冤枉的滋味不好受優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的冤枉的滋味不好受優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在一個晴朗的中午，我在教室里看書，幾個低年級的同學在外面踢球，一不小心把玻璃打碎了，把我嚇了一跳。班主任聞聲而來，對著我奇怪的問：“你怎么把玻璃打碎了？”
我滿臉無辜的大聲的說：“不是我打碎的！這個玻璃是低年級的學生打碎的！”因為我坐在窗戶旁邊，離玻璃最近，所以老師認為是我打碎了玻璃。
劉老師非常生氣，而且氣惱的對我說：“你不承認就算了，而且還說低年級，我跟你說以后犯了錯不要推卸給別人，再說了低年級怎么會打碎玻璃呢？”
我一直說是低年級打碎的，不是我打碎的，我說了很多次不是我�？墒�，老師就是不相信我。我急得都快哭了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師惡狠狠的說：“就算你真的哭了，那也沒用！”真是太倒霉了！
第二節(jié)課下課，老師讓我去辦公室，我懷著能為自己證明清白的心理委屈的說：“不……不是我打碎的，是那幾個低年級的.學生在教室外面玩球的時候，不小心把玻璃踢碎了，真的不是我打碎的�！笨墒菬o論我怎么解釋，老師就是不相信我，一直讓我為打碎玻璃的事道歉。我真的難過極了！
最后，老師氣的拿起了手機，給爸爸打了電話。爸爸知道后，立即趕到了學校，老師把這件事告訴了爸爸，爸爸回家把我訓斥了一頓。唉，我真是跳進黃河也洗不清了！
哎！直到現(xiàn)在老師還是沒有弄清楚這一件事情！說實話，冤枉的滋味真的不好受！
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