弄巧成拙優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的`語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的弄巧成拙優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　這周，輪到我們小組值日了，王胡明是我們小組的組長(zhǎng)，看他指揮我們的樣子我很生氣�！皯{什么他當(dāng)組長(zhǎng)指揮我們？”于是我和大家說(shuō)：“今天老師留的作業(yè)太多了，干脆咱們今天別掃了，寫(xiě)作業(yè)吧！”大家都同意了，組長(zhǎng)很無(wú)奈，只能和我們一起寫(xiě)作業(yè)了。

　　他們都坐在自己的座位上認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，而我坐在離門(mén)口不遠(yuǎn)的座位上。我心想：要是老師來(lái)了，我能最先聽(tīng)見(jiàn)，老師看見(jiàn)他們都在寫(xiě)作業(yè)，只有我在掃地，指定表?yè)P(yáng)我，說(shuō)不定會(huì)把這個(gè)組長(zhǎng)的“寶座”讓給我。想到這我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。于是我把笤帚放在我的腿旁，隨時(shí)做好“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備。

　　正寫(xiě)著，我隱約聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲，由遠(yuǎn)到近，是老師！我迅速地拿起笤帚掃起地來(lái)。

　　還沒(méi)等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，老師看見(jiàn)眼前的場(chǎng)景，氣得火冒三丈，指著組長(zhǎng)王胡明：“你身為組長(zhǎng)，就這樣帶頭嗎？還有你們，看不到馮香鈞自己在掃地嗎？你們能不能表里如一？從今天起，馮香鈞就是你們的組長(zhǎng)了。”當(dāng)時(shí)我的心里仿佛出現(xiàn)了兩只小兔子，一個(gè)在敲鼓，一個(gè)在跳舞，高興得我差點(diǎn)跳了起來(lái)。

　　回到家，一想到明天就可以對(duì)他們發(fā)號(hào)施令了，激動(dòng)得我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

　　到了第二天掃除，我指揮他們干活，他們卻沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)我的，當(dāng)時(shí)我就把“上方寶劍”搬了出來(lái)，可誰(shuí)想到他們和起伙來(lái)指責(zé)我：“你自己怎么說(shuō)的？怎么做的？不知道嗎？你想我們把事實(shí)告訴老師嗎？”當(dāng)時(shí)我的心一下就提到了嗓子眼。“息怒，息怒，各位大哥大姐你們的活我全包了，你們看怎么樣？”“這還差不多！”

　　哎呀！我的天��！我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！

　　放學(xué)后，他們悠閑地寫(xiě)作業(yè)，而我只能干著所有的活。哎！早知道這樣就不在老師的面前裝模作樣了。

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