小學(xué)優(yōu)秀作文900字（精選30篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀作文900字，歡迎大家分享！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇1
中隊(duì)長(zhǎng)一定是每個(gè)學(xué)生都想去爭(zhēng)取的榮譽(yù)，感謝老師的信任、感謝同學(xué)的擁護(hù)，在當(dāng)過(guò)文藝委員、副班長(zhǎng)后我終于當(dāng)上了五（3）班的中隊(duì)長(zhǎng)。
我，性格開(kāi)朗、待人熱情、真誠(chéng)。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考試成績(jī)名列前茅，曾獲三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。我處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，既能以身作則做好模范帶頭作用，又能做到嚴(yán)以律己，寬以待人，做到遵章守紀(jì)，言行文明，舉止大方，心胸開(kāi)闊。積極面對(duì)困難和挫折，任勞任怨，敢于面對(duì)批評(píng)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，并用自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的同學(xué)。尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，以集體的力量約束規(guī)范每一個(gè)隊(duì)員的言行，在管理班級(jí)方面又能?chē)?yán)格要求同學(xué)，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。我能和其他中隊(duì)委一起負(fù)責(zé)班級(jí)中隊(duì)委的管理工作：班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每周召開(kāi)和主持中隊(duì)委員會(huì)和各種中隊(duì)會(huì)，布置班級(jí)工作；幫助中隊(duì)委員和小隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)展中隊(duì)、小隊(duì)工作，了解本中隊(duì)隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難；定期根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求和中隊(duì)委員會(huì)意見(jiàn)，制定中隊(duì)工作計(jì)劃并及時(shí)匯報(bào)給大隊(duì)部；有時(shí)檢查部分年級(jí)班容班貌，衛(wèi)生整潔、紅領(lǐng)巾佩戴情況；負(fù)責(zé)本隊(duì)活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)情況，帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展有意義的課間活動(dòng)；定期與其他同學(xué)辦好本班的黑板報(bào)宣傳活動(dòng)……
作為中隊(duì)長(zhǎng)，我每天早早到校，能協(xié)助老師、大隊(duì)委組織全班同學(xué)認(rèn)真早讀，有效利用了早讀課的寶貴時(shí)間，現(xiàn)在我們班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣。課間活動(dòng)及大課間時(shí)間，能組織好同學(xué)進(jìn)行文明游戲，看到不文明行為能主動(dòng)提醒并勸阻；我勞動(dòng)時(shí)從不偷懶，也不會(huì)拿出中隊(duì)長(zhǎng)的架子只指揮別人干；下課后同學(xué)們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本；有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了我會(huì)耐心講解；有同學(xué)吵架了我也會(huì)主動(dòng)勸解；同學(xué)有困難我樂(lè)于幫助。因此得到了老師和同學(xué)們的信任，在同學(xué)心目中有一定的威信。此外，身為一名少先隊(duì)員，我平時(shí)能主動(dòng)積極參加少先隊(duì)的各項(xiàng)動(dòng)活，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)光。
為了給街道養(yǎng)老院孤寡老人帶去溫暖和祝愿，在大隊(duì)部的組織下利用休息日排練文藝節(jié)目代表少先隊(duì)多次去表演，并在表演結(jié)束后義務(wù)勞動(dòng)打掃衛(wèi)生；在暑假期間作為浦廠小學(xué)小隊(duì)員和鐵道技術(shù)職業(yè)學(xué)院的大哥哥大姐姐們共同參與排練了話劇《武林外傳》。我能時(shí)時(shí)處處奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，例如，班內(nèi)有個(gè)同學(xué)闌尾炎開(kāi)刀后一直未能到校上課，我和其他中隊(duì)委主動(dòng)伸出援助之手，放學(xué)后到同學(xué)家?guī)椭a(bǔ)課；學(xué)校有位同學(xué)身患白血病，作為中隊(duì)長(zhǎng)在班級(jí)號(hào)召同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心，踴躍捐款，共計(jì)400多元。
我不僅學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀興趣廣泛，而且有良好的道德素養(yǎng)，能樂(lè)于助人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。自身也積極要求上進(jìn)，面對(duì)挫折和困難也不灰心，不斷改正自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做一名全面發(fā)展的文明學(xué)生。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇2
“作文難，提起作文就心煩�！蔽蚁脒@不僅是學(xué)生的心聲，也是廣大語(yǔ)文老師的呼聲。帶著困惑，帶著希冀，我拜讀了由張文質(zhì)、竇桂梅老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》，因個(gè)人資質(zhì)問(wèn)題，雖然不能說(shuō)是豁然開(kāi)朗，但也算是看到了作文教學(xué)的曙光吧。
《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》一書(shū)用課堂實(shí)錄的形式詳細(xì)探究了20個(gè)優(yōu)秀案例，有于永正老師，賈志敏老師等名師的優(yōu)秀課例。每一節(jié)課都獨(dú)特創(chuàng)新之處，每一位教師都有自己的獨(dú)特之處。教學(xué)方法新穎，情感融入了無(wú)痕跡，讓我獲益良多。他們精妙的作文教學(xué)設(shè)計(jì)、恰如其分的賞析點(diǎn)撥，讓人不得不慨嘆名師們作文教學(xué)水平的高超。他們的設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，不走常人之路。很多課例對(duì)于我們的日常作文教學(xué)，有很好的借鑒作用，值得細(xì)細(xì)品讀。比如孫雙金老師的“觀察作文就是借用了一塊磚頭，通過(guò)讓孩子觀察她的形狀，顏色，輕重，想象他的制作過(guò)程，用處，以及丑陋的磚頭有這么多用處，說(shuō)明其中蘊(yùn)含著的人生哲理，人不可貌相海水不可斗量等哲理。通過(guò)物—理—事”由遠(yuǎn)到近，由實(shí)到虛等方式，在平中見(jiàn)奇，常中見(jiàn)新。
又如張祖慶老師的“亞馬孫河探險(xiǎn)記”，這篇以知識(shí)為載體的想象作文，張老師共分為五個(gè)板塊。第一板塊是創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)探險(xiǎn)欲望。課前老師布置學(xué)生搜集有關(guān)亞馬孫河的資料，在課堂交流后，教師出示有關(guān)亞馬孫河的風(fēng)光片和電影片的片段剪輯，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探險(xiǎn)欲望，并讓孩子們調(diào)整座位，組成探險(xiǎn)小組，商量帶些什么工具，為探險(xiǎn)做好準(zhǔn)備。第二板塊是借助音效，想象探險(xiǎn)經(jīng)歷。在各種音樂(lè)及老師的敘述中學(xué)生開(kāi)始了虛擬的探險(xiǎn)之旅，交流在探險(xiǎn)過(guò)程中，你仿佛經(jīng)歷了什么。第三版塊就開(kāi)始動(dòng)筆記錄，描述探險(xiǎn)之旅。在寫(xiě)之前老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作提示，明確寫(xiě)作要求。第四版塊交流賞評(píng)，學(xué)生交流自己的片斷，師生適時(shí)點(diǎn)評(píng)，并且老師也跟同學(xué)們交流自己當(dāng)堂寫(xiě)的下水文，讓師生共同來(lái)重溫探險(xiǎn)時(shí)刻。最后就是課后延伸，激勵(lì)探險(xiǎn)志向。鼓勵(lì)大家把自己的文章合起來(lái)，出本書(shū)，并推薦孩子們課后閱讀有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)。整節(jié)課雖沒(méi)有什么雕花之處，但也是平常之中見(jiàn)本領(lǐng)，盡顯名師風(fēng)范。
竇桂梅老師在書(shū)中寫(xiě)道：“若說(shuō)贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，我們這些每天行走與課堂的教師，不也應(yīng)該‘贏在課堂’？”怎么贏，才能讓連接我們一生的課堂熠熠生輝呢？竇老師認(rèn)為，要贏，就贏在一個(gè)“熬”字。精彩的課堂和名師深厚的功底都是一點(diǎn)點(diǎn)“熬”出來(lái)的，是其智慧努力和精神探索的結(jié)晶。而我們這些年輕教師要做的就是分享與體驗(yàn)名師課堂的精彩中，積攢成長(zhǎng)的力量與方法。
今后，我將繼續(xù)與書(shū)相伴的旅程，努力與經(jīng)典同行，開(kāi)啟自己的書(shū)香人生……
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇3
“開(kāi)卷有益，掩卷有味�！绷终Z(yǔ)堂這樣說(shuō)過(guò)。我是一個(gè)書(shū)旅人，我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗耐兄覍?duì)人生的認(rèn)識(shí)，蘊(yùn)含著我最珍貴的回憶，記錄著我童年的趣事。
記得在五年級(jí)暑假，媽媽帶我出去玩，可是我不肯，我只想要去書(shū)店，去享受書(shū)帶給我的無(wú)窮樂(lè)趣，在我的苦苦哀求下，媽媽才同意帶我去書(shū)店看書(shū)。
來(lái)到書(shū)店，看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我不禁心花怒放�！遏敒I遜漂流記》、《最后的一課》、《家》、《茶花女》……真讓我目不暇接，當(dāng)我捧著一疊厚厚的書(shū)來(lái)到媽媽面前時(shí)，“只能買(mǎi)兩本書(shū)！”她的話像晴天霹靂般重重地砸在我頭上。在我的“軟磨硬泡”下，媽媽終于同意了我買(mǎi)4本書(shū)，可是，每一本書(shū)都讓我愛(ài)不釋手，選哪個(gè)好呢？猶豫再三，我選擇了——《安妮日記》等四本書(shū)，《安妮日記》書(shū)名很平凡，并不起眼，但封面上的插圖卻吸引了我：一個(gè)棕紅色頭發(fā)的女孩坐在一棵大樹(shù)下，左手捧著一本精美的日記本，右手拿著一支鋼筆，紫紅色的眼睛里閃動(dòng)著晶瑩的淚光，一個(gè)年輕的女孩，為什么臉上洋溢著的都是悲傷的神情呢？這讓我百思不得其解。
還沒(méi)回家，我就已經(jīng)翻開(kāi)了書(shū)本，孜孜不倦地讀了起來(lái)。晚飯時(shí)間到了，爸爸媽媽再怎么催促，我仍全神貫注地看書(shū)，待到他們真的生氣了，我才戀戀不舍地放下書(shū)去吃飯。
《安妮日記》主要講述了猶太小女孩安妮因二戰(zhàn)跟隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹，生活在密室里，每天只能吃一些爛土豆。在漫長(zhǎng)的25個(gè)月里，她用她的筆記錄了她在密室里每一天的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太人主義、與父母的關(guān)系、宗教等問(wèn)題進(jìn)行了反思，悟出了深刻的人生道理。
“如果你自己陷入不幸，又不知道該怎么辦，你要你就更失落了。但是，不幸之外總還有美好的事物，就是在不幸之內(nèi)也有美的一面。你只要找到它，找到美好的一面，就能恢復(fù)平衡，找到自信，感到幸福。一個(gè)快樂(lè)的人會(huì)使別人也感到快樂(lè)，只要有勇氣和信心，就不會(huì)被不幸壓垮。”這是書(shū)中的一句話。其實(shí)，生活中又何嘗不是這樣呢？一個(gè)人，如果總是去想那些不幸的事，就會(huì)沉浸在痛苦之中。人需要樂(lè)觀，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看成幸運(yùn)，整個(gè)人也會(huì)快樂(lè)。穿上新衣服，我快樂(lè)；享受著美食，我快樂(lè)；取得了好成績(jī)，我也快樂(lè)，你看生活不正是美好的嗎？
當(dāng)然，除了樂(lè)觀，我們還要堅(jiān)強(qiáng)。就像安妮一樣，即使遭遇了那么大的不幸，即使只能過(guò)暗無(wú)天日的生活，但她都堅(jiān)持了下來(lái)，這不就是一種頑強(qiáng)的精神嗎？生活，并不是每天都晴朗，每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，有時(shí)，它也會(huì)刮起狂風(fēng)，下起暴雨，讓你失魂落魄，如果退縮，暴風(fēng)雨會(huì)更加猛烈，但如果勇往直前，陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散烏云，趕走暴雨。“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀……”讓我們?cè)僖淮纬鹉鞘住峨[形的翅膀》，從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)充滿(mǎn)危險(xiǎn)與陷阱的人生，讓“堅(jiān)強(qiáng)”帶我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，永遠(yuǎn)伴隨我駛向生活的彼岸！
難忘《安妮日記》告訴我：人是要樂(lè)觀；難忘《魯濱遜漂流記》告訴我：人要堅(jiān)強(qiáng)；難忘《家》告訴我：人要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想……難忘書(shū)給予我的很多啟示！
我愛(ài)讀書(shū)，享受書(shū)給予我們的無(wú)窮樂(lè)趣！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇4
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有效利用能源、減少環(huán)境污染、降低安全生產(chǎn)事故頻次，防止突發(fā)環(huán)境事件，確保生命安全的重要性日益凸顯。制定并執(zhí)行環(huán)保政策和措施，致在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)改善人民的生活質(zhì)量，已經(jīng)成為我國(guó)民生工程的關(guān)注點(diǎn)。
人們對(duì)綠色生活觀念日益加深，使人們明白環(huán)境保護(hù)的重要性，每日人類(lèi)所造成的環(huán)境破壞也使人明白可怕后果的初步形式，環(huán)境的日益惡劣人類(lèi)不是毫無(wú)舉措應(yīng)該努力挽救，每個(gè)人都應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份力量。從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，為我們美好的明天而付出把！
環(huán)境污染的原因主要是人為的因素所造成。平時(shí)人們?cè)谏a(chǎn)、生活中排放的大量“三廢”和某些工業(yè)、生活設(shè)施的突發(fā)意外事故，以及醫(yī)院未經(jīng)處理的廢棄物等均可造成環(huán)境污染，嚴(yán)重時(shí)可引起危害。戰(zhàn)時(shí)由于大量使用各種武器對(duì)居民的殺傷和對(duì)居民區(qū)的破壞，更能造成環(huán)境污染和破壞。
生活中有許多方面會(huì)造成污染，但是我們應(yīng)該防護(hù)，不應(yīng)該任其惡意發(fā)展，從身邊開(kāi)始倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)，讓地球永遠(yuǎn)伴你隨行，你有很多種方法來(lái)保護(hù)環(huán)境，比如你每日不開(kāi)自己的車(chē)上班，坐公共汽車(chē)上班或騎自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)，從而見(jiàn)少二氧化碳的排放這樣一來(lái)可以保護(hù)空氣環(huán)境也可以不讓臭氧層遭到破壞，你也為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。在你的日常生活中你堅(jiān)決不適用一次性餐具和塑料袋減少白色污染，塑料是無(wú)法在土里消除這樣會(huì)造成污染。
如果你是開(kāi)化工廠你所造成的污水應(yīng)該經(jīng)過(guò)處理在排放否則會(huì)造成水污染，你也將為此而無(wú)聲無(wú)息中在你不知覺(jué)中會(huì)壞你的地球，你也離死亡更進(jìn)一步，如果你不愿看到這一面你最好做好處理工作。在周末的假期你應(yīng)該阻止你的家庭成員一起去野外植樹(shù)，這樣做可以改善空氣的部分氣體，讓空氣各個(gè)含量在穩(wěn)定比例，讓空氣循環(huán)利用。在日常生活中不要使用化學(xué)燃料，它所產(chǎn)生的氣體會(huì)影響環(huán)境，
用污染的燃料這樣是對(duì)我們有好處的。有許多方法可以保護(hù)環(huán)境就看你是否有去做了，在生活中提倡綠色生活觀念，共同攜手保護(hù)環(huán)境，讓污染遠(yuǎn)離地球吧，讓我們的后代可以依賴(lài)于地球而活不要斷開(kāi)于地球的相互生命的紐帶，讓它永存讓人淚書(shū)寫(xiě)在地球的光輝歷史！
地球是我們不可失去的生存之地但在不愿失去它的前提是做好環(huán)境保護(hù)，這是基本要求，沒(méi)有做好那嗎人類(lèi)的滅亡是遲早的事情，美好只存在我們的環(huán)保意識(shí)之間，如果你想有美好的明天就應(yīng)該怎么做你應(yīng)該明白，為了你的明天我們共同倡導(dǎo)全世界人們攜手保護(hù)地球，相互監(jiān)督。加油為我們的地球而做出貢獻(xiàn)吧！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇5
雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷！”是啊，寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，只有學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。
藺相如因?yàn)槿萑塘H對(duì)他不友好的態(tài)度，使他們成為了好朋友，所以，寬容很重要，寬容只有兩個(gè)字，但這兩個(gè)字卻包涵了許多道理，人這一生只有寬容對(duì)待他人，才能使自己在崗位上扎扎實(shí)實(shí)，取得成功！
秦穆公，有一次，他心愛(ài)的馬丟失了，他四處找，找到了殺他馬的人，他的士兵都說(shuō)要?dú)⒌魵ⅠR的人，但秦穆公沒(méi)這么做，他不但沒(méi)有責(zé)罵他們，還把美酒給他們喝，讓他們吃得更美味些，因?yàn)榍啬鹿萑塘藲ⅠR的人，才在晉兵要?dú)⑶啬鹿珪r(shí)，那時(shí)吃秦穆公馬的一群人突然沖上去，和晉兵打個(gè)你死我活，終于，他們打贏了晉兵，拯救了秦穆公的性命，若秦穆公沒(méi)有原諒他們，也就不會(huì)有我們中國(guó)的存在！
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一件漂亮的褲子給我，我穿著它，高高興興地去學(xué)校上學(xué)了。當(dāng)時(shí)，老師正給我們布置作業(yè)，我正在認(rèn)真的做作業(yè)時(shí)，我的同桌的水筆沒(méi)水了，她把筆用力地甩了甩，那水筆的水馬上灑到我潔白的裙褲子上，我生氣極了，說(shuō)：“你這是故意的！”“對(duì)不起，我真的不是故意的！”同桌滿(mǎn)臉委屈地向我道歉，我看她你們害怕，心想：那就算了吧，反正她也不是故意的！我馬上對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，我還覺(jué)得白色這種顏色還挺單調(diào)的，我還得謝謝你把我的裙子弄得花花綠綠的呢！”同桌半笑著，半對(duì)我說(shuō)：“謝謝你原諒我！”從此，我和她成了班上最親密的朋友！
寬容，就是以諒解和包容的心態(tài)去對(duì)待自己的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與自己不同的性格和志趣，甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。
在社會(huì)生活中許多創(chuàng)造在開(kāi)始時(shí)總是顯得與眾不同，如果沒(méi)有寬容，創(chuàng)造就會(huì)遭到扼殺，成功的事業(yè)總是離不開(kāi)集體的智慧與合作，如果不懂得寬容，只能陷入故步自封，事業(yè)就無(wú)法成功。
寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質(zhì)的體現(xiàn)，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情、和諧的人際關(guān)系。也許，寬容會(huì)帶給你未來(lái)的希望，也許寬容會(huì)使你在人生道路中碰到困難而勇敢！寬容，不僅僅是兩個(gè)字，它是擁有著良好的品質(zhì)和美德，同學(xué)們，請(qǐng)你們一定要記住這句話，才能使你成長(zhǎng)道路中增添自信！
退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，寬容是一種能震憾心靈的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，這世界一切都將變的更加美好！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇6
家處贛南邊陲小鎮(zhèn)的我，從小就對(duì)山茶花有著一種濃厚的情愫。
當(dāng)天公給大地播灑過(guò)第一場(chǎng)春雨時(shí)，滿(mǎn)山遍野的山茶樹(shù)便似乎一下子被喚醒了，紛紛擎出綠色花萼裹挾的蓓蕾，不逾三日，雪白的山茶花，簇簇?fù)頁(yè)淼財(cái)D滿(mǎn)了整個(gè)枝巔。
記得還在念小學(xué)時(shí)，我每天清晨都要早起去山坡放牛。大多時(shí)，還約上若干好伙伴。因時(shí)間尚早，山嵐還未散卻，氤氳一片。我和小伙伴一同抵達(dá)了相約好的目的地，便讓牛群兀自去覓食。這時(shí)，初春的深耕易耨剛伊始，還未播種蒔秧，所以不用擔(dān)心牛會(huì)糟蹋莊稼。
甫抵目的地，我們就去尋找一種蕨類(lèi)植物的莖，越粗越好，取下它的中間部分，抽出白色的芯，一根天然的“吸管”便做成了。備好了“工具”，我們便忙活開(kāi)來(lái)了。此時(shí)此刻，我們更像一群不辭辛勞的小蜜蜂，吮吸著每一朵飽含花蜜的山茶花。夜露未晞，花蜜雖然被稀釋?zhuān)覀冞�是啜之若飴。當(dāng)發(fā)現(xiàn)花蕊滿(mǎn)溢著花蜜時(shí)，我們會(huì)有一股按捺不住的激動(dòng)和喜悅。晨曦初露，休憩了一宿的蜜蜂諸類(lèi)昆蟲(chóng)蘇醒了過(guò)來(lái)，頃刻間到處一片“嗡嗡”介響。這時(shí)，牛也吃得差不多。我們攆趕著牛群，攜帶著山茶花蜜的芳馥和甜蜜，滿(mǎn)足地踏上了歸途……
山茶樹(shù)是一種耐旱、喜陽(yáng)的落葉灌木，個(gè)子不高，木質(zhì)堅(jiān)實(shí)，它一般生長(zhǎng)在半山腰或山坳處。在家鄉(xiāng)，山茶木多用于做工具的把柄或榫卯位置的楔子。從家父口中得知，多年來(lái)，家鄉(xiāng)身強(qiáng)力壯的年輕人都外出打工，疇野荒蕪，早年鼎盛的山茶樹(shù)，因周遭的其他植物猛長(zhǎng)沒(méi)人刈鋤，導(dǎo)致如今長(zhǎng)勢(shì)逐漸式微。山茶樹(shù)雖然生長(zhǎng)環(huán)境處于劣勢(shì)，但卻一直頑強(qiáng)不屈地向上生長(zhǎng)，開(kāi)辟出一片屬于自己的天空。
出于工作關(guān)系，我多年沒(méi)有回到那片客家文化滋潤(rùn)過(guò)的故土，生長(zhǎng)在那片土地上的山茶花，也只能在筆者的夢(mèng)中自開(kāi)自謝。
山茶花，它色雪白，而不蒼白，溫潤(rùn)厚實(shí)；它香不敵梔子花濃郁，卻淡雅而清新，從不張揚(yáng)；它枝纖秾?zhuān)谎��？图胰耍腿缬墓戎械纳讲杌�，純厚樸�?shí)；客家人的精神，就如山茶樹(shù)一樣不屈不撓、矢志不渝；客家人的美譽(yù)，更如山茶花油一樣，永遺芳馨在人間！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇7
初次在《智慧背囊》里中讀到這篇文章，我便喜歡上了這它，不是因?yàn)樗卸嗝疵烂畹呐c語(yǔ)言，多華麗的辭藻，也非純粹喜歡他的韻腳。只是內(nèi)心深處，感受到一份尊重和一股力量。他的題目——《讓路》，看了這個(gè)題目，或許你覺(jué)得不足為奇，因?yàn)橹灰怯械赖碌娜硕紩?huì)做。
晚上，我倚著微弱的燈光，咀嚼著黑夜帶來(lái)的孤獨(dú)和沉默，再次品位了一番這篇文章，他講述了一位紳士過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候，都會(huì)讓孕婦或砍柴的樵夫先過(guò)橋，自己再過(guò)橋。有一次，那紳士遇上了一位推著獨(dú)輪車(chē)，他覺(jué)得自己沒(méi)有那個(gè)必要再讓農(nóng)夫了，因?yàn)樗R上就要到橋頭了。他仍客氣的說(shuō)：“親愛(ài)的農(nóng)夫先生，你看我馬上就要到橋頭了，能不能讓我先過(guò)去？”農(nóng)夫兩眼一瞪，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)我正趕集嗎？”就這樣，兩人便話不投機(jī)，互相爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。他們正好遇見(jiàn)一個(gè)和尚，便不約而同的請(qǐng)和尚評(píng)理，和尚先對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“你要是退幾步讓紳士過(guò)橋，你不也能過(guò)橋了嗎？”農(nóng)夫一言不發(fā)；和尚又對(duì)紳士說(shuō)：“你已經(jīng)給那么多人了，再讓農(nóng)夫一次，即使過(guò)不了橋，也保持了你紳士應(yīng)有的風(fēng)度，何樂(lè)而不為呢？”紳士漲紅了臉。
記得有一次，在我身邊也發(fā)生了同樣的事情：我和妹妹為了一些雞毛蒜皮的小事而吵得雞犬不寧，因?yàn)槊妹靡蝗讼氇?dú)占媽媽買(mǎi)的牛奶，我當(dāng)時(shí)非常憤怒，憑什么全給他喝，但媽媽卻勸我：“讓一讓妹妹吧，她還小，不懂事�！蔽也桓市模綍r(shí)我待她不薄，她反而見(jiàn)利忘義。直到我讀到這篇文章后，才感覺(jué)自己做得太自私了，是我的虛榮心作怪，她有我卻沒(méi)有。平是她對(duì)我也很好，而我還這么過(guò)份。妹妹小，作為哥哥的我，理所當(dāng)然應(yīng)該去關(guān)心和支持她，讓著她。
這個(gè)故事的道理，就是黑夜里的一點(diǎn)光，他啟發(fā)了我，感化了我，他比任何的“彩色光”還要閃亮、美麗，他是何其之偉大，何等的崇高。他讓我明白雖然人與人之間會(huì)發(fā)生些矛盾和沖突，但是我們只要用豁達(dá)、寬容、理解他人的處事態(tài)度去對(duì)待他人，給別人讓出一條路，就是在給自己開(kāi)辟一條輝煌的成功之路。這是一種做人的智慧，也是一種高尚人格的詮釋。
所以，當(dāng)你與他人走對(duì)頭時(shí)，請(qǐng)別忘了你首先應(yīng)該做的一件事情——“讓路”！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇8
相遇，多么感人的一句話，在這茫茫人海中，相視一眼，相視一笑，擦肩而過(guò)的柔情，每天都在發(fā)生。
我記得的那天很冷。小販和男仆都不見(jiàn)了。道路兩邊的商店門(mén)都關(guān)著，出現(xiàn)了一個(gè)凹陷。冷風(fēng)吹在我的臉上，似乎有一點(diǎn)甜味。我抬頭環(huán)顧四周。我見(jiàn)過(guò)他。
他穿著黑色睡衣。小小的身體，彎著腰，蜷縮在火爐旁，嘴里的白霧在這寒冷的日子里隨著呼吸起伏。
這是什么樣的老人？他的黑色棉襖袖子破破爛爛，他的破裙子隨風(fēng)飄動(dòng)。皺巴巴的臉上有兩處凍紅的痕跡，就像一只飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹(shù)皮。他的雙手戴著破舊的手套，裸露的手背因寒冷而腫脹。
“爺爺，吃?xún)蓚�(gè)紅薯�！蔽已劬μ邸！澳贻p人，等一下，一會(huì)兒就會(huì)好的。”他給我看了一些黃色的牙齒。我點(diǎn)點(diǎn)頭，縮了縮�！斑^(guò)來(lái)暖和一下�！崩先讼蛭艺惺帧Ｎ腋┫律韱�(wèn)他，“爺爺，這么冷的天你為什么不回去？”“哈哈，我已經(jīng)習(xí)慣了，”他笑道。我看著他冷得發(fā)紫的臉，說(shuō)道：“天氣太冷了，沒(méi)有生意可做�！薄拔覜](méi)見(jiàn)過(guò)你嗎？”他的聲音充滿(mǎn)了幸福，他的眼睛閃著光。老人坐下來(lái)和我交談。
不一會(huì)兒，老人又站了起來(lái)，熟練地打開(kāi)生銹的爐子，脫下手套，小心翼翼地摘下并捏緊，然后從爐子里拿出兩個(gè)紅薯。他稱(chēng)了稱(chēng)，遞給我：“總共6。32元。我要收你6元�！蔽姨ь^看著他：“那你就不會(huì)迷路了！”老人笑了：“當(dāng)有人吃我烤的紅薯時(shí)，我很開(kāi)心！”看著他在寒風(fēng)中的笑臉，我的心是溫暖的。
我手里拿著香噴噴的紅薯，低頭咬了一口。軟軟的'紅薯在口中受熱融化，甜味似乎驅(qū)散了體內(nèi)的寒意。
我沉浸在甘薯中�！拔梗项^，吃?xún)蓚�(gè)紅薯”的尖叫聲極其刺耳。一個(gè)時(shí)髦的女人輕蔑地看了老人一眼，然后轉(zhuǎn)向孩子說(shuō)："你長(zhǎng)大后必須努力學(xué)習(xí)，否則你會(huì)像他一樣。"我的心猛地一跳。
"這里。"老人小心翼翼地挑選了紅薯，把它們放進(jìn)袋子里，小心翼翼地掛在孩子伸出的手上，嘴角還掛著微笑……
“謝謝你，爺爺。”孩子孩子氣的聲音像一束光一樣穿透了無(wú)邊的黑夜�！袄先诵α�，我也是�！惫陋�(dú)和靜止不是生活，只有你遇到的生活才會(huì)豐富多彩。謝謝你遇見(jiàn)我，這讓我漫長(zhǎng)的生命變得更加多彩和美麗！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇9
有這樣一個(gè)故事：世界上只有兩種生物能夠登上金字塔頂，一種叫老鷹，他憑借著健壯的翅膀飛上頂端；另一種生物叫蝸牛，它不會(huì)飛，背著重重的殼，但他能一步一個(gè)腳印，憑著持之以恒的精神登上金字塔的頂端……
當(dāng)然能夠登上金字塔頂端的應(yīng)該不只是這兩種生物。這個(gè)故事雖然貌似幼稚，卻能給我們帶來(lái)一個(gè)深刻的啟迪：我們應(yīng)該如何登上“頂端”？
去年暑假，我去云南游玩。旅程中將去登上玉龍雪山。我們所登的山峰海拔有4000多米，就算纜車(chē)送了一段距離，那也有一千多米的山程要走。雪山上氣候變化極快，還有一定的危險(xiǎn)。原本我打算放棄，可還是在大家的鼓舞下硬著頭皮去登山。沿著蜿蜒的山路，我一級(jí)一級(jí)的向上爬，累了就坐下來(lái)歇一會(huì)兒，順帶欣賞風(fēng)景。就這樣，居然只用了半天的時(shí)間就登上了山峰，也并沒(méi)有想象中的疲憊�；厥淄�，身后還是那一級(jí)一級(jí)連綿不斷的臺(tái)階。雪山雖高，但也是由一級(jí)一級(jí)矮小的臺(tái)階所組成。只要走好這每一步臺(tái)階，最終不都能登上山頂嗎？
我們的人生旅途不也是這一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階所組成的嗎？在這個(gè)旅途中，沒(méi)有回頭路，只有不斷向上地走過(guò)一級(jí)一級(jí)人生“臺(tái)階”。有時(shí)如果過(guò)于急躁，三步并作兩步走，則有可能會(huì)摔上一跤，甚至前功盡棄。只有一心一意、踏踏實(shí)實(shí)的走上去，才能夠通向成功的彼岸。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，不也正像這一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階嗎？從原始人的社會(huì)，來(lái)到青銅時(shí)代，從奴隸制國(guó)家，轉(zhuǎn)向封建王朝，從新中國(guó)成立，再到改革開(kāi)放……歷史有條不紊的拾級(jí)而上、日新月異，但這其中也不乏操之過(guò)急所帶來(lái)的慘痛后果：秦始皇不惜民力大興土木，隋煬帝不重發(fā)展規(guī)律修建運(yùn)河，王莽、晁錯(cuò)不顧后患急于變法……這就是歷史給予武斷者的懲罰！
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！蔽覀冏鋈俗鍪戮拖襁@走臺(tái)階一樣，腳踏實(shí)地地向前，盡力走好每一步。不能求過(guò)快過(guò)猛，更不能半途而廢。只有一點(diǎn)一滴不斷的積累，才能收獲“豐收”的喜悅。讓我們隨著一級(jí)一級(jí)“臺(tái)階”，走向希望，走向未來(lái)，譜寫(xiě)下更燦爛的明天！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇10
在這個(gè)位置上很久了。久到我都忘了，我是從哪兒來(lái)的。第一，班級(jí)第一。
在所有同學(xué)，老師，家長(zhǎng)們的眼中，我似乎是沒(méi)有了名字的，只是一個(gè)閃亮的，穩(wěn)穩(wěn)不動(dòng)的“1”。成績(jī)，樣樣第一，才藝，樣樣一等獎(jiǎng)，能力，口才……我似乎是萬(wàn)能的，當(dāng)之無(wú)愧的“1”。
但是，這個(gè)直挺挺的“1”后面，是無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的辛苦咬牙與無(wú)數(shù)個(gè)界臨崩潰的心。
曾經(jīng)的我并不好學(xué)，還很貪玩。但是我太聰明了，聰明到讓后來(lái)的我無(wú)比后悔。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，考試不過(guò)是一幅幅難度不同的拼圖罷了。于是，在我人生的第一次考試，我以滿(mǎn)分拔得頭籌，就在那一天之后，我發(fā)現(xiàn)所有人看我的目光都不同了，這是我在幼兒園中所沒(méi)有感受到了。我太喜歡這種感覺(jué)了，于是，便有第二，第三次。從踏入小學(xué)起，我便次次都沒(méi)有令自己失望過(guò)。在班級(jí)這座金字塔上，我獨(dú)占塔尖，那是我最快樂(lè)的一年。
年級(jí)逐漸增高，學(xué)習(xí)也不像從前那般容易了。在一次考砸被母親訓(xùn)斥之時(shí)，有一種恐慌涌上心頭：“金字塔尖，是一座高高懸崖，一旦摔下，不敢想象�！焙髞�(lái)，我付出比他人多幾倍的汗水，換自己一瞬心安。考砸了，會(huì)哭，考好了，便開(kāi)始忐忑下一次考試。
我在這個(gè)金字塔尖，如同一只鼠，害怕爬上來(lái)的貓把自己推下去，小心翼翼地度日。
我為了保住塔尖寶座，放棄了自己喜愛(ài)的事。旁人對(duì)我的期望太高了，以至于一點(diǎn)瑕疵都不允許出現(xiàn)，母親也嚴(yán)歷了許多，即使我生了病，每每只是讓我泡一杯藥，邊讀書(shū)邊喝。
可是“1”累了，也想哭。
曾看到一句話，“一位英雄，總需要一個(gè)人坐在路邊為他鼓掌�！毕旅嬖u(píng)論大多是要做鼓掌的人。可是我好討厭這些鼓掌的人，因?yàn)橛⑿垡蚕牍者M(jìn)一個(gè)無(wú)人的巷子里，坐在路邊休息一下。
在多少的瞬間，奔跑著的我累了，遲疑地停下，回頭看，許多人浩蕩著跑來(lái)，翻起滾滾塵土。我有些怕了，轉(zhuǎn)頭拼命又跑，面對(duì)空無(wú)一人的前路，盡頭處的落日。含淚，繼續(xù)跑。我知道，在遙遠(yuǎn)的那邊，還有很多人我需要追趕。
在這場(chǎng)漫漫長(zhǎng)跑賽上，我目前的排名仍是“1”。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇11
“再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影；再小的人物，也能讓歷史吐出重重的嘆息�！边@是余秋雨在寫(xiě)苦游敦煌時(shí)，開(kāi)篇提到的一句讓我印象深刻的話。
大概，每一處自然景觀和人文景觀，都需要一些歷史事件才得以豐富，才能成為真正意義上的古跡。而文人的作用，也許就是把封存已久的文化內(nèi)涵與人文精神感悟出來(lái)，感染每一個(gè)人。這一點(diǎn)，余秋雨做到了。
最近重溫了一遍《文化苦旅》，想起自己曾經(jīng)游敦煌的經(jīng)歷，隨意翻了翻相冊(cè)，目光不經(jīng)意間就停滯在敦煌那一頁(yè)。
在余秋雨眼里，他能從壁畫(huà)里看到吳道子畫(huà)派的骨力，想象當(dāng)年來(lái)這里參加巡禮的民眾，聽(tīng)到佛號(hào)，誦經(jīng)聲，木魚(yú)聲，駝鈴聲……字里行間都流露出文化的力量。而說(shuō)到莫高窟，當(dāng)然繞不開(kāi)王圓箓的故事。他是一個(gè)對(duì)道教并不專(zhuān)精，對(duì)佛教也不抵抗，靠化緣募款謀生的道士，但他卻使一個(gè)民族的文化逐漸失去自信。
工匠用草刷蘸上石灰把精美的壁畫(huà)刷去，用鐵錘把塑像打毀，用泥巴堆氣靈官，愚昧的他，把一捆捆寶貴的經(jīng)卷賣(mài)給了國(guó)外探險(xiǎn)家。讀到這，我和余秋雨的內(nèi)心感受是相同的，憤怒且不公，但又有些無(wú)奈。提到莫高窟，腦海里浮現(xiàn)的是佛教圣地，文化殿堂，還有那世代與莫高窟比鄰而居的敦煌人。精美的佛像和壁畫(huà)，也許就是為他們祖先而塑而畫(huà)，經(jīng)卷也許就是他們唯一的精神支柱和血脈傳承，而這些都在王道士的手中，變成文化廢墟被掩埋在歷史的長(zhǎng)河中。他不知道這是文物和土地的雙向失落，也不知這里蘊(yùn)藏了兩個(gè)偉大文明的精彩，這些只不過(guò)是因?yàn)樗莻�(gè)道士，僅僅為了最后的三十英鎊，讓一個(gè)古老民族的傷口在流血。
“看莫高窟，不是看死了一千年的標(biāo)本，而是看活了一千年的生命�！睆墓胖两�，從風(fēng)土到人情，跨越時(shí)間和空間的界限，把旅行賦予文化，去看那些從千古傳遞過(guò)來(lái)的文化底蘊(yùn)，在思考與體會(huì)中旅行。而余秋雨所謂的“苦旅”究竟苦在何處？我想，就是他在旅行中對(duì)苦難歷史文化的深思。那是屬于我們的，中華五千年的文明，經(jīng)歲月所沉淀下來(lái)的文化瑰寶，是我們探尋先祖文明的橋梁。在余秋雨的筆下，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，一行行精彩的文字，勾起我內(nèi)心深處最遙遠(yuǎn)的呼喚，那就是共鳴。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇12
一葉一心，一葉一語(yǔ)，留下人間溫馨笑語(yǔ)。
一一題記
有人問(wèn)我：“苜蓿是什么？稀有嗎？”其實(shí)苜蓿很常見(jiàn)，只是你們很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)而己。它一一就是三葉草（也稱(chēng)四葉草、幸運(yùn)草（Four Leaf Clover） ）。
四葉草又名幸運(yùn)草，學(xué)名苜蓿草，是多年生草本植物（其實(shí)它也是一種花類(lèi)）。一般只有三片小葉子，葉形呈心形狀，葉心較深色的部分亦是心形。
最為有趣也最特別的是，在十萬(wàn)株苜蓿草中，你可能只會(huì)發(fā)現(xiàn)一株是“四葉草”，因?yàn)闄C(jī)會(huì)率大約是十萬(wàn)分之一。正因?yàn)橄∮�，才那么珍貴，于是才會(huì)有找到了四葉幸運(yùn)草，就是找到了幸福的傳說(shuō)。
知道它的花語(yǔ)嗎？有很多種說(shuō)法，我選了兩種說(shuō)法：
第一片葉子代表希望（hope）；
第二片葉子代表信心（faith）；
第三片葉子代表愛(ài)情（love）；
而多出來(lái)的第四片葉子則代表幸運(yùn)。
還有一種說(shuō)法：
第一片葉子代表真愛(ài) （love）；
第二片葉子代表健康 （health）；
第三片葉子代表名譽(yù) （glory）；
第四片葉子代表財(cái)富 （riches）。
我一直喜歡苜蓿，不僅是因?yàn)樗每�，更是因�(yàn)樗?jiǎn)單幸福，充斥著我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
其實(shí)關(guān)于四葉草，還有一個(gè)很美的傳說(shuō)呢！
以前有一對(duì)戀人，他們真的很相愛(ài)，一起住在一片很美的桃林里，但是因?yàn)橐患貏e小的事，他們鬧別扭了，彼此不肯讓步。
終于有一天，愛(ài)神看不下去了，她飄到他們住的那片桃林，悄悄撒了一個(gè)謊：告訴他們各方會(huì)有難，只有在桃林的最深處找到那片四葉草才可以挽救他們。
他們聽(tīng)后裝作十分無(wú)所謂，可是心里還是為對(duì)方擔(dān)憂(yōu)著。那晚下雨了，是暴雨，可是他們?nèi)酝低禐閷?duì)方到桃林最深處尋找四葉草。當(dāng)他們知道對(duì)方都很在乎自己，都好感動(dòng)，決定讓四葉草見(jiàn)證他們的愛(ài)情。
愛(ài)神笑了……這是愛(ài)神開(kāi)的一個(gè)玩笑，因?yàn)樗⒉幌胱屝腋?lái)得過(guò)于容易，只有彼此在乎，彼此珍惜的人才配擁有幸福！
一片葉子代表一顆心，代表一種語(yǔ)言，代表著簡(jiǎn)單幸福。
那么，你喜歡苜蓿嗎？
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇13
人生變化莫測(cè)，它如同無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過(guò)種種的挫折。
在逆境中經(jīng)受挫折時(shí)通常是一件非常痛苦的事情，遭遇之時(shí)難免會(huì)感到氣餒�；蛟S會(huì)自暴自棄，產(chǎn)生消極的態(tài)度。人的一生總是在坷坎中度過(guò)的，我們常常會(huì)遭遇各種挫折，然而當(dāng)你仔細(xì)品味挫折，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)挫折本身就是一把雙刃劍。
但是試問(wèn)，哪個(gè)成功人的背后沒(méi)有半點(diǎn)挫折呢？球王貝利成名后，稱(chēng)兒子不會(huì)像自己這樣成為一袋球王，因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒(méi)有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王
自古英雄多磨難，仔細(xì)品味挫折所帶給我們的每一次磨練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何挫折的人生是如此的平淡而不完美，相信挫折是通往真理的必經(jīng)之路，挫折可以提高一個(gè)人的斗志，提高一個(gè)人的容忍力與毅力。當(dāng)我們?cè)谀婢持性馐苣ルy時(shí)，只要你挺過(guò)來(lái)，只要心頭不熄滅一個(gè)堅(jiān)定的信念，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這次受挫帶給你的將是你一生中最寶貴的精神財(cái)富，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你己變的比以前更加的堅(jiān)強(qiáng)更加的鎮(zhèn)定自如與自信而具有挑戰(zhàn)力。
品味挫折就如同在海上駕駛帆船沖浪，如果你沒(méi)有勇氣站在帆船上去迎接海風(fēng)與巨浪的沖打，那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)感受到那種乘風(fēng)破浪的快感，也永遠(yuǎn)看不到帆船激起萬(wàn)重浪的壯觀。因此，當(dāng)我們經(jīng)歷挫折時(shí)，就如同在我們平淡的人生旅途中畫(huà)上一筆我們自己喜愛(ài)的色彩，只有經(jīng)歷住各種挫折，只有你品味到挫折所帶給你的豐富多采，那么你才能收獲到一幅七彩油畫(huà)，才會(huì)領(lǐng)略到無(wú)比精彩的人生，挫折使你在單調(diào)的人生中充當(dāng)起了各種角色，使你品味到了人生中的各種苦樂(lè)，挫折使你變的魅力無(wú)窮。
高爾基曾說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”對(duì)待挫折我們同樣可以發(fā)出這樣的吶喊，讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨中磨練自己的意志，在暴風(fēng)雨中洗刷自己的靈魂，在暴風(fēng)雨中活出那份自信與瀟灑，真正品味出挫折的那份真諦。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇14
山兒漸漸套上了淺綠色的外衣，冰雪漸漸隱身在潺潺流水之中，鳥(niǎo)兒漸漸鬧騰起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，春，這個(gè)俏皮而以神奇的小姑娘，就輕輕悄悄地來(lái)了。
小草悄悄地從土里探出頭來(lái)，好奇地東張西望。老遠(yuǎn)瞧去，一大片滿(mǎn)是新綠，像一張綠色的柔軟的地毯，讓人不禁躺上去，打兩個(gè)滾。嫩嫩的小草還舉著清晨的露珠，就像戴著珍珠項(xiàng)鏈一般，真是讓人忍俊不住。
樹(shù)木們活力四射地舉著他們剛抽出新葉的枝干指向天空，微微濕潤(rùn)的樹(shù)干散發(fā)著別樣的芳香，有的樹(shù)上綴著幾朵可愛(ài)的花兒，它們露出笑臉，向這個(gè)世界展現(xiàn)著自己美麗的妖姿；有的樹(shù)上掛著穿著樸素的綠色外套的葉子，讓人不禁驚嘆一綠一棕能裝飾的如此動(dòng)人。樹(shù)木們這會(huì)兒肯定在想著：我一定要好好汲取營(yíng)養(yǎng)，將來(lái)成為一棵蒼天大樹(shù)！鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)枝中躍來(lái)躍去，發(fā)出宛轉(zhuǎn)的歌聲；一會(huì)兒它們又躥向天空，品味飛翔的快樂(lè)。
春風(fēng)拂過(guò)，像一位旅行的人，又像一位漫步的詩(shī)人。它輕盈地在空中飛舞著。草地兒像一片綠色的海洋，蕩漾起一陣又一陣的波浪；樹(shù)們陶醉在了其中，“沙沙沙”地鼓著掌，輕輕地?fù)u擺著；花兒興奮起來(lái)，不住地散發(fā)著迷人的芳香。春風(fēng)仿佛一位調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒在草地上摘一朵露珠，一會(huì)兒兒在樹(shù)木旁撫摸著翠綠的綠葉，一會(huì)兒俯下身來(lái)嗅嗅花兒的芬芳，一會(huì)兒又高高飛起去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們動(dòng)聽(tīng)的歌聲。它飛奔著到處告訴人們：春來(lái)了，春來(lái)了！仿佛人們不知道，就怕人們不知道似的。
春天的雨，不像夏日如此氣勢(shì)雄偉，也不像冬日那樣輕輕飄飄。讓人意料不到的，說(shuō)來(lái)便來(lái)了。春雨在空中密密地斜織著，整個(gè)空中仿佛一道水晶制成的簾子。春雨，像一雙敏捷的手，輕盈地點(diǎn)在大地上。猶如彈奏著一首動(dòng)人的曲子；春雨，又像一位神奇的畫(huà)家，點(diǎn)青了草，點(diǎn)綠了樹(shù)，點(diǎn)紅了花；春雨，喚醒了河，喚醒了山，喚醒了生氣勃勃的動(dòng)物們。熱鬧的春天，生機(jī)的春天，真的來(lái)到了大地。
孩子們拿著自己的小船，你說(shuō)我笑地來(lái)到溪邊。把小船放在水面上。小船猶豫了一會(huì)兒，向遠(yuǎn)方駛?cè)�。孩子們佇立在岸邊。久久凝望著小船，凝望它們消失地遠(yuǎn)方
那神秘莫測(cè)的遠(yuǎn)處，可能確實(shí)是充滿(mǎn)美好的吧。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇15
生命在于運(yùn)動(dòng)”這是一句耳熟能詳?shù)闹晾砻�。生命�?duì)于我們每個(gè)人而言即是寶貴的，也是脆弱的。人生苦短猶如白駒過(guò)隙。珍惜生命，自然離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。而運(yùn)動(dòng)本身為人們指明了預(yù)防疾病、消除疲勞、獲取健康長(zhǎng)壽的重要途徑。
近幾年來(lái)，隨著人們的生活水平和經(jīng)濟(jì)收入不斷的提升，自我保健意識(shí)逐漸被喚醒。然而，經(jīng)常會(huì)有人抱怨不知如何健身，不知怎樣的運(yùn)動(dòng)才能達(dá)到滿(mǎn)意的健身效果。其實(shí)，選擇運(yùn)動(dòng)方式亦是因人而異的。不同層次、不同需求、不同生活環(huán)境和不同身體素質(zhì)的人在其運(yùn)動(dòng)也不盡相同�？傊�，科學(xué)的合理的而又符合自身?xiàng)l件的運(yùn)動(dòng)才能達(dá)到最佳效果。
例如，常見(jiàn)的有氧運(yùn)動(dòng)：快、慢步行走、慢跑、走跑交替、上下樓梯、騎車(chē)、游泳、；如果經(jīng)濟(jì)條件和時(shí)間允許的話，還可以參加瑜珈練習(xí)、健身舞、健身操、扭秧歌、太極拳等低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，不需要較高技巧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)在于鍛煉，鍛煉貴在持，堅(jiān)持就是勝利。
另外不可忽略的腦子也是“用進(jìn)廢退”的。下棋打牌、讀書(shū)看報(bào)、筆耕著述、思考問(wèn)題，意在健腦；“勤于用腦”與“勤于鍛煉”同樣重要。過(guò)分安逸、閑散的生活不符合生命的意旨。適時(shí)的鍛煉大腦的活動(dòng)中心，使你的血液從情緒中心流瀉出來(lái)；此刻，你會(huì)變得較理性，而且比較能接受積極思想。
總之，運(yùn)動(dòng)是保證人體代謝過(guò)程旺盛的重要因素�！秴问洗呵锉M數(shù)篇》說(shuō)：“流水不腐，戶(hù)樞不蠹。形氣亦然，形不動(dòng)則精不流。精不流則氣郁”。而華佗更進(jìn)一步指出：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極身。動(dòng)搖則谷得消，血脈流通，病不得生，當(dāng)譬猶戶(hù)樞，終不朽也�！敝T如此類(lèi)的論述都強(qiáng)調(diào)重視運(yùn)動(dòng)鍛煉。
當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)應(yīng)謹(jǐn)記“過(guò)猶不及”的道理。強(qiáng)調(diào)適度，并要求持之以恒�？茖W(xué)合理的運(yùn)動(dòng)才能有效提高人體的新陳代謝，使各器官充滿(mǎn)活力，從而推遲各器官的衰老。
面對(duì)“生命在于運(yùn)動(dòng)”理念，人人都應(yīng)該有適合自己的新想法、新做法、新觀念、新面貌；尚能如此，則就會(huì)長(zhǎng)壽而健康，那又何嘗不是家庭、社會(huì)和國(guó)家之幸呢
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇16
秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在在。學(xué)校趁著這個(gè)美好的時(shí)光組織同學(xué)們?nèi)デ镉巍?/p>
一想到能夠去秋游，我高興得不知道怎么形容，懷著特別激動(dòng)的心情為秋游作好準(zhǔn)備。
一大早，我就把我們組的零食、菜刀、飯勺等等該我準(zhǔn)備的東西都放在一個(gè)大袋子里，然后急匆匆地往學(xué)校趕去。到了學(xué)校，操場(chǎng)上已經(jīng)站滿(mǎn)了同學(xué)，呵！他們比我還興奮呢！三個(gè)一群五個(gè)一伙地在談?wù)撉镉蔚氖虑椤?/p>
我們終于出發(fā)了。一路上，同學(xué)們象一只只歡快的小鳥(niǎo)，有的唱歌、有的說(shuō)笑、還有的在背課文。我們又叫又跳的，絲毫感覺(jué)不到沉甸甸的食物壓在肩上的重量，整個(gè)人輕松極了。
到了半路，我看見(jiàn)兩旁都是金燦燦的稻谷，一眼望不到邊。農(nóng)民伯伯們正在忙著收割稻谷，他們笑呵呵的臉上仿佛在告訴我們：“今年是個(gè)豐收年呢！”看著他們忙碌的身影，我想到了《憫農(nóng)》著首詩(shī)，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦和糧食的我們學(xué)來(lái)之不易。我們走著走著，突然，黃若彤叫了起來(lái)：“哇塞！好高好尖的山峰呀！好象著火了呀！”我順著她指的方向望去，真的，一座又高又尖的山峰呈現(xiàn)在我們的面前，而且，那座山紅彤彤的，像被火點(diǎn)燃了似的。原來(lái)，山上有一片楓樹(shù)林，到了秋天這個(gè)季節(jié)，楓葉就紅得似火了。
不知不覺(jué)，我們走到了目的地—那吉沙灘。這里的風(fēng)景真美呀！水清澈見(jiàn)底，綠得象一塊碧玉。我看見(jiàn)河里躺著許多鵝蛋，急忙撈起一個(gè)，一看，哈哈！那根本不是“鵝蛋”，是一個(gè)個(gè)象鵝蛋一樣的的圓溜溜的河卵石。我正想研究研究“鵝蛋”，可是我們的組長(zhǎng)讓我們集合把東西放下準(zhǔn)備做飯了。接著我們大家分頭行動(dòng)，有的做火灶，有的生火放鍋煮飯，有的洗菜切菜，有的炒菜，還有的布置餐桌擺放食物。我們的菜可豐富了，有玉米炒肉末、紫菜湯、白菜炒肉片、煎魚(yú)……一盤(pán)盤(pán)都是那么的美味可口，我們都吃得津津有味。
時(shí)間過(guò)得真快，我們吃過(guò)飯玩了一會(huì)兒就戀戀不舍地返回學(xué)校了。這次秋游，讓我欣賞到了秋天美麗的景色，也讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。秋游真有趣��！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇17
今天是去桂林的第一天，媽媽決定去古東，進(jìn)入古東后我發(fā)現(xiàn)古東的溪水非常清，比北京的水干凈多了，清的能看見(jiàn)水里的小魚(yú)，也能看見(jiàn)自已的腳。古東的水是從山上流下來(lái)的，它們形成了八個(gè)瀑布九個(gè)水潭，像一串珍珠掛在山里。我看見(jiàn)很多游客在往瀑布上爬，這真是一項(xiàng)很有意思的運(yùn)動(dòng)，既是爬山又是爬水，水花濺到了人們的臉上，人們卻很高興。我也想下去試試，可媽媽怕我生病，但我還是踩了踩水，覺(jué)的很涼，也算親密接觸了漓江的水。
我還走了中國(guó)第一長(zhǎng)的鐵索橋。媽媽說(shuō)，這座鐵索橋叫楓橋，因?yàn)檫@座橋下都是楓樹(shù)，可我們是夏天去的，如果我們秋天去，就會(huì)看見(jiàn)滿(mǎn)山都是紅色的。
媽媽又帶我去了冠巖。冠巖是陸、海、空三種方式看溶洞。溶洞第一層是小火車(chē)，第二層是船，第三層是電梯。聽(tīng)說(shuō)整個(gè)亞洲只有冠巖溶洞有電梯。電梯有12層樓高，我和媽媽乘坐時(shí)，覺(jué)得既興奮又特別。洞里還有一個(gè)落差巨大的天然瀑布，聲音震耳欲聾，水流湍急，讓我想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。
我來(lái)古東看了山和水，我去冠巖看了溶洞。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，巖洞也是山和水相互作用形成的美景。
桂林，是山和水的城市！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇18
今天，媽媽決定帶我去陽(yáng)朔漂流。我們租了兩輛自行車(chē)，騎車(chē)去陽(yáng)朔遇龍河漂流。
劃船的叔叔拿著一根竹桿劃船。到了第一個(gè)落差了！我好緊張，竹筏最終還是劃入了水中，水花濺到了我的臉上，可我卻笑起來(lái)。鞋子都濕了，我覺(jué)得好清涼呀。
我發(fā)現(xiàn)水是綠的。劃船的叔叔說(shuō)，如果不下雨就能看見(jiàn)水底的小魚(yú)了。又過(guò)了幾個(gè)刺激的落差，看見(jiàn)一些大點(diǎn)的竹筏被繩子拴在水中央，一般落差前面的大竹筏是拍照的，一個(gè)落差和另一個(gè)落差之間的大竹筏都是賣(mài)烤魚(yú)的。雨慢慢下大了，只好先在一家水上烤魚(yú)店里休息一下，吃一條烤魚(yú)了。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)這個(gè)竹筏后面全是小魚(yú)，賣(mài)烤魚(yú)的阿姨說(shuō)她做的烤魚(yú)是自己養(yǎng)的，我很驚訝。我們還請(qǐng)劃船的叔叔喝了一瓶啤酒呢。
我感受了遇龍河的美景，體驗(yàn)了坐竹筏真正的感覺(jué)，就像一片樹(shù)葉漂在水中，自由自在。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇19
人生中，我們會(huì)遇到許多選擇，它使我們一次次放棄不需要的，留下最寶貴的。
老師在黑板上寫(xiě)下十個(gè)選項(xiàng)：金錢(qián)、地位、游戲、事業(yè)、健康、享樂(lè)、名利、父母、重點(diǎn)高中以及閱讀。第一次，我們劃掉五個(gè)選項(xiàng)，留下了五個(gè)選項(xiàng)。我仔細(xì)想了想：金錢(qián)、地位、享樂(lè)、名利和游戲都不重要，金錢(qián)、地位、名利讓人虛榮，享樂(lè)、游戲讓人耗費(fèi)時(shí)間。于是它們五個(gè)紛紛被我劃掉。
接下來(lái)，是五選三的選擇題。這五項(xiàng)都很重要。選哪個(gè)？健康？不行，健康才能做好任何事。父母？不行，父母培養(yǎng)我們長(zhǎng)大。閱讀？不行，閱讀讓人體會(huì)生命的意義。事業(yè)？不行，事業(yè)有成才會(huì)幸福。重點(diǎn)高中？不行，重點(diǎn)高中才能獲取更多知識(shí)。怎么辦？我陷入了沉思。最終，劃掉了事業(yè)與重點(diǎn)高中，它們并不是最重要的。
我們又面臨三選二的難題。父母、健康、閱讀，這三項(xiàng)都讓人舍不得放棄，我盯著這三個(gè)詞語(yǔ)，瞬間不知道應(yīng)該選擇哪個(gè)，父母哺育了我們，他們對(duì)我們恩重如山，沒(méi)有他們的教育，我們不會(huì)有如今的美好生活；健康是一切的根源，他為我們辦好事情奠定基礎(chǔ)，沒(méi)有了健康，我們不會(huì)每天開(kāi)開(kāi)心心；閱讀讓我們成長(zhǎng)，它讓我們懂得許多道理，不去閱讀，我們不會(huì)感到生活的快樂(lè)。這三個(gè)重要的詞語(yǔ)，讓我不知道如何是好，最終，我想了又想，思考了很長(zhǎng)時(shí)間才拿起筆，在閱讀上停留幾秒，一咬牙，深吸一口氣，劃掉了閱讀。接下來(lái)，是最艱難的抉擇——二選一。我微微皺了皺眉頭，深吸一口氣，看向了這兩個(gè)詞語(yǔ)“父母”與“健康”。這該讓我如何選呢？一邊是哺育自己的父母，一邊又事關(guān)自己的健康。父母對(duì)我們的愛(ài)勝過(guò)對(duì)自己的愛(ài)，他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，是我們無(wú)法歸還的。我們有什么理由放棄他們呢？而健康對(duì)于我們也很重要，只有健康，我們才能做好事情，才能完成我們的夢(mèng)想，健康是我們完成一切的基礎(chǔ)，健康對(duì)于我們也是那么重要。我究竟如何選擇？究竟應(yīng)當(dāng)感恩，還是應(yīng)該為了自己？我不禁想到了父母的一顰一笑，如同放電影般在我眼前閃過(guò)，想著他們對(duì)我的好，我不再猶豫，劃掉了健康。
這次選擇，讓我獲得成長(zhǎng)。選擇雖然讓人糾結(jié)，但我們不得不去面對(duì)，我不后悔我的選擇。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇20
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！比瞬⒎菫楂@取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
奉獻(xiàn)，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操``````俗話說(shuō)得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
在一個(gè)冰冷冰冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，連人也不敢出門(mén)，我真怪老天爺，今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐，背著書(shū)包出門(mén)去了。在路上，陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái)，我只好硬著頭向前走。在不遠(yuǎn)，一根大竹把我攔住了，我陡然停止，悶悶不樂(lè)地顧視前方。只見(jiàn)離大竹不遠(yuǎn)有一位清潔工正毫無(wú)怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著冷，忍受著惡心的臭味，用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著鐵鏟，然后用力地把鐵鏟插進(jìn)了被堵塞的‘臭水渠’里，再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里``````突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞實(shí)了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’，冰冷的水像一支支利箭直刺他的腳。她忍受著疼痛，仍吃苦受累地挖``````行人看見(jiàn)了也熱心地走過(guò)來(lái)對(duì)清潔工說(shuō)：“小劉，別再挖了。天這么冷，你叫幾個(gè)負(fù)責(zé)這工作的人來(lái)替你挖就行了，何況這工作又不是你負(fù)責(zé)的，你就快回去休息吧！”“咦！這是怎么回事？這工作不是他負(fù)責(zé)的？那他這么辛苦來(lái)做這干啥呢？``````”想著想著，我不由自主地被他那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了，便情不自禁地走到他身旁，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)她說(shuō)：“叔叔，別再挖了！你就叫幾個(gè)負(fù)責(zé)這工作的清潔工來(lái)挖吧！快回去休息吧！”只見(jiàn)他抬起頭，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“我決不會(huì)回去休息的，我一定要把這條‘臭水渠’挖通�！笨粗蔷髲�(qiáng)的樣子，我只好無(wú)可奈何地上學(xué)去了。
過(guò)了幾天，我們住的一帶地方終于能通水了，大家也高興得不得了。不知何時(shí)，那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現(xiàn)在我的眼前。
他的言行深深的教育著我，影響著我——一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇21
六年的小學(xué)生涯一晃就過(guò)去了，回首往事，歲月的長(zhǎng)河沖淡了我的許多記憶，但是有一個(gè)冬天，我至今難以忘懷。
那是上二年級(jí)的時(shí)候了，我被語(yǔ)文老師任命為語(yǔ)文小組長(zhǎng)還不滿(mǎn)半個(gè)月。
那年冬天天氣很冷，剛進(jìn)臘月就下了場(chǎng)大雪，銀裝素裹的世界吸引著我的視線，也誘惑著全班的同學(xué)們，下課鈴一打，同學(xué)們就都離弦的劍一樣沖了出去，我由于坐在了里邊，等我剛想飛奔出去的時(shí)候，語(yǔ)文老師叫住了我。她叫我找兩個(gè)同學(xué)到她的辦公室，說(shuō)是他們的作業(yè)寫(xiě)的不好。我萬(wàn)般無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，等我回頭一瞅，同學(xué)們?cè)缗芄饬�。唉，我只好�?lái)到操場(chǎng)上，在那茫茫人海中仔細(xì)地搜尋了，雪白的操場(chǎng)上，五彩繽紛的人群在我眼前迅速地穿梭著，我睜大了眼睛一圈圈地在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，可這兩個(gè)人就像施了隱身術(shù)，死活不肯出現(xiàn)，終于，小小的我抵擋不住那白雪的誘惑了，看到大家熱火朝天地打雪仗、堆雪人，我扔下惱人的找人任務(wù)，加入到了他們的行列，不知不覺(jué)，老師交代的事情完全飛到了九霄云外去了。
盡興地玩到上課鈴響起，就在往教室跑的路上，那件飛到九霄云外的事情突然又飛回到了我的腦袋里。這節(jié)課上語(yǔ)文！我急忙趕回教室，可是已經(jīng)晚了，老師已經(jīng)站在教室門(mén)口了！她叫住了我，問(wèn)那兩個(gè)同學(xué)在哪兒？我支支吾吾地說(shuō)了半天，才告訴老師沒(méi)找到。老師看看表，嚴(yán)肅地說(shuō)：“下課20分鐘，你有工夫玩雪就沒(méi)工夫找人嗎？找不到也要告訴老師一聲��！這么不負(fù)責(zé)任還行��？以后注意點(diǎn)，好了回座位吧�！蔽夷懬拥靥痤^，望見(jiàn)了老師那張嚴(yán)肅的臉，她正盯著我的衣服，原來(lái)我衣服上全是殘留的的雪片。
這件事過(guò)去好幾年了，我至今沒(méi)有忘記老師那鏡片后向我投來(lái)的嚴(yán)肅、責(zé)備、焦急的目光，也就是從那天開(kāi)始，我懂得了責(zé)任的含義。那件事雖小，卻暴露出了我做事情時(shí)的不負(fù)責(zé)任。接下來(lái)的幾年，我再也沒(méi)有將老師交待的事情置于腦后過(guò)，不僅如此，我不論做什么事情都養(yǎng)成了用心、負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，所以后來(lái)我曾屢屢受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。
老師那犀利的目光時(shí)時(shí)刻刻提醒著我責(zé)任的重要，用心做事的重要，那是我記憶中最真實(shí)、最生動(dòng)的一課。
忘不了，那個(gè)冬天。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇22
多彩的童年，在迷茫中擁有，又在迷茫中逝去。迎接我們的是風(fēng)華正茂，在這東升的旭日中，等待我們的是那金色的年華。
曾幾度站在高山之巔，迎著颼颼的山風(fēng)，遠(yuǎn)眺那如詩(shī)如畫(huà)的歲月。我渴望擁有它，渴望享受它；更渴望在它的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)，在金色大道上留下深深的腳印。近了，更近了，我漸漸走進(jìn)了它的金色里，走進(jìn)了它的幸福中。
��！金色的天，金色的地，金色的陽(yáng)光照耀著金色的我和你。
金色年華，你是那婀娜多姿的少女，楚楚動(dòng)人；你是綻開(kāi)的鮮花，散發(fā)出陣陣沁人心肺的幽香。你總愛(ài)紡織霏霏的夢(mèng)，幻想那朝氣蓬勃的晨曦。撐著竹篙，迎接初升的紅日。你那令人深深陶醉的旋律，使人仿佛沐浴在金色的夢(mèng)幻中，你是一條空谷中的涓涓小溪，在心田中潺潺流過(guò)，激起一股五彩迷離的音符。
然而，我又欣然的發(fā)現(xiàn)，你是生命旋律中最綻放異彩的樂(lè)章，你那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，將會(huì)敘說(shuō)著一則則感人的故事。你在金光中燃燒，迸發(fā)出青春的能量，你在金光中閃耀，映著未來(lái)的航向。
金色年華，在你的金光之中，我似乎看到仙臺(tái)的魯迅，為了喚醒祖國(guó)人民的精神，棄學(xué)從文，讓自己的青春為祖國(guó)點(diǎn)起了曙光；在你的金光之中，我似乎聽(tīng)到在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，多少英雄少年為祖國(guó)的勝利喊出那激動(dòng)人心的口號(hào)；在你的金色歷程中，我聽(tīng)到了周“為中華崛起而讀書(shū)”的心聲；在你的金色歷程中，我看到了篝火中閃耀的賴(lài)寧精神，正用生命之光譜寫(xiě)著動(dòng)人的樂(lè)章；在你的金色歷程中，我聞到了一股芬香，在朦朧的晨曦中，勞動(dòng)模范時(shí)傳祥的兒子，正肩負(fù)著這芬香，走過(guò)無(wú)數(shù)的大街小巷。用自己的金色年華默默無(wú)聞地為祖國(guó)貢獻(xiàn)出一份力量。多少年來(lái)，無(wú)數(shù)鮮花在自己盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，為祖國(guó)今天的金色年華，而散發(fā)過(guò)芬香。
生命，是一條短暫的奮斗小徑，金色年華更是如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月。生命是一聲場(chǎng)無(wú)悔的細(xì)雨。讓金色年華的強(qiáng)音，伴隨著我們矯健的步伐，化作有智者高昂的旋律，在一次高唱“祖國(guó)勝利”的不朽之歌。世人將永遠(yuǎn)感到金色年華這支旋律的輝煌。
在我眼前，呈現(xiàn)著點(diǎn)點(diǎn)金光，漸漸地匯聚在一條金色大道，伸向祖國(guó)金光燦爛的未來(lái)。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇23
暑假里的一天，我和小伙伴一起去小溪里游泳。
我背著救生圈，拿著毛巾出發(fā)了。一路上，鮮艷的花朵向我們招手。田野里，飄蕩著我們快樂(lè)的歌聲，路邊一棵接著一棵的大樹(shù)，猶如一個(gè)個(gè)士兵。藍(lán)天上一朵朵白云在看著我們。瞧！它們多羨慕我們��！
一眨眼的功夫就到河邊了，我套上救生圈，跳下河。水是那么清澈，那么的涼。簡(jiǎn)直是妙不可言。溪水流動(dòng)得很快，一下子就把我?guī)У搅诵∠牧硪活^。你想停也停不下來(lái)。好像坐在輪船上似的。我一邊欣賞著風(fēng)景，一邊在水里捉魚(yú)，水里的魚(yú)很多，有扁魚(yú)，鯽魚(yú)……我輕輕地一捉，就捉到了一條小小的鯽魚(yú)，鯽魚(yú)很活潑，我剛把它放進(jìn)有水的桶里，它就把水濺了我一身。我打了它幾下就不管它了。當(dāng)我往回游的時(shí)候看到一條"水蛇"。我趕緊叫了起來(lái)，"有蛇，有蛇"。有經(jīng)驗(yàn)的小伙伴說(shuō)："這不是蛇，是黃鱔。"哦！今天，我總算大開(kāi)眼界了，原來(lái)還有一種東西叫黃鱔。
這是我暑假里最開(kāi)心的一天，玩得真叫爽��！
暑假里，我和奶奶、爺爺來(lái)到了美麗的青島。
我光著腳丫走在細(xì)細(xì)的沙灘上，欣賞著這無(wú)邊無(wú)際的大海，海水風(fēng)平浪靜像一面透明、透亮的玻璃鏡。海水奔騰時(shí)，像一堵高大的圍墻向前走來(lái)。
大海吸引著眾多的游客，有的在陽(yáng)光下玩沙灘浴，有的游泳，有的打水仗，還有的做城堡�？粗鴦e人玩的那么開(kāi)心，我也忍不住在沙灘上撿了一些五光十色的貝殼。一個(gè)浪接著一個(gè)浪。在海灘上留下一串串腳印，一個(gè)浪花打過(guò)來(lái)，那一串串腳印消失的無(wú)影無(wú)蹤。
之后我們又去了海底世界，通過(guò)海底隧道，我們來(lái)到了海底負(fù)四層展廳，我們?cè)谀抢锟吹搅恕睹廊唆~(yú)救王子》的精彩表演。演員們?cè)诤５紫竺廊唆~(yú)一樣擺動(dòng)著美麗的魚(yú)尾在成群的魚(yú)兒間穿梭著，演繹著王子與公主的故事，她們不帶任何氧氣設(shè)備，全憑自己的水性，真不簡(jiǎn)單。展廳中間和四周有很多玻璃罩，里面有許多各色各樣的珊瑚和大小不同、顏色各異的熱帶魚(yú)。踏上浮梯，來(lái)到海底負(fù)三層展廳，那里有水母、電鰻、沙鰻還有……
青島真是豐富多彩。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇24
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
——題記
在歷史的滾滾長(zhǎng)河中，孤獨(dú)，是李清照的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，亦或是范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，又或是陶淵明的“人無(wú)車(chē)馬喧，心遠(yuǎn)地自偏”。這孤獨(dú)，是思念的愁緒，是報(bào)國(guó)的壯志，是淡泊的名利。
“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠�！豹�(dú)倚望江樓，思念的人兒你為何還不歸來(lái)？美麗的少婦，面對(duì)江流，她欲眼望穿，是苦苦地等待，是那心中永駐的愛(ài)情，是那永恒的思念。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！笔前�，滿(mǎn)滿(mǎn)的愁緒，輕舟豈能載動(dòng)？國(guó)破，家亡，夫死，年衰。李清照獨(dú)守空穴的孤獨(dú)，恐怕更加悲哀吧！我獨(dú)身一人，獨(dú)自享受著春光，獨(dú)自泛著輕舟，人來(lái)人往，內(nèi)心都不曾停止憂(yōu)傷。那位望江樓的少婦，心中至少還有份信念，她的孤獨(dú)總會(huì)終結(jié)，但李清照的思念，恐怕是無(wú)法停歇的吧！
“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。”又一年的秋天到了，家鄉(xiāng)的稻田可有豐收了？父母的臉上可有掛上了收獲的喜悅？而我這里，唯有那長(zhǎng)煙落日，唯有那浩沙千里。我是來(lái)報(bào)效祖國(guó)的，我要站上戰(zhàn)場(chǎng)，英勇殺敵，為祖國(guó)的未來(lái)開(kāi)創(chuàng)一條血路。獨(dú)處塞外，范仲淹懷抱著愛(ài)國(guó)的壯志，亦有思想的孤獨(dú)。把這思念化為斗志吧！功未成，名未就，怎能回家面對(duì)父母期待的雙眼呢？這份孤獨(dú)，對(duì)于七尺男兒，就讓它隨風(fēng)化雨，對(duì)家人的思念，就讓它埋藏在心底的一個(gè)角落，待到信念動(dòng)搖時(shí)，再挖出來(lái)品味。壯士的孤獨(dú)，一切都是浮云。~
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！彪[居田間，耕田作樂(lè)，這簡(jiǎn)單又樸實(shí)的生活，是陶淵明所追求的。也許那時(shí)興致來(lái)了，斟一杯小酒，鋪一張宣紙，文房四寶接上齊，揮墨豪吟。這樣的生活果然是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。但是，獨(dú)自一人生活，這份孤獨(dú)要用什么才能來(lái)填補(bǔ)？亦是如此，陶淵明的孤獨(dú)，孤的自在，獨(dú)得快活。對(duì)于那骯臟不堪的塵世，他或許已不愿再理，那腐朽的官窯，他或許已不想再踏入。滾滾紅塵，不如用酒來(lái)澆滅那份孤單，來(lái)洗掉那些塵土。
隱居也好，無(wú)人知曉也罷，他的孤獨(dú)只是一份寧?kù)o。他要的也只是那份寧?kù)o。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。那份孤獨(dú)卻消不了。生時(shí)獨(dú)守空穴，死亦獨(dú)守空棺。
生亦孤獨(dú)，死亦孤獨(dú)。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇25
“長(zhǎng)纓一字話半袖，沾衣含淚醉釵頭”你如長(zhǎng)纓般飄著，在我心靈深處，使我感動(dòng)，你溫潤(rùn)著我，在舒適的春風(fēng)里，我被你陶醉著，我醉了。
但為了你，我的成績(jī)卻如李白筆下的瀑布一般，飛流直下。望著試卷那刺眼的分?jǐn)?shù)，心忍痛而嘆然。
輕輕捧起身旁的一本詩(shī)詞集，或許，只有你，才能給我答案。
濤聲呢喃，那是留連千古的柔情在傾訴。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了一場(chǎng)浪漫的桃花雨。正當(dāng)我欲拾起一片花瓣時(shí)，忽然聽(tīng)到一位公子正對(duì)著那桃花樹(shù)在輕吟：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”風(fēng)雨大作，吹落了滿(mǎn)樹(shù)的黃葉。那位佳人，似是回憶起了某段令人動(dòng)容的往事，淚水掛住了雙頰，對(duì)風(fēng)吟道：“這次第，怎一個(gè)愁字了得�！庇研氖氯客懈督o那陣風(fēng)。月華如水，明月照亮了大地，也照亮了那一聚匯集的喜鵲，鵲橋下的人依然是孓然一身，只得將“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的祝福獻(xiàn)給月亮。野外驛站，黃沙漫天飛舞。兩人口中都說(shuō)不出離別，卻終有一方念道：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇�！鼻а匀f(wàn)語(yǔ)，終究化為“珍重”二字。
波濤洶涌，那是縱橫萬(wàn)年的豪情在怒放。
蜀道之上，那位須發(fā)飄逸的仙人領(lǐng)我去樊登那陡峭的山峰。他沒(méi)有停下自己的腳步，目光凝視著那觸手可及的藍(lán)天，口中高喊著：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！逼泼┪菖�，那衣衫破舊的老人精神卻格外的矍鑠。他望著富貴人家內(nèi)飄出的炊煙，不由想到自己苦難的經(jīng)歷，只能用一句“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”來(lái)抒發(fā)自己對(duì)國(guó)家的哀愁。赤壁之上，那早已華發(fā)的男子望著滾滾逝去的江水，心頭不禁浮現(xiàn)了那個(gè)英雄輩出、群雄逐鹿的三國(guó)時(shí)代的場(chǎng)景。他深信，就是那“烏臺(tái)詩(shī)案”也打倒不了有著“大江東去浪淘盡”那般豪情的自己。
緩緩合上書(shū)，你已經(jīng)給出了我想要的答案。是啊，為了你，作出適當(dāng)?shù)臓奚钟泻尾豢�？高曉松曾說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”你能喚醒那個(gè)曾經(jīng)年少無(wú)知的小孩的內(nèi)心對(duì)文學(xué)的渴望，我又有什么理由拋棄你呢，我愿與你共同走過(guò)人生的旅途。
而那顆早已悄然種下的種子，在黎明中破土發(fā)芽，醒來(lái)。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇26
“暴怒”的烏云
今天，我覺(jué)得烏云“暴怒”了，因?yàn)樗且宦暵暤呐鹗刮沂趾ε拢?/p>
晚上，我正沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里。突然，“轟”得一聲叫醒了我，我才發(fā)現(xiàn)外面下雨了，還有雷聲，我就睡不著了。雨水的聲音很清脆，可是，那可怕的雷聲“吼”叫不停，嚇的我躲進(jìn)被子里，身體瑟瑟發(fā)抖。于是我起床，打開(kāi)窗戶(hù)，雨水“嘩嘩”的下著，風(fēng)“呼呼”的吹著，雷“轟轟”的打著，它們就好像在演奏音樂(lè)一樣。雨水籠罩著大地，都快要成海了，房頂流下來(lái)的水像瀑布一樣流個(gè)不停。此刻，我覺(jué)得一定是烏云“暴怒”了！想到這，我覺(jué)的它會(huì)不會(huì)把房子打垮掉，我越想越可怕，都不敢在想了。早上，本來(lái)烏云密布，現(xiàn)在陽(yáng)光四射，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光籠罩著大地，我想：一定是烏云心情好了就走了。
那一刻可真難忘呀！這是我一生以來(lái)最可怕的雨了！
百變魔雨
春雨絲絲，千萬(wàn)條絲線，為大地編織著“春衣”。我在小雨中漫步，綿綿細(xì)雨撲打著我的臉頰，只覺(jué)得癢癢的。抬頭望著天空，雨點(diǎn)如針一般向我刺來(lái)，我下意識(shí)的閉上眼，以為下一秒“雨針就刺破我的眼皮，可事實(shí)并非如此，只是覺(jué)得涼涼的。
雨還在逐漸加大著，就如同天空這口大鍋漏了個(gè)洞。我趕緊跑到屋檐下，心想：這雨可真奇怪。那雨直直的從天上瀉下去，砸在大地上，砸在河面上，雨點(diǎn)如陣陣鼓點(diǎn)，鏗鏘有力。就在我擔(dān)心于什么時(shí)候停時(shí)，雨開(kāi)始變小了，跟剛剛還在發(fā)瘋的雨可大不相同，此時(shí)，她像個(gè)溫柔的女孩，與天地融在了一塊兒。
樹(shù)上的葉子有的仿佛被大雨打疼了，還在不停地落著淚珠；有的挺直了腰板，興奮呼吸著雨后的新鮮空氣。我深深的吸了口氣，空氣中彌漫著雨后獨(dú)有的氣味。
看，這雨真奇怪，時(shí)大時(shí)小，還把大樹(shù)打疼了，神奇��！
下大雨
早上，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗。
下午，不知從哪兒飄來(lái)一群黑不溜秋的烏云。接著雷公公打起了幾聲震耳欲聾的雷聲，雷聲轟轟作響。電光來(lái)了，“碰”一下打到了地面上；電光雷聲過(guò)后，雨便如銀河般倒瀉了下來(lái)，隨后風(fēng)也來(lái)了，天氣風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。
雷聲越來(lái)越小聲，電光也逐漸消失了，風(fēng)也逐漸消停了；只有雨還再下個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了，滴嗒滴嗒。
最后，大家都累了，雨也累了。于是大家回家休息、睡覺(jué)去了。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇27
如果我就因?yàn)橐恍┎槐魂P(guān)注而失去了對(duì)寫(xiě)作的興趣，就如同毛尖草不再扎根，百合花不再努力綻放一樣，連自己都不相信自己會(huì)成功，那什么時(shí)候又能綻放出花朵一鳴驚人呢？
作文幾乎是和八班的學(xué)生扯不開(kāi)關(guān)系的，每日的隨筆幾乎把作文和八班緊鎖在了一起。
記得我在小學(xué)時(shí)是個(gè)作文不錯(cuò)的小孩，每周二的日記，我的作文從來(lái)沒(méi)有被張老師給"咔嚓"掉，換來(lái)的反而是一張張頗有面子的紅紙，我的字也經(jīng)常被語(yǔ)文老師夸獎(jiǎng)。
但初中之后，我本認(rèn)為那一本本隨筆給我?guī)?lái)的會(huì)是榮譽(yù)和夸贊，但誰(shuí)謝老師的身影愈發(fā)少的出現(xiàn)在我的公眾號(hào)里，每天的稿費(fèi)紋絲不動(dòng)，我很不明白，為什么自己費(fèi)了力去寫(xiě)的作文？連第一道"發(fā)到群里"的坎都過(guò)不去了，可趙宇軒、張盛涵他們卻總是出現(xiàn)在群里和老師、同學(xué)的夸贊中？每次聽(tīng)謝老師讀作文好的同學(xué)的名單時(shí)，我的心都碎成渣子了。
今天語(yǔ)文課老師給我們念了一篇文章，不論從修飾還是故事的發(fā)展，都使不能相信這竟然是我的同學(xué)李豫姝寫(xiě)的。我這個(gè)人比較喜歡冰心、林清玄的散文，那種樸實(shí)而又有色彩的文章風(fēng)格很是讓我著迷，而李豫姝寫(xiě)的這篇文章寫(xiě)出的是我在筆的滑動(dòng)中一直追求的味道。頓時(shí)，一種失敗感像盆冷水澆在我的心頭，沖淡了原本為同學(xué)高興的心，久違的自卑也打上了心頭，原本那對(duì)作文熱愛(ài)的心也暗淡了很多。
但之后謝老師講的話，卻讓我茅塞頓開(kāi)："你們見(jiàn)過(guò)毛尖草嗎？他本是一個(gè)很小的芽，他表面上很小，實(shí)則在土里已經(jīng)扎了幾里之外的根了，只要有一天，下雨了，那毛尖草便會(huì)呼的一下長(zhǎng)高很多。林清玄寫(xiě)的《心田上的百合花》中的百合花被雜草嘲笑，說(shuō)他長(zhǎng)出的那個(gè)不是花苞，而是瘤子，百合花不顧及他們的嘲弄，最后開(kāi)出了美麗的花。"
是啊，如果我就因?yàn)橐恍┎槐魂P(guān)注而失去了對(duì)寫(xiě)作的興趣，就如同毛尖草不再扎根，百合花不再努力綻放一樣，連自己都不相信自己會(huì)成功，那什么時(shí)候又能綻放出花朵一鳴驚人呢？
作文與我是這樣的親近，也只有不斷的向深處扎根，才能把這份羈絆化為綻放精彩的力量！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇28
今天，是學(xué)校舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第一天。能與同學(xué)們?nèi)ド⑸⑿�，挺好的。同學(xué)們談笑風(fēng)生，臉上掛滿(mǎn)了期待的表情。一些教室中，還能聽(tīng)到那令人熟悉的朗朗讀書(shū)聲，那是第二批參加活動(dòng)的班級(jí)在上課。
壓抑著自己的興奮與期待，盼星星，盼月亮，總算盼來(lái)了接送來(lái)往的公交車(chē)。排著整齊的隊(duì)伍，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)有秩序地上了公交車(chē)。人有點(diǎn)多，在車(chē)上顯得有些擁擠，但并不影響我們愉快的氣氛。大家有說(shuō)有笑地來(lái)到了活動(dòng)目的地——龍泉森林公園。
龍泉森林公園，因泉得名。它依在一古火山口而建，園內(nèi)的泉水屬于火山巖地帶露出的泉水。清泉匯成一道道溪流，流進(jìn)了瓊州海峽。千年前，在它前方的絲路古港的飲用水源就從這兒涌出，汩汩清泉滋潤(rùn)了絲路古港的輝煌。
森林公園，有各式各樣，姿態(tài)萬(wàn)千的稀有樹(shù)種，順著高低起伏的地勢(shì)而生長(zhǎng)起來(lái)，郁郁蔥蔥。種有名貴林木100多種共兩萬(wàn)多株。
在老師的帶領(lǐng)下，我們穿過(guò)了森林小路，來(lái)到神女泉邊的三座居高臨下的涼亭。我們?cè)谀巧宰餍菹�，同學(xué)們各小組紛紛占好“地盤(pán)”，開(kāi)始各種活動(dòng)，我趁機(jī)走到亭子旁邊享受這難得的自然風(fēng)光：由于地勢(shì)凸出，這這兒看到的風(fēng)景自然也很好。波光粼粼的神女泉讓人浮翩聯(lián)想，周邊的樹(shù)林猶如綠色的海洋，亦如一個(gè)天然的氧吧，置身其中，令人得到最大限度的放松。安靜地坐著，微風(fēng)掠過(guò)森林，帶著一股大自然氣息撲面而來(lái)，沁人心脾，真讓人心曠神怡。
下一個(gè)景點(diǎn)是鳥(niǎo)巢，我們登上了鳥(niǎo)巢，那里空氣異常清新。在這兒與同學(xué)聊聊天，一邊呼吸著大自然的清新，真令人倍感愜意。一陣微風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)自己也變成了風(fēng)，變成了大自然的一部分。
這里沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，更沒(méi)有生活中的苦惱，可以讓人們放下身段、放慢腳步，不愧是放松心情、凈化心靈的休閑養(yǎng)生勝地。
時(shí)針、分針、秒針三兄弟還在賽跑，時(shí)間漸漸地從指縫中逝去。該是時(shí)候回去了，我們依依不舍地告別了龍泉森林公園，踏上了回程。
龍泉之旅，給了我與同學(xué)們相處的時(shí)間與空間，更讓我感受到了大自然的芬芳，使我流連忘返。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇29
“滴答滴答……”原本晴朗的天空又下起了雨。
“嘩啦啦……”屋外白楊樹(shù)的葉子被風(fēng)吹的沙沙作響，雨打在樹(shù)葉上的聲音傳向我的耳畔，擾的我心如亂麻。我嘆了一口氣，無(wú)奈地放下手中的筆，走起打開(kāi)窗戶(hù)，透過(guò)重重雨幕，望向那灰色可怖的世界。這天陰沉沉的，厚重的烏云垂向大地，降下了豆大的雨珠，整個(gè)世界都是灰色的，讓人壓抑得喘不過(guò)來(lái)氣。還有那呼呼的風(fēng)在四處橫行，如同一個(gè)發(fā)狂的野獸，襲擊著漏單的行人。忽然，正當(dāng)我驚嘆風(fēng)雨之大時(shí)，目光卻被不遠(yuǎn)處的一個(gè)白團(tuán)吸引。這令我驚訝又好奇。驚訝于整個(gè)世界都是灰色的，唯獨(dú)它潔白似雪，尤其惹眼。好奇于它到底是什么？為何會(huì)出現(xiàn)這雨中？“哦！原來(lái)是一只蟲(chóng)繭�！蔽叶ňσ豢��！鞍�，可憐的小家伙，你可能看不見(jiàn)雨后的太陽(yáng)了�！蔽以谡J(rèn)清它的身份后，無(wú)不惋惜，“這么大的雨，你怎么可能會(huì)活下來(lái)？”但出乎意料的是，那只繭仿佛聽(tīng)懂我說(shuō)的話樣，猛的抖動(dòng)了起來(lái)，一下，兩下，三下……它在破繭！我在心中驚嘆道。在雨中破繭，在雨中化蝶！不久后，堅(jiān)硬的繭竟被生生地撞出了一個(gè)小小的縫隙。之后，繭的抖動(dòng)幅度越來(lái)越大，繭里的小生命以自己的血肉將縫隙擴(kuò)大，漫布繭的周身�！斑@……�！蔽揖辜�(dòng)的說(shuō)不出來(lái)話了。這時(shí)，繭終于破了，一雙美麗但有些彎曲的翅膀從破繭中掙扎出來(lái)，一只羸弱的蝴蝶成功破繭化蝶。但它還沒(méi)有來(lái)得及歡呼，隨著我的一聲嘆息，被密集的雨點(diǎn)擊倒于水中……我不再看了，回到屋里，卻心中還是想著那只可憐又可敬蝴蝶。
雨停了，我又來(lái)到窗前，我盡力控制自己不去看那只蝴蝶，但還是忍不住地去瞥了一眼，卻被眼前的一幕驚呆了——一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，在陽(yáng)光的映襯下顯得格外耀眼，那碩大的翅膀上閃閃發(fā)亮的不知是殘存的雨水還是成功的淚�！皷|邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴�！弊匀唤缰�，風(fēng)雨俱在，但終有晴日。生活亦是如此，人生路漫漫，前方有著太多未知的變化。道路上不會(huì)一直平坦，荊棘總會(huì)生長(zhǎng)；海上不會(huì)一直風(fēng)平浪靜，波濤時(shí)常涌起；天空也不會(huì)一直晴朗，風(fēng)雨總會(huì)出現(xiàn)。但，只要我們堅(jiān)定信念，去為之奮斗，去拼搏，在雨中化蝶，飛向那成功的彼岸！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇30
我是一名七年級(jí)新生，同學(xué)們中間流傳“語(yǔ)文怕作文，代數(shù)怕方程�！笨晌移炔慌伦魑�，也不怕方程。談起作文，要問(wèn)我的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)是什么，我想，就是有緣、有感、有心。
說(shuō)起有緣，首先我要感謝我的父母。如果說(shuō)《幼兒智力世界》也可以算是“書(shū)”的話，那么我開(kāi)始閱讀的年齡就是兩歲。大字不識(shí)一個(gè)的我，只能看一看上面精美的圖畫(huà)，久而久之翻爛了，只好用訂書(shū)機(jī)又訂一遍。等到上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了拼音，便一口氣讀完了《安徒生童話》和《格林童話精選》，這其中的經(jīng)典人物，使我的生活變得豐富多彩。我不記得自己那時(shí)讀了多少書(shū)，因?yàn)橛行⿻?shū)是無(wú)事時(shí)在樓下書(shū)店里坐著看的，這些書(shū)對(duì)我的寫(xiě)作有著極為重要的影響。
說(shuō)起有感，也是從平時(shí)生活中觀察到的�？匆�(jiàn)一個(gè)或一件有趣的物或事，寫(xiě)日記的時(shí)候，用幾句話記下來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，就憑這幾個(gè)句子，仔細(xì)回想，添上一些平時(shí)從書(shū)本上積累的好詞好句，最后添上自己的感受，這樣便是一篇不錯(cuò)的作文了。你也許都不會(huì)相信自己能寫(xiě)出這作文樣好的作文來(lái)，而且基礎(chǔ)也只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子，卻被擴(kuò)成了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的作文，一點(diǎn)也不累贅，也不用愁無(wú)材可寫(xiě)了，無(wú)事可敘了，寫(xiě)不到老師所規(guī)定的字?jǐn)?shù)了，輕而易舉地就能完成一篇好文章了。
說(shuō)起有心，其實(shí)是我最近的感悟了。在我四年級(jí)時(shí)，也曾把作文當(dāng)成一種枯燥無(wú)味的任務(wù)，結(jié)尾總是驚人的相似：“今天真開(kāi)心”、“今天我真高興”。當(dāng)別人說(shuō)我白看了那么多書(shū)時(shí)，我卻很不服氣地說(shuō)：“別著急呀，我的靈感還沒(méi)有蘇醒呢！”到了七年級(jí)，我漸漸開(kāi)始關(guān)注生活中的美，注重平時(shí)積累，我的“靈感”終于“蘇醒”了！
我想，文學(xué)是一個(gè)奇特的世界，我不因?yàn)閻?ài)作文而整天沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想和自己制造的虛假的世界中，我很少去做所謂的文學(xué)夢(mèng)。我想，我愛(ài)寫(xiě)作文，只是把她當(dāng)做我的貼心朋友，她給了我最真實(shí)的本色空間，因此，我格外珍惜和她相處的每一天，因?yàn)槲也⒉恢涝谶@條路上能走多久，能走多遠(yuǎn)。我想，寫(xiě)作其實(shí)也是一種快樂(lè)，只要有心，我的生活會(huì)更加充實(shí)，更加多彩，更加富有意義。
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