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德與才優(yōu)秀作文（通用7篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的德與才優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
德與才優(yōu)秀作文 篇1
古人云：“人才，乃德才兼?zhèn)湔摺薄Ｒ簿褪钦f，真正的人才既要有良好的道德品質，又要有非凡的學識。可是，縱觀古今，又有多少人處理好了德與才的關系，究竟怎樣的人才觀才有利于我們不斷完善自己呢？
戰(zhàn)國時期的龐涓和孫臏是同們師兄弟。二人都精通兵法，善用戰(zhàn)術，所謂當時的軍事奇才�？墒牵男鬲M隘，嫉妒心很強的龐涓卻容不下孫臏。他怕孫臏的才能勝于自己，自己高官厚祿的地位受到威脅，竟設下毒計，致使同門師兄的.膝蓋骨被剜去�？伤f萬沒想到，這樣的打擊不但沒使孫臏萎靡不振，墮落消沉，反使他在痛苦中堅強，揮筆寫下了軍事名著《孫臏兵法》而名垂史冊。而龐涓呢，最終身敗名裂，留下千古罵名。
其實，龐涓的才能并不亞于孫臏，也可名垂千古，只是他沒有高尚的品德，沒有“宰相肚里能撐船”的胸懷，心生妒嫉，最終臭名遠揚。這讓我們意識到，有才無德的人是無法成功的，甚至會因無德而墜入罪惡的深淵。
同樣，一個有德無才的人也只能是社會的廢品。因為他們空有一顆對他人慈善的心，對社會奉獻的心，卻無力去實踐這些善行，只能“望善興嘆”。
德與才如同鳥的雙翼，緊密相連，缺一不可。大凡揚名青史的人，都是德才兼?zhèn)渲�。他們滿腹經倫，文韜武略，胸懷蒼生，能“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。以天下憂樂為根本，以天下興亡為已任的范仲淹就是德才兼?zhèn)涞牡浞丁Ｋ乒塥z訟，秉公執(zhí)法，興修水利，發(fā)展生產，數(shù)次上書，要求革除弊政，所到之處留下了為民造福的佳話。一篇《岳陽樓記》又使他立名文壇。而“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，更讓他成為道德的標桿。
社會需要人才，更需要德才兼?zhèn)涞娜瞬�，需要有大公無私，默默奉獻的人才。而我們作為新時代的新青年，就更應該在努力學習科學文化知識的同時，樹立正確的道德觀念，做一個“有理想、有文化、有道德、有紀律”的“四有新人”。
德與才優(yōu)秀作文 篇2
在現(xiàn)代化高樓聳立的都市中，在追趕時尚的人群中，在繽紛而又繁雜的社會中，什么才是最可貴的？是豐富淵博的學識？是筆下生花的文章？還是光鮮亮麗的外表？在我的眼中，最可貴的是一個人高尚的品德。
去年年底各大城市中出了許多共享單車，它的出現(xiàn)給廣大市民的出行帶來了諸多便利，經濟實惠、簡單快捷。在方便的同時，許多問題也隨之而來。亂停亂放、故意毀壞、拆卸重組單車的人出現(xiàn)了。那件事，我從兩雙手中看出了截然不同的態(tài)度，也讓我感受到了一個人美好的品德。
一天早晨，我站在路口等紅燈�？匆妼γ嬉粋�學生穿著整潔的校服，騎著鮮艷的共享單車，像是一位敏捷的運動員，活力滿滿。這時一輛公交車進站了，只看那學生飛快地朝公交車騎奔過去，雙手一甩單車隨之倒地，學生趕上了公交車。再看那輛單車仰面躺在那里，像是一灘爛泥，所有人都用異樣又不滿的眼光看著卻無動于衷。這時一位清潔工老大爺，從一邊慢慢走過來，用蒼老的.雙手小心翼翼的扶起車子擺好，然后走開又去做他的工作。
品德是一盞燈，指引著方向；品德是一艘船，帶我們去遠航；品德是一滴甘甜的雨露，滋潤著我們的心田。一雙手可以推掉一個人的品德，一雙手更可以扶起一個人的高尚。做一個有品德、懂文明的人，美化心靈，美化世界。
德與才優(yōu)秀作文 篇3
我就這樣明明白白的為大家，成績和品德哪個重要，我們自小受過的教育一定會毫不猶豫的回答，是品德吧�？墒乾F(xiàn)在有多少人在乎成績比在乎品德的多呢。甚至我們?yōu)槿藥煴淼睦蠋�，學校的老師都是這樣的認為的，老師其實是育人的，可育人的意思是先把學生的成績弄好嗎？怎么可能呢？
不錯了，大錯特錯。育人首先得意思是把一個人的品德養(yǎng)好，因為那才真正算得上是一個人。如果這個人他連人都算不上，那么何談成績呢？毫無疑問，現(xiàn)在越多越多的老師看重成績比品德更重要。來我們想想吧，家長會上哪一次不是說成績比較多？幾乎家長會上十分之八九的東西都是再說成績。哪怕有些老師不承認他們覺得成績更重要，可有些東西是裝不了的，那是潛移默化的，想想吧，他們家長會上有多少內容提到了品德，多么可笑呢？口口聲聲說著品德，心里到底還是覺得成績最重要不是嗎？這也讓有些學生的成績很好，可性子卻浮躁驕傲不可一世，心里就是認為，我成績很好我最大。可有些老師也默默縱容了這種學生的行為啊，為什么呢？因為他們到底還是喜歡成績好的'學生的不是嗎。可成績好就真的能說明一切了嗎？到社會上，難道有人會問你，你在學校里成績多少？不，當然不是，走出社會，很多人其實都是看你的人品行為的，一些不可一世性格浮躁的人也僅僅只能在學校里這樣了，走出社會誰會理他成績好不好呢？
成績與品德哪個更重要，真的是現(xiàn)在學校里最嚴重的一個問題了，希望大家也能引以為戒，重視起來，品德如果不培養(yǎng)好，那么再好的成績也是無用功。
德與才優(yōu)秀作文 篇4
品德是什么？是一顆上進心？是一種關愛？是一種感恩？還是一種尊敬？品德，這個名字在社會中聽到的最多。有品德的人，就是一個進取，尊敬的人，在默默地為人類做貢獻。反之，一個沒品德的人，則是一個沒有道德修養(yǎng)的'人，在為人類搞破壞……品德是一種上進心—每個人在學習中都會遇到各種各樣的困難，你是否自己去想過？是否自己去幫助他人過？每遇到難題或挫折，我們都應當保持一種冷靜而沉著的上進心，認真面對困難，盡自己所能讓事情做得更好。記得小學的時候，我的同桌叫錢誠。我們兩個很默契，每次遇到難題我們兩個都會互相幫助，每當數(shù)學老師給我們出難題時，我們兩個都會坐下來拿出草稿紙一起討論解決的辦法，因為我們有學習的上進心，所以老師布置的題目我們大多數(shù)都做了出來。
品德是一種尊敬—尊敬是一種禮貌，一次到外婆家去，當時是新年，走進外婆家的門，看見外婆了就叫一聲：“外婆新年快樂！”。那時我遇見一個親戚我都跟他們打招呼，當時我七歲，外婆和我的外公，舅舅，舅媽等都說我很乖很懂事，我心想：尊敬長輩使我們小孩子應有的禮貌，被我的外婆和親戚表揚，很是很開心的。我們拜訪了很多戶的人家，他們都說我很尊敬，我一分的開心。
品德是一個應有的品質，品德是一個無價之寶，既然你有了品德，就一定要堅持，讓我們做一個有道德的人吧！
德與才優(yōu)秀作文 篇5
好的品德會讓孩子一生受益，在這個競爭激烈的社會中生存容易，但要想成功，光靠成績是不行的。
成績好是學習努力的結果，是理論的優(yōu)秀掌握者，是理論的巨人，理論或成為可以讓人要夸夸其談的談資，或成為借以炫耀的資本。
社會的進步，是科技的發(fā)展，是知識的時代，一個國家的.興旺發(fā)達，靠的是技術的不斷進步與創(chuàng)新能力的提高，知識的重要性不言而喻。
但知識要真正起到高效的作用，就要看一個人的品德高低了，為什么我會這樣片面的說呢？是有原因的：
一、知識是用來創(chuàng)造社會財富的，而不是用來謀求私利的。
二、品德是用來為人生把握航向的，一個人品德高尚，那他終究會成為一個成功的人。舉個列子吧，說有一個國外的跨國公司招聘員工，一些懷揣高學歷文憑的學生一個個摩肩接踵地去應聘了，大多是本科以上學歷，有的是碩士或是博士，這些人遞上應聘材料后，得到的答復就是再議，后來一個懷揣大專文聘的學生試探性地去輕輕敲門，得到允許后，他輕輕地推開門，推開門的瞬間，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，就彎腰撿起來。就這樣一個動作，讓他得到了一個工作崗位，領導是這樣解釋的：連這樣不起眼的小事情都看在眼的員工，一定會成為公司負責的。
三、我所強調的品德：
1、做人：心要正，氣要平，行果斷，說就干，講誠信，坦蕩做人，寬以待人，樂于助人，不因勢欺人，多團結他人，朋友多路就寬，少說廢話，不取笑人，不自閉，不自卑，不攀比，發(fā)生矛盾常思己之過，出了問題常想進步之策，有孝心，講仁義，尊師長，扶老幼，有公德意識，懂得謙讓之禮，做人要低調……
2、做事：工作常懷敬業(yè)之心，工作不只是為單位，最終是為自己，做事要細心，做事有創(chuàng)新，做事要專心，追求效率而不惟速度，工作安排有條理，行動執(zhí)行要高效，少說事多做事，夸夸其談是一時，踏踏實實才是根，領導安排的事要辦快更要做好，領導不安排的事咱也要創(chuàng)造性地工作，工作要有事業(yè)心，家庭要有責任心，高調做事……
德與才優(yōu)秀作文 篇6
我已經不下十次逐字逐句閱讀《今天我是升旗手》，這本書講述了一個孩子為了當上升旗手一波三折的故事。每一次閱讀我都會被六年級男生肖曉所感動。他閃光的精神令人欽佩，使人向上。
“責任重于泰山”，我被肖曉的責任心深深打動。當?shù)玫綁裘乱郧蟮墓鈽s的升旗手時，他將喜悅埋在心里，顯出鎮(zhèn)定自如的樣子，但卻偷偷地一絲不茍地一次次練習升旗，做好做升旗手的一切準備：折好校服、擦亮紐扣、擦凈皮鞋、練習敬禮……作為升旗手，他對自己要求更高了。見到同學腳受傷了，便噓寒問暖，不由分說就背到醫(yī)務室，不管多重，多累；見到老人有困難，三步并兩步跑過去幫助；見到教室地面臟了，二話不說地拿起掃把就掃了起來……他總把別人的事當作自己的事來看待。
成為升旗手后，他擁有無限的榮譽感，為之振奮。每當升旗時，他將國旗高高飄起的那一瞬間，把五指并攏高高地舉過頭頂?shù)哪且粫r刻，肖曉總感到無比自豪，胸膛里的.火熱的心熱烈的跳動，全身的熱血在不斷高漲，不住沸騰，好像他的身體在燃燒，像一把火炬！一唱起國歌，洪亮的聲音仿佛在說：“我以祖國為傲！”心中有了祖國，正義之感便洋溢著全身。當他撿到一個厚厚的錢包，仍然頭腦清醒，不會被小店老板因貪心而起的花言巧語所騙，卻客觀理解﹑分析，再加上耐心地等待，終于把1萬元的大鈔的救命錢交給了真正的失主，也又一次詮釋了升旗手的含義。
他敢作敢為，樹立起陽光少年的榜樣。他一不小心被作文大獎所誘惑，破例抄襲，但他又主動承認了錯誤，重交了一篇，并面壁反省，深深自責。孩子有錯是正常的，但有錯就改是需要勇氣的，是勇敢的。
就是這樣一個同齡人的一言一行使我明白：優(yōu)秀不只是成績，人的品行比成績更重要；一個人心中有祖國，心中有他人，做好平常的點滴事就是優(yōu)秀的；朝著一個目標踏踏實實的努力，戰(zhàn)勝自我，就是優(yōu)秀的。書中肖曉這一形象就是我一生的榜樣，于是我小小的心中便有了一個夢想：我是光榮升旗手。
德與才優(yōu)秀作文 篇7
雙翼才能翔天宇
有才能的人是令人羨慕的，具道德的人是讓人尊敬的，德才兼?zhèn)湔呓^對是使人崇拜的。
才，很重要。一個人要有一技之長方能維持生活，一個集體要有“業(yè)務骨干”才會發(fā)展，一個國家要有科技精英才能保證領先。有時它就是你飛黃騰達、平步青云的基礎，真才實學幾乎可使你走遍天下，暢通無阻。古有唯才是舉，今有擇優(yōu)錄取，也正是看中了才能。
德，更重要。現(xiàn)代企業(yè)都十分注重企業(yè)文化。丁格之所以脫穎而出，并不是因為他的才智有多高，而是他的道德素質符合現(xiàn)代企業(yè)文化的要求。
有德而無才者雖不能造福一方，但總能行走于世；有才而無德者，必為人之禍患，小則破壞鄰里，大則貽害四方。古有秦檜、和紳，今有胡長清，若論才，雖非才高八斗，卻足經綸滿腹。然而，或魚肉百姓，坐享清福，或以讒言陷忠，喪盡天良，最終禍害四方，殃及民眾，自身亦遺臭萬年。原因何在？答曰：“少德�！�
因此，作家劉鏞說：“壞事都是聰明人干的，笨人做不出最壞的事來�！笔欠窨梢砸陙碚f：做壞事的`聰明人都無德，笨人無德也做不出壞事。當今微軟副總裁李開復也曾有言：“寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無德之輩。”
那么，德與才到底是一種怎樣的關系呢？
司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也�！钡屡c才就如同一只鳥的雙翼，缺少哪一只都無法暢游于天宇。
西周賢相周公旦，踐阼攝政，春秋戰(zhàn)國猶有聲；三國武圣關云長，隔簾待嫂，千里單行美其名；大宋忠臣岳鵬舉，精忠報國，華夏千年顯其威……賢者，德才的統(tǒng)一體。
沒有才的“德”是令人遺憾的——如同美玉上刺眼的瑕斑，翱翔長空的雄鷹折了一只羽翼，麗質的女子瞎了一只眼睛；沒有德的“才”是令人痛心的——如同蒼松腐了根，宏偉的宮殿堿了基，生命之泉污了源。前者，有效力之心卻難有行動之果；后者縱使才高八斗，但污染的土壤里開不出鮮艷的花朵。
故而余秋雨說：“文化知識不等于文化素質，文化技能更不等于文化人格。離開了關愛人類的基座，文化人便是無可無不可的一群，哪怕他們渾身書卷氣，滿頭博士銜�！�
那么，我們是否可以這樣說：有德有才，謂之賢達；有德無才，謂之君子；有才無德，謂之小人；無德無才，謂之平庸兼無賴。
鑒此，愿我們的雙翼都健全。
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