★我與作文作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的我與作文作文，歡迎閱讀與收藏。

我與作文作文1

　　記得很小的時(shí)候，在幼兒園，看那些比我大很多的哥哥姐姐，可以寫那么多的字，而我那時(shí)一句話都很費(fèi)勁，表達(dá)也不清楚，很是著急，在一年級時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我也可以寫那么多的字啊!一步步的學(xué)到今天，我真的很開心的`，不會(huì)再羨慕別人了，現(xiàn)在看到丫丫學(xué)語的小朋友，真的很可愛，看他們就會(huì)想起我小時(shí)候，漸漸大了學(xué)的也多了。

　　其實(shí)，不瞞你說，小時(shí)候?qū)懽魑恼娴暮芸鄲赖�，后來媽媽給我買了兩本作文書，《學(xué)寫一段話》和《日記起步》，自從那開始我就愛看書了，也就有作文水平的提高，以前寫作文甚是讓我苦惱，我就想該怎么寫呢?在《日記起步》里我讀過這樣一個(gè)笑話，那時(shí)苦惱的沒辦法，我差點(diǎn)就那樣做了。說有一個(gè)小男孩，他有一個(gè)狗，叫湯姆，小男孩在家里寫作文，后來往下不會(huì)寫了，老師讓寫200字呢!他想到了，寫到：”湯姆你過來，湯姆你過來，你過來，你過不過來······“反復(fù)寫著一句話，最后終于把字湊上了�？赐�，我也想這樣了，但是當(dāng)時(shí)想我沒有狗啊!也沒有叫湯姆的啊!媽媽也告訴我不能這樣寫，我也就沒學(xué)。

　　長大后想想真是好笑，其實(shí)，也可以這樣寫啊!誰管你家有沒有狗呢!叫不叫湯姆呢!但如果學(xué)了，我可能到現(xiàn)在都不會(huì)寫作文呢!也就不可能把這件趣事講給你了。

　　后來的作文生涯啊!也就一點(diǎn)也不費(fèi)勁。雖然，有很多需要改正的地方，但我也很快樂啊!誰不是一點(diǎn)一點(diǎn)的，慢慢的，才能學(xué)會(huì)做事啊!只要是快樂的時(shí)候，各種詞語都會(huì)蹦出來的，給你用的。你也會(huì)有千言萬語的，寫不盡的。

　　我與作文的感情真是一言難盡啊!

我與作文作文2

　　在同學(xué)的強(qiáng)烈推薦下，我懷著好奇極不情愿的打開了《海底兩萬里》但是我不禁被凡爾納的想象力深深震住，海底那個(gè)神秘的世界深深吸引了我，我多想跟著阿龍納斯一起去探險(xiǎn)。

　　這本書講了法國生物學(xué)家應(yīng)邀去考察海上出現(xiàn)的那個(gè)所謂的“怪物”，可是經(jīng)歷了千辛萬苦“怪物”不僅未被清除，而且驅(qū)逐艦反而遭受了“怪物”的重創(chuàng)，阿龍納斯和他的仆人康賽爾，及捕鯨手被請到了“怪物”上。后來他們才知道那并不是怪物，而是一艘不為世人所知的潛水艇“諾第留斯號”

　　船上是尼摩，尼摩船長是一個(gè)神秘的人，他有著多重性格，他可以把珍珠送給可憐的采珠人，把財(cái)富分給窮人，但是他對陸地又有著一份仇恨�？傊�他是個(gè)善良、正義、敢愛敢恨的人。在尼摩船長的帶領(lǐng)下，他們經(jīng)過了各種各樣奇特的地方。更是領(lǐng)略了海地?zé)o限的美景，最后總他們還是因?yàn)橐恍┰�因離開了諾第留斯號。結(jié)束了他們的海底探險(xiǎn)。

　　說起凡爾納的想象，那也并不是毫無根據(jù)的，幾百年前海底潛艇，海底隧道等，或許只是一個(gè)幻想，但是在幾百年后的今天好多幻想均已變成了事實(shí)，我相信在不久的將來，凡爾納所寫的將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。這次在書中的勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛上了浩瀚的'海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。

　　讀了這本書，我對凡爾納更多了一絲敬佩與崇拜，也讓我更加喜歡他的書，他的書給我的感覺十分震撼。他描寫的場景和人物的生活真可以用“栩栩如生”來形容，誰能想到這是純粹的科幻小說呢？后來我又讀了他寫的《神秘島》，總之，《海底兩萬里》是一部名著，值得大家去閱讀。

我與作文作文3

　　曾經(jīng)，在我還沒有上學(xué)前，媽媽給我講了很多故事、讀了很多文章。但是，對寫作文我依然很頭疼�？墒堑搅撕髞�，當(dāng)我讀三年級時(shí)，情況就發(fā)生了變化。我發(fā)現(xiàn)：隨著識字量的增加，我由最初的討厭寫作文轉(zhuǎn)變?yōu)槁�慢地愛上了它�?/p>

　　我喜歡寫作文是因?yàn)橛幸淮卧趯懢渥訒r(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)句子可以組成一段話，合起來讀一遍之后，覺得這段話寫得很美，就高興地拍起小手。從那以后我經(jīng)常在語文書上找詞語，先寫成句子，然后再連成一段話。當(dāng)我讀著新連成的每一段話時(shí)，心中就十分滿足。后來，我又把幾段話拼成一篇文章。哈哈，真是太神奇了！將不同的字湊在一起，就可以變出一篇篇文筆優(yōu)美、構(gòu)思巧妙的文章。寫作文真是太有趣了。

　　從那時(shí)起，老師再要求我們寫作文時(shí)，我對作文就有了更深的感觸。感覺就像是在玩拼字游戲。如果用詞不準(zhǔn)，一篇優(yōu)美的文章瞬間就從天堂墜入了地獄；如果用詞恰當(dāng)，一篇好文章就從“煉章爐”里成功出爐了。真無法想象我們的祖先是如何創(chuàng)造出漢字，并寫出那么多優(yōu)美的文章，多么令人欽佩啊！

　　從此，我一寫不可收拾，作文課時(shí)寫，課外活動(dòng)時(shí)寫，放學(xué)后寫，雙休日寫。不光寫在作文本上，還寫到了爸爸媽媽的工作文件上，甚至寫到了我的書桌上。為了這些，我還挨了不少打呢！可是，這并不影響我對作文的.喜愛。

　　作文，不僅充實(shí)了我的課余生活、陶冶了我的情操，還讓我的語文水平更上一層樓；作文，就像一塊巨大的吸鐵石，吸引著我，讓我樂此不彼；作文，還像是一座神奇的寶藏，等待著我去發(fā)現(xiàn)和開采。我相信，在人生成長地過程中，有作文這位良師益友的陪伴，我將會(huì)得到無窮的樂趣和更多地收獲！

我與作文作文4

　　我渾渾噩噩地走在大街上，則剛不知怎么的，一陣暈炫就來到了這兒，說來也奇怪，大街上的人穿著也真是“奇”！而且都向我這個(gè)方向跑過來。我差點(diǎn)就被踩在地上。我驚惶失措，大喊著：“爸爸，媽媽，你們在哪兒呀？”可沒有人回我。有一個(gè)好心的老公公跟我說：“丫頭啊，戰(zhàn)爭就要開始了，快，快跑吧！”我腦袋“嗡”了一下。戰(zhàn)爭——那不是古代才有嗎？難不成我穿越了？想到這兒，我心里既害怕又有點(diǎn)興奮，害怕我會(huì)在戰(zhàn)亂中死亡，興奮我終于能達(dá)成我穿越的愿望，可以來古代一覽“古風(fēng)”，這也不錯(cuò)！

　　我拼命地隨著人群跑啊跑，越過了大街，跨過了小鎮(zhèn)，攀上了山，看到了一座茅屋。見天色已晚，便上前輕輕敲門，無人應(yīng)，沒辦法，我推開了門，走進(jìn)了正院，只見一位老者正在躺椅上悠閑地?fù)u著扇子。我走近了，盯著老者仔細(xì)看，哇！這不就是大名鼎的諸葛亮嘛！

　　“咚咚咚……”一陣敲門聲打亂了我的思緒。連忙躲在墻角。卻不知哪兒多出個(gè)書童，他打開了門，門外傳來一陣響亮的聲音：“請問諸葛先生在家嗎？”童子答道：“在家，可正在睡呢！”哦——我沒猜劃，這就是千古名人劉備、張飛、關(guān)羽的三顧茅廬。我眼珠子都要蹦出來了。真想沖去要這三位簽個(gè)名啊。貼著墻角，想仔細(xì)聽聽他們的對話。但在不知不覺中我睡著了。

　　醒來后，我發(fā)現(xiàn)諸葛正在和劉備商量政事。我湊上前去，想聽聽他們談話的內(nèi)容，誰知一個(gè)開形的`噴嚏攪亂了所有的局面他們轉(zhuǎn)過來看著我。我不知所措，只得沖出他們的視線，拼命向山下跑去，已是是黃昏了，我停下來，喘著粗氣，突然一團(tuán)霧氣包圍了我……

　　漸漸睜開了眼睛，眼前的《三國演義》映入我的眼簾，我這才驚醒過來，原來是南柯一夢。

我與作文作文5

　　作文對我有著神奇的吸引力。

　　讀一年級時(shí)，便和作文結(jié)下了不解之緣。我第一個(gè)學(xué)期就在學(xué)校報(bào)名參加作文小組，很順利的，我進(jìn)去了。老師在講臺上教，我在下面寫。在下面一點(diǎn)也不過癮，我就干脆拿寫好的作文給老師看。那天，我哭著喊著讓老師念出來。當(dāng)時(shí)老師都驚異了，一個(gè)一年級的小學(xué)生怎么可能寫出這樣的文章，嘿嘿！言外之意就是在夸獎(jiǎng)我咯，我沾沾自喜，全組同學(xué)的為我喝彩。

　　剛剛讀二年級，老師就讓我參加作文比賽，為了寫出一篇好的作文，也為了鍛煉自己，我瘋狂的上網(wǎng)，看別人怎么寫的，從而取長補(bǔ)短。不知打了多少次草稿，不知被父母訓(xùn)過多少次，終于，懷著忐忑不安的心情，我踏進(jìn)了考場。雖然只有五十分鐘，但對我來說，猶如一個(gè)漫長的世紀(jì)。終于，我又踏出了考場。

　　第二天，學(xué)校的.宣傳欄前擠滿了人，我知道作文競賽的結(jié)果出來了，我擠了進(jìn)去，紅色的之上赫然印著幾個(gè)令人激動(dòng)的大字：二（四）班郭雨璇，一等獎(jiǎng)。我壓抑住興奮的心情，走到了教室里，忽然跑過來一個(gè)同學(xué)說：“你得了一等獎(jiǎng)耶！”我問：“真的？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我才釋放出我的喜悅，大笑起來。一些同學(xué)對我投以嫉妒的目光，而我，毫不在意。

　　三四年級的時(shí)候，老師為了造就一個(gè)真正的小作家，讓我參加許許多多的作文比賽，雖然有時(shí)得不到獎(jiǎng)，但也鍛煉了我。

　　有一次，老師到我們家里來，自然要看我寫作文，我寫到一半時(shí)，老師開始竊竊私語，我大為不滿，竟然出了神，跑到他們面前，提出抗議：“不許說話，我的思路都沒了！”時(shí)候媽媽批評我沒有風(fēng)的，我說：“您不是說要老實(shí)做人，認(rèn)真寫作文嗎？”媽媽聽了無言以對。

　　我在作文中慢慢長大，作文如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

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