【精選】小學(xué)優(yōu)秀作文400字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇1
一個(gè)溫馨的家，并沒(méi)有華麗的裝飾，不要富貴的渲染，只要一個(gè)不大的家，充滿著和諧，日子會(huì)在美中過(guò)去。
母親做完工作回家做飯，孩子放學(xué)后，跑進(jìn)房間做作業(yè)，父親搶先幫母親拖地，然后舒舒服服地洗上一個(gè)熱水澡，換上一套干凈的衣服，吃飯的時(shí)候，聊點(diǎn)兒家常。晚飯后，孩子繼續(xù)做作業(yè)，父親會(huì)的找一疊報(bào)紙認(rèn)真的看著，母親會(huì)打著她那“長(zhǎng)久之戰(zhàn)”的毛衣，這是多么寧?kù)o的夜�。∫苍S，星期天會(huì)搞上一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)，父親和母親哼起了溫文爾雅的老調(diào)。
多么舒心啊！在美麗的夜中做美麗的事情，象似一曲明麗笛柳。世界上沒(méi)有完美的人，卻有一種完美叫做家，和諧溫馨的家。
我的家，稱不上完美。我們各自忙著各自的事，可謂不意樂(lè)乎，但我們的關(guān)系很融洽，父親忙在電腦邊做圖，媽媽看著電視，大事兒一起商量，每天做的事幾乎相同，只是周末我學(xué)的藝術(shù)科目，給生活增加了一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)的微波，我是家里的主角，每一天我都查查，我在網(wǎng)上發(fā)表的文章，媽媽同我一起查，日子匆匆，我的文章發(fā)表了，是這打破了寧?kù)o，父親和母親很高興，可他們?nèi)匀恢静煌啦缓稀?/p>
家是一個(gè)奇妙的數(shù)字，是美的、溫馨的.。當(dāng)然安是完美的，因?yàn)橛幸环N完美叫做家！
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇2
這是一個(gè)充滿快樂(lè)的故事。湯姆.索亞是一個(gè)聰明調(diào)皮的男孩，從小就住在對(duì)他十分嚴(yán)格，但又十分疼愛(ài)他的波莉姨媽家里。
湯姆活潑好動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃學(xué)去釣魚。他喜歡和大人們討厭的流浪兒哈克貝利.費(fèi)恩來(lái)往，還拼命追求一個(gè)叫貝吉.撒切爾的女孩兒。書里的內(nèi)容是這樣的:一天夜里，湯姆和哈克貝利去墳地試驗(yàn)又死貓治疣子的方法，意外的目擊了一場(chǎng)謀殺案:印第安.喬和酒鬼波特與雇用他們?nèi)ケI尸的羅賓孫醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，喬殺害了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打暈了的波特先生。過(guò)了一段時(shí)間，法院開庭審理這起兇殺案。湯姆克服了恐懼，告發(fā)了印第安.喬，但是喬從法庭逃走了。
幾天后，湯姆、貝吉和一些小孩子們?nèi)ド缴弦安�。湯姆帶著貝吉去了一個(gè)迷宮般的山洞里玩兒，更糟糕的是:湯姆在洞中看到了殺人犯--印第安.喬。后來(lái)，湯姆終于找到了另一個(gè)出口，和貝吉一起逃了出來(lái)，被幾個(gè)好心人送回來(lái)家。貝吉的爸爸撒切爾法官把山洞的入口封住了，結(jié)果躲在山洞里的印第安.喬被活活餓死了。湯姆和哈克貝利潛回山洞，找到了印第安.喬藏在那里的財(cái)寶，成了小鎮(zhèn)上的大富翁。
看完這本書，我懂得了一個(gè)道理:遇到困難時(shí)，不要害怕，要克服恐懼，想辦法脫離危險(xiǎn)。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇3
當(dāng)語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)時(shí)，老師又對(duì)我說(shuō)：“曾杰煒，你的成績(jī)?cè)趺从质恰?7 ’字開頭，是不是你太愚笨，還是沒(méi)下苦功夫呀？”
我氣呼呼的趴在桌子上，總是想：“老師，我以前考試總 75 分以下，這回考個(gè) 78 分，已經(jīng)進(jìn)步了。我已經(jīng)認(rèn)真了，實(shí)在沒(méi)辦法了……老師卻還說(shuō)我不好。 突然，我想到了“神筆馬良“，神筆馬良穿著白色的長(zhǎng)袍，眉清目秀，笑盈盈地來(lái)了，我大聲喊：“馬良，馬良，求求你�！瘪R良停下來(lái)，摸摸我的臉，我說(shuō)：“下周一我們考數(shù)學(xué)，你把筆借給我吧，我一定要讓大家刮目相看！”他說(shuō)：“你成績(jī)這么差，就借給你吧�！鄙窆P馬良果然把筆借給了我，考試的時(shí)候，我就連自己的筆都不用，就用神筆在卷子上畫來(lái)畫去，不到一分鐘，我就交了手中的卷子，老師看了，嘴變成了“○”型，對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么快？”我說(shuō)：“因?yàn)槲页Ｗ鼍毩?xí)�！笨荚嚱Y(jié)束了，老師改過(guò)試卷，全班就我一個(gè) 100 分，但我怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)檫@不是我的真實(shí)成績(jī)，我整天悶悶不樂(lè)，我怕同學(xué)們笑話我，說(shuō)我作弊。我就對(duì)馬良說(shuō)：“雖然我很感謝你，但我心里不踏實(shí)，我現(xiàn)在就把筆還給你。”他對(duì)我說(shuō)：你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以后一定要多加練習(xí)哦！”
從此以后，我就聽(tīng)他的話，每天多做練習(xí)，勤加思考，成績(jī)也慢慢的提高了，老師也對(duì)我說(shuō)：“你的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，下一次一定要保持好。”
我最要感謝神筆馬良，因?yàn)樗o了我努力的方向。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇4
人生有太多的得與失，有太多在“不舍得”與“舍得”之間的徘徊。孰不知，“舍”亦是“得”。
——題記
學(xué)會(huì)“舍得”。
佛說(shuō)“舍得”。何為“舍得”？或許是放棄也能有所收獲吧！因?yàn)橛小吧帷辈艜?huì)有“得”。傳說(shuō)中的如來(lái)佛祖正是在菩提樹下學(xué)會(huì)了舍得。而孟子也曾曰，魚與熊掌兩者不可得兼也。還有老子也曾以“塞翁失馬，焉知非�！眮�(lái)闡明這個(gè)道理——“舍得”。這不是一種巧合，而是圣人智慧的結(jié)晶。
學(xué)會(huì)“舍得”。
然而有時(shí)，我也在想如何“舍”。若舍去的是寶貴青春，得到的只是痛苦和教訓(xùn)，這種“舍得”過(guò)于“慷慨”，我是無(wú)法接受的；若舍去的是不義之財(cái)，得到的是無(wú)愧于己，這種“舍得”是我想要的。像我一樣的孩子，在“舍”時(shí)也是磕磕碰碰，一次一次的“舍”后，才明白什么是“舍得”。為了理想，而放棄利益，是舍得；為了道德，放棄自己的種種顧忌，是舍得；為了國(guó)家，而放棄自己的抱負(fù)，是舍得。
學(xué)會(huì)“舍得”。
“舍”之后的“得”，會(huì)比我們想象中的更美好。然而，在舍與不舍之間，困惑往往會(huì)蒙住我們的雙眼，所以我們會(huì)常常無(wú)法認(rèn)識(shí)“得”的真面目。因而，我們太需要一雙慧眼了。其實(shí)，學(xué)會(huì)“舍”，是一種勇氣；然而，發(fā)現(xiàn)“得”，是一種心態(tài)。樂(lè)觀的面對(duì)眼前的一切，我們就可以摘除“困惑”的眼鏡，發(fā)現(xiàn)更加美好的生活。
希望你我學(xué)會(huì)——“舍得”。
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