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師恩難忘作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘作文1
至今都沒(méi)有弄明白，現(xiàn)在為什么打死都不會(huì)選擇教師這一職業(yè)作為自己的理想了。以前像許多學(xué)生一樣把自己的最高理想放在當(dāng)一個(gè)好老師這一標(biāo)準(zhǔn)上，僅僅是因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字在那個(gè)時(shí)候有一種神圣感還是什么……如今要我說(shuō)理由竟也說(shuō)不出了。
中國(guó)的教師以讓人想起來(lái)或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，讀起書(shū)來(lái)總是微笑著，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去的樣子吧。就是這個(gè)形象成了中國(guó)腐朽教育界的代言人。現(xiàn)在的好多學(xué)生會(huì)在背地里偷偷咒罵某些老師，當(dāng)然也包括我。有一次，一個(gè)姓郭的生活老師扯著嗓子責(zé)罵著命令學(xué)生們睡覺(jué)，舍友們憤憤的發(fā)著牢騷：“這個(gè)更年期的.老女人！嘮叨鬼！”后來(lái)大家在幾次閑聊時(shí)，說(shuō)起當(dāng)老師的壞處，其中就說(shuō)了一條：當(dāng)老師還得在背地里受人罵。當(dāng)然所有的當(dāng)老師的壞處都是經(jīng)過(guò)我們共同實(shí)踐過(guò)的。
上了快9年的學(xué)了，為依稀記得曾教過(guò)我的幾位班主任。像一二年級(jí)是的班主任就是個(gè)討厭的六十多歲的矮老頭，他的樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當(dāng)時(shí)我不會(huì)默什么“玉不琢，不成器”，那時(shí)正值冬天，我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎么寫(xiě)，那個(gè)時(shí)候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發(fā)抖，雖然我沒(méi)看見(jiàn)，我想大概就是這個(gè)樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順著他扭我的方向傾，這樣講臺(tái)上就上演了一場(chǎng)轉(zhuǎn)圈舞。哎！如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。
六年級(jí)的時(shí)候，我光榮地坐著“班長(zhǎng)”這寶座。說(shuō)來(lái)好笑，她姓高卻不足1.6米，可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養(yǎng)我的能力。后來(lái)她常常要我組織紀(jì)律和出黑板報(bào)等雜活兒。雖然累點(diǎn)，也是給班里做貢獻(xiàn)，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連復(fù)印文件或試卷也讓我代勞，我哪里會(huì)用大型的打印機(jī)啊，于是她僅僅從嘴里甩出了一個(gè)字：“學(xué)！”就差點(diǎn)把我砸死，沒(méi)辦法只好認(rèn)命。就這樣，我學(xué)習(xí)忙，“工作”也忙�。“�！如此先生只叫我無(wú)言以對(duì)啊。
上了初中，由于六年級(jí)留下的某些陰影，我死活也不再擔(dān)任班委了，于是用這種不太負(fù)責(zé)任的心理逃避著。這個(gè)時(shí)侯，我認(rèn)識(shí)了新班主任。他髙而瘦，帶著大方型眼鏡，喜歡拿著教桿，我心里高喊一聲：“又沒(méi)有好日子啦！”但是時(shí)間告訴我：“我錯(cuò)了！”先生是我見(jiàn)過(guò)的最民主的老師，他喜歡聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，他不擺老師架子，他也不介意學(xué)生給他指出缺點(diǎn)。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當(dāng)我很幸運(yùn)的被他教了三年后，總會(huì)覺(jué)得他和我們一樣，什么一樣呢？我也不知道，但是心，可以感受到。哎！先生如此，我惟有將師情珍惜難忘！
師恩難忘作文2
什么是最神圣的職責(zé)是醫(yī)生是科學(xué)家還是明星……不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，你就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，你就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你總會(huì)用你的心血，你的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，您真不愧為人類(lèi)靈魂的工程師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣�！敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的'付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師，我永遠(yuǎn)感謝您！
有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？
每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期，新的開(kāi)始向老師獻(xiàn)上新的祝福，并卻說(shuō)一句：感謝您！老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！
師恩難忘作文3
俗話說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭……
難忘師恩，難忘初一就讀時(shí)：我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，捧上自己感興趣或喜歡的書(shū)恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無(wú)法抵制書(shū)的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為，我又沒(méi)干壞事，讀書(shū)也會(huì)錯(cuò)嗎？去年我升入初一年級(jí)，來(lái)到端老師班上，我晚上沒(méi)有時(shí)間節(jié)制的讀書(shū)的習(xí)慣仍沒(méi)改變。因?yàn)樗卟蛔悖衔缢墓?jié)課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著午休時(shí)間的'到來(lái)。沒(méi)多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。于是，她就在下課時(shí)和我“聊天”。“你怎么經(jīng)常在課堂上打瞌睡呀？”端老師問(wèn)。我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我在晚上讀課外書(shū)來(lái)著，把一本《×××》看完了�！薄跋矚g讀書(shū)是好事啊，但不會(huì)合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長(zhǎng)，不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補(bǔ)十分鐘都不及�！倍死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)。我聽(tīng)了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯(cuò)誤了，開(kāi)心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無(wú)時(shí)間節(jié)制的看書(shū)了，并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。
我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言，對(duì)于老師提的問(wèn)題我自認(rèn)為都會(huì)，但就是不樂(lè)意舉起“寶貴”的手。有時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí)，我無(wú)法把語(yǔ)言組織好，不能流暢得一口報(bào)出答案，只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后，端老師又找我“聊天”。
端老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來(lái)吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō)：“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎？”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槊看位卮鹜陠?wèn)題后，心里總不舒服。她說(shuō)：“那就把手舉起來(lái)，上課時(shí)積極發(fā)言，總會(huì)改掉的。”我信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了希望與對(duì)老師的感激。經(jīng)過(guò)努力，一年下來(lái)，我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。
端老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo)，還能修補(bǔ)我們的漏洞。
難忘師恩，難忘初二月考后：這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)很好，于是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復(fù)習(xí)時(shí)，玩玩樂(lè)樂(lè)，極不專(zhuān)心。考后不久，成績(jī)出來(lái)了——極差，我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”�！捌谥锌荚嚊](méi)考好吧�！彼H切地說(shuō)�！班拧！蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份，眼睛始終不敢看著她。“沒(méi)關(guān)系，考過(guò)了就過(guò)去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái)，把不會(huì)的弄明白，在下面的考試中取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”她和藹地說(shuō)。
聽(tīng)著端老師親切的話語(yǔ)，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。師恩，無(wú)以報(bào)答之，只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的教誨。
師恩難忘作文4
升入四年級(jí)，張老師接了我們班，擔(dān)任班主任，教語(yǔ)文。
至今，我仍記得她給我們上第一節(jié)課的情景。張老師抱來(lái)了一摞日記，發(fā)給我們每人一本�！巴郏@是誰(shuí)的？寫(xiě)得這么好呢�！贝蜷_(kāi)日記，一些同學(xué)忍不住驚呼起來(lái)。的確，我面前的這一本，有的篇幅長(zhǎng)一些，有的短一些，每一篇都寫(xiě)得認(rèn)認(rèn)真真、工工整整。仔細(xì)看下去，每一張的下面還都排上了頁(yè)碼呢，第一頁(yè)上，編排了一個(gè)目錄。這哪里是日記，簡(jiǎn)直就是一本作文書(shū)呢。
“我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，這些日記都是那些同學(xué)留下來(lái)的。同學(xué)們看一看，寫(xiě)得怎么樣�！睆埨蠋焷�(lái)回走著，笑著，問(wèn)我們。
“好，寫(xiě)得太好了！”同學(xué)們異口同聲。
“從今天起，我們也學(xué)著寫(xiě)日記，怎么樣？”說(shuō)到這，張老師像變魔術(shù)似的，從教桌旁的紙箱里抱出了一摞本子，然后說(shuō)道，“這些日記本，是我送給你們的，每人一本，寫(xiě)完的同學(xué)還可以以舊換新。”
哦，本子是免費(fèi)的？太好了！領(lǐng)到嶄新的`日記本，看著封面上那精美的圖案，我們心里甭提有多高興了。之后，張老師又給我們講了日記書(shū)寫(xiě)的格式、要求等。
回到家，我仔細(xì)想了想今天的事兒，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)進(jìn)了日記。第二天，張老師看完我的日記后，給我畫(huà)上了三顆星星，還有一張笑臉。我很高興，寫(xiě)日記的勁頭更大了。一篇、兩篇……一連五篇，我寫(xiě)得都很用心。星期日那天，爸爸帶我去了奶奶家，由于貪玩，我把寫(xiě)日記的事兒忘記了。星期一，張老師找我談話，我滿不在乎地說(shuō)：“天天寫(xiě)，天天寫(xiě)，太……太……”但“煩人”二字我沒(méi)有說(shuō)出口。
張老師把手壓在我的日記本上，沉下臉來(lái)，說(shuō)：“日記，日記，顧名思義，就是要一日一記嘛。有話寫(xiě)，多寫(xiě)點(diǎn)；沒(méi)話說(shuō)，少寫(xiě)點(diǎn)。我們寫(xiě)日記，鍛煉自己的寫(xiě)作能力是一個(gè)方面，更重要的是讓自己養(yǎng)成一種習(xí)慣——堅(jiān)持�！�
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師的態(tài)度緩和了下來(lái)，繼續(xù)道：“堅(jiān)持，是一種品格。一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，貴在堅(jiān)持。行動(dòng)，才會(huì)有收獲；堅(jiān)持，才會(huì)有奇跡。如果沒(méi)有堅(jiān)持，遇到一點(diǎn)困難就輕易放棄，最終將一事無(wú)成。明白嗎？”
我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我忽然明白了，張老師不僅僅在教我們寫(xiě)日記，更在教我們?nèi)绾巫鋈恕＿@以后，我總認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一篇日記，做好每一件事情。有時(shí)候倦了，累了，不想做了，猛然間想起老師的那句話，我心底就會(huì)生起一股新的力量……
不久之后，我寫(xiě)在日記上的一首小詩(shī)，經(jīng)張老師的推薦，竟然在報(bào)紙上發(fā)表了，這給了我更大的動(dòng)力。
升入五年級(jí)后，張老師不再教我們了，這些事她也許都忘了，我卻永遠(yuǎn)記得。老師，謝謝您。是您，讓我們沐浴在和煦的春風(fēng)里，陶醉在知識(shí)的海洋中；是您，把我們推向浩瀚的大海，把我們引向壯麗的人生。
師恩難忘作文5
此時(shí)，微風(fēng)吹拂，臉上感到無(wú)比清爽；路邊的野花都張開(kāi)了一張張可愛(ài)的笑臉來(lái)迎接我。而此刻的我，心情也無(wú)比清涼。
張老師，是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)她麻利地拿著課本快速地走進(jìn)教室時(shí)，大家不禁感嘆起來(lái)：這位老師可真漂亮！聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我停下手中的作業(yè)，抬頭一看，果然不假。只見(jiàn)她的肩膀上正垂著一條細(xì)而長(zhǎng)的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時(shí)，只聽(tīng)她作起了自我介紹：同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師張老師。你們可別認(rèn)為我長(zhǎng)得漂亮就認(rèn)為我十分溫柔，不是的'，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽(tīng)到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不��！世界上怎么會(huì)有這種人呢？
當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí)，張老師還沒(méi)說(shuō)完問(wèn)題，我就已經(jīng)把手高高興起作為班長(zhǎng)的我，我很強(qiáng)的好勝感，搶風(fēng)頭的事，當(dāng)然不能例外。但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：張老師居然裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣，繼續(xù)她的問(wèn)題。如果換個(gè)老師，一定早就抽我這種優(yōu)等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見(jiàn)。張老師環(huán)視一周后，見(jiàn)只有我把手高高舉著，便極不情愿地點(diǎn)了我。我高興極了，興奮地站了起來(lái)，昂著脖子，像一只高傲的大白鵝。這時(shí)的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對(duì)我刮目相看的。一邊想著，我一邊說(shuō)出了精彩的答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話音剛落，同學(xué)們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著張老師，那表情誰(shuí)都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來(lái)一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學(xué)答得非常不錯(cuò)，但是請(qǐng)注意一下你的行為和你現(xiàn)在的態(tài)度！我聽(tīng)后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績(jī)讓你心服口服！
因此，在接下來(lái)的幾次測(cè)驗(yàn)中，第一名都非我莫屬。我有點(diǎn)飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著一把鋼叉將我這個(gè)氣球給弄破了。她在我某次的作業(yè)本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！
一天，我在張老師的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一封信。俗話說(shuō)：好奇害死貓，但我實(shí)在忍不住，趁老師不在，我打開(kāi)信封拿出來(lái)一讀：
親愛(ài)的小程同學(xué)，對(duì)不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點(diǎn)，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會(huì)化成水，將你托向成功的彼岸
一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來(lái)。我十分后悔，前幾天是那樣的態(tài)度和老師說(shuō)話，我真不應(yīng)該。我真想對(duì)張老師說(shuō)：親愛(ài)的老師，你的用意我明白了！你對(duì)我的教誨，我一輩子也受用不盡！
想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍(lán)，路邊的野花也開(kāi)得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！
師恩難忘作文6
我的初中學(xué)校是一所可以稱(chēng)為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長(zhǎng)沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué),也就是長(zhǎng)郡中學(xué)寄宿部。
小學(xué)剛畢業(yè),就來(lái)到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著黑長(zhǎng)的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當(dāng)時(shí)覺(jué)得她應(yīng)該是很好說(shuō)話的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她真的很?chē)?yán)厲,比任何班的班主任都要求高。
記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛(ài)說(shuō)小話,下課愛(ài)打鬧,所以她對(duì)我更是嚴(yán)格,因?yàn)椴粣?ài)聽(tīng)課,所以成績(jī)一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱(chēng)為老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。每當(dāng)我為成績(jī)的事而愧疚難過(guò)的時(shí)候,她就會(huì)找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書(shū),安慰我,給我信心,給我鼓勵(lì)!雖然嘴上答應(yīng)了認(rèn)真學(xué)習(xí),但實(shí)際卻沒(méi)有做到,還是沒(méi)有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。
初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因?yàn)橐貢?huì)考了,這在中考成績(jī)里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺(jué)到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)始用心認(rèn)真了,上課的時(shí)候我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng),不分神,老師要求背的即使我覺(jué)得很難背也都堅(jiān)持背下來(lái),這樣一個(gè)月很快過(guò)去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒(méi)有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因?yàn)橛辛诵芾蠋煹墓膭?lì),她的信任,她的肯定,讓我覺(jué)得沒(méi)什么我做不到的,很快成績(jī)出來(lái)了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表?yè)P(yáng)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴(yán)厲又不失親切的老師。
到了初三,壓力越來(lái)越大,我自己都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的.,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,了解我的內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說(shuō)我缺點(diǎn),只說(shuō)我哪里要改,從來(lái)都說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn),再當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)我,讓我覺(jué)得很欣慰,也有了想努力的欲望!
我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好,因?yàn)樾r(shí)候老師說(shuō)話帶家鄉(xiāng)音就聽(tīng)不懂,一直到后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),特地要我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數(shù)學(xué)老師,不懂就問(wèn)老師,還找人給我補(bǔ)我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。我也沒(méi)有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績(jī)跟她密不可分,又讓我更感謝她。
她還是一個(gè)會(huì)用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng),讓人覺(jué)得努力就會(huì)有回報(bào)。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì)毫不給人面子的當(dāng)眾批評(píng),而是私下找其談話,并耐心勸導(dǎo)。她說(shuō)不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。
現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開(kāi)心,每天都笑口常開(kāi)。我會(huì)一輩子記住她的!!
師恩難忘作文7
年少的我們是沙灘上的貝殼，老師就像柔和的潮水，用心去扶它，愛(ài)它，舐它，磨它，中年累月，貝殼中出現(xiàn)了珍珠，光彩熠熠！
有人說(shuō)，老師是園丁，間苗澆水，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)；有人嘆，老師是蠟燭，默默燃燒，無(wú)私付出，只盼我們能茁壯成長(zhǎng)，我卻說(shuō)，老師像一片潮水，在對(duì)我們不斷地?fù)崦c拍打中，激出比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩的那份深情。
年幼時(shí)，是您用潮水般的愛(ài)將我包裹，讓我不再膽小，快樂(lè)成長(zhǎng)。
當(dāng)我從媽媽身后把稚嫩的小手伸出來(lái)，是您立刻用大手把我握住，一瞬間，恐懼全都消散了；當(dāng)我怎么都學(xué)不會(huì)那簡(jiǎn)單的計(jì)算題時(shí)，是您總是彎著腰，側(cè)著頭，俯身在我耳邊，不耐其煩的教著我，一遍，兩遍……當(dāng)我和小伙伴們一起奔跑時(shí)，是您用最深情的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著我們，當(dāng)我不小心絆倒，趴在地上不起來(lái)，號(hào)淘大哭時(shí)，是您趕緊跑過(guò)來(lái)，輕輕抱起我，為我擦干淚，眼神中充滿了焦急與疼愛(ài)。是的，年幼的我很幸運(yùn)，從小就被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最深情的撫摸，最用心的關(guān)愛(ài)，最輕柔的水流，默然相伴，寂靜跟隨。
長(zhǎng)大些，是您用潮水般的愛(ài)激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)怎樣求知。
依然記得，我和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，蠻橫的態(tài)度，過(guò)分的行為，極不成熟的語(yǔ)言，您知道后把我叫去，我本以為您會(huì)狠狠的批評(píng)我，可您卻只是告訴我，“要學(xué)會(huì)彼此尊重，懂得換位思考�！币廊挥浀�，考試前那段用力的沖刺，接連不斷的練習(xí)，沒(méi)日沒(méi)夜的`作息，我知道，看到這樣的我，您心疼了，于是，您告訴我，“學(xué)習(xí)要用心，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法�！庇谑�，調(diào)整之后的我，成績(jī)有了明顯進(jìn)步。是的，漸漸長(zhǎng)大的我很幸運(yùn)，仍然被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最平實(shí)的語(yǔ)言，最動(dòng)人的情節(jié)，最真實(shí)的開(kāi)導(dǎo)，默然相伴，寂靜跟隨。
現(xiàn)在，是您用潮水般的愛(ài)守護(hù)著我，讓我越挫越勇，勇敢堅(jiān)定。
不會(huì)忘記，那一次競(jìng)選班委，我因幾票之差落選，不解的心情，憤恨的情緒，是您主動(dòng)找我，溫柔的說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，老師知道其實(shí)你可以，用你以后的行動(dòng)證明！”不會(huì)忘記，我第一次參加演講比賽的慘敗，哭紅的雙眼，帶著啜泣的交談，您依然笑著鼓勵(lì)我，“走不出這一次的失敗，就不會(huì)再有成功�！辈粫�(huì)忘記，每次努力背后，都有您的鼓勵(lì)和幫助，讓我有信心，走的更遠(yuǎn)，更堅(jiān)定。是的，現(xiàn)在的我依然很幸運(yùn)，一直都被一分潮水般的愛(ài)呵護(hù)，最體貼的字句，最溫馨的場(chǎng)景，最真摯的情感，默然相伴，寂靜跟隨。
師愛(ài)如潮，在知識(shí)的海洋中激起浪花，在平淡的生活中辛勤付出，在我們的心中積蓄著愛(ài)……
師恩難忘作文8
有人說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵。那么，老師，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您一字一句地凈化了我們的靈魂！
老師，您是全天下除了親人最關(guān)心我們的人。
朱老師，您是在我們讀五年級(jí)的時(shí)候走進(jìn)當(dāng)中的。那時(shí)，我覺(jué)得您是一位要求非常嚴(yán)格的老師。午讀時(shí)間，即便我們是在做作業(yè)，您也義正言辭地讓我們把作業(yè)本放進(jìn)課桌里；每個(gè)周末都要我們?nèi)ビ^察身邊發(fā)生的事情，寫(xiě)出那些重復(fù)而瑣碎的日子。當(dāng)我們發(fā)牢騷時(shí)，您卻說(shuō)‘同樣的事情，在不同的時(shí)候觀察也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)�！�(dāng)我們?cè)缟蠂墼谝黄痖e聊時(shí)，您風(fēng)塵仆仆地從古林趕到教室，督促我們‘一日之計(jì)在于晨’。正因?yàn)槟鸂?zhēng)分奪秒地幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，我覺(jué)得我們和您之間缺少了朋友相處的輕松與幽默。直到有一次……
那是在周末，601班QQ群里傳出了一個(gè)“噩耗”：朱老師摔傷而骨裂了！消息一經(jīng)傳出，周一的早讀在我預(yù)料之中，班干部根本吼不住喜極而狂的場(chǎng)面。之后的早讀時(shí)間也就在閑聊玩鬧之中晃悠過(guò)去了，直到替代的老師出現(xiàn)。
我本來(lái)很高興，因?yàn)闊┤说闹炖蠋熃K于不用來(lái)上課了。可是，在她走后的第一周，我就覺(jué)得其他老師的上課效率沒(méi)有朱老師在的時(shí)候高。第二周，我甚至開(kāi)始想念朱老師了。第三周，我發(fā)現(xiàn)我們班需要朱老師，哪怕一周也不行。于是，我開(kāi)始懷念朱老師嚴(yán)謹(jǐn)而又豐富的課；懷念她發(fā)脾氣的樣子；懷念她‘唐僧念經(jīng)’式地關(guān)心。
可能是我們的念想感動(dòng)上蒼，朱老師在她腿沒(méi)有完全康復(fù)的情況下，回來(lái)給上課了。大家都知道，對(duì)于骨裂患者，一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓，那么高。換做是我，要拄著雙拐，比平時(shí)慢十倍的龜速前行，我肯定是不想出門(mén)的。而，老師也完全有理由可以休息的�？墒牵谷换貋�(lái)了，走進(jìn)教室的第一句話：“同學(xué)們，我一直放心不下你們，看在老師的腿還沒(méi)好的份上，你們要加把勁，汲取更多的知識(shí)，回家過(guò)個(gè)快樂(lè)的新年。”從那天開(kāi)始，我們上課更有效率，更精彩了，同學(xué)們也能再一次開(kāi)心地學(xué)習(xí)了。我這才明白“老師是我們?nèi)松囊綗簟边@句話的道理。
同時(shí)，我也懂得了，愛(ài)無(wú)需太多言語(yǔ)表達(dá)，重要的是行動(dòng)。這件事之后，我慢慢理解朱老師了，原來(lái)她一直默默地關(guān)注我們的健康成長(zhǎng)，她是很在乎我們的.。聽(tīng)班主任說(shuō)，朱老師是古林中心小學(xué)過(guò)來(lái)交流的骨干老師。所以才會(huì)對(duì)我們有高要求，才會(huì)抓緊一切時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)我們的知識(shí)，希望我們有更高的發(fā)展。正如魯迅說(shuō)的，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閑聊的功夫，用來(lái)精心設(shè)計(jì)教案、批改作業(yè)，一頭扎進(jìn)工作之中，研究出高效省時(shí)的方法來(lái)引導(dǎo)我們向著清晰的目標(biāo)，堅(jiān)定地走下去。
老師，您是關(guān)心我們，愛(ài)我們的好媽媽。
師恩難忘，在即將分別的日子里，希望您能把我們留在心里，希望我們的關(guān)系永存，希望友誼天長(zhǎng)地久！
這時(shí)，有那么一首歌“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”，赤裸裸地從我腦海中飄過(guò)……
師恩難忘作文9
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛只是一眨眼的功夫，我已經(jīng)由一個(gè)每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學(xué)校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長(zhǎng)的，是一位又一位性格鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的教師。感激每一位教師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，這當(dāng)中，最令人難忘的，要數(shù)顧教師。
顧教師有許多張臉，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默，有時(shí)頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。
教師溫柔的時(shí)候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒(méi)有媽媽?zhuān)砩铣ＥK兮兮的，教師從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗干凈。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開(kāi)了好長(zhǎng)一段，人一走動(dòng)，裂開(kāi)的部分就一扇一扇的。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家里拿來(lái)了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽(yáng)光里，凝神望著手里的活兒，手指靈活地動(dòng)著，縫好了，打了個(gè)節(jié)，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給秦高俊。整個(gè)過(guò)程，秦高俊都傻傻的。那天午時(shí)，他一向坐在座位上，沒(méi)有出去玩，他必須是在好好回味那愛(ài)的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開(kāi)了縫，期望教師也給我來(lái)縫一縫。
教師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。作業(yè)先是說(shuō)一遍，然后寫(xiě)在黑板上，還總要問(wèn)我們是否都明白了。不要妄想教師會(huì)忘記她布置的作業(yè)，不管是寫(xiě)的，還是背的，還是要查資料的作業(yè)，凡是從教師嘴里布置出來(lái)的，是必須會(huì)如期檢查的，錯(cuò)了的都必須及時(shí)訂正。如果不認(rèn)真完成，就會(huì)享受雙倍作業(yè)的待遇。不要擔(dān)心教師會(huì)打你，或者會(huì)罵你，那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒(méi)有笑容，以及眼神中深深的失望。誰(shuí)也不愿意被教師用這樣的眼神看著，所以，我們的`作業(yè)總能按要求完成。
教師上課的時(shí)候很幽默，經(jīng)常冒出一些驚人之語(yǔ)。比如有同學(xué)遲到了，教師會(huì)說(shuō)：“課間時(shí)間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來(lái)�！睂W(xué)校網(wǎng)站剛開(kāi)通的時(shí)候，教師就在作文課上說(shuō)：“下頭插播廣告，學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通了，有‘精彩習(xí)作’這個(gè)欄目，大家作文好好寫(xiě)，寫(xiě)得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表�！边�有一次上課問(wèn)好時(shí)，大家聲音沒(méi)有精神，教師就跟我們重復(fù)了一遍，結(jié)果下課告別語(yǔ)也是說(shuō)了兩遍。教師說(shuō)，這也是首尾呼應(yīng)，正好我們學(xué)的課文是用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，大家聽(tīng)教師這么說(shuō)，肚子都笑疼了。
課后玩的時(shí)候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什么都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會(huì)現(xiàn)出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。
顧教師，我快要畢業(yè)了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。
師恩難忘作文10
雄鷹能展翅，是因?yàn)橛H人教會(huì)了它飛翔；石塊能成為道路，是國(guó)為有石匠的打磨；樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)，是國(guó)為園丁的栽培。老師就是我們前進(jìn)道路上的燈光，照亮我們眼前的黑暗，照亮我們前進(jìn)的方向。老師教會(huì)我們飛翔，使我們能遨游在藍(lán)天；老師打磨我們性格的棱角，使我們個(gè)性分明卻又能與人融洽相處；老師修剪我們的枝丫，使我們健康成長(zhǎng)。
影響我最深的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師胡老師。那件事雖然已過(guò)去了四年，可它仍然深深地印在我心里，我牢牢地記著每一個(gè)心情，每一個(gè)動(dòng)作，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)。
那天早晨，天陰沉得可怕，窗外的雨點(diǎn)擊打著玻璃的鼓點(diǎn)清令人感到心慌。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上復(fù)習(xí)著學(xué)過(guò)了許多次的知識(shí)。老師講課的聲音混和著窗外的雨聲，莫名地使我煩躁。我從抽屜里拿出草稿本，自顧自地在上面無(wú)聊地畫(huà)畫(huà)。許是我過(guò)于專(zhuān)注，連胡老師越來(lái)越近的腳步聲都未曾發(fā)覺(jué)。直到手下一空，才意識(shí)到情況不妙�？蓜偡磻�(yīng)過(guò)來(lái)，零碎的紙片卻已從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)�！澳闫鹆�！”胡老師陰沉地能滴出水的聲音在頭頂響起。我慢慢地從座位上站了起來(lái)。老師往講臺(tái)走去，那熟悉的講課聲又響了起來(lái)：“我們接下來(lái)講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)……”我低著頭，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。地上那些碎紙片仿佛在嘲笑我此刻的狼狽。雨下得更大了，雨點(diǎn)擊在地面和屋檐的聲音淹沒(méi)了講臺(tái)上老師的聲音�！芭尽�，水漬在書(shū)上暈開(kāi)了一個(gè)個(gè)小圈。我越發(fā)地低頭，怕同學(xué)看見(jiàn)我此時(shí)狼狽的模樣。
好不容易熬到了下課，還未來(lái)得及欣喜，老師的一句話就把我從天堂打下了地獄：“你下課來(lái)我辦公室�！鞭k公室里的空氣靜得可怕，明明只有幾分鐘，我卻覺(jué)得仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般。雨點(diǎn)在窗戶上勾勒出一幅幅抽象畫(huà)，辦公室內(nèi)回蕩著雨點(diǎn)擊打窗戶的聲音。我心中忐忑不安，腦中想象著老師把這件事告訴家長(zhǎng)的后果，甚至已經(jīng)做好被打一頓的心理準(zhǔn)備了�？衫蠋熣f(shuō)出的.第一句話便打消了我的這個(gè)念頭：“我不會(huì)把這件事告訴家長(zhǎng)�！蔽胰绔@大赦。老師又說(shuō)：“有一個(gè)條件，你現(xiàn)在把教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述一遍�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)出了幾個(gè)詞，心中羞愧。老師嘆了口氣：“這就是我要反復(fù)講解的原因。你們剛剛接觸數(shù)學(xué)這門(mén)課程，許多知識(shí)點(diǎn)都不夠牢固，如果不多次講解你們很快就會(huì)忘�！蔽颐嫔弦粺�，為自己的煩躁感到羞愧。老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“只要你能改過(guò)，我就當(dāng)這件事沒(méi)發(fā)生。你能做到嗎？”我用蚊子般的聲音回答：“能�！崩蠋煖睾偷刂骸澳强旎厝ネ姘�！”我走出了辦公室，感覺(jué)整個(gè)人都放松了下來(lái)。外面的雨停了，絲絲陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的云層照在操場(chǎng)上，就像我現(xiàn)在的心情般明媚。
老師有時(shí)會(huì)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但不要怪他們，他們只是在幫我們改正錯(cuò)誤，就像園丁在修剪枝丫，那是為了讓樹(shù)苗長(zhǎng)得正直。也許一時(shí)明白不了老師的用心，但那些道理卻足以影響一生。
師恩難忘作文11
當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰(shuí)拉著你的手開(kāi)始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一事物時(shí)，雖誰(shuí)用和藹的言語(yǔ)使你茅塞頓開(kāi)?當(dāng)你取得成就時(shí)，是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識(shí)的種子;是他，孕育了知識(shí)的碩果;是他在這無(wú)邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，老師們的形象又一一重現(xiàn)在眼前，它像一個(gè)烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級(jí)時(shí)，家中，由于父母感情不合而常常吵架。終于，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當(dāng)時(shí)有人常常問(wèn)我我有什么感受時(shí)，我總是不以為然，滿不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無(wú)形中我感到我變了，我變得內(nèi)向、孤僻起來(lái)。
每天的滿腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的是學(xué)費(fèi)，家里剛發(fā)生這件事，由于家庭貧困，所以我的學(xué)費(fèi)都是欠著的。學(xué)校為了這筆學(xué)費(fèi)催了我好幾回，每次催了過(guò)后，我只能躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無(wú)奈，再這樣下去，我整個(gè)人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來(lái)到學(xué)校。剛上早讀，學(xué)校又來(lái)向我要學(xué)費(fèi)了，而且是當(dāng)著全班的面。我無(wú)地自容，硬著頭皮找父親去了。我知道，其實(shí)這是一種逃避，因?yàn)槲遗驴吹酵瑢W(xué)們異樣的`目光。無(wú)奈，父親一時(shí)也拿不出這么多錢(qián)，就這樣，我輟學(xué)了。從那以后，時(shí)間過(guò)得特慢，我無(wú)法形容失學(xué)的寂寞與痛苦。每當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生放學(xué)后有打有鬧地回家時(shí)，心頭總會(huì)一陣酸楚，兩滴眼淚無(wú)聲無(wú)息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過(guò)去學(xué)校的快樂(lè)，我是多么地渴望回到過(guò)去呀!一天中午，我回到家中，父親見(jiàn)我回來(lái)，就高興地對(duì)我說(shuō)：“你的班主任老師今天來(lái)過(guò)了�！薄八�，她怎么會(huì)來(lái)?”我大吃一驚，見(jiàn)爸爸又說(shuō)：“她叫你明天去學(xué)校讀書(shū)�！�
“不，我不去，我去了還是會(huì)回來(lái)的�！薄安粫�(huì)的，孩子，學(xué)費(fèi)你班主任老師已替你交了�！蔽毅读�，但還是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年里，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學(xué)的學(xué)費(fèi)，偷偷的去輸血。在一節(jié)課上，老師突然暈倒。直到后來(lái)，我們才知此事。而這一次，老師該會(huì)不會(huì)又是……。我不敢往下想，此時(shí)，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望著老師離去的方向，我暗暗發(fā)誓：老師，我絕不辜負(fù)你對(duì)我期望，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，回報(bào)大家，回報(bào)社會(huì)。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，是您讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)生活的希望。老師，我永遠(yuǎn)也望不了您的恩情。
師恩難忘作文12
這個(gè)美好的世界，出現(xiàn)了許多盡職盡責(zé)的人。而教師，一個(gè)最為辛苦的職業(yè)，他們一絲不茍傳道授業(yè)，忘我，日夜備課。如果說(shuō)他們像鳥(niǎo)兒，像園丁，像蠟燭……那一點(diǎn)也不夸張！這些稱(chēng)呼那樣親切，卻也飽含教師的含辛茹苦了。
我的語(yǔ)文老師是姜偉姜老師，在她帶我們時(shí)，我第一眼，便以為她十分平易近人，和藹可親，長(zhǎng)相甜美，笑容像春風(fēng)拂曉。后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師雖然甜美幽默，但有人不好好學(xué)習(xí)惹到她時(shí)便晴轉(zhuǎn)暴雨，傾盆大雨連夜下。我十分喜歡這個(gè)老師，她為我們做了許多，每一天早上，她便精神抖擻的來(lái)早讀，指導(dǎo)我們的錯(cuò)誤讀音；她給我們寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)要堆一桌子資料來(lái)回查閱。她就像滿墻花里那一朵最耀眼，讓人一眼就想為她做些什么，把她捧起又輕放下的一朵花。她指導(dǎo)有方，每一天都一絲不茍。犯了錯(cuò)，無(wú)論是誰(shuí)都要接受相應(yīng)的懲罰。她在講臺(tái)上閃閃發(fā)光，而辛苦的她回到家后還得帶孩子。她的朋友圈十分有人情味，又親切，話語(yǔ)還帶些風(fēng)趣幽默。她三觀很正，十分刻苦。遇到她這樣盡責(zé)的老師，是我們的榮幸。比起我們學(xué)生，她付出了我們的千萬(wàn)倍。我們考試成績(jī)好了，她也開(kāi)心的像個(gè)孩子。
她是園丁，每日澆灌著我們的心靈；她是大海，照顧著魚(yú)兒；她是鳥(niǎo)兒，每日早起為幼鳥(niǎo)覓食；她是蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們；她是粉筆，犧牲自己也要寫(xiě)滿整個(gè)黑板。
萬(wàn)分慶幸，遇見(jiàn)了這樣的好老師，雖然我們學(xué)生們調(diào)皮搗蛋，但她每次都寬容的選擇原諒。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的兒女一樣。她說(shuō)：“一定要考好的大學(xué)，雖然你們可能會(huì)忘記我�！钡�，如果我們真的考上了好的大學(xué)，一定不會(huì)忘記您對(duì)我們含辛茹苦的'教導(dǎo)��！
想起老師的好，我熱淚盈眶，她如此刻苦，我們又有什么理由不努力拼搏呢？有了她，黑夜迎來(lái)黎明，老師，桃李芬芳，師恩難忘，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！
老師，我喜歡您指導(dǎo)我們的耐心，喜歡在講臺(tái)上閃閃發(fā)光的您，喜歡您傳道授業(yè)時(shí)的一絲不茍，喜歡您在書(shū)桌前孜孜不倦的身影。您上課與備課的樣子，既讓人喜愛(ài)又讓人敬佩。我們敬仰您，您為我們的辛苦付出，我們都會(huì)銘記于心！
老師，一個(gè)親切的職業(yè)，會(huì)在三百六十行中選擇做老師的，都是不畏艱難困苦的人。有的老師親切溫柔，有的老師嚴(yán)肅認(rèn)真。但是他們的目的都是為了我們所有的學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，有一位盡職盡責(zé)的老師，我們?cè)摳械叫腋�。有了老師，我們才有燦爛的前程，師恩永生難以忘懷，所以讓艱難與困苦皆化作照亮前路的燈吧。姜老師，您對(duì)我的器重與照顧，我將銘記于心。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答您對(duì)我的關(guān)懷與教導(dǎo)。親愛(ài)的老師，您辛苦了，從今以后我不會(huì)再調(diào)皮。您的一點(diǎn)一滴的關(guān)懷我都記在心上。我會(huì)好好學(xué)習(xí)知識(shí)，不辜負(fù)您的愛(ài)護(hù)與栽培。老師，您也一定要注意身體，勞逸結(jié)合。祝您身體健康，一生幸福，每天都有一個(gè)好心情！
這就是我的老師。滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，謝謝您，我的老師——姜老師，教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了。我愛(ài)您！
師恩難忘作文13
每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂(lè)的，是純真的、是天真無(wú)邪的。在這六年的學(xué)習(xí)生活中，值得留戀的太多了：同學(xué)們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學(xué)習(xí)的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。老師就像母親一樣呵護(hù)我們，傳授給我們知識(shí)，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無(wú)知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。老師又像一棵參天大樹(shù)，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮風(fēng)蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您？
老師在上課的時(shí)候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；老師在我犯了錯(cuò)的時(shí)候，批評(píng)我的聲音雖小，但份量卻很重，我知道這是在給一棵小樹(shù)苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長(zhǎng)；老師在與我談心的時(shí)候，我從她的眼神里看出了她對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和失望；每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，我從她的眼神里看出自豪及鼓勵(lì)。��！老師，你是無(wú)私的。��！老師，你是偉大可敬的。
從早自習(xí)到課間的十分鐘直至放學(xué)，老師的心時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，她的奉獻(xiàn)說(shuō)不完，她的付出道不盡。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。我們應(yīng)該以我們更好的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師的付出，把這當(dāng)作學(xué)生們對(duì)老師的一份非常重要的禮物獻(xiàn)給可敬的老師。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。老師的關(guān)愛(ài)永無(wú)止盡，從我們剛剛進(jìn)入校園大門(mén)的那一刻起，我的身旁就多了一份無(wú)盡愛(ài)。
老師的愛(ài)像母親的手撫摸著我的頭；老師的愛(ài)像溫暖的春風(fēng)吹過(guò)我的臉頰；老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)展示生命的真諦。老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我成長(zhǎng)；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽(yáng)，用陽(yáng)光沐浴著我長(zhǎng)大。您的'眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦恢＞氲貫槲页ㄩ_(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，讓我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向知識(shí)的王國(guó)。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。老師我要感謝您，感謝您給我的無(wú)私奉獻(xiàn)，謝謝！這六年，它是我金不換的童年。風(fēng)景如畫(huà)的教室，和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)，幸福而精彩的小學(xué)生活，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記這一切。
師恩難忘作文14
驀然回首，時(shí)光宛如煙云，似水年華匆匆流走，不留蹤影，一年同窗轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。
“桃花潭水千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼——師恩難忘。
——題記
過(guò)往的煙云隨風(fēng)而去，可過(guò)往的感動(dòng)卻值得回憶。沁人心脾，一瞬間，我想起了您那熟悉的樣子。
您用陽(yáng)光融化了冰冷的心，用真情縮短了心與心的距離，用智慧播下了知識(shí)的萌芽�！袄蠋熓鞘澜缟献顭o(wú)私的工程師”，上高一以來(lái)，我們真切地理解了這句話，為了明天不再后悔而努力，為了讓我們能取得好成績(jī)，您總是孜孜不倦地給我們講課，講習(xí)題，直到我們都懂了為止。
您最想看到每一張洋溢著幸福與爛漫的笑臉，然而，您有一個(gè)平凡而偉大的愿望，希望看到我們的成績(jī)漸漸地提高，在自己不懈的努力下考上自己心中理想的大學(xué)。您只有默默地付出，不求任何回報(bào)，每次拿到的文明班，除了我們共同努力換來(lái)之余，更要感謝您在背后默默無(wú)聞的指導(dǎo)工作。您曾對(duì)我們說(shuō)：“如果一個(gè)班常拿文明班，想必班風(fēng)學(xué)風(fēng)一定很好�！比欢�，在我們和您共同的努力之下。我們做到了。
有多少次，當(dāng)我們遇到了挫折，當(dāng)我們情緒低落的時(shí)候，是您的微笑給我們無(wú)形的力量。
有多少次，當(dāng)我們獲得成功的時(shí)候，是您為我們高興，您總是愛(ài)鼓勵(lì)我們。
您用一顆熾熱的心點(diǎn)燃知識(shí)的火把，讓希望發(fā)芽，把精神沉淀為知識(shí)的沃土。您曾說(shuō)過(guò)“帶到我們班是幸運(yùn)的.，這是您最感到群神振奮的地方�！�
故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。您對(duì)我們說(shuō)：“不要放棄希望，即使希望很渺茫，請(qǐng)你們依然執(zhí)著如初，帶著希望的夢(mèng)想上路，風(fēng)雨無(wú)阻也風(fēng)雨兼程，披荊斬棘也更披星戴月，義無(wú)反顧，勇往直前地赴前程。
您為了我們費(fèi)盡了不少心思，一如既往堅(jiān)持地實(shí)行“早七晚七”，為了令我們了解更多的國(guó)際時(shí)事，晚自習(xí)七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看“新聞聯(lián)播”。您的目標(biāo)很明確，為了提高我們的成績(jī)和擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓我們有更多時(shí)間投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)楣怅幗o我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。所以，這一切的一切，除了感謝還是感謝。
“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。即將要升高二了，盡管心中有千般地不舍，萬(wàn)般的無(wú)奈，少不了“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲涼，師恩難忘，感謝老師諄諄的教誨，似乎千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不清離別的悲傷。
老師，我們會(huì)帶著您的愿望前進(jìn)，飛越迷霧，穿過(guò)黑夜，走向黎明，迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的日子，因?yàn)槲覀兌贾�，有一個(gè)人總在背后默默地支持我們，為我們涌現(xiàn)知識(shí)的源泉，等待破繭而出的日子。
師恩難忘作文15
微涼的午后，我倚在窗前，品嘗著咖啡苦澀的味道，帕斯卡說(shuō)人是一根會(huì)思念的蘆葦。一卷卷散發(fā)著濃濃墨香的典籍，在我手中慢慢的翻閱，時(shí)間仿佛走得很快，任思緒在不斷的漂浮……
她溫柔如水，臉上總是掛著恬淡的笑容，她有一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)，她給我的感覺(jué)是那么的親切。
開(kāi)學(xué)那天，她滿臉笑容的向我們問(wèn)好，她說(shuō)：“你們都是脫離家庭出來(lái)的孩子，在我眼里，你們不僅僅是我的學(xué)生，你們也是我的孩子，在往后的日子里，我會(huì)像你們的媽媽那樣，盡心盡力的去教育你們知識(shí)以及做人的`道理�！边@簡(jiǎn)短的幾句話，卻溫暖了我的心。然后她便請(qǐng)我們逐個(gè)上臺(tái)做自我介紹，當(dāng)怯生生的我站在講臺(tái)上時(shí)，我很緊張，喉嚨像哽了根刺，傻愣愣的硬是半天都講不出一句話來(lái)，我急忙向她投去求救的眼神，然而她并未做聲，那雙明亮的眸子溫柔的注視著我，我知道她是在鼓勵(lì)我，那一刻，我想起了我媽媽?zhuān)慨?dāng)我膽怯時(shí)，我媽媽也會(huì)用飽含希翼的目光看著我。鼓勵(lì)我相信自己。于是我鼓起勇氣，生硬的講完了一段自我介紹。
漸漸的和同學(xué)們熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)她的了解也加深了一些，她很幽默，課堂上她總是能妙語(yǔ)連珠的講個(gè)不停，在傳授我們知識(shí)的同時(shí)，她還會(huì)穿插一小段幽默趣事，常常惹得同學(xué)們哄笑不已。她還是一位很?chē)?yán)厲的老師，遲到了會(huì)挨棍，一周里扣分最多的同學(xué)得上臺(tái)表演節(jié)目娛樂(lè)大家，至今最令我難忘的便是班長(zhǎng)同學(xué)的“草裙舞”了。換之，表現(xiàn)好得分多的同學(xué)她也會(huì)贈(zèng)送一些小獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)。
光陰似箭，不知不覺(jué)初一便過(guò)去了。迎來(lái)初二，作業(yè)也變得多了，壓力隨之而來(lái)。好多科任老師都被調(diào)去別的學(xué)校教書(shū)了，而她為了我們能被更好的科任老師教，整天跑上跑下的給我們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。她母親病了，家里那四歲大的兒子沒(méi)人帶，她每天家里學(xué)校兩邊跑，忙得焦頭爛額。早上她把她兒子鎖在家里，趕來(lái)班里監(jiān)督我們?cè)缱x，早讀課下，她又要匆匆忙忙趕回家里帶她兒子去幼兒園上學(xué)。盡管她很累，但她卻從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)半句。
會(huì)考要到了，同學(xué)們都忙著學(xué)習(xí)，忙著為會(huì)考做準(zhǔn)備。而我卻是忙著跟游戲做戰(zhàn)斗，半學(xué)期下來(lái)，成績(jī)退步了很多。會(huì)考也考砸了，沒(méi)有達(dá)到雙B。我記得她曾提醒過(guò)我們，如果會(huì)考達(dá)不到雙B，那么就等于失去了繼續(xù)呆在班里的權(quán)利。盡管如此，可我還是會(huì)自欺欺人的想，或許她會(huì)看在過(guò)去兩年的情分上，讓我留在班里也說(shuō)不定呢，畢竟我的總體成績(jī)并不是很差�？上侵徊贿^(guò)是我在癡人說(shuō)夢(mèng)話罷了，班里好幾位和我一樣達(dá)不到雙B的同學(xué)都被調(diào)出去了。優(yōu)勝劣汰，就是如此�？晌疫�是不甘心，心里多多少少對(duì)她是有怨恨的。
如今回想起來(lái)，所有的怨恨早已隨著過(guò)去消失殆盡了。想到她為了班級(jí)的榮譽(yù)操碎了心，想到她夜半了還挑燈為我們批改作業(yè)，想到她為了制定一套適合我們的教學(xué)方案，忙上忙下的搜集科任老師的意見(jiàn)。心里哪還有怨，更多的時(shí)候，我只是在悔恨自己的當(dāng)初的不努力，不珍惜。是我辜負(fù)了她的一番苦心栽培，我深感有愧與她。
一日為師，終身為師。她的恩情，我怎能忘！
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