn)，也給我們提了建議，開(kāi)卷有益，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是要有選擇性的讀好書(shū)，好讀書(shū)。
辯論會(huì)作文4
今天下午我們班舉行了一次“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)。
我的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益�！睘檎��！伴_(kāi)卷未必有益”是反方。辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方先說(shuō)，開(kāi)卷有什么好處，我們一下說(shuō)了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說(shuō)著。
我們的話剛說(shuō)完。反方立刻站起來(lái)反駁我們：“一本好書(shū)比一個(gè)好人還好，一本不健康的書(shū)比一個(gè)壞人還要壞。所以，開(kāi)卷未必有意�！彼麄�?cè)捯魟偮洌覀冋揭擦⒖谭瘩g起來(lái)：“選不健康的書(shū)的人，都是心態(tài)不正的人，才會(huì)走火入魔，而健康的樹(shù)有很大的益處。所以，開(kāi)卷有益�！�
我們辯論的熱火朝天，一會(huì)兒正方反駁反方的'觀點(diǎn)，一會(huì)兒反方又反駁正方的觀點(diǎn)。場(chǎng)面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時(shí)候，宋老師突然宣布：“停，辯論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)雙方做最后總結(jié)�！蔽覀冋降目偨Y(jié)是：好書(shū)有益處，壞書(shū)也有一定的益處，所以，開(kāi)卷有益。反方的總結(jié)：壞書(shū)能讓我們走火入魔，所以開(kāi)卷未必有益。宋老師說(shuō)：“這次辯論不分勝負(fù)，可是，我們還是多讀書(shū)有好處，大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。”
這次激烈的辯論會(huì)，我仍然支持正方的觀點(diǎn)，因?yàn)槎嘧x書(shū)有好處。
辯論會(huì)作文5
這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，討論的內(nèi)容：開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，歐芷馨說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！苯又�，熊健說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)如藥也，善讀知可以醫(yī)愚�！�
主持人陸老師說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論�！闭秸f(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)明讀書(shū)和寫(xiě)作是息息相關(guān)的'�！狈捶秸f(shuō)：“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書(shū)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，怎么還能讀書(shū)和寫(xiě)作息息相關(guān)呢？”正方說(shuō)：“那是那些小朋友思想有問(wèn)題，才看的�！狈捶秸f(shuō)：“請(qǐng)正方隊(duì)友注意了，我們討論的問(wèn)題是：‘開(kāi)卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問(wèn)題？’請(qǐng)隊(duì)友注意�！�
自由辯論結(jié)束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的觀點(diǎn)，最后，反方獲勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，也豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。
辯論會(huì)作文6
又是一個(gè)寧?kù)o的.下午，我舒舒服服地躺在床上，拿起我的手機(jī)，“放肆”地玩起來(lái)。我興奮地將音量調(diào)大，還哼著小曲。
突然，媽媽“殺”了過(guò)來(lái)，一看我這姿態(tài)，吼道：“還在這玩手機(jī)，作業(yè)是不是沒(méi)寫(xiě)完呀！別玩了！”“知道了，知道了！就玩一會(huì)兒，馬上好了！”我淡定地說(shuō)。
“還這么放松，等下還有學(xué)習(xí)呢！”“知道了！別煩我！”我有點(diǎn)不耐煩�！澳氵@……”
忽然，爸爸聞聲而來(lái)，“怎么了？”“你看他，還有心情玩手機(jī)，作業(yè)都沒(méi)做完！氣死我了！”爸爸反駁：“玩手機(jī)正常啦！你看？現(xiàn)在作業(yè)這么多，還不是為了放松啦�！薄熬褪�，就是�！庇邪职衷�，我就放心地玩了�！安恍校鳂I(yè)寫(xiě)好再玩才行！知道作業(yè)好多還不快寫(xiě)！”媽媽有點(diǎn)生氣了。
聽(tīng)著他們?cè)诔�，我游戲玩得更帶勁了。幾十分鐘過(guò)去，我眼睛很難受，關(guān)了手機(jī)，才發(fā)現(xiàn)他們還在辯論。
我又看了看時(shí)間，“媽呀！要遲到了。”我連忙說(shuō)：“爸爸我要遲到了，快送我去學(xué)校�！蔽遗艹黾议T�！皨寢屧僖�(jiàn)！”
我家的辯論每天都在上演，但又很快結(jié)束。
辯論會(huì)作文7
一個(gè)星期三的少先隊(duì)活動(dòng)課，我班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論的主體是：開(kāi)卷是否有益。
主持人冉老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則，辯論會(huì)就開(kāi)始了。先由正方一辯述說(shuō)開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯……所以我方贊同開(kāi)卷有益！”他口齒敏捷、聲音洪亮、語(yǔ)速緩急適中，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)贏得了熱烈的掌聲。反方一辯也毫不示弱，振振有詞地說(shuō)出開(kāi)卷未必有益的原因：“不少人看了壞書(shū)成績(jī)差了……所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！蓖瑢W(xué)們也把熱烈的掌聲送給了反方一辯。
輪到二、三辯攻辯階段。正方二辯站起來(lái)張口結(jié)舌，觀眾席里頓時(shí)笑出了聲。反方二辯趁熱打鐵，說(shuō)：“‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，藥是有三分毒的.，讀了壞書(shū)，反而會(huì)讓我們變蠢！”正方三辯順?biāo)浦郏f(shuō)話時(shí)手在空中比劃著說(shuō)：“那我們不讀壞書(shū)吧，選好書(shū)來(lái)讀就沒(méi)事了！”反方三辯借力打力，可還是被對(duì)方一一瓦解。觀眾席里出現(xiàn)了不安，都在小聲議論反方怎么辦。哎！我支持的反方處于下方了，這怎么辦喔！
這時(shí)，反方二辯快速站起來(lái)，拍了一下桌子，口音重重的反駁，她額上的青筋突起，小臉漲得通紅，手不停揮舞著，我暗暗地為她加油。正方四辯很不服氣，越說(shuō)越激動(dòng)，像一挺機(jī)關(guān)槍一樣的語(yǔ)速。我望了一眼觀眾一個(gè)個(gè)都是緊張的樣子，雙方辯手充滿了火藥味。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，辯論會(huì)結(jié)束了，我還意猶未盡。下一次辯論會(huì)，我一定爭(zhēng)取也成為辯手，和對(duì)方辯手來(lái)一次唇槍舌戰(zhàn)。
辯論會(huì)作文8
今天，在我們的作文課上，大家開(kāi)展了一次激烈的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生能不能上網(wǎng)？”
首先正方發(fā)言說(shuō)“小學(xué)生可以上網(wǎng)，因?yàn)樵诰W(wǎng)上可以查閱到很多資料和知識(shí)”。正方話音剛落，反方就立刻站了起來(lái)，說(shuō)到：網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站和游戲，小學(xué)生很容易進(jìn)入這些網(wǎng)站，看到一些不良信息。其他人也好像很贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。
正方沉默了一會(huì)兒，又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)自信地說(shuō)：“網(wǎng)上還有很多益智類游戲，可以鍛煉腦力，讓大腦更加靈活�！�
反方又說(shuō)：“上網(wǎng)不好，因?yàn)槿绻庠~，查字典這些學(xué)習(xí)方面的'內(nèi)容都在網(wǎng)上找的話，就會(huì)慢慢忘記怎樣查字典，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。”
我聽(tīng)了反方的發(fā)言，立刻站起來(lái)說(shuō)：“上網(wǎng)好，因?yàn)榫W(wǎng)上有很多閱讀內(nèi)容，可以提高寫(xiě)作水平�！蔽疫�舉了一個(gè)例子：“有一次，老師讓我們查閱一個(gè)方面的資料，媽媽說(shuō)這個(gè)資料新街口新華書(shū)店里一定有。我便和媽媽一起去了書(shū)店，可樓上下找了一圈，也沒(méi)找到我想要的內(nèi)容�；丶液螅冶е囋嚳吹男那榇蜷_(kāi)電腦一搜索，哇！全是有關(guān)這方面的資料，真是害的我和媽媽白跑了一趟�？磥�(lái)我們的生活還真離不開(kāi)電腦��！”
在這場(chǎng)辯論會(huì)上，雙方唇槍舌劍，最后還是一致認(rèn)為：“可以上網(wǎng)，但要適度�！弊詈螅p方還是打成了平手。
辯論會(huì)作文9
今天，在學(xué)校里，我們班偷偷的舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的.題目是“小學(xué)生到底能不能玩電腦游戲或者手機(jī)游戲”。
辯論會(huì)主題確定后，同學(xué)們分出正方和反方。正方觀點(diǎn)：認(rèn)為小學(xué)生可以玩游戲。反方觀點(diǎn)：認(rèn)為小學(xué)生不可以玩游戲。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的小組商討準(zhǔn)備工作，辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先，由正方發(fā)言，辯手說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩游戲，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，可以緩解一些心里壓力�！苯酉聛�(lái)反方發(fā)言，辯手說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生不可以玩游戲，雖然通過(guò)玩游戲的方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學(xué)習(xí)”。
第二輪辯論開(kāi)始，正方辯手說(shuō)：“反方認(rèn)為玩游戲影響學(xué)習(xí)，那只是少數(shù)的同學(xué)，不能一概而論�？梢赃x擇一些益智類的游戲項(xiàng)目，放松心情的時(shí)候也可以開(kāi)發(fā)智力�！狈捶睫q友又說(shuō)：“益智類游戲是很不錯(cuò)，可是小學(xué)生把控不了時(shí)間，會(huì)沉迷于游戲不斷挑戰(zhàn)”。
第三輪辯論又展開(kāi)了，雙方辯友誰(shuí)也不示弱……最后，反方勝利了，小學(xué)生應(yīng)該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是危害大于好處，加上小學(xué)生自控能力差，時(shí)間控制不好，遇上好玩的游戲很容易著迷影響學(xué)習(xí)，還容易近視。
辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡，期待著經(jīng)常舉行這樣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文10
辯論會(huì)是表現(xiàn)你的口才的時(shí)候，你可以選正方和反方來(lái)答辯，在星期三的下午，我們班的老師舉辦了一次辯論會(huì)，題目是：開(kāi)卷是有益還是無(wú)益！
選擇正方的只有七八個(gè)人，而反方呢？幾乎是他們的六倍，反方的一些男生都說(shuō)：“正方的人真少，所以少數(shù)服從多數(shù)，快一點(diǎn)投降吧，我們可以繞過(guò)你們！”
可是，他們沒(méi)有放棄，反而信心大增。辯論會(huì)開(kāi)始了，正方先說(shuō)：“都是可以讓我們的心靈得到凈化，可以讓你的知識(shí)增多，作文水平得到巨大的提升，讓你的見(jiàn)識(shí)更廣，免費(fèi)讓你環(huán)游世界，讓你一舉三得！”“那可不一定！”反方理直氣壯的說(shuō)，聲音非常洪亮，“一些邪教的書(shū)本可以讓你的心里受到巨大的`惡化，看來(lái)這一種書(shū)的人連殺人都干得出來(lái)。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益！”
“任何一艘船總是會(huì)有漏洞，但是總會(huì)有我們值得學(xué)習(xí)的地方。”
正方加一分，反方誰(shuí)來(lái)答辯？”
一個(gè)人舉手了，是我反方的常勝將軍，王俊瑜曰：書(shū)本的漏洞，你積累多了，到最后還是會(huì)被惡化掉，最后改也改不掉了，之后烙下滔天大罪后，才后悔現(xiàn)在犯的錯(cuò)�！�
我們就這樣打了一個(gè)持久戰(zhàn)，可是到了最后，原先是少數(shù)服從多數(shù)，現(xiàn)在是多數(shù)服從少數(shù)，哎！這一次反方輸了，不過(guò)以后我們還回來(lái)這一次的失敗。
辯論會(huì)作文11
小記者班里歡笑聲、爭(zhēng)辯聲此起彼伏，他們?cè)诟墒裁茨?原來(lái)，在王老師的帶領(lǐng)下，小記者們展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團(tuán)。我真希望這場(chǎng)辯論會(huì)正方獲勝。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方一辯顧思逸開(kāi)始了闡述，她的陳詞有理有據(jù)，還舉了很多實(shí)例來(lái)反映小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點(diǎn)，就這樣，第一環(huán)節(jié)就在我們的'陳詞中結(jié)束了。
第二環(huán)節(jié)互相駁論，在同學(xué)們的掌聲中開(kāi)始了。辯手們個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場(chǎng)緊張而激烈的辯論賽。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì)進(jìn)入了高潮。不一會(huì)兒，這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就結(jié)束了。
通過(guò)這次辯論賽，我把學(xué)到的辯論技巧靈活地運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去，提高了我的表達(dá)能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過(guò)辯論，我也從正反兩方面認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)像把雙刃劍，但只要正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)將會(huì)是我們?nèi)祟惖暮没锇?但如果，錯(cuò)誤使用，它就成了惡魔！
辯論會(huì)作文12
今天下午，我們?cè)谡n室里舉行了關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。
老師說(shuō)：“今天我們舉行一個(gè)開(kāi)卷有益或開(kāi)卷不一定有益的辯論會(huì)，希望大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言�！�
幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手，他說(shuō)“我是反方的，我認(rèn)為開(kāi)卷未必都有益。平時(shí)，我報(bào)刊亭看到，里面除了報(bào)紙就是黃色的書(shū)、漫畫(huà)世界�！�
“劉同學(xué)說(shuō)的也有道理，壞的`書(shū)則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書(shū)中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心里想，他說(shuō)的也有一定道理。
第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為：“看書(shū)可以提高我們的作文水平�！蔽蚁耄簺](méi)錯(cuò)，看書(shū)是可以提高作文水平。許多有名人物都愛(ài)看書(shū)，比如：孔子、諸葛亮、錢學(xué)森……他們才有大成就。
李汶昊同學(xué)說(shuō)：“魯迅說(shuō)書(shū)是人類的階梯�！痹捯魟偮�，“轟！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續(xù)說(shuō)下去。
潘雨軒同學(xué)說(shuō)：“我們要讀多歷史書(shū)，這樣，才能幫助我們了解中國(guó)的歷史，提高識(shí)別是非的能力。”是啊，這樣，我們就可以了解中國(guó)的文化。
嚴(yán)俊威同學(xué)說(shuō)：“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書(shū)，了解科學(xué)知識(shí)�！甭�(tīng)到嚴(yán)俊威這樣說(shuō)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí)，知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。
通過(guò)這次讀書(shū)辯論會(huì)，我們知道了讀書(shū)要選擇健康的書(shū)，對(duì)于有益身心健康的書(shū)一定要多讀。
辯論會(huì)作文13
在今天的班隊(duì)課上，劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天班隊(duì)課上我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論，主題是‘男生好還是女生好’。請(qǐng)大家盡情發(fā)表自己的意見(jiàn)。”
男生中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們男生選陸倪筠辯論�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)：“好！好！就陸倪筠上！”我站起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)女生們派出的是咱們班的班長(zhǎng)，我心里不禁有些擔(dān)心，暗暗下決心：決不能輸給班長(zhǎng)。
辯論會(huì)開(kāi)始了。班長(zhǎng)說(shuō)：“我們女生很乖巧，討人喜歡�！薄皩�(duì)！對(duì)！”班上所有的.女生都大聲喊起來(lái)。我也不甘示弱：“我們男生體育好，跑步、打球都是我們的強(qiáng)項(xiàng)�！蹦猩娂娤蛭邑Q起大拇指，連老師也說(shuō)：“陸倪筠，棒！”第一個(gè)回合不分上下。班長(zhǎng)又說(shuō)：“我們女生聰明，語(yǔ)文成績(jī)好�！蔽颐摽诙觯骸拔覀兡猩膊槐�，數(shù)學(xué)成績(jī)好�！�
就這樣，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合，我們還是沒(méi)有決出勝負(fù)。忽然班長(zhǎng)說(shuō)：“我們女生畫(huà)畫(huà)好�！蔽乙幌伦颖豢ㄗ×�，接不上來(lái)。男生焦急地望著我，我一下子想起來(lái)我們拼裝模型的情景，于是大喊一聲：“我們手工好。”女生一聽(tīng)，臉上的得意之色漸漸消失了。
這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們看到了，男生有男生的優(yōu)點(diǎn)，女生也有女生的優(yōu)點(diǎn)。老師其實(shí)是想通過(guò)這一次辯論會(huì)讓你們明白各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，不要再為誰(shuí)更優(yōu)秀而爭(zhēng)吵了。同學(xué)們要和睦相處，這樣才能健康、快樂(lè)�！�
我們聽(tīng)了老師的話都鼓起掌來(lái)，就這樣，一次激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)作文14
深夜，很寧?kù)o�？晌í�(dú)這一處，熱鬧非凡。
在小紅的書(shū)桌上，文具們正在開(kāi)會(huì)。最高領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)燈說(shuō)：“文具們，今天我們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。這是鋼筆先生提出來(lái)的�！�
鋼筆先生挺著胸，抬著頭高傲地說(shuō)：“我嗎，本領(lǐng)最大了。要是沒(méi)有我主人哪能寫(xiě)出一手好字，獲得全市第一呢！”
墨水小弟不服氣了：“切，你沒(méi)水了，還不是要靠我！我的'功勞才最大！”
辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說(shuō)：“要……要是沒(méi)有……有我，主人怎能畫(huà)……畫(huà)出漂亮的……的高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”
“ 哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫(huà)畫(huà)都得全靠我們，不然主人哪能畫(huà)出美麗的花草樹(shù)木和動(dòng)物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”
矮胖的橡皮發(fā)言了：“你們要是畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？我可以幫主人修改畫(huà)錯(cuò)了的畫(huà)呢！而且我還可以用好久！”
紙和本子一同憤怒地說(shuō)：“要是沒(méi)有我們，你們?cè)谀膬寒?huà)畫(huà)，哪兒寫(xiě)字呀！你們都不如我們有用！”
“安靜！安靜！孩子們。”鉛筆刀爺爺潤(rùn)潤(rùn)嗓子說(shuō)，“你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，每個(gè)人都很棒。不過(guò)要團(tuán)結(jié)起來(lái)才能成大事。
文具們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事讓文具們懂得了：無(wú)論做什么事都要團(tuán)結(jié)起來(lái)。
辯論會(huì)作文15
這一次辯論會(huì)給我留下了深刻的印象。無(wú)論是辯題還辯手的表現(xiàn)都讓人難以忘記。
“小學(xué)生可以在小攤上買零食嗎？”當(dāng)老師把辯論的主題寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，我就開(kāi)始有一種莫名的興奮。因?yàn)�，我常常為這這事和爸爸媽媽鬧矛盾。這個(gè)問(wèn)題似乎要個(gè)明確的結(jié)論了。
首先發(fā)言的是小華：“小攤上的東西，香，便宜，買起來(lái)方便……”
“香？”他的`話還沒(méi)說(shuō)完就被反方的芊芊同學(xué)打斷了，“我看不一定，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正香的東東，最多只能算怪味。迎合我們小朋友的怪怪的味�！�
“喂喂喂，你實(shí)際一點(diǎn)好不好。下課了，放學(xué)了，我們不可能去商場(chǎng)飯店，來(lái)點(diǎn)小攤上的零食多好，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠�！�
芊芊同學(xué)又站起來(lái)了：“小華小朋友，我們小學(xué)生就是貪圖你說(shuō)的那兩點(diǎn)而買小攤位上的東東的�？墒悄阆脒^(guò)沒(méi)有，那些食品大多是質(zhì)量低劣，過(guò)時(shí)過(guò)期的，有的有色素，有的還有化學(xué)成分。鬧不好，危險(xiǎn)！”
“那只能說(shuō)我們?cè)谫I的時(shí)候注意注意�！�
“便宜的東西，攤販還要賺錢，你說(shuō)有可能是好的嗎？”
雙方同學(xué)可謂唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。那小華同學(xué)每每開(kāi)口前還要掃視全場(chǎng)，高傲的仰仰頭；那芊芊同學(xué)倒是胸有成竹，不緊不慢。他們都是有備而來(lái)，有理有據(jù)。同學(xué)們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲和歡快的笑聲。
最后，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們不以誰(shuí)的勝敗作為我們的目標(biāo)。相信大家都能從中受到教育。我要說(shuō)的是，雙方的表現(xiàn)都很優(yōu)秀……”
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