我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文（通用24篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇1
在成長(zhǎng)的過程中，人難免迷失道路，每當(dāng)這時(shí)，人們就需要一位“領(lǐng)路人”。而我的領(lǐng)路人，就是甘藍(lán)老師。
以前，我是十分討厭語(yǔ)文的，其中，我最討厭寫作文，因此，母親為我報(bào)了一個(gè)作文班。但是，那個(gè)作文老師不但沒有讓我愛上作文，還讓我失去了對(duì)作文一類書的全部興趣。
經(jīng)過母親同學(xué)的推薦，我來到了甘藍(lán)老師的作文班，開啟了我愛上作文的旅程。
甘藍(lán)老師比較溫柔，不容易生氣，和藹可親，她雖然不是美女，但長(zhǎng)得威風(fēng)凜凜，很威嚴(yán)的樣子：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)散落在肩邊，皮膚白嫩光滑。甘老師的說話娓娓動(dòng)聽，讓人十分入神。她出口成章，還十分有道理，讓人信服。幾節(jié)課的時(shí)間里，甘老師讓我神不知鬼不覺地愛上了作文。也許是那動(dòng)聽的聲音讓我愛上了作文，也許是那些道理讓我不得不服�？傊以诟世蠋煹慕虒�(dǎo)下讓我產(chǎn)生了對(duì)作文的喜愛。
甘老師，您是我成長(zhǎng)道路上的路標(biāo)，是我成長(zhǎng)小船上的羅盤，也是我迷路時(shí)的領(lǐng)路人，謝謝您，甘藍(lán)老師。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇2
兩年前我就開始想當(dāng)老師。人們常說，喜歡一個(gè)人，大概就是走她走過的路，經(jīng)她經(jīng)過的事。于是我在遇見你之后，關(guān)于未來，迷霧散開，你成為了我最感動(dòng)也最想成為的人。
時(shí)光漫溯，我想，為人師者，大約就是你全部的模樣……
我記得你站在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真地回答著我們提出的每一個(gè)或認(rèn)真或嬉笑的問題。我記得我提出的那些關(guān)于未來的困惑，你傾盡所有，為我開導(dǎo)。我記得在我們?nèi)喽甲钆涯孀顗櫬涞臅r(shí)候，其他的任課老師都說我們已經(jīng)無藥可救，是你，也只有你，還在苦口婆心地救贖我們，即使收效甚微。我記得初中兩年你帶給我的所有的感動(dòng)，也記得你所有的模樣，或嗔或怒，或癡或喜，我都記得，也都放在心上�；蛟S你還不知道，你在講臺(tái)上語(yǔ)笑晏晏的時(shí)候，整個(gè)人都在閃閃發(fā)光。或許你已經(jīng)知道，在所有沿途的風(fēng)景中，我最喜歡你。你是清風(fēng)霽月，你是我灰暗生活的光，溫柔又明亮。
該怎么去形容你最貼切？拿什么給你做比較才算特別？我苦思好久，始終找不到最最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來描述，至此，我才發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言竟如此匱乏，只好委屈你了，姑且用“擺渡人”吧。雖然不夠恰當(dāng)，但好歹也是有一點(diǎn)貼切的。我自深夜踏上你撐的這艘船，上船過程并不很順利，因?yàn)樯形醋龊脺?zhǔn)備，蹣跚也躊躇著。夜深了距河的中心越來越近，河的中心太綺麗了，那是我所未料及的。那里環(huán)繞著人魚的歌聲，河里有瑰麗的海底景色，就連我的身后也有一雙溫柔的手在拉扯著我撫摸我，誘惑我留下來，停在這兒，不問前路。我忽然心動(dòng)了，不講理地哭喊著要你停在這里。你不聽，你置之不理，你裝聾作啞，我不喜歡你了，就在你不滿足我，強(qiáng)制帶我離開那片極樂世界開始。你無動(dòng)于衷沉默地?fù)u著槳，無言前行，我也安靜了下來，不言不語(yǔ)，看著你在水中的倒影，一言不發(fā)的，有些委屈。
熹微、天光、破曉。
天終于亮了，我也抵岸了，你依舊是不語(yǔ)。回頭轉(zhuǎn)身船身慢悠悠地轉(zhuǎn)換了方向，我回頭望你的背影，它看起來熟練又落寞，透過你的背影，我看清了河的中心。那溫柔撫摸我的不是其他，而是森森的白骨，所謂人魚的歌聲，也是層層偽裝的，就連河底的瑰麗世界，也都只是鏡中月水中花。
我終于明白了你所有的良苦用心。在我們不得不道別的時(shí)候，你用背影告訴我，不必追。那好吧，就此告別，希望你我以后都各自有一朝又一朝的春光。
與卿同舟渡，達(dá)岸各自歸。
前路漫漫，后悔有期，我親愛的擺渡人！
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇3
青春的湖畔是多么的靜謐，多么的安寧，湖中有時(shí)波光粼粼，有時(shí)猛浪若奔，有時(shí)暗流涌動(dòng)，但始終有那么一個(gè)人，行著一葉扁舟，載著我渡到湖的那一岸。
記得當(dāng)時(shí)我剛到初一進(jìn)入了這個(gè)陌生的班級(jí)，當(dāng)我看到我們外表嚴(yán)厲的班主任是我有些蒙了，那天他站上了講臺(tái)，嚴(yán)肅的看向，在坐著的我們說今天是你們一個(gè)新的起點(diǎn)，也是你們這三年黃金青春年華的開始，我的身子抖了一抖，從那天開始，我似乎有些明白了什么叫做青春。
記得還有一次，我們?nèi)嘣诮淌抑锌翊蚩耵[，面臨即將來臨的期末考試，絲毫不在意，似乎什么考試都與自己無關(guān)似的，此時(shí)他又快步走進(jìn)了教室，一手拍在講桌上，說，你們到底在想什么?我真的難以理解，你們的青春就這樣荒廢嗎?到了以后，你連后悔的機(jī)會(huì)都沒有!此時(shí)在我心中湖面似乎泛起了漣漪，我也似乎有些明白了青春的重要。
前幾周，我又不小心將宿舍的玻璃打破了，但他，卻什么也沒有說，只是把我叫到辦公室說，你要明白，現(xiàn)在將要面臨的半期，而你現(xiàn)在還在浮躁，你的青春年華，又不是用來狂�？耵[而浪費(fèi)的，我又是一陣，似乎在內(nèi)心深處又明白了一些什么叫青春。
湖面依舊平靜，船去靠了岸邊，擺渡人還在船上，而我卻不舍得下船。離了我的青春的擺渡人。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇4
我想坐小船沿河而上，在對(duì)岸捕捉一點(diǎn)星光。
落選的悲傷和失望，在細(xì)雨中，包圍著我極其沉重的悲傷，讓我的思緒陷入混亂。
雨后，竹林非常安靜。竹葉頂部的一滴水打在松軟的土壤上。翠綠的竹子一個(gè)接一個(gè)地堆積在一起，就像被困在一片綠色的海洋里，但是它們不小心踩到了上面。森林飄動(dòng)著，伴隨著水滴，一個(gè)詞出現(xiàn)了，“誰(shuí)害怕？一個(gè)人穿著蓑衣，穿著芒鞋，拄著竹竿，在森林里悠閑地走著。他懷里抱著幾根嫩竹筍。我一定是蘇翁！如此豁達(dá)灑脫，如此浪漫。
沒有時(shí)間去要竹筍，場(chǎng)景突然變了顏色。
這是一個(gè)湖。平靜的水面無法掀起漣漪。陽(yáng)光折射出美麗的外表。岸邊長(zhǎng)滿了綠草。這個(gè)人看不清楚外表。他只是拿了根木頭，在岸上啄了一下。不急也不慢。此刻他只想做好一件事。梭羅和他的湖可以自由地洗掉浮躁和焦慮嗎？一定是這樣，瓦爾登湖的氣質(zhì)一定是這樣，固定在無數(shù)個(gè)晴朗的下午，在午夜寧?kù)o而深邃。
我張開嘴，最后放棄了，但是無緣無故地出現(xiàn)在了古驛道上。
我有點(diǎn)焦慮和慌亂。我從遠(yuǎn)處看見一個(gè)女人，卷著頭發(fā)，在郵路上慢慢地走著。風(fēng)和沙子掩蓋不了她額頭上的喜悅和夢(mèng)想。水是她的丈夫，她的小女孩還在追她。她會(huì)在船上和他們團(tuán)聚�！比A林感謝春天的陽(yáng)光，并且很匆忙。楊絳急忙送走了丈夫和女兒，他們可以在千里之外的驛道上重復(fù)，想必很高興。
我的思緒漸漸清晰。我不知道窗外的雨什么時(shí)候會(huì)停。一個(gè)小小的夢(mèng)對(duì)我來說是罕見的。蘇翁的樂觀不是對(duì)我最好的安慰嗎？梭羅的平靜促使我回到我最初的內(nèi)心，洗去我所有沾有旅行痕跡的衣服。江洋的愛讓我越來越意識(shí)到我的親人的價(jià)值，他們永遠(yuǎn)是我心中的思念。
學(xué)習(xí)就像逆水行舟。如果你不前進(jìn)，你就會(huì)后退。我在旅行中從不孤獨(dú)。難道不是所有的渡船都在書里，都是時(shí)間海洋中的一滴水，都是思想和感情的宇宙嗎？當(dāng)他們?cè)诔晒笸诵輹r(shí)，他們留下的只是一縷不斷增長(zhǎng)的微風(fēng)，它能撥動(dòng)人們的心弦。
穿過河流，穿過生活。渡船夫運(yùn)送人和他自己。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇5
你是否還想得起多年前那些可愛的小習(xí)慣？在書頁(yè)的一角畫動(dòng)畫，在扉頁(yè)上寫一段話當(dāng)序言，把一些亮閃閃的小東西收集在月餅盒里。當(dāng)我們?yōu)g覽手機(jī)時(shí)，往往看到這樣類似的小測(cè)試：“你刷手機(jī)的姿勢(shì)是以下哪種？你會(huì)選擇餐桌上哪個(gè)方位的座位？這能看出你是××類型的人�！�
我們總是恍然大悟：確實(shí)哎，我就是這樣性格的人。難怪我有這種習(xí)慣！機(jī)械化的程序已經(jīng)為你設(shè)計(jì)好了一個(gè)一個(gè)“坑”，等著你像產(chǎn)品一樣對(duì)號(hào)入座。慢慢地，我們忘了自己原本是什么樣的，忘了要去往何方，早已記不起曾經(jīng)的摸樣。
我認(rèn)為世界互聯(lián)網(wǎng)論大會(huì)在烏鎮(zhèn)舉辦是有原因的。虛擬與現(xiàn)實(shí)交匯更能覓得真我。在與現(xiàn)實(shí)社會(huì)逐漸脫節(jié)，在你感到力不從心時(shí)，去古鎮(zhèn)上走走，等待你的擺渡人。
青石板鋪就的路，被夾縫中的苔蘚染得更綠了。街邊的商鋪林林總總，牌匾是用紅木制成，刀刻的毛筆字更顯年代久遠(yuǎn)。氤氳的霧氣挾著香氣從店鋪中飄散出來。玉帶似的河道綿延向前，拱起的石橋穿連起整個(gè)古鎮(zhèn)。
河邊站著一位船娘。她笑盈盈地來到我們面前，推薦著這個(gè)小水鄉(xiāng)的特色。她邀人們上了船，干練地?fù)纹鸫瑯�，船晃到了水面中央，搖碎了剛才的一方寧?kù)o。她用當(dāng)?shù)氐耐练窖猿鹂侦`的音調(diào)，和著水波的搖曳，婉轉(zhuǎn)升降。
一股淡淡的酒香飄到了鼻間，抬眼一看，是一處酒窖。船娘用尖細(xì)的聲音喊道：“翠姨！我又給你拉客人來了，怎么好好謝謝我呀！”對(duì)岸傳來一陣銀鈴般的笑聲。下了船便進(jìn)了店，院里擺滿了褐色的酒壇。翠姨語(yǔ)氣軟糯，說這是紹興酒、桂花酒、女兒紅……她為我們倒下了一碗透亮的米酒緩緩注入，胖大白軟的米粒無聲地翻滾。時(shí)光彷佛醉在了這一刻。
坐在窗邊，看窗外行人步履悠閑，院里的小狗和孩子在嬉笑玩鬧。我們置身在網(wǎng)中卻全然忘了做那受控制的機(jī)械動(dòng)作與表情。翠姨仿佛突然想起了什么，她去了后面的廚房端來一籠窩窩頭。我們忙推辭。她說，當(dāng)我們自家人，看著親切，有很聊的來。金黃色的窩窩頭在朦朧中顯得十分耀眼。她暖暖地笑著，看著我們。她就像這白米粒一樣可愛，就像門前這河水純凈透明。我想，每個(gè)經(jīng)過這兒的人都能記住這窩窩頭的味道吧。
“左腳邁出的黎明永遠(yuǎn)被右腳追隨的黃昏趕上。時(shí)間里，季風(fēng)一目十行讀亂我的字句。在我的余生里，我的足音是否能夠鏗鏘？”如果是我撐起船槳，結(jié)果是否會(huì)不一樣？
她們仿佛局外人卻又置身其中。在被互聯(lián)網(wǎng)織就的世界密不透風(fēng)時(shí)，她們靜靜等候著。每天看夕陽(yáng)忽升忽落，等待著步履匆匆又茫然失措的我們。她們喚起了曾經(jīng)溫暖的記憶。
當(dāng)靈魂已經(jīng)超越步伐就變成了擺渡人。
當(dāng)世界高速旋轉(zhuǎn)向前，她們卻放慢了腳步。當(dāng)我們只會(huì)機(jī)械地思考，她們還守著自己的初心。等待著，只為渡那一方水土，一方人。終有一天，我們停下時(shí)，去仔細(xì)想想，想想我們?cè)淌氐男撵`。試著撐起船槳，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上還有更值得留念的東西。沖破束縛我們的大網(wǎng)，設(shè)定屬于自己的世界。
撐起船槳，擺渡純凈的心靈，會(huì)發(fā)現(xiàn)
在我時(shí)間的長(zhǎng)廊里，有你的影子在跳躍，足矣。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇6
江河湖海，我不知道水深，但我就是趟過，這無疑是一次冒險(xiǎn)。如果能讓更多的人不迷路，我愿意做一個(gè)擺渡人，一個(gè)被困難阻擋卻敢于探索的擺渡人。
人生需要有人來擺渡，也許不一定一帆風(fēng)順，但只要是我自己，我就能成為照亮別人的燈塔。在浩如煙海的歷史中，多少東西方的先賢為了追求人類的理想歷盡艱辛，但真正能開辟一條光明大道的卻寥寥無幾，而這些人就是最好的擺渡人，因?yàn)樗麄冏约壕褪亲詈玫�，他們有著熾熱的�?zé)任感。無論從事什么樣的崗位，我都會(huì)豎起自己的精神大廈，讓努力和智慧融合成一份溫暖，讓自己成為最好的擺渡人。
生活是一條人們需要不斷探索的道路。現(xiàn)實(shí)生活中，我們只是這條路上的過客。我們不一定能一路撒花，但可以留下最美的瞬間。當(dāng)我們享受閱讀一組書的時(shí)候，我們就像是最普通的音符，卻能跳出最美妙的生活音樂。其實(shí)人生最大的幸福不是享受成功后的喜悅，而是在艱難的探索中尋找甜蜜。
生活原來是一個(gè)漸進(jìn)的過程，但他總是表現(xiàn)出匆忙。因?yàn)槲业妮喍芍妹看味疾灰粯�，所以我必須在探索中前進(jìn)。如果輪渡成功完成，我就是最亮的鏡子；如果輪渡失敗，我也會(huì)堅(jiān)信，人生的旅途，路總是比困難多。也許當(dāng)我繞過這片礁石時(shí)，我會(huì)被我的大膽激起的生命漣漪所迎接，而這漣漪將是我最好的燈塔。
盯著時(shí)間的流逝，我只珍惜一次。作為擺渡人，我會(huì)以永遠(yuǎn)奮斗的姿態(tài)迎接每一個(gè)新的一天。當(dāng)我成功的時(shí)候，也就是擺渡的時(shí)候，因?yàn)槲乙残枰粋�(gè)合適的位置。但是，做自己，用最好的方式滿足自己，會(huì)讓我成為最好的擺渡人。
生活總是在改善。我們的生活并不比梵高差，但是梵高達(dá)到了更高的生活境界。特蕾莎修女一生貧窮，但她也獲得了最大的幸福。沒有人能否認(rèn)我們自己的明天。當(dāng)我們?cè)O(shè)定目標(biāo)時(shí)，生活的每一點(diǎn)都需要滲透智慧。這樣，哪怕一波打在我溫暖的弓上，也一定溫柔。
有人說：“想花幾個(gè)億，看看家鄉(xiāng)�！边@是離家在外顧家的游子，也是為了自己的事業(yè)而出走的擺渡人。當(dāng)他站在船頭轉(zhuǎn)臉的時(shí)候，并不是無情，更不是冷漠。這是常人無法達(dá)到的精神境界。他可以用自己的行動(dòng)打動(dòng)人心。他也可以讓事情由自己掌控而不放棄。如果我想以自己的方式“發(fā)光”，我必須不顧一切地前進(jìn)，成為最好的擺渡人。
我的生活不需要太多美麗的花，因?yàn)檫@些花一百年后都會(huì)變成謊言。我需要一塊墊腳石。當(dāng)我以最大的熱情出發(fā)的時(shí)候，至少我的腳是腳踏實(shí)地的，這幫助我用自己的雙手為社會(huì)編織了一幅色彩斑斕的刺繡。當(dāng)這五顏六色的刺繡掛在我溫暖的船上當(dāng)船帆時(shí)，我就能超越自己，成為最好的擺渡人。那么，我的責(zé)任就會(huì)體現(xiàn)出更大的價(jià)值。
作為擺渡人，我不需要太多的財(cái)富和名氣。只要我能解除世俗化的枷鎖，讓受困的人前行，就是擺渡人最大的幸福。所以擺渡人要找到自己，繼續(xù)用知識(shí)編織更美好的神話，這樣我才能成為最好的擺渡人。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇7
今天是圣誕節(jié)，這意味著一年的結(jié)束。12月底看完了兩本書。
你愛看的故事，你喜歡的歌，都和你的經(jīng)歷息息相關(guān)。大概三天的時(shí)間，我看完了《擺渡人》，因?yàn)槭俏?2月的一本書。
在一個(gè)單親家庭里，缺乏父愛的迪倫在尋找父親的路上死去。特里斯坦是她的擺渡人，把她擺渡到另一個(gè)世界。剛開始讀的時(shí)候，我真的以為迪倫是所有人里面唯一的幸存者。我為她高興，也為她高興。有人在荒涼的山上等她。
再讀一遍，這只是迪倫的靈魂，但她不知道自己在火車事故中喪生，所以她遇到了她的擺渡人。我不想用太多的詞語(yǔ)來形容他們是如何穿越整個(gè)荒原，回到荒原的。魔鬼和一路上艱難的旅程讓迪倫疲憊而恐懼；而到達(dá)分割線后進(jìn)入另一個(gè)世界的迪倫，卻因?yàn)樯類厶乩锼固苟氐搅怂半U(xiǎn)尋找的荒野。正如特里斯坦所說，迪倫獨(dú)自一人經(jīng)歷了那些惡魔的手掌心，這已經(jīng)激怒了他們吞下迪倫。
迪倫為了心愛的特里斯坦再次回到荒野。就連特里斯坦也不確定自己能否跟隨迪倫回到現(xiàn)實(shí)世界。正常情況下，他讀書上學(xué)，結(jié)婚生子。由于迪倫的勇敢，他們回到了事故現(xiàn)場(chǎng)。是的，迪倫不再像靈魂離開時(shí)那樣荒涼，沒有救護(hù)車和消防車，也不想像她想象的那樣被人包圍。這時(shí)，她會(huì)回到自己的身體里，她被人追求，她想念的特里斯坦也出現(xiàn)了，一個(gè)十幾歲的男孩；他們年齡差不多。
迪倫做了你能想象到的事，也做了你想象不到的事。她是一個(gè)勇敢的女孩。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇8
曾幾何時(shí)，我們總把這樣一句話當(dāng)成自己的名言，出門在外靠父母靠朋友。當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，我們首先想到的是我們總是向誰(shuí)尋求幫助。就像小時(shí)候摔倒了，從來沒想過爬起來，總想著誰(shuí)來拉。如果你已經(jīng)站起來了，只要身邊還有人，哪怕是安慰，你也要有所求。因?yàn)槲覀兞?xí)慣于求助，習(xí)慣于把自己置于弱勢(shì)。
但是，不經(jīng)意間，我看到了這樣一句話，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，沒有人能游過，只有自己可以做自己的擺渡人。我相信這一定是我今天看到的最美的一句話。
想著前幾天的鞋墊，我就開始想著找鄰居教，因?yàn)槲也粫?huì)。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)鄰居很忙，我能找到百度的方法，終于成功的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的喜悅真的很大。人只有靠自己才是最好的。
突然想起了群里那個(gè)一直抱怨的女生。她老公不肯，婆婆不肯幫忙，她沒錢。然而，我們這些聽眾在哭泣，在安慰，在放下手機(jī)。我相信，如果她不自己站起來，她還是那個(gè)可憐的東西。生活還是一團(tuán)糟。
有些人在遇到一些困難和挫折的時(shí)候會(huì)哭得全世界，希望全世界的人都能出來幫助他。然而，結(jié)果是，我們所能給予的都是毫無意義的安慰。
想想吧。在我的生活中，人們談?wù)摰氖情L(zhǎng)還是短。有很多次他們經(jīng)歷了大大小小的阻礙。他們?yōu)槭裁床恍枰θタ朔?shí)現(xiàn)呢？如果依賴別人，估計(jì)你的生活只會(huì)越來越差。
做自己的擺渡人，不管生活還是感情。只要相信自己的實(shí)力，就一定能到達(dá)自己想去的彼岸。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇9
曾幾何時(shí)，我們總把這樣一句話當(dāng)成自己的名言，出門在外靠父母靠朋友。當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，我們首先想到的是我們總是向誰(shuí)尋求幫助。就像小時(shí)候摔倒了，從來沒想過爬起來，總想著誰(shuí)來拉。如果你已經(jīng)站起來了，只要身邊還有人，哪怕是安慰，你也要有所求。因?yàn)槲覀兞?xí)慣于求助，習(xí)慣于把自己置于弱勢(shì)。
但是，不經(jīng)意間，我看到了這樣一句話，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，沒有人能游過，只有自己可以做自己的擺渡人。我相信這一定是我今天看到的最美的一句話。
想著前幾天的鞋墊，我就開始想著找鄰居教，因?yàn)槲也粫?huì)。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)鄰居很忙，我能找到百度的方法，終于成功的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的喜悅真的很大。人只有靠自己才是最好的。
突然想起了群里那個(gè)一直抱怨的女生。她老公不肯，婆婆不肯幫忙，她沒錢。然而，我們這些聽眾在哭泣，在安慰，在放下手機(jī)。我相信，如果她不自己站起來，她還是那個(gè)可憐的東西。生活還是一團(tuán)糟。
有些人在遇到一些困難和挫折的時(shí)候會(huì)哭得全世界，希望全世界的人都能出來幫助他。然而，結(jié)果是，我們所能給予的都是毫無意義的安慰。
想想吧。在我的生活中，人們談?wù)摰氖情L(zhǎng)還是短。有很多次他們經(jīng)歷了大大小小的阻礙。他們?yōu)槭裁床恍枰θタ朔�，去�?shí)現(xiàn)呢？如果依賴別人，估計(jì)你的生活只會(huì)越來越差。
做自己的擺渡人，不管生活還是感情。只要相信自己的實(shí)力，就一定能到達(dá)自己想去的彼岸。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇10
在字典里，有這樣的緣分是指生命、財(cái)富、所有的相遇，只是物質(zhì)發(fā)展變化的趨勢(shì)。在我看來，命運(yùn)是一個(gè)世界上沒有人能得滿分的主觀問題。不管怎樣，命運(yùn)掌握在你自己手中。
也許有人會(huì)反駁，也許有人會(huì)說。生死有命，富貴在天。持這種觀點(diǎn)的恐怕不在少數(shù)，讓我們翻開歷史大書。
古往今來。有很多人讓自己的生活閃閃發(fā)光。偉大的楚陳星王聲，這句話似乎還在我的耳邊回響。如果笙笙相信命運(yùn)由天控制。那么，她怎么才能散發(fā)出王侯將相會(huì)更好的感覺呢？那么，她怎么能發(fā)動(dòng)起義呢？為自己的人生奮斗一次？所以今天我們是。你怎么知道他的英雄事跡？我們從小就知道越王勾踐的故事。司馬遷忍辱負(fù)重，奮發(fā)圖強(qiáng)，十年之內(nèi)得到了一部杰作。孫臏并不怨天尤人，卻在中國(guó)做出了巨大的成就。難道他們的生命不是最有力的證明嗎？從這個(gè)角度來說。生死有命，富貴在天，只是人飯后的談資，所以沒有依據(jù)。
天降大任于斯里蘭卡人民，必先苦其心態(tài)，勞其筋骨，餓其身皮，乏其身，為所欲為。因此，他們不能有耐心。想詞沒有錯(cuò)。每個(gè)人的命運(yùn)總有大大小小的困難，用來不斷訓(xùn)練我們。你能解決多少困難，就能收獲多少成功。就像千尺建筑，總有一塊基石。生活的前進(jìn)也需要墊腳石支撐我們走得更遠(yuǎn)，看得更廣。命運(yùn)中的磨難轉(zhuǎn)化為墊腳石和最好的原材料。關(guān)鍵在于能否自己把握命運(yùn)。把這些磨難變成自己最好的工具。
當(dāng)然，你要成功地掌握自己的命運(yùn)。還有一點(diǎn)很重要。學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇。觀察形勢(shì)的人是明智的，而跟風(fēng)的人是世界上獨(dú)一無二的。而不是抱怨不可調(diào)和的河海。最好坐船。沿河旅行數(shù)千英里。不會(huì)很快嗎？更有野心的人。換一首歌，讓江河大海最大限度的利用自己，灌溉一片荒野。當(dāng)別人還在抱怨命運(yùn)的時(shí)候，他已經(jīng)得到了很多。
人生沒有宿命，但你愿意盡全力改變自己的處境嗎？林銀輝有話要說。溫柔是必須的，但不是妥協(xié)。我們應(yīng)該在沉默中堅(jiān)強(qiáng)。嘲笑生活的風(fēng)暴，把握生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，做一個(gè)自己命運(yùn)的擺渡人。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇11
這是一個(gè)關(guān)于愛情和選擇的故事，也是一個(gè)15歲女孩的成長(zhǎng)和救贖之路。
在登上尋找父親的火車之前，迪倫的生活是孤獨(dú)而混亂的：母親瑣碎的嘮叨，朋友凱蒂突然轉(zhuǎn)學(xué)，一堆只會(huì)冷笑的學(xué)生，腦子里閃過一個(gè)荒誕的夢(mèng)……她像一條卡在罐頭里的魚，看不到任何希望，窒息而死。
她開始想念她的父親，想念她成長(zhǎng)過程中缺少的溫暖和陪伴。這種感覺比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈。對(duì)于這個(gè)單親女孩來說，父親的存在是她生命中一線微弱的希望。她渴望改變，堅(jiān)信生活的每一刻都應(yīng)該是自己創(chuàng)造的，所以她帶著興奮和不安出發(fā)了。無論等待她的是什么，她都愿意去嘗試和尋找。
如果人生被畫成灰色，為什么不能用鮮艷的顏色來畫？
不幸的是，火車出事了，她的世界陷入了黑暗和寂靜。而她那不斷尋找的靈魂，被迫從車禍中變得支離破碎的身體里漂走，去了無邊無際的荒原。
為了幫助孤獨(dú)的靈魂找到回家的路，上帝為每個(gè)靈魂安排了一名擺渡人陪他們度過這段艱難的旅程。每個(gè)行走在荒野中的人都把天堂視為自己靈魂的終點(diǎn)。他們竭盡全力奔向自己的理想和幸福，卻往往忽略了沿途的風(fēng)景。
對(duì)迪倫和無數(shù)孤獨(dú)的靈魂來說，荒野的風(fēng)景就像一面鏡子，反映了他們內(nèi)心的場(chǎng)景�？薜臅r(shí)候，世界因?yàn)槟愣紳M風(fēng)雨；當(dāng)你笑的時(shí)候，你周圍是明亮溫暖的太陽(yáng)和安靜的湖水。用什么樣的心情看廢土，廢土?xí)o你雙倍的體驗(yàn)。
在那里，迪倫遇到了男孩特里斯坦，她的靈魂擺渡人。他的微笑使他的內(nèi)心平靜，他的冷漠又有些神秘。最重要的是，他在迪倫年輕的生命中第一次給了她期待已久的安全感：無論發(fā)生什么，他都會(huì)陪伴她，永不放棄。
他們一起逃脫了魔鬼的魔爪，手拉手走過泥濘的沼澤，穿過危險(xiǎn)的湖區(qū)，在一個(gè)安全的房子里休息。她的靈魂和他曾經(jīng)保護(hù)過的所有靈魂都不一樣。即使身處險(xiǎn)境，她依然對(duì)這個(gè)世界和其他人充滿好奇，富有同情心，只對(duì)女生害羞和悸動(dòng)。
兩個(gè)人一起在荒野中行走的故事，是整本書里最溫暖的一個(gè)：彼此都是陌生人，彼此相愛，像一對(duì)真正的情侶一樣聊天、感動(dòng)、爭(zhēng)吵、擁抱……這一切在危險(xiǎn)的荒野里是那么珍貴，仿佛時(shí)光靜止，所有的感情都凝固在一個(gè)美好的瞬間。
不管路途有多遠(yuǎn)，一定有差別。兩顆剛發(fā)芽的愛情幼苗，隔在兩個(gè)冰冷的世界之間，隔著一道看不見的帷幕。
迪倫終于來到了天堂，傳說中世界上最美麗的地方。但是，對(duì)她來說，沒有了愛人的陪伴，天堂只是一座有著虛幻光芒的荒涼城堡。她注定要尋找愛情。她以前是父親，現(xiàn)在是特里斯坦。她想念他的陪伴，為了找到他，她愿意付出生命和靈魂的雙重代價(jià)，哪怕她在等她，她也會(huì)陷入黑暗的煉獄。
特里斯坦呢？從表面上看，他仍然是一個(gè)溫柔、單純、忠誠(chéng)、專注的靈魂擺渡人，但他的內(nèi)心早已追隨迪倫。愛情的孕育是他意想不到的意外，讓他充滿矛盾和自責(zé)。雖然這種感覺讓他感到興奮，但他沒有勇氣走出荒野，也不敢越過邊境踏入天堂。他只能把對(duì)愛情的渴望壓在心里，把所有和她有關(guān)的美好回憶都封存在記憶里，繼續(xù)他漫長(zhǎng)的一生。
但是，他忽略了愛情的'力量。他不知道他愛上的女孩有多勇敢和固執(zhí)，他不知道即使是黑暗的荒原也能在愛情的陪伴下煥發(fā)活力。
雖然迪倫的靈魂已經(jīng)離開了他的身體，但它仍然是新鮮和純潔的。她不會(huì)涌向人們視之為天堂的世界。相反，她傾聽自己內(nèi)心的聲音：她的生活再美好，也比不上特里斯坦溫暖的笑容。沒有愛情的生活，只是一個(gè)孤獨(dú)的荒島，那里有天堂。
于是，她帶著對(duì)愛情的信念再次出發(fā)，推開天堂之門，尋找自己的靈魂伴侶。
故事在這里發(fā)展，特里斯坦和迪倫的身份發(fā)生了奇妙的變化。特里斯坦曾帶領(lǐng)迪倫穿越荒野，到達(dá)人們向往的美麗天堂。但是這個(gè)女孩決心放棄輕松的生活，回到危險(xiǎn)的荒原，只是為了找到他，和他在一起生活。
他們中誰(shuí)是真正的擺渡人？是特里斯坦遵守規(guī)則不變嗎？還是迪倫，總是滿腦子奇思妙想？她每一個(gè)念頭聽起來都很瘋狂，卻莫名其妙的吸引著他。如果他們之間的分離和留戀注定永無止境，如果15歲的迪倫能為了愛情勇敢地放棄手中的一切，他有什么理由不陪她一起經(jīng)歷涅槃后的重生？
迪倫的變化令人欣慰。剛到荒野的時(shí)候，她曾經(jīng)是一個(gè)需要保護(hù)的弱者。她和普通人一樣，得知自己死亡的真相時(shí)很難過，面對(duì)魔鬼的攻擊時(shí)也無力恐懼。是愛的力量讓她迅速成長(zhǎng)，從對(duì)生死一無所知，到用自己的勇氣和智慧逃離天堂，打敗魔鬼，最終清除了他們之間所有有形或無形的羈絆。憑借愛情的執(zhí)著，她為自己打開了幸福之門，將特里斯坦引渡到了一個(gè)全新的世界。
電影《肖申克的救贖》說：“懦弱禁錮人的靈魂，希望讓你覺得自由。強(qiáng)者自救，圣人渡人。”
迪倫對(duì)生命和靈魂的不懈追求告訴我們，禁錮我們的從來不是有形的枷鎖或壁壘，而是發(fā)自內(nèi)心的懦弱，對(duì)未知世界的恐懼和擔(dān)憂。你的信仰決定你的人生。只有無所畏懼的自由靈魂才能到達(dá)甚至改變美麗的彼岸。真正的救贖來自靈魂的自己成長(zhǎng)和非凡的勇氣。
克萊爾的文筆細(xì)膩、優(yōu)美、緊張，讀來不忍。她用生動(dòng)的文字，生動(dòng)地描繪了連接天地的荒野景象。故事驚心動(dòng)魄，情感真摯動(dòng)人，使一個(gè)虛構(gòu)的愛情故事充滿了真實(shí)的生活氣息和隱喻。當(dāng)我們不得不正視生存與死亡的艱難抉擇，靈魂的毀滅，愛情的永生時(shí)，你會(huì)如何走自己的路，讓自己的人生沒有遺憾？
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇12
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡者？如果我真的存在，也只是因?yàn)槟阈枰摇?/p>
作者克萊爾·麥克福爾從少男少女的角度洞悉了人性的溫情，讓人知道，人的本性是有溫情的，每一個(gè)人都應(yīng)該去追求自己的那一份幸福、溫暖。
書中開始描述迪倫的生活，是對(duì)后來的一種鋪墊、對(duì)比。迪倫開始的生活跟世人沒什么區(qū)別庸俗、無味而當(dāng)她去找生父失事后，情況轉(zhuǎn)變了，當(dāng)他知道自己不是唯一幸存者，而是唯一未能逃出去的人之后，心頭微微顫了一下，但知道，自己必須堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的走過荒原！
神秘男孩的出現(xiàn)，讓迪倫改變了許多。如果你認(rèn)為幸福、愛是你靜靜地等就能有的話，那么你不可能有一份讓你轟轟烈烈的愛情。
這本書膚淺的讀，會(huì)認(rèn)為它是魔幻小說，但實(shí)際上，卻不是一本能讓人輕易放下的書。在曲折的故事情節(jié)中，作者利用迪倫的經(jīng)歷，細(xì)膩的道出了人性深處的勇敢、堅(jiān)韌、不屈于困境與勇于追求自己的幸福的那一不為人知的本性，這是一本超脫靈魂的書。
事實(shí)上，在我們生命逝去的那一天，生前的那一切已不再重要——往事如煙。崔斯坦本來是隨時(shí)準(zhǔn)備為下位將要逝去的人變換樣貌品性的，但是為了愛，他可以將這一切變?yōu)橛篮悖?/p>
當(dāng)我們面對(duì)生存、死亡與愛時(shí)，哪一個(gè)會(huì)是你最終的選擇？如果生命可以進(jìn)入再次輪回，你又愿意為此付出怎樣的代價(jià)？
當(dāng)我讀到“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡者？”與“如果我真的存在，也只是因?yàn)槟阈枰摇边@兩句話時(shí)，悵然若失，迷茫與感慨浮現(xiàn)在我心頭。是啊，迪倫生前未曾遇到的東西，竟在生命逝去的那一刻遇到了！這看起來有一點(diǎn)不可思議，但事實(shí)上，這就是命運(yùn)呢？
整個(gè)荒原、安全屋、崔斯坦，其實(shí)都是迪倫內(nèi)心的投射迪倫的內(nèi)心就是荒原：溝壑縱橫、曲折連環(huán)；能讓迪倫感到安全的安全屋：只有一個(gè)壁爐、一張床、一個(gè)柜子、洗手間、一副桌凳，僅此而已，但那似乎是一個(gè)迪倫想要的溫馨的家。
合上這本書，又忍不住翻了幾遍。有魅力的字是有生命的，但也是樸質(zhì)、平淡的。它能讓一個(gè)故事變成賦予想象力以生命的載體，能讓人無論經(jīng)歷多少起伏、看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時(shí)心中浮現(xiàn)感動(dòng)。如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡者？
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇13
生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。
煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就被轟然擊倒。
倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息�？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊在沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只小船，將自己擺渡到對(duì)岸。
20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡里擺渡出來，“決定活下去試試”。
正攻讀博士學(xué)位卻患上了運(yùn)動(dòng)精神細(xì)胞病，不能說、不能運(yùn)動(dòng)的史蒂芬?；霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦 免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……
在苦難的岸邊匆匆折成的船，成不了不幸運(yùn)的救贖之路。
也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛情，它們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙?cè)诿媲�，你愁腸百結(jié)地找不到過去的橋，痛不欲生地找不到可以渡過去的船。這種無路可走的絕望，一生中誰(shuí)不碰上幾回！
當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？
有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的愿望折成一只船，渡過了折成后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重迭迭的黑暗。實(shí)在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。
也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也會(huì)常有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪 的得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己，這只船也許是去聽一場(chǎng)音樂會(huì)，也許是背上旅行袋悄悄出門。
所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇14
愿乘小舟溯流而上，逐彼岸一點(diǎn)星光
——題記
窗外是沉沉的霧靄，天空在灰與白之間調(diào)和。
考試失利的惆悵與失意，在細(xì)雨的沁潤(rùn)下，使極重的凄楚將我包圍，任思緒墜入一片迷蒙。
雨后的竹林格外清幽，竹葉尖兒的一顆水珠砸在泥土的柔軟中，青翠逼人的竹身重重疊疊，仿佛陷入綠的海洋，卻在不經(jīng)意間踏過。林中悠悠蕩蕩，伴著水珠滴落的嘀嗒聲，傳出一曲詞，“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生……”一人身著蓑衣，腳蹬芒鞋，支了那竹杖在林間悠悠地走，懷中是幾株鮮嫩的竹筍，我想必是蘇翁了！那般豁達(dá)灑脫，那樣盡得風(fēng)流。
來不及開口討要竹筍，場(chǎng)景驀地?fù)Q了顏色。
那是一片湖，寧?kù)o平整的水面掀不起波紋，陽(yáng)光折射成明媚的樣子，岸邊是茵茵的綠草，那人看不清樣貌，只是拿了一根圓木在岸邊削啄，不急不緩，只想在此刻做好一件事，任時(shí)間將浮躁與焦慮沖刷，是梭羅和他的湖嗎？一定是了，瓦爾登湖的氣質(zhì)定是如此，定格在無數(shù)個(gè)明媚午后，在深夜幽靜深遠(yuǎn)。
我張了張口，終是作罷，卻無故出現(xiàn)在古驛道上。
我有些兒焦急和慌亂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一女子，盤了頭發(fā)，在驛道上緩行，風(fēng)沙掩映不了她眉間的喜悅和夢(mèng)幻，水上是她的夫，她的囡還在身后追，她會(huì)和他們團(tuán)聚的，在那片小舟上�！傲只ㄖx了春紅，太匆匆”，楊絳匆匆送走了她的夫，她的女，能于萬里驛道上重復(fù)，想必是歡喜的。
思緒漸漸清明，窗外的雨不知何時(shí)停了，小夢(mèng)一場(chǎng)，于我是難得，蘇翁的樂觀不是對(duì)我最好的開慰嗎；梭羅的寧?kù)o勸我回歸本心，洗去一身的風(fēng)塵仆仆，楊絳的情，愈使我明了親人之可貴，他們是心中永遠(yuǎn)的念想罷。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，旅游中，我從不孤獨(dú)，在書籍中，在時(shí)間長(zhǎng)河中的滄海一粟，在思想和情感搭成的宇宙中，不都是擺渡者么？當(dāng)他們功成身退，留下的不過是成長(zhǎng)中一縷清風(fēng)，撩撥起細(xì)密心弦。
渡河，亦渡人生；擺渡者渡人，亦渡自己。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇15
學(xué)海無涯，在人的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)旅程中，有許多老師作為導(dǎo)航人，為我們指引正確的方向。在整理小學(xué)照片的時(shí)候，瞥到幾張四年級(jí)時(shí)的照片，把我的思緒拉回了三年前。
有一次晚自習(xí)，我回到教室，正準(zhǔn)備開始寫作業(yè)，“曹勝杰，你去一下老師辦公室。”班長(zhǎng)突然走了進(jìn)來，對(duì)我說。難道說我沒有考好？我邊走邊想。進(jìn)了辦公室，看到他正在批著試卷，時(shí)不時(shí)地嘆口氣，搖了搖頭。豆大的汗珠懸掛在他的額頭，隨時(shí)隨地都有可能滴落下來，沾濕手中的卷子。他突然抬起頭，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副無邊框的眼鏡，兩只不大的眼鏡在鏡片后面閃著亮光，嘴角緊緊地閉著。那犀利的目光透過他那厚厚的鏡片與我正面碰撞，讓我不禁有些慌張。我走到老師的旁邊。他伸出手，從試卷堆中抽出了一張?jiān)嚲�，上面布滿了紅鉤�！翱傮w來說，你的試卷還算不錯(cuò)，但有些上課說過的知識(shí)點(diǎn)可能有些掌握不牢。你上課的筆記都記了嗎？”說罷，他抽了一張紙擦了擦額頭的汗珠，隨即又輕輕地摘下眼鏡，放到紙中慢慢揉搓�！坝浟恕薄澳脕砦铱�！”我一路小跑將語(yǔ)文書取了回來。他拿起本子翻了翻，看了一下最近學(xué)的課文，用手上的紅筆圈了幾處，說：“這些筆記沒有記全，回去的時(shí)候接一下同學(xué)的參考一下�！蔽壹仁浅泽@又是欣喜。驚的是老師圈出的都是我自認(rèn)為已經(jīng)掌握很牢的知識(shí)點(diǎn)，喜的是我這次考試考的還不錯(cuò)。
可惜我那時(shí)有些任性，總是追求自己的想法。上課時(shí)他寫的“只要……就”和“只有……才”的兩種關(guān)聯(lián)詞我認(rèn)為都差不多，就草草記了幾筆了事。后來一次隨堂測(cè)，我就是錯(cuò)在了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，老師晚自習(xí)時(shí)把我叫了去，那時(shí)春天已過，恰巧教室空調(diào)壞了，襯衫早已被汗水浸透。蠟黃的臉在淡黃的燈光下顯得無力，疲倦。就連唯一轉(zhuǎn)著的兩個(gè)風(fēng)扇也茍延殘喘般的吱呀吱呀響，成為了寂靜的教室里唯一的聲音。他的兩只眼睛也有些突出，布著血絲。但透過眼鏡，看不到一絲困倦，取而代之的對(duì)教書的喜愛以及對(duì)工作的負(fù)責(zé)。他有些慍火卻又和藹的對(duì)我說道：“你看，‘只要……就’的關(guān)系就像一個(gè)圓圈，里面有許多個(gè)點(diǎn)，只要達(dá)到了這個(gè)圓圈，就能滿足這許多個(gè)點(diǎn)的需求。而‘只有……才’呢？雖然也是一個(gè)圓圈，但是它卻是許多個(gè)點(diǎn)中的一個(gè)。只有達(dá)到了這個(gè)點(diǎn)，才能滿足這個(gè)點(diǎn)的條件，雖然有些拗口，但是多加思考就能理解了。再回去想想，還有不懂的再來問�！钡俏疫�有些不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想著：“老師是解釋的不錯(cuò)，但這個(gè)意思我早就懂了，多練練就行了�！�
四年級(jí)下學(xué)期，我有意外得知他即將轉(zhuǎn)去教低年級(jí)，我們又要換一個(gè)語(yǔ)文老師了，心里多少有些失望，這兩年來的教導(dǎo)和關(guān)心，我仍然記憶猶新。放了暑假后，因?yàn)橛性S多瑣碎的事，便沒有時(shí)間空出來和他寫信，只有中午吃飯的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)見到他。我常常想：對(duì)于他對(duì)我的殷切期望，孜孜不倦的教誨，我應(yīng)該銘記于心。在我的小學(xué)老師當(dāng)中，他是給我最多教誨的，給我鼓勵(lì)最多的一個(gè)。
也許，隨著時(shí)間的推移，我可能會(huì)忘卻這位良師的名字，但要忘了他的身影，我不干。他的形象將會(huì)永存我的心中。我會(huì)永遠(yuǎn)記得，在我懵懂的小學(xué)階段，有這么一位老師，引領(lǐng)著我走向?qū)W習(xí)之路！鮑老師，您如同啟明燈，將光，照進(jìn)了我的世界。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇16
“小姑娘，過江嗎？”他向我揮了揮手，笑起來很陽(yáng)光。我愣了愣，也沒說話，就上了船。
我想，他和我也一般大。
江面輕輕被漿劃開，漾成一條條波紋，伴隨著輕柔的槳聲，空氣中氤氳著傍晚的水霧，遠(yuǎn)處是一岸的蘆荻，我不知是看得陶醉，還是聽得入神。
“你多大了？”他輕輕地問。
“馬上初二了，你呢？”
“我……我高中畢業(yè)了�！彼f得更輕了，“高考沒考好，不打算讀了�！�
“你！你為什么就這樣輕易放棄了，你還這么年輕！”我看不慣他這樣頹廢，激動(dòng)地脫口而出。他驚訝地看著我，手中的漿越劃越慢……
思緒又回到了我的這次月考。
“你最近在忙些什么啊？”在老師的辦公室，她慈祥地笑著。
“思考人生。”我敷衍了事，想早點(diǎn)結(jié)束這杯“下午茶”。
“思考什么？”
“老師，我知道我這次的成績(jī)不理想，您直接批評(píng)我吧�！�
“你知道你和班長(zhǎng)的差距在哪里么？”她收斂了笑容，恢復(fù)了以往的嚴(yán)肅。
“我沒她努力�！边@五個(gè)字，我竟說得理所當(dāng)然。
她對(duì)我的冷傲感到詫異：“還有呢？”
“她還有一個(gè)特別理解她的父親，從不會(huì)因?yàn)樗某煽?jī)波動(dòng)而責(zé)怪她�！�
“唔，”她大概是看穿了我的心理，“你的父母不理解你嗎？”
“可能還沒有您理解�！�
她開始捧腹大笑起來，像在看一個(gè)幼稚園小朋友一樣看著我。
“孩子，班長(zhǎng)是很努力，但她超越你的，是她的沉穩(wěn)�！彼玖似饋�，“她的家境并不比你好，父母也都不是高學(xué)歷。沒有誰(shuí)能幫助你們，除了你自己！我的家庭也是一樣，我也曾埋怨，也曾迷茫，但你看看現(xiàn)在的我，也是自己一步步走過來的�！与m廣，一葦航之’，自己的青春還是要靠自己努力啊！”
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嗨，你點(diǎn)什么頭呢？”待我回過神來，天色已經(jīng)暗了�！敖与m廣，一葦航之��！”我看著晚景，喃喃道。
“蘆葦雖有，可誰(shuí)竟是我的擺渡人啊？”他隨口應(yīng)答，滿眼盡是無奈。
“你呀！”我看著他。
“我自己？”他有些愕然。
時(shí)光荏苒，初二結(jié)束了。這一年，充實(shí)自在，我不再輕狂了，更不會(huì)輕易就“思考人生”。只是，在這些悲喜交加的日子里，我的心底，時(shí)常映出一片江，一支漿，一個(gè)人。
在忙碌的初三開始前，我又一次到那個(gè)渡口�？晌野l(fā)現(xiàn)，渡船不在了，他也不在了。
據(jù)說他復(fù)讀了，第二年高考，他上了大學(xué)。
望著這片江，我仿佛看見，他正拿著他的漿，奮力的劃著，身后還是一岸的蘆荻。
“江河雖廣，一葦航之�！蔽覀兊那啻�，每個(gè)人就是自己的擺渡人。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇17
他們永遠(yuǎn)守候在那里，肩負(fù)重任，等待著，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容護(hù)送他們，抵達(dá)彼岸。
題記
清早的晨曦柔美地纏繞在枝頭。立秋，瑟瑟，鳥嘰啾幾聲，便被寒意剎住了口。
踏進(jìn)校園，漫步小徑，眼前的，是怎樣的美好�。盒蛄魉�，庭院樓閣，書香與花香交織，沁在薄霧里，淡淡的，卻令人心醉。拐角處，出現(xiàn)了您的身影周老師，今秋開始，您與我之間，注定有了不平凡的交集。
彎彎的眉，微瞇的眼，上翹的唇，淺笑著，您走來，發(fā)絲間翩飛著的是一只淺紅的蝴蝶。一襲長(zhǎng)群，飄逸著，掠過一縷幽香。隱約望見您烏發(fā)中摻著的銀白，它們是歷史，是滄桑，卻更襯托出您的可敬、可愛了。您隨意地挽起我的肩，帶我走進(jìn)七(6)班的教室。
上課鈴響時(shí)，正是窗外天空放晴之際。俏皮幽默的語(yǔ)言如流水般拂過。您說著，我們便笑著，聽著。那幾天的我們格外認(rèn)真。每每您叫同學(xué)回答問題，不管正確與否，您總是在他回答完畢后給予一個(gè)笑容，一個(gè)贊美。微風(fēng)吹進(jìn)教室，每個(gè)人的心便都是暖暖的。
印象中，您總是溫和的，偶爾發(fā)怒的時(shí)候，也是眉眼含笑的嗔罵著，眼眸深處那一汪潭水似乎包含不盡對(duì)我們的愛。被訓(xùn)之人，悔悟地連連點(diǎn)頭。下次，果真不敢再犯。
一次，在去食堂的路上。您輕攬我的腰，笑問：“從南通來海安上學(xué)，適應(yīng)嗎？聽得懂海安話嗎？”我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，言語(yǔ)支支吾吾。您笑了，是春風(fēng)般的溫暖。愛宛如花蕾初綻，如波環(huán)散漫，在我心中蕩漾。鳥在唱，水在流，花在開，葉在舞，那么平凡，卻是含著一抹情的，處處都是一臉爛漫。
縱使初中三年的學(xué)習(xí)，波濤太大，困難太多，那一抹的笑容卻足以使我劈風(fēng)斬浪，駛向夢(mèng)幻的彼岸。希望能和您親愛的擺渡人，笑著一起走過。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇18
枯葉在秋色里搖曳，煙迷蒙中我獨(dú)自尋找人生的路，前方，是否還是模糊不清，我真的還能走下去嗎？
偶間，讀到萬家的四世擺渡，從清末到現(xiàn)代，風(fēng)風(fēng)雨雨幾百年，經(jīng)歷了無數(shù)的戰(zhàn)亂改革，疾病等的侵襲，只為一個(gè)承諾，就這樣擺渡下去
而今，科技不斷發(fā)展，祖國(guó)正在一步步的富強(qiáng)起來，這雖是好事，但也有負(fù)面效應(yīng)。越來越多的人開始崇尚物質(zhì)生活，生活的安逸、金錢的誘惑，越來越多的拜金主義者出現(xiàn)在我們的生活中。
我，想問問他們，“你們，真的滿足了嗎？真的滿足了嗎？你們追求的是物質(zhì)，可是你們想過嗎？人生短短幾十年，每個(gè)人的最后都是一個(gè)結(jié)果，歸為一抔黃土。怎樣度過這中間的幾十年呢，僅僅滿足物質(zhì)的享受，放棄美麗的靈魂，那與行尸走肉還有什么區(qū)別？”
萬家四代人帶給我們的，不僅僅是感動(dòng)，更重要的是懺悔，是靈魂深處的顫動(dòng)��！
前方，依舊是未知，但我知道在迷茫中還有無數(shù)的挫折在等著我，磨難依舊在我身邊纏繞。帶刺的玫瑰也是要摘的，泥濘路上總會(huì)有一塊滑石。金子，在沙子中被發(fā)現(xiàn)；玉，總在嘔心瀝血的千磨萬擊中成型。無盡的痛苦啊，只是帶我走向成功的梯子，我無懼狂風(fēng)暴雨，因?yàn)槲倚闹杏兄?yáng)，它照耀著我前行的路。
最后的成功，也絕不是繁華，是精神，是帶給靈魂的最神圣的洗滌。那是一種高度，是出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔；是斯是陋室，惟吾德馨的高尚；是清水出芙蓉，天然去雕飾的淡雅；是采菊東籬下，悠然見南山的寧?kù)o。人生這樣不是很好嗎？享受整個(gè)過程。
人生的路啊，我自以為讀懂了你，所以我不畏懼。靈魂擺渡，靈魂的路！
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇19
思念，如柳絮，輕舞飛揚(yáng)在寂寞的心空，又如霧靄，升騰在千里煙波之上。江楓的漁火中，閃爍著彼岸的風(fēng)景；雨打蓮蓬，和著岸邊的琴聲，輕扣著我的心扉，如蓮的心事，你可真懂？
長(zhǎng)簫短笛的吟唱，牽出情絲萬縷，滾滾紅塵中，誰(shuí)是誰(shuí)一生的守望？梅雪相逢，卻總是過客匆匆，千帆過盡處，我依然在山水中獨(dú)行。過眼煙雨中，誰(shuí)是你無法消逝的風(fēng)景？午夜夢(mèng)回里，誰(shuí)的眸子如綴在藍(lán)色天幕里那顆最亮的星？
曾經(jīng)的滄海永遠(yuǎn)隔留在時(shí)光的彼岸，巫山的云雨淋濕了多少風(fēng)情？聽花開的聲音，你可感受到我呢喃的心語(yǔ)？看落紅漫天時(shí)，你可讀懂那無奈的嘆息？
走過了大起大落，花開花謝中，我已無語(yǔ)，清淺地笑著，在云淡風(fēng)輕中感受著一路走來時(shí)的風(fēng)景，因?yàn)樾兄辽礁F水盡處，就是坐看云起時(shí)。云雨變幻了千載，老去的情懷中，你是否還會(huì)有擦肩而過的記憶？
擺渡相思河，河流湍急，一波波，一蕩蕩，如春潮疊起，沖擊著情感的海岸，心，為誰(shuí)擱淺？竹林漫步，獨(dú)品月下的清幽與靜謐。星夜幽蘭，飄逸的暗香盈袖，清新四溢。
喜歡站在海邊，遠(yuǎn)望彼岸的風(fēng)景，任海風(fēng)掀起長(zhǎng)發(fā)，任一翎心緒在云水間升騰，在云聚云散中，在緣起緣落中，感受紅塵中的相遇，竟是那樣的美好。海風(fēng)掀起萬丈情瀾，海水帶走了千年的期盼。陌上飛花醉月，紅塵共舞長(zhǎng)天，微醉清風(fēng)，誰(shuí)與我共舞？
隔岸聽琴琴聲悠，琴聲陣陣解花語(yǔ)。彼岸琴音悠揚(yáng)，彼岸琴韻依依，而我卻無法穿越時(shí)光的隧道，來到你的面前，在歲月的交錯(cuò)中，我只能孤獨(dú)地立于時(shí)光的彼岸，無奈地徘徊在相思河邊，靜靜地守候著：陌上紅塵，誰(shuí)是擺渡人？
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇20
每個(gè)人來到這個(gè)世界，只不過短短幾個(gè)瞬間就已經(jīng)走過了這段人生，興許心愿未了。卻到了該離開的時(shí)候。
當(dāng)然，有人知道自己即將離世的時(shí)候，抱怨這個(gè)世界不公平，我想做的事情都還沒有做完，為什么？為什么一句一句的抱怨，一次又一次的牽連？其實(shí)并不是自己的心愿未了，而是不甘愿。興許有的人覺得，有了心愿，圓了心愿，這樣的人生才算圓滿。世界是公平的，沒有什么不公。不公那是因?yàn)樾闹杏性�。人生不過短短幾瞬，興許就到了你年邁的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不是完整的。很多的心愿未了，也是自己最牽絆的牽掛。
你們覺得有些人很完整，其實(shí)，他的心靈也并不是很完整。擺渡人并不是心狠，而是職責(zé)所在。靈魂擺渡，就是指每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過幾次，但是你卻沒有之前的記憶。每一個(gè)人也是經(jīng)歷了很多，但是到了年邁的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己做的事情都還太少，太少。年輕的時(shí)候并不覺得事情有那么多未完，當(dāng)年邁了，回想起來，但已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。每個(gè)人的生命都是這般短暫。
靈魂的擺渡，相當(dāng)于就算你想再多，執(zhí)著再多，也是沒用。當(dāng)擺渡人與你相見時(shí)，你才知道自己做了多少惡事，或是未完成多少事情。正是如此，你在當(dāng)下卻并不覺得，自己還有多少事情沒有完成。自己又已經(jīng)完成了多少呢？果真是不見棺材不落淚，只有真正見了棺材淚無聲的留下。
既然知道之后，可能會(huì)后悔，那為什么當(dāng)初又要選擇那一條呢？也許你是心愿未了但事實(shí)已經(jīng)擺明：在應(yīng)做事的時(shí)候，就隨著心去完成好了。千萬別到了年邁，才去后悔當(dāng)初的自己為何為何。希望心愿阻止不了事實(shí)。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇21
青春，就像一條寬大的湖泊，有擺渡人來引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。父母就像是擺渡人一樣，引導(dǎo)著我們達(dá)到自己的目標(biāo)。過往的十幾年里，一直做著我們心里的擺渡人。
八歲的時(shí)候，我還是一個(gè)無知，幼稚的小女孩。那時(shí)的我一直依靠著我的父母。走到哪里都要和父母在一起。我記得有一次，我吃完午飯后，和同學(xué)一起在她家里玩，一不小心玩過頭了，把她的布娃娃給扯掉了。我很害怕，很害怕。我害怕她會(huì)說我，再也不和我玩了。我趁著她去上廁所，留下了一張紙條，溜回家了�；氐郊液螅冶е鴳牙锏牟纪尥逈_進(jìn)了自己的房間，將布娃娃放在衣柜里，隨后，我溜進(jìn)了父母的房間拿針線。我將布娃娃放在膝上，拿起針線，開始準(zhǔn)備縫了，可是我又怎么會(huì)呢？果然，扎到我的手了，我哭了，淚水一滴一滴的往下落，爸爸媽媽聽到了我的哭聲，問我怎么了。我如實(shí)的告訴了他們事情的經(jīng)過。爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我，媽媽告訴我：“做錯(cuò)了事，就應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，而不是做個(gè)膽小鬼�！眿寢屧陉�(yáng)光下是顯得那么美麗，那么溫柔。她用她那溫暖的手抹去了我的淚水。聽了媽媽的話，我已經(jīng)知道自己錯(cuò)在了哪里了。
傍晚，我拿起媽媽已經(jīng)縫補(bǔ)好的布娃娃，并且將媽媽的話記在心里。我將布娃娃還給了她，并且一本正經(jīng)的說了一句：對(duì)不起。她笑了笑，說我太認(rèn)真了吧！她在美麗的晚霞旁是顯得那么的楚楚可人。
晚上，回到家后，我找到了爸爸并且與他道歉，他的態(tài)度也似乎好了許多，他拿起一個(gè)棍子，重重的打在了我的手心，他告誡我說：“小孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，但犯了錯(cuò)也要受到應(yīng)得的懲罰，這次只是打你一下是給你長(zhǎng)長(zhǎng)記性的�！蔽椅嬷峙芑亓俗约旱姆块g，在夜晚的窗下想了想，今天的確是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該弄壞別人的東西，也不應(yīng)該向父母撒慌。父母是正確的，打我也是應(yīng)該的。
回憶過往的那件事，對(duì)現(xiàn)在處于青春期的我們真的算得上是一個(gè)告誡。父母是我們青春的擺渡人，每次在我迷茫的時(shí)候引領(lǐng)著我們到達(dá)成功的彼岸。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇22
青春是什么？是叛逆。她與父母冷戰(zhàn)兩天了，原因竟是一些雞毛蒜皮的小事。在她眼里，這些事她自己是能解決的，不需要?jiǎng)e人的幫助，但父母總是喜歡插一腳，她便不高興了，經(jīng)常抱怨幾句。久而久之，仿佛有什么東西將她和父母的心分開了，猶如兩輛汽車相遇后相背而行。
在父母的感化下，她逐漸和叛逆說再見，不，是再也不見！
青春是什么？是揮灑熱血。她擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，為了突破自我，為了給班級(jí)爭(zhēng)光，毅然報(bào)了1500米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。發(fā)令槍一響，她像離弦的箭一樣沖出了起跑線。她超過了一個(gè)個(gè)選手。只剩下最后一圈了，她用余光瞟瞟身后，有一位選手快要超過自己了！她咬著牙，加大擺臂幅度，加大了步邁，以自己最快的速度拿下了第一名。此時(shí)，她看到的是同學(xué)們的關(guān)心和驚嘆，聽到的是老師和同學(xué)們的贊美。
青春是什么？是得到別人的認(rèn)可。她性格內(nèi)向，總是在猜測(cè)別人是不是忽視自己，是不是討厭自己，是不是瞧不起自己……她想改變自己，便找別人搭話，想融入班集體，但每次都碰了一鼻子的灰。于是，她將自己關(guān)進(jìn)房間，躲在被窩里哭得梨花帶雨。但她沒有放棄，鼓足勇氣將自己的心事向老師傾訴，老師耐心開導(dǎo)她……終于，她戰(zhàn)勝了心魔，變得越來越自信，得到了無數(shù)人的認(rèn)可。
“她”是無數(shù)人的寫照，在每一個(gè)“她”的身邊，都有那么一個(gè)人或一群人感化她，鼓勵(lì)她，開導(dǎo)她，幫助“她”順利走過青春。
這些人，就是“青春擺渡人”。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇23
人生就是一輛駛向前方的列車，路途會(huì)有很多站，很難有人可以至始至終陪著彼此走完，當(dāng)陪你的人要離去時(shí)，即使不舍也該心存感激，然后揮手道別，只因他們都是你靈魂、生命的擺渡人。
這一站便是青春，青春是一片浩瀚的海，他也是年華的分子，也是通向下一站的航段，時(shí)光毫不躊躇片刻，催促我快上路。對(duì)岸煙波流轉(zhuǎn)，青春的另一頭可是繁花三千，我重新帶著希望的火焰，氣宇軒昂，登船上路。
可當(dāng)我立于孤船，發(fā)現(xiàn)海面冷霧向我襲來，包圍了我火焰般的激情與渴望，遠(yuǎn)方已被它遮的除了遙遠(yuǎn)，一無所有，我迷了路，只因目的雖有，卻無路可尋。迷茫，孤獨(dú)，失落，無助，一次次地攻擊，一次次用力地反抗，也是倦怠疲憊不堪了，方才那激情渴望已經(jīng)成了精致的冰雕。剛剛好，我的青春擺渡人隨著流霧引出，伴于我身側(cè)。孤獨(dú)失落，沒有了立足之余地，只好離去。朋友，有個(gè)朋友多好，他鼓勵(lì)我，挽著我，把我牽回樂觀的位置，我們一起乘風(fēng)破浪。悄然間，冷霧有了溫度，那是友誼的溫度，他給了我力量。
剛剛好，我的青春擺渡人，攜著啟明星為我開辟，指引道路，遠(yuǎn)方多了光與航道。迷茫，無助，成了火焰的佐料，化作灰燼隨霧而去了，煙火更燦了。是你，引導(dǎo)我，牽于正確航道。
悄然，不曾意間，彼岸的影子若隱若現(xiàn)，我知道彼岸不遠(yuǎn)了，可我卻不知是喜還是憂，只是因三年的青春，將在我到達(dá)另站后一去不復(fù)返，我的青春擺渡人也將各自道別，從此天各一方，杳無音訊，我卻無可奈何，這青春的肆虐，只得帶著他們給我的知識(shí)一起去遠(yuǎn)航。
我的領(lǐng)路人優(yōu)秀作文 篇24
古往今來，私塾變?yōu)榻淌遥優(yōu)樯倌辏嘤鲎優(yōu)殡x別，光陰如梭。一轉(zhuǎn)眼，滄海桑田，老師毫無怨言地將那一個(gè)個(gè)稚嫩的靈魂擺渡到彼岸。
在那泛黃的史書上，記載著老師和學(xué)生們的言行舉止。看那《論語(yǔ)》，孔圣人的一次次點(diǎn)撥，潛移默化地影響著學(xué)生們的思維，讓他們的靈魂在諄諄教導(dǎo)中得到升華。那一次次的感悟，不正是老師讓學(xué)生自己去體會(huì)“真”“善”“美”的成果嗎？孔子弟子三千人，卻仍能因材施教，這樣無私的擺渡人不讓人感動(dòng)嗎？
這樣的擺渡人其實(shí)不少！
我的班主任正是這樣的靈魂擺渡人。她和那千千萬萬平凡樸素的擺渡人一樣，盡心竭力，不辭辛勞。她曾開玩笑地對(duì)我們說：“我說的最多的一句話便是‘下課了’�！蔽覀冎豢匆娝谏险n時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲，卻沒看到她在課后批改作業(yè)時(shí)的仔細(xì)用心，欣慰自豪。
那天，我為了批改作業(yè)進(jìn)了辦公室，看她在批改作業(yè)，我便在一旁靜候，她坐得筆直，眼里透著見著寶貝似的驚喜，連連稱道“好好好”；又有一個(gè)本子，她批改時(shí)皺了皺眉，埋下頭，寫道：“細(xì)節(jié)不夠，立意不明�！蔽译x她近，忽地抬頭望向窗外，她的臉被陽(yáng)光鑲上了金邊，那只紅筆，書寫了她一生青春的筆，在陽(yáng)光下折射出七彩的光。我想：您一定是靈魂擺渡人，不然怎有陽(yáng)光會(huì)將您那慈祥的臉龐照亮。
我想，靈魂擺渡人是如此高尚，讓人不由得肅然起敬。在生命之歌里，千千萬萬個(gè)擺渡人都會(huì)教你唱上一段樂曲，沒有他們的付出，你怎么可以將這首歌唱得富有韻律，回味無窮？
歷史煙云中，擺渡人所傾注的知識(shí)、愛，都為我們通向彼岸鋪設(shè)了一條通衢大道，感謝他們吧，我們的靈魂擺渡人。
縱使一別難相見，你們的高尚，卻定格在渡河人心中，你們便是那顆最亮的星。
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