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那年那事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的那年那事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那年那事作文1
今天不是陰雨綿綿的一天，也不是微風(fēng)徐徐的一天。今天不知道是為了什么？也許是為了一個承諾，為了一首歌，一個人。
在這么一個春暮夏初的早晨，理當(dāng)不應(yīng)該郁郁寡歡。在這么一個美好的年紀(jì)，理當(dāng)是做一些有意義的事。但是，有時候總是沉迷與某些人、某些事。也許是年少時，許下的承諾讓自己有了太多的牽掛。
如果說放下所有，就能忘記一個人，那么，我愿意放下一切，只為忘記一個曾經(jīng)來過我世界的少女。忘記她的每一個微笑、每一段聲音、甚至是模糊不清的背影。
為她寫過的詩，留作紀(jì)念，如果有牽絆，那么，不妨讓它永遠(yuǎn)在世流傳，不要把它鎖在心里，放在筆記本上。自己一個人看，一個人哭。不如讓全人類一起看，一起哭，久而久之，或許那個最在意的人，會慢慢的把她遺忘去。
寫的那一首《唱不完的歌》，兩年前，從我的U盤里消失了，它消失的沒有文字，沒有聲音。唯一留下的只有紅色外殼的`證書，證明我曾經(jīng)愛過你，也失去過你。這樣也好，它沒有記錄，只有名字。
并沒有那么的愛過誰，如今能把她寫成文字，也說明，時間久了。人長大了，可以很平靜的寫她的故事。然后，看著看著也會莫名其妙的傻笑，那年那事，盡然能牽絆我的人生。讓我不斷的成長，也讓我有了悲歡。
那年那事作文2
六年匆匆而過，我們一起在這時光中從那懵懂無知的孩子走向成熟，留下的有不舍、有快樂、有無奈、也有遺憾……
你們還記得嗎？我們一起偷吃零食，一起被罰站。每次放學(xué)，當(dāng)下課鈴聲一響，我們就趕忙收起書包，成群結(jié)隊地去小店買零食，塞進(jìn)書包的小袋子里，準(zhǔn)備好明天課上偷吃。在那段無知的時光里，我們厭煩上數(shù)學(xué)、語文課，課上總是小心翼翼地拿出準(zhǔn)備好的零食，在老師轉(zhuǎn)頭那一瞬間塞進(jìn)嘴里，可這又怎能逃過老師的“火眼金睛”呢！我們總被老師揪出來一同站在教室的后面，等待著下課鈴聲的響起。
你們還記得嗎？我們偷偷不寫作業(yè)，以為不會被老師發(fā)現(xiàn)。平常的.時候，我們多次“威脅”小組長替我們隱瞞，把老師騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是等老師突擊檢查說要親自看作業(yè)本時，我們才意識到大難來臨。
你們還記得嗎？四點鐘的課后管理是最熱鬧的，“這個作業(yè)借我抄下”“我明天給你五塊錢，你先借我抄”……類似的聲音此起彼伏。怕被老師發(fā)現(xiàn)我們在抄作業(yè)，我們把課桌上的書疊得高高的，埋著頭在桌上“奮筆疾書”。
我們還一起在音樂課上搗蛋，總有人在合唱時故意唱跑調(diào)；在體育課上不聽老師的指揮，“光明正大”地打籃球……
童年，怎會少的掉這些“丑”事呢？我們一起玩耍，一起歡笑。時光匆匆，那年那事，我永遠(yuǎn)不會忘記！
那年那事作文3
那年那月，那些天的晚上，整夜星光如許……
曾幾何時，我的玩伴還陪伴在我身邊；曾幾何時我還時常查看日歷；曾幾何時我還時常撫摸全家福；曾幾何時，我還時常穿梭在時間與回憶的歷史長河中……那，如今已成為過去，一去不復(fù)返。
如今，我又輕輕翻開若有些灰塵的時間手冊，一張一張仔細(xì)品讀，嘴角不禁微微有些上揚。那是歲月的痕跡，那年那月那些事，是非凡的，是驕傲的，是恬靜的……
瞧，那張照片上的我，還沐浴著夕陽的余暉，在陽臺的小茶幾上讀書呢！那甜美俊俏的臉龐，在夕陽余暉的照耀下，顯得更加嬌美。
再翻過一頁。哦，那是我生病時候的照片。清楚地記得，就在那天讀完書后的不久，我生病了。媽媽非常喜歡為我拍照片，但竟沒想到在那個時候的照片，我一直收藏著：一個口含溫度計，頭貼退熱貼，整個身子蜷縮在一張大被子里的瘦弱女孩。
再翻一張，這個月的事到頭了，這是我當(dāng)小小志愿者的照片。那正是一個嚴(yán)冬，所有人都裹著厚厚的`棉衣，但見馬路上一群默默無聞的人，正穿著一件看上去不厚的羊毛衫在道路中奮力地鏟雪。他們豆大的熱汗不停地從額頭上冒出來，他們呼出的熱氣都能融化了周圍的一片冰雪。我們小組成員備受感動，當(dāng)場送了他們一些水。天氣是寒冷的，可每個人都能感受到溫暖。這也逃不過媽媽的“快手”。“咔嚓咔嚓”，這美好的瞬間，怎么能不被記錄下來呢？
時光輕輕，就如白駒過際，那年那月那些事，永遠(yuǎn)銘刻在歲月的長河中，緩緩流淌……
那年那事作文4
坐在小院的木椅上，月光朦朦，楓葉瀟瀟。
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最美的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的……送給我親愛的常老師。那年，那事，那景又喚浮現(xiàn)在我的腦海中。
那年四年級，我走在走廊里，因為放學(xué)，我留下值日，走廊里靜得很，仿佛掉落一根針的'聲音都能聽得見。
我慢慢地走著，到了辦公室。辦公室里正有一位老師俯著身，聚精會神地批改著同學(xué)們的作文，不時地捶幾下腰，以緩解疼痛。定睛一看，那正是我們的常老師。常老師疲倦地坐著，不時地舔一下干裂、慘白的唇。
外面灑進(jìn)落落余暉，映在常老師的臉上，顯得更加憔悴。如火般赤紅的楓葉飄落在走廊；常老師不就和這楓葉一樣嗎？——將自己燦爛的萋萋芳華奉獻(xiàn)給了我們。溫存的，楓的顏色，閃爍著惹眼的喜色，輝映著美麗炫目的陽光，用溫暖感動每一片樹皮，正如常老師一樣感動著我。
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身旁，我感到了心沉水底的清涼。那清涼中透著我對常老師的感謝。
這樣一個月色溶溶的夜晚，我的心上朦朦地又應(yīng)出了那年，那事，那情景……
那年那事作文5
六年，是短暫的，也是長久的，六年如小橋流水，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我們將畢業(yè)，離開這個我們眼中破破爛爛的學(xué)校，免不了有陣傷心，因為，我們共同生活了六年，各自陪伴了六年……
記得我最快樂的時候就是二年級，我們都很單純，那時發(fā)生了一件趣事，讓我一憶起就能哈哈大笑，笑出聲來。
記得二年級的一天，那天不冷不熱，天氣適宜，心情正好，下課鈴響了，剛剛用的新華字典平平整整地躺在桌子上，我離開了座位，下樓上了個廁所，小蘭當(dāng)時是我的剛換來的同桌，由于我倆聊得來，我們就有了一個男女純潔的`友誼，那時我們都看動漫，言情的電視劇根本沒接觸過，我們也沒有被說成是早戀。小蘭沒有離開座位，當(dāng)時沒太注意她在干什么，畫畫?寫作業(yè)?我不知道。過了一會，我上完廁所，閑聊了幾句，就回到座位上。小蘭好像什么沒告訴我一樣，還背著我笑了笑，畢竟她還是我同桌，這表情我不可能看不見：“怎么了?”
她沒有騙我，說：“自己看看字典吧�！�
“字典怎么了?”我問道。說著便翻開了字典，我一打開就看到第一頁上面寫著“快樂男生王崇宇�！北阈膯柕馈昂�!你寫這個干什么啊!”小蘭笑得更歡了“就是開個玩笑，寫著玩的，呵呵”我也隨著笑了起來，這是我們深刻的記憶，那個字雖然后來被擦了，但是我又根據(jù)字跡寫了上去，現(xiàn)在我還保留著。
以前覺得那就是個笑話，現(xiàn)在才知道，原來我們那時真的都是快樂的，無憂無慮的。
那年那事作文6
六年是短暫的，也是長久的。六年就像一座小橋，像一眨眼。轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，離開眼前這個破敗的學(xué)校。我們在一起生活了六年，相伴了六年，難免會難過.
記得我最開心的時候是二年級，我們都很單純。當(dāng)時發(fā)生了一件有趣的事，想起來就笑。
記得高二的某一天，天不冷不熱，天氣合適，心情合適，鈴聲響了，我剛剛用過的新華字典平放在桌子上。我離開座位，下樓去上廁所。小蘭是我當(dāng)時新獲得的同桌。因為會說話，所以男女之間才有了純粹的友誼。那時候我們都在看動漫，浪漫的'電視劇也沒碰過，也沒被形容成早戀。小蘭沒有離開座位。她不太注意自己在做什么和畫畫。做作業(yè)？我不知道。過了一會兒，我上了廁所，聊了幾句，回到座位上。小蘭背著我笑，好像什么都沒告訴我。畢竟她還是我的同桌。我不能忽略這個表情：“怎么了？”
她沒有騙我說：“你自己查字典吧�！�
“字典怎么了？”我問。我說的時候打開了字典。我一打開，就看到第一頁寫著“快樂少年王于沖”然后笑著問：“喂！你寫這個干什么！”小蘭笑得更歡了。“那只是個玩笑。寫出來是為了好玩，呵呵�！蔽乙残α�。這是我們深深的記憶。雖然后來擦了字，但還是按照字跡寫的，現(xiàn)在還保留著。
以前覺得是開玩笑，現(xiàn)在知道了，我們真的很開心，很無憂無慮。
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