何以解憂(yōu)，唯有文學(xué)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的何以解憂(yōu)，唯有文學(xué)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
文學(xué)是歌，歌不盡人性是非善惡；文學(xué)是畫(huà)畫(huà)不盡世間悲歡離合；文學(xué)是書(shū)，書(shū)不盡生命生老病死；文學(xué)是……何以解憂(yōu)，唯有文學(xué)。
當(dāng)我捧著《古詩(shī)三百首》時(shí)，詩(shī)人們的思想感情令我感動(dòng)，贊嘆。我看見(jiàn)詩(shī)人李紳為了呼吁我們珍惜糧食所寫(xiě)的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！敝厥廊苏湎ЪZ食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，從而養(yǎng)成反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣。我看見(jiàn)詩(shī)人蘇軾在游覽廬山時(shí)，寫(xiě)下一系列詩(shī)作“橫看側(cè)嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這首詩(shī)啟迪人們，認(rèn)識(shí)為人處事的'一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。這些膾炙人口的名篇被我翻開(kāi)時(shí)，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深邃的被鼓舞著。
當(dāng)我捧著《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜那種不畏艱險(xiǎn)，知足安命的精神令人欽佩不已。他勇敢，因一次冒險(xiǎn)被沖到荒島上，他沒(méi)有畏懼，而是勇敢地去面對(duì)，敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)；他聰明，因?yàn)樗麆偟交膷u就慎重地尋找自己的居住處，也依靠自己的智慧在荒島上種出了麥子，做出了面包，還養(yǎng)了成群的山羊……。感謝魯濱遜，他讓我學(xué)會(huì)了知足安命、勇于挑戰(zhàn)，時(shí)刻不失去希望，令我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
當(dāng)我捧著《賣(mài)火柴的小女孩》這本書(shū)時(shí)，小女孩的遭遇令我憐惜。在故事中，這個(gè)小女孩因?yàn)榧彝ヘ毟F才不得不在大年夜的晚上去賣(mài)火柴�？梢�(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)是多么黑暗，沙皇統(tǒng)治下的窮苦人民們的生活是多么悲苦啊！所以我們要珍惜現(xiàn)在！沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的生活，和平的生活，美好的生活！感謝安徒生，讓我懂得珍惜生活，珍惜和平而又美好的生活！
當(dāng)憂(yōu)愁時(shí)，書(shū)本可以安慰你，知識(shí)可以陪伴你，文學(xué)可以幫助你。你可以遨游書(shū)海，在書(shū)海中尋找快樂(lè)，尋找心靈的慰藉，擺脫困境，露出微笑。
何以解憂(yōu)，唯有文學(xué)。
【何以解憂(yōu)，唯有文學(xué)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
唯有暗香作文散文08-25
唯有知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富初中作文01-03
唯有負(fù)重才能平穩(wěn)勵(lì)志故事12-06
滴水之恩何以報(bào)作文05-18
如何以美滲透作文指導(dǎo)04-17
鐘漢良《何以愛(ài)情》歌詞01-21
文學(xué)快樂(lè)作文04-03