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【薦】成長(zhǎng)的足跡作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的足跡作文1
每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L(zhǎng)大后的自己，在這個(gè)過程中必不可少的就是成長(zhǎng)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時(shí)也會(huì)是充滿歡樂的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。
記得在小學(xué)的時(shí)候的我，是無憂無慮的。在后操場(chǎng)上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑，那時(shí)的我是快樂的，是無憂無慮的。
一轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí)，我看到的是這樣一個(gè)情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒有在小學(xué)時(shí)那種散漫的情景了。我聽到了同學(xué)們朗朗的讀書聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中后馬上就要迎來第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個(gè)人，班里連掉一根針都聽得見。班主任對(duì)我們說：“這是你們升入中學(xué)以來的第一場(chǎng)重要考試，是到了證明你們自己的時(shí)候了，你們要打起百分之一百的精神來迎接這次考試�！边@也讓我知道了這件考試的重要性。
放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計(jì)劃開始了復(fù)習(xí)。不一會(huì)奶奶就進(jìn)來叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒說話，我也沒說話，一直都在沉默著。不一會(huì)，奶奶就說：“聽說你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的�！蔽夷淖呦蚍块g，眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時(shí)候，只看見桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時(shí)候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時(shí)刻關(guān)心著我們。我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)體諒他們，學(xué)會(huì)關(guān)心他們。
成長(zhǎng)的足跡作文2
現(xiàn)在,每一天在我和同學(xué)中發(fā)生的事情,都可以說是我們成長(zhǎng)的足跡。這些事記載了我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸甜也有苦辣。而這次的班隊(duì)會(huì)“我愛您，媽媽！”，則是眾多感受中最能見證我和同學(xué)們對(duì)媽媽的敬愛和感恩。
當(dāng)天的班隊(duì)會(huì)是在同學(xué)們激動(dòng)且期盼的心情中開始的，隨著嘹亮的少先隊(duì)隊(duì)歌響起和護(hù)旗手莊嚴(yán)地進(jìn)入教室，同學(xué)們的右手齊刷刷地高舉前額，班隊(duì)會(huì)就此拉開序幕：在節(jié)目表演中，許多同學(xué)交流了給媽媽的一封信和媽媽的回信，通過同學(xué)們深情并茂地朗讀，讓我深切感受到媽媽無論在學(xué)習(xí)還是生活上給予我們無微不至的愛和奉獻(xiàn)，以及慢慢成長(zhǎng)的我們對(duì)于母愛的依戀和思考，同學(xué)們以信作為載體，在一個(gè)平等的空間，與媽媽進(jìn)行著愉悅地暢敘，同學(xué)們沉浸在信的傳遞中，將此次班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容升華，將對(duì)媽媽的感恩淋漓盡致地詮釋了一番。
此次節(jié)目的另一大亮點(diǎn)——小品，讓人耳目一新，小品編排完整，主題鮮明，表演中融入了許多詼諧幽默的語言，讓人忍俊不止。小品的表演者能夠?qū)⑷宋锏男睦泶τ谛�，表演時(shí)得心應(yīng)手，活靈活現(xiàn)，充分展現(xiàn)了親情的可貴，至今，我的腦海中還不時(shí)浮現(xiàn)出《�；丶铱纯础愤@首歌的場(chǎng)景。還有一個(gè)熱捧節(jié)目就是范璟源和章亦聞兩位女同學(xué)演唱的《媽媽的吻》，起初，兩人有些小小的怯場(chǎng)，但隨著感情的抒發(fā)，甜美的嗓音自然流露，嗓音也越發(fā)優(yōu)美動(dòng)聽，真切讓同學(xué)們感受到媽媽真心的吻和赤誠(chéng)的心。此外，班會(huì)上還有口琴、朗誦、魔術(shù)等表演，由于同學(xué)的積極參與和辛苦排練，本次班隊(duì)會(huì)的氣氛熱烈，節(jié)目豐富，讓人贊嘆不已。
朱老師也用鏡頭記錄了整個(gè)班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)情況，通過班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，同學(xué)們紛紛表達(dá)了對(duì)媽媽的深厚感情，體恤家長(zhǎng)為我們的成長(zhǎng)所付出的一切。朱老師也由衷地感嘆：你們真得長(zhǎng)大了！
也許這是一個(gè)普通的班隊(duì)會(huì)，但是與我而言，卻并不尋常。追隨整個(gè)班隊(duì)會(huì)的選題，無論是節(jié)目?jī)?nèi)容的篩選還是節(jié)目形式的豐富，都恰到好處的表達(dá)了母愛和感恩這個(gè)永恒的主題，因?yàn)樗囊饬x深遠(yuǎn)。
感謝朱老師對(duì)于班隊(duì)會(huì)主題的啟發(fā)和指導(dǎo)，感謝五（1）班全體同學(xué)的鼎力策劃，期待著下次的班隊(duì)會(huì)更精彩！
成長(zhǎng)的足跡作文3
人總要長(zhǎng)大，我們?cè)谶@段成長(zhǎng)的日子里，總會(huì)做些什么，并留下深深淺淺、程度不同的足跡，這足跡代表著我們已經(jīng)從不懂事的孩子，慢慢走向懂事的少年。
或許是受到電視上小提琴家的影響，兒時(shí)的我總是被小提琴的音色所迷住。在我的央求下，我踏上了學(xué)琴之路。還記得，為了能考上四級(jí)，老師讓我每天晚上都要練一到兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)我練了半個(gè)小時(shí)，覺得已經(jīng)練熟了就不想練了�？砂职植贿@么認(rèn)為，堅(jiān)持要我再練半個(gè)小時(shí)，奶奶說：“讓他歇歇吧，還是個(gè)孩子�！卑职挚偸钦f：“要想取得成功，就要付出比常人多一倍的勞動(dòng)�！庇谑�，每天我每天堅(jiān)持練琴一到兩個(gè)小時(shí)，一直練到去年的暑假，一直練到我終于拿到小提琴四級(jí)證書�！�，成長(zhǎng)教會(huì)了我要取得成功，就先要付出。
媽媽總會(huì)對(duì)我說：“我的寶貝兒子呀，你什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呢?”直到后來發(fā)生的兩件事，她才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周未，家里正在大掃除，我悄悄地在房間里，把我的書桌擦得干干凈凈、整理得井井有條，還把地面打掃得一塵不染，并向媽媽作了保證：每天堅(jiān)持打掃。我的確就這樣做了，還做得非常好。還有一次媽媽生病了，每天放學(xué)回到家，我總是先問媽媽：“您的身體怎么樣?好點(diǎn)了嗎?”然后就幫媽媽遞茶拿藥，還主動(dòng)幫助爸爸燒晚飯，直到媽媽康復(fù)�！�，成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得關(guān)心他人，減輕他人的負(fù)擔(dān)。
春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我和我的好朋友一起去放風(fēng)箏，他在放的時(shí)候，不小心將風(fēng)箏掛到了樹上，怎么也拿不下來，只能看著我放了。我見他一臉沮喪，于是我將自己手上的風(fēng)箏線給了朋友，讓他和我一起感受放風(fēng)箏的樂趣。這時(shí)的他一下子變得開朗起來了，在遠(yuǎn)處就能聽到他的歡笑聲。我由此也得到了兩份快樂�！�，成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得與他人分享快樂。
現(xiàn)在回頭看看，仿佛能看到自己在前進(jìn)的道路上留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文4
成長(zhǎng)的我正在努力攀爬，即使在狼藉的草叢邊也會(huì)留下整齊的腳��；現(xiàn)在成長(zhǎng)的我正在奮力攀爬，即使在名人輩出的齊魯大地上也會(huì)閃現(xiàn)人生的光彩；以后長(zhǎng)大的我無言以述，只能望向那一步步成長(zhǎng)的足跡�；蛟S，到那時(shí)，我的足跡已數(shù)不勝數(shù)�！}記
小時(shí)候的我是一只飛鳥。
童年時(shí)光，確乎很有趣。童年給我的記憶只有歡聲和笑語。那時(shí)我是一只飛鳥，自由便是天空，而家是最溫暖的巢。
小時(shí)候我是家里的至寶。這只飛鳥實(shí)現(xiàn)了好多的夢(mèng)想，過著公主般的生活，享受著王后般的待遇，掌握著國(guó)王般的權(quán)威。就這樣，飛鳥在廣袤無垠的天空下、溫暖的小巢中，在大鳥媽媽地精心呵護(hù)下，最終飛向了天空。
飛鳥飛過了重重高山，灑下了顆顆希望之種，找到了第一個(gè)落腳點(diǎn)——我的中學(xué)校園。
那時(shí)，我是一只飛鳥，盡管在努力的飛，也未曾飛出那巢。而我卻一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。
現(xiàn)在，我有一雙翅膀。
快樂的女孩愛做夢(mèng)。小時(shí)候都盼著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了又向往自由�，F(xiàn)在我有一雙翅膀，這是我竭力放飛的夢(mèng)想，更是我尋找愛的希望。我飛到了一個(gè)有愛的地方，那是一個(gè)快樂的國(guó)度，那里有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子和活力四射的父母，在那里每個(gè)人都有希望的翅膀，我們一同度過了難忘的青春歲月。我有天相伴，與云共舞，極力尋找著自由，而那夢(mèng)幻已經(jīng)消散，只留下“奮斗”二字。
現(xiàn)在我有一雙翅膀，它帶我飛翔，飛向遠(yuǎn)方，我不知她會(huì)在何方華麗落幕，至少，現(xiàn)在我在飛翔。
以后，我似一夜晚風(fēng)。
飛久了，飛遠(yuǎn)了，可還是飛累了。最終又飛回了那小巢。風(fēng)這一生也許已經(jīng)注定是一場(chǎng)失速的流離，卻刮進(jìn)了記憶的古巷，在憧憬中沉默，在沉默中永恒。
風(fēng)的足跡很模糊，有時(shí)很成功，但會(huì)很寂寞，一味地追求。似乎再也尋不到開始的方向，只是依然向出口處前往。
以后我似一夜晚風(fēng)，雖然不知道會(huì)吹向何方，但我心存信念，哪都是我的舞臺(tái)。
成長(zhǎng)的足跡已無數(shù)，不管鳥怎樣飛，翅膀怎樣美，以后的那陣晚風(fēng)依舊還是那樣吹，吹入夢(mèng)鄉(xiāng)，吹向希望……
成長(zhǎng)的足跡作文5
八月將走，夏天已經(jīng)緩緩的離我們而去了，金風(fēng)送爽，秋高氣爽的秋天邁著矯健的步伐向我們走來。陡然間，道路兩邊已是“空山新雨后，天氣晚來秋”，霜天紅葉呈現(xiàn)在我們的眼前。驀然回首，走過的路還真長(zhǎng)！
記得我還只有六歲的那年夏天，有許多比我大的哥哥姐姐們?cè)跇窍买T車。看著他們玩耍著，歡笑著，我心里那叫一個(gè)羨慕，嫉妒，恨哪！我終于忍不住了，就去纏著正在吃早餐的爸爸，剛開始只是看了看我我毫不猶豫地發(fā)出了“撒嬌大炮”向前頑固之?dāng)橙恿诉^去，老爸最終還是經(jīng)受不住我的一番“死纏爛打”，無奈的老爸也只好束手就擒。
我歡呼著與父親推著我的“傳家寶”開始了密切接觸。
完全失敗——第一次
拜拜先想把我扶到車上，愛面子的我一手推開了老爸，便小心翼翼的上了車，剛上車時(shí)感覺還歪歪扭扭。我使出吃奶的力用力往下蹬，沒想到一上車便順利地騎了起來，大聲叫道：“看！爸爸我不需要你的幫忙我也一定能行�！彬T著騎著感覺似乎不對(duì)勁。往前行的一瞬間用眼睛往后瞄了一眼才發(fā)現(xiàn)是爸爸在扶著我騎，生氣的我使出獅子大咆哮：“停下來，快停！”爸爸聽了說：“剛開始如果放了會(huì)摔倒的�！惫虉�(zhí)的爸爸惹了：“好小子，你要來，就讓你嘗嘗滋味！”還沒等我說“慢著”，老爸已經(jīng)把手放了，只聽一聲“吧唧”我受傷了，嗚嗚嗚！
接近成功——第二次
爸爸看到我的慘樣，好像也有些心疼了，語重心長(zhǎng)的說：“不要怕，俗話說失敗就是成功之母！”本想說“是，明白”的，卻隨口說出：“誰怕了，千萬不要小瞧我哦我立即扶起了車子，一個(gè)躍身，跳上了自行車。
開始有了感覺的我上車后，看情況要掉下來時(shí)，立即用兩腿著地?fù)巫�，慢慢能騎起來，雖說有點(diǎn)搖搖晃晃，但還是很開心，因?yàn)槲疫~向了新的一步，沉醉在進(jìn)步的仙境中的我一個(gè)不留神，有……
找尋成功——第三次
第三次騎車時(shí)我吸取了前面“前輩”的教訓(xùn)，便警惕起來了：眼睛向前看，不要看腳，用力騎。果然，被摔過“遙控器”睡醒了，跟著走了起來。
驕傲讓我受到懲罰；心不在焉讓我受盡苦痛；堅(jiān)持，認(rèn)真讓我獲得喜悅。跟著足跡探尋人生。
初一:阮佳雯
成長(zhǎng)的足跡作文6
成長(zhǎng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見彩虹;成長(zhǎng)是一條路，感悟悲傷，就會(huì)有幸福。
以前的我，總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我一起回家，不能陪我一起吃飯，不能陪我一起玩�！墒牵�(jīng)歷過那件事后，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，收獲了許多多我有意義的道理。
那天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的滴答聲，編成了一首美妙的音樂，在天空中回蕩。我從學(xué)校里走出來，看著天空一片黑暗，那仿佛就是我的臉。我若無其事地?fù)伍_了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的水塘，腳下發(fā)出“啪啪啪”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符�，F(xiàn)在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著，連樹都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無情的風(fēng)，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發(fā)現(xiàn)門口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來，側(cè)起耳朵悄悄地聽著：“哎，她回來了。嗯，天愛她進(jìn)去了�！焙鋈�，我隱約聽到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸的聲音。我心中暗暗自喜，又?jǐn)嗬m(xù)聽見爸爸焦急地問了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著。我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無限的愧疚。
叮鈴鈴——電話響了，我急忙撲向電話，電話里傳來媽媽虛弱的聲音，她對(duì)我噓寒問暖。我輕輕地放下手中的電話，淚再次涌了出來，心就如刀絞了一般。難道這就是成長(zhǎng)?我一遍又一遍地問自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個(gè)紅腫的“球”，我才停止了號(hào)啕大哭。
門開了，爸爸媽媽回來了，我撲向他們，給了他們一個(gè)大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說：“咱們的兒子長(zhǎng)大了!”
我悄悄地對(duì)自己說：也許，這就是成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)的道路是無盡的，成長(zhǎng)的歌曲是甜蜜的，成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的。我在溫暖的父愛和母愛中學(xué)會(huì)了體貼與關(guān)愛，我在痛苦中學(xué)會(huì)了寬容。我在一步步地長(zhǎng)，在體驗(yàn)中更加成熟。
這就是我成長(zhǎng)的足跡，也是我我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上明白許許多多的重要的人生道理，也會(huì)逐漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文7
回望走過的點(diǎn)滴，有傷心、失落、興奮、高興，伴隨著那走過的路途，很平淡，很美好......
時(shí)光易逝，由年少無知變成會(huì)思考、懂得感悟生活、體味生活不知道要花上多少的時(shí)間，其中的磕磕碰碰也不是純粹的小孩子走路摔跤那么簡(jiǎn)單．
心煩的時(shí)候會(huì)想起以前的許多事，那個(gè)時(shí)候眼淚還是會(huì)不停地往下流，一個(gè)人哭得稀里嘩啦，看著哭著熊貓眼的自己還是會(huì)哭笑不得．雖然，當(dāng)中也有許多趣事，但能在記憶里閃亮的卻很少很少．這就是人越長(zhǎng)大思想就越復(fù)雜，思想復(fù)雜，一切都會(huì)變樣......
于是，常常會(huì)靜靜地站在陽臺(tái)上，靜望著天空找尋著屬于天空原本的色彩，一次又一次舍不得離開．
心情好的時(shí)候，一切外物在內(nèi)心，在眼中都是美好的；心煩時(shí)，一個(gè)人呆呆地看著來來去去的徒步旅行者，沒有了表情，滿臉郁悶，沮喪的自己有多可怕，但我不知道．．．路人總是以異樣的眼神，冷漠地看著自己，那種感覺好可怕，好陌生．
看著每一分正在消逝，內(nèi)心錯(cuò)亂，埋怨貪玩的自己，悔恨自己的愚昧．
為夢(mèng)想努力，一直都沒放棄過自己的夢(mèng)想，于是，很努力地去充實(shí)自己，為了能讓夢(mèng)想離自己近一點(diǎn)．
常因不夠勇敢，而與機(jī)會(huì)擦肩而過，深知要改變自己的這種狀態(tài)，但總是力不從心．
耐性不夠，對(duì)同一件事只有三分熱情，其余的則是沖動(dòng)，�；孟肽軌蛞徊娇缭匠晒�，而忘了要有一定積淀，好好積累經(jīng)驗(yàn)，為平淡的生活找點(diǎn)色彩．
回首往昔，喜怒哀樂串聯(lián)成了生命中璀璨的明燈，點(diǎn)燃了最耀眼的火花，為未來的路點(diǎn)燃了生命的燭光，照亮了前方的路．
很美，很美......
面對(duì)著生活的天空，即使翅膀斷了，心也要飛翔．加油吧！
為自己、為美好的生活點(diǎn)燃生命中最靚麗的火花．
為夢(mèng)想而努力永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲．加油......
成長(zhǎng)的足跡作文8
記憶中，小時(shí)候的我非常內(nèi)向，不敢與不太熟悉的人交談，更不敢公眾演講，我慢慢長(zhǎng)大，變成現(xiàn)在的我。
去年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)關(guān)于演講的三天夏令營(yíng)，我本要拒絕，但媽媽動(dòng)作迅速已報(bào)名，決定好的事情不能改變，無奈我只好答應(yīng)。只能心存僥幸心理：“我就坐在角落不發(fā)言，反正那么多人估計(jì)也注意不到我，怎么變現(xiàn)都沒事�！钡珱]想到座位都是提前安排好的，而且分隊(duì)分組，每人都要上臺(tái)發(fā)言，我徹底傻了眼。三天的時(shí)間里，我們組織進(jìn)行了各種活動(dòng)和游戲，在老師和同學(xué)們的幫助和影響下，我從一開始的拘謹(jǐn)不安，逐漸變得活潑開朗起來。
第三天下午，我們要在講臺(tái)上展示成果。同學(xué)一個(gè)一個(gè)上了臺(tái)，我很緊張，手心全是汗，腿都有點(diǎn)抖，終于輪到我了，我快步走上臺(tái)，半低著頭不敢直視臺(tái)下的老師和同學(xué)，聲音自己都感覺有點(diǎn)顫抖：“各位同學(xué)，大家下午好……謝謝大家！”語畢，臺(tái)下的掌聲雖不太響亮，但很整齊，我快步跑回座位上，感覺臉頰燙燙的。
夏令營(yíng)結(jié)束后，媽媽對(duì)我說，她看了我演講的視頻，沒有想象中那么膽小，覺得我演講表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)努力我一定會(huì)表現(xiàn)得更好�；蛟S是因?yàn)檫@句話鼓舞了我，我的性格有了些改變。
我開始變得膽子大了些，至少能和陌生人交談、敢于公眾演講了。前段時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我上臺(tái)分享關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，我是第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言，在站上講臺(tái)的那一刻，雖然心里還是很緊張，但是卻不那么慌了，看著臺(tái)下坐著的家長(zhǎng)和同學(xué)，想起媽媽那贊賞而溫暖的目光，我語氣堅(jiān)定的開始了演講，“各位叔叔阿姨大家下午好……我的演講結(jié)束了，謝謝大家！”這次臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，看著大家認(rèn)可的目光，我那顆一直懸著的心才落了地。
童年飛逝，回首成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的種種，有歡笑有淚水，有成功也有失敗，我的童年也因這些事而快樂，就這樣慢慢成長(zhǎng)起來，一份耕耘一份收獲，我相信，通過自己的努力，生活會(huì)變得更加五彩斑斕！
成長(zhǎng)的足跡作文9
歲月就像是微風(fēng)般輕柔地吹來又留戀地飛去，它總是匆匆的掠過我們的身邊，無聲無息，不停一點(diǎn)痕跡。我們也隨歲月的流逝而一天天的長(zhǎng)大，心中不禁突涌一絲酸楚，是惋惜歲月的匆忙，還是可惜時(shí)間的急促？或許，兩者都是吧？
不知何時(shí)，曾經(jīng)停留在記憶里的趣事漸漸地淡去了，我極力地挽留屬于我童年的快樂，可是，他還是絕情的走了，留下我的.不舍、嘆息。
于是，我嘗試用我的方式套牢我成長(zhǎng)的足跡。坐在窗前，回想今天的過去，揮起手中的筆向紙張?jiān)V說我今天的開心，紙張似乎嫉妒我，調(diào)皮地逃開筆尖，不滿我比它開心。短短的一分鐘，今天的快樂就在紙上扎了根，拔不掉，它就永遠(yuǎn)在這里定居了，成了我成長(zhǎng)的腳印，消不去。
我習(xí)慣向我的聽眾——紙?jiān)V說我的開心、傷心、煩惱、一切的一切。它已經(jīng)成了我的忠實(shí)聽眾，它雖然只是默默地接受我的過去，一言不發(fā)，但我還是一如既往地向他訴說。今天的傷心發(fā)泄完了，滿足的合上日記，心無比的舒暢，踏實(shí)。
日子的流動(dòng)帶走我們可貴的歲月，當(dāng)我欣然翻開手中的日記，回憶逝去的時(shí)光。它，記載著我的開心，記載著我的難過，記載著我的煩惱，記載著我的幻想與未來，我成長(zhǎng)的經(jīng)歷都被它收藏在寬厚的懷里。
晚霞把天空裝飾得緋紅一片，我坐在千秋上，細(xì)讀著我的日記。過去的我也不過如此，天真、幼稚，卻又充滿著幻想。我笑了，為我的天真而笑，也為我的幻想而笑。春風(fēng)把小草吹得東搖西擺，也把我的日記一頁頁吹得翻來覆去。盡管冬天剛不辭而別，但它留下的寒意還是讓我不禁打了個(gè)哆嗦。然而它寒得了我的身子，卻寒不了我的心，我的心早已被那溫暖的記憶占滿了，沒有一絲縫隙讓寒風(fēng)來凍卻。我的心永遠(yuǎn)是熾熱的，因?yàn)槲业男挠形业挠洃浥惆橹�，很溫暖�?/p>
時(shí)間不會(huì)為任何一個(gè)人而停下它那匆忙的腳，我手中的筆也不會(huì)因?yàn)槿魏我患碌淖璧K而停止它的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我回首往事時(shí)，不會(huì)再為歲月的匆忙而感到惋惜，不會(huì)再為時(shí)間的急促而感到惆悵。
時(shí)間帶走了歲月，留下了我們成長(zhǎng)的足跡，讓我們用短短的一分鐘，把這些珍貴的足跡記錄下來吧，用筆尖記錄我們成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)一滴，這些，都會(huì)成為你最好的回億！
成長(zhǎng)的足跡作文10
人生像一片沙灘，成長(zhǎng)中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽光便留在了記憶里！
三 歲
十年前，三歲的我由媽媽牽著，來到一個(gè)陌生的地方，叫幼兒園。當(dāng)她放下我，準(zhǔn)備離開時(shí)，我卻抱住媽媽的腿，號(hào)啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時(shí)候，一名女老師走了過來，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕擦去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名升起，感覺在幼兒園里不再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。
六 歲
六歲的我，還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，便被送進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香；道路旁的樹，真高；校園的景色，真美！我們開始了“b p m f”“1 2 3”的學(xué)習(xí)，開始了早上用稚氣的聲音讀書，開始了對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬……有一次老師說我們都在陽光下成長(zhǎng)，我忽然覺得“陽光”這個(gè)詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內(nèi)涵似的。步入小學(xué)生活，我感覺自己長(zhǎng)大了不少！
九 歲
記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個(gè)小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍的地叮囑，反復(fù)幫我收拾行李，笑容后隱藏著不舍。畢竟這是我第一次離家去遠(yuǎn)方，心里有幾許緊張，媽媽拉著我的手說：“女兒，長(zhǎng)大總是會(huì)離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長(zhǎng)大了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了�！蹦莻�(gè)詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意，我好像領(lǐng)會(huì)到了什么！
十 三 歲
過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽光普照大地。輕柔溫暖的陽光透過窗戶，輕瀉在書桌前，伸出手，陽光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸福”二字。門外的爸爸媽媽在為我忙碌著。
細(xì)細(xì)思索，幼兒園時(shí)，女老師的微笑是一縷陽光；初入小學(xué)時(shí)，校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽光；第一次遠(yuǎn)行時(shí)，媽媽的一番話是一縷陽光……成長(zhǎng)中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！
仰起頭，迎著陽光，閉上眼，然后微笑！
成長(zhǎng)的足跡作文11
路，一步一步地走，太辛苦了。我不喜歡這種感覺，不喜歡那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。課堂上，老師講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽得津津有味。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝而我卻像一只泄了氣的皮球，趴在桌子上，盯著手中的手表，想著什么時(shí)候才能下課。
老師在課堂上講的知識(shí)我都已經(jīng)會(huì)了，還用聽嗎？老師講課講得這么慢，什么時(shí)候我才能學(xué)習(xí)新的知識(shí)啊�，F(xiàn)在的我就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力去聽著我已經(jīng)會(huì)的知識(shí)。
車到山前必有路，我借來了初中的課本，開始在課堂上提心吊膽地自學(xué)。不看不知道，一看嚇一跳：初中的數(shù)學(xué)真復(fù)雜啊！初中的語文真深?yuàn)W��！初中英語單詞真長(zhǎng)��！所有的科目搞得我暈頭轉(zhuǎn)向……
漸漸地，作業(yè)，一塌糊涂；成績(jī)，一落千丈。班主任不知第幾次找我談話了，仍是一點(diǎn)都沒用。他以為我在課堂上看課外書，才導(dǎo)致成績(jī)下降，所有對(duì)我的桌子進(jìn)行了搜查�？墒撬训降膮s是初中的課本。班主任看到后嘆了口氣，雙手搭在我的肩膀上，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“萬丈高樓平地而起，地基穩(wěn)，高樓永不倒塌。做什么事情都不能急于求成，要腳踏實(shí)地！”我看了看這幾個(gè)星期的成績(jī)單，想了想在家父母對(duì)我失望的眼神，班主任的話使我恍然大悟。我收起了初中課本，研究起試卷上的錯(cuò)題。在以后的課上，我認(rèn)真的聽老師講的知識(shí)。僅一個(gè)月后，我就取得了進(jìn)步。
我覺得成功的原因在于我這個(gè)月的認(rèn)真聽講，在于我這個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)，在于我這個(gè)月的腳踏實(shí)地。
看著成績(jī)單，想著這個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，在這段時(shí)間里，我又留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串腳印，每個(gè)腳印都代表了一滴汗水，每個(gè)腳印都代表了一份努力，而每個(gè)腳印也是一分成功，一分喜悅。路，需要一步一步地走，一步一個(gè)腳印是成功的見證。
腳印，成長(zhǎng)的足跡，緊緊追隨在身后，無怨無悔。
成長(zhǎng)的足跡作文12
成長(zhǎng)是一件美妙的事情，當(dāng)你成長(zhǎng)之后，回頭一望，看見背后深深淺淺的腳窩，你不禁莞爾一笑。當(dāng)你轉(zhuǎn)過頭面對(duì)前方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著你，這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一棵樹，上面有酸的果子，有甜的果子，有苦的果子，有辣的果子，有咸的果子，在你成長(zhǎng)的路上，有時(shí)候是快樂的，有時(shí)候是悲傷的，有時(shí)候是辛苦的……
陽光讓花朵成長(zhǎng)，天空讓白云成長(zhǎng)，大地讓小草成長(zhǎng)，那過錯(cuò)讓我成長(zhǎng)。
今天爸爸媽媽上班了，我獨(dú)自在家里，成了名副其實(shí)的山大王。我先是騎上我的千里駒——我心愛的小滑輪車。滿屋子開始暢游起來。請(qǐng)看我的絕活“單手蛇形”、“前進(jìn)即�！薄Γ∮悬c(diǎn)渴了，來個(gè)橘子，解解渴，我順手抓過一個(gè)丑橘，把皮一剝，手一抬，橘子皮就劃出了一道優(yōu)美的弧線，落在沙發(fā)上。再玩一個(gè)游戲吧！在我的導(dǎo)演和指揮下，一場(chǎng)精彩絕倫的大戰(zhàn)就開始了……。
在我玩的不亦樂乎的時(shí)候，“叮咚叮咚，”門鈴響了起來。壞了，該不會(huì)是大人回來了吧？看著一地的狼藉，想著還沒寫的作業(yè)，聽著自己的心跳聲，我腦子一片空白，硬著頭皮問：“是…是誰？”“是媽媽，快開門�！蓖炅�，一開門媽媽就被眼前的場(chǎng)景驚呆了，我覺得一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來了�？墒菋寢尶戳宋乙谎�，只是搖搖頭，輕輕嘆了口氣，她什么也沒說，放下手中的東西默默地打掃了起來。我望著她的背影，感到無地自容，心里酸酸的。感覺這比被媽媽教訓(xùn)一頓還難受。突然之間我仿佛明白了什么，覺得自己長(zhǎng)大了。我主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，趕緊收拾我的玩具，然后和媽媽一起打掃衛(wèi)生。原來，這平時(shí)感覺很簡(jiǎn)單的事情，真正做起來也不是那么容易，單單掃客廳就讓我費(fèi)了好一陣子的功夫。散落一地的小紙片讓我頭痛，怎么也掃不進(jìn)撮子里，最后還是按媽媽告訴我的方法，把撮子微微傾斜，才掃干凈。感受到我的變化，媽媽欣慰地笑了。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�，F(xiàn)在我明白了成長(zhǎng)的含義不光是今天身體長(zhǎng)高了多少，力量變大了多少，更是要懂事明理，要懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，承擔(dān)自己該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。我們將會(huì)沿著成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)的故事，走向成熟，走向未來，走出更好的自己。
成長(zhǎng)的足跡作文13
在我的書桌上，曾經(jīng)有一支橙色的水筆。那支筆全身橙色外衣，摸上去十分光滑，它頭戴一頂博士帽，顯得很有知識(shí)。我把它的博士帽一按，它就會(huì)吐出細(xì)小的筆尖，像一個(gè)淘氣的孩子吐著舌頭。它陪伴了我三年，一直到我畢業(yè)。
在二年級(jí)升三年級(jí)時(shí)，我馬上要轉(zhuǎn)去另一所學(xué)校。期末考試考完后，我的一個(gè)朋友走過來對(duì)我說：“馬上要升三年級(jí)了，你也要到新學(xué)校了，我送你一支水筆，留作紀(jì)念，希望你能記住我。”說完，他便遞給我一支筆。那個(gè)時(shí)候，我一直都吸著鼻子，淚水在眼中打轉(zhuǎn)，一句話也說不出來。最后，我們分別了，那時(shí)，天空下起了雨，似乎是懷念著什么。
在三年級(jí)時(shí)，一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試正在進(jìn)行，距離考試結(jié)束還有十幾分鐘，而我還有七八道應(yīng)用題沒做呢！而我呢，還在發(fā)呆，還在大腦里開著飛機(jī)和敵人戰(zhàn)斗，時(shí)間已經(jīng)一分一秒地流逝了。
不知怎地，哪只橙色的筆“啪”的一聲摔在了地上，把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我撿起筆后的一秒鐘，監(jiān)考老師說：“還剩下十分鐘，沒寫完的同學(xué)，請(qǐng)盡快答題�！卑�！只有十分鐘！這該怎么辦呀！這時(shí)，我看見那支橙色的筆格外耀眼，好像在說：“快，我們一起答完所有的題。”
于是，我拿起筆快速答題。秒針滴滴嗒嗒，筆尖起起落落，我終于答完了所有的題。在我寫完最后一個(gè)得數(shù)后，監(jiān)考老師說：“收卷！”我長(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣，不禁感激地看了水筆一眼，心想：你真是我的守護(hù)神！你真是我的幸運(yùn)星！你真是我的保護(hù)傘！你在關(guān)鍵時(shí)刻提醒我，我一定要好好對(duì)待你！
后來，學(xué)校組織作文比賽，我和你并肩作戰(zhàn)，拿下了市級(jí)二等獎(jiǎng)；在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我和你一起戰(zhàn)斗，又拿下了國(guó)家三等獎(jiǎng)。
我永遠(yuǎn)忘不了你，我的水筆！是你一直陪伴著我，是你一直幫我戰(zhàn)勝困難，是你讓我明白了友誼的真諦，是你讓我懂得了要珍惜時(shí)間。雖然，如今你已不在我身邊，但你永遠(yuǎn)留存在我的回憶里，我將永遠(yuǎn)與你并肩作戰(zhàn)。
成長(zhǎng)的足跡作文14
每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過程中每個(gè)小小的進(jìn)步，都需要付出很大的努力，每當(dāng)看著孩子成長(zhǎng)，心里總會(huì)莫名地感到許多快樂和感動(dòng)，和孩子一起成長(zhǎng)，像收集春天的細(xì)雨般記錄她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一件甜蜜而幸福的事情。
過了兩歲門檻的彤彤，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，各方面能力都有了很大的進(jìn)步。
生活自理能力表現(xiàn)尤為突出，會(huì)自己脫衣服、脫鞋子和穿鞋子，小便會(huì)自己講，雖然偶爾還會(huì)忘了講或者尿很急才講而尿濕褲子，但是總體表現(xiàn)相對(duì)還是不錯(cuò)的。
膽量有所提高，開始展現(xiàn)出她大方和熱情的一面，雖然這一面僅對(duì)她熟悉的人，但是至少面對(duì)陌生人時(shí)也不再哭泣，這個(gè)進(jìn)步可是一個(gè)不小的跨越。
愛上收拾玩具，之前因?yàn)橥粣凼帐巴婢�，彤媽沒少對(duì)她發(fā)火，想想其實(shí)還是因?yàn)槲易约旱膯栴}，沒有進(jìn)行合適的引導(dǎo)，只會(huì)命令式的要求她。現(xiàn)在彤媽改變策略，采用逆向思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，沒收她收拾玩具的權(quán)力。彤媽收拾玩具時(shí)會(huì)故意裝著很好玩的樣子，然后對(duì)她說：“哇，實(shí)在太好玩了，你不要收拾哦！”，彤彤就會(huì)表現(xiàn)出很好奇的樣子，然后開始和彤媽一起搶，邊搶邊說：“這是我的玩具，你不要幫我收，我要自己收”，不過這種時(shí)候我一般都不會(huì)讓她，多半我們兩個(gè)都是用比賽的方式完成的，看誰收得快，收得多。這個(gè)過程一定少不了欣賞、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，事實(shí)證明，這確實(shí)是一個(gè)好辦法，至少這個(gè)階段，彤彤還是很樂意接受的。
在色彩的認(rèn)知上，會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)出紅色、黃色、藍(lán)色、黑色，雖然認(rèn)的顏色不多，但也算是一個(gè)進(jìn)步。
喜歡玩拼圖，洋洋爸爸送的26個(gè)英文字母拼圖版，百玩不厭，每次玩這個(gè)拼圖時(shí)，就對(duì)彤媽說：“媽媽，你到網(wǎng)絡(luò)上再給彤彤買些拼圖來玩，好吧？”上周帶彤彤去洋洋家玩時(shí)，洋洋有一個(gè)拼圖玩具，彤彤很喜歡，彤媽注意觀察她拼圖時(shí)的小動(dòng)作，是先觀察并記住她手上的拼圖形狀，然后一下子就找到拼版上對(duì)應(yīng)的形狀，看來她有自己的思維方式。
在閱讀方面繼續(xù)保持著那份熱情，每天睡前必讀，之前買的書，她都已經(jīng)記得滾瓜爛熟了。彤媽這段時(shí)間得再給她敗些書。
這是近階段彤彤小飛躍，收集和記錄她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能清晰地看到她的成長(zhǎng)軌跡，這是珍貴的記憶，也是新的里程。
成長(zhǎng)的足跡作文15
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈�，一種小事物大力量的生命體，它用它那頑強(qiáng)的生命力，教會(huì)我在挫折中成長(zhǎng)。
生活明朗，萬物可愛，大自然乃孕育百物之母，若不看看這大好世界，真有點(diǎn)可惜。某年某月某日，極其熱愛大自然的我出了家門，踏上草地，有樹有花有小鳥，多美�。≡谶@里空氣格外清新，神清氣爽！
走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一片與剛才的景象格格不入的生命，不具體，我并不知道生死，這兒好像被人惡作劇過，草被燒了，我疼惜它們，也試圖尋找是誰干的，但未果，我蹲下來看著這群可愛的小生命，這可是長(zhǎng)出不久的小草呀，它們還沒來得及欣賞這世界的美妙，沒來得及吸收著清新的空氣，就被人為的抹殺了這些快樂。我想了想，沒有心情再去享受這些事物了，我回了家。
第二天，夏天的天氣多變，像娃娃的臉，下起了雨，但也就那么一會(huì)兒，我看了看書，聽著雨聲，伴著書香，不由地心生出一種詩情畫意，雨停了，我想出門，媽媽讓我?guī)习褌恪Ｒ员惆肼飞舷掠�，我去了昨天的那個(gè)地方，令我驚訝了，知道草生命力之頑強(qiáng)，但未想到如此強(qiáng)大，那個(gè)地方出現(xiàn)了綠色，顯得生機(jī)勃勃，不像昨天的死氣沉沉，雖不是全然生綠，但以富有生機(jī)，我對(duì)草之敬佩油然而生，那些可愛的生命體并不因它的矮小而不拼搏，相反，它們甚至比那些大它千萬倍的生物更強(qiáng)大，這一刻我只想到那句詩：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
給點(diǎn)陽光就燦爛，給點(diǎn)雨水就愉快。草，可能堅(jiān)信那句話：“你面前有黑暗，說明背后有陽光�！被蛘撸骸岸斓搅�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”通俗一總：“風(fēng)雨過后有彩虹！”
草，可愛矮小的生物，都明白挫折不可怕，那我們?nèi)祟愑惺裁蠢碛蓱峙履�？或者說挫折中成長(zhǎng)會(huì)使之強(qiáng)大！
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蹦鞘着惆槲叶嗄甑脑娪只仨懺谖叶�，我回了家……
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