差生優(yōu)秀作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的差生優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

差生優(yōu)秀作文1

　　我是一名七年級的學生，成績還算好，因為我性格活潑開朗，在班級里很受大家歡迎。我們班級里有位男生，叫鄭家先，人還不錯。長的胖胖，白白的，戴著一副黑框眼鏡，但是他學習很差，不受大家歡迎，平時發(fā)言時總是被人打斷，被人嘲笑。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，大家回到了教室，我也坐到了自己的位置上。鈴聲停了，教室里鴉雀無聲，只聽見兩位男同學在那兒大聲的講話，那是張志立和王欣。他們平時學習不錯，挺受老師喜歡的，他們的吵鬧聲打破了這份寧靜。這時，鄭家先告訴他們安靜一些，已經(jīng)上課了。只見張志立用手重重地拍了桌子，發(fā)出震耳欲聾的響聲，用手指著鄭家先：“你閉嘴，哪里輪到你說話！”身為班干部的我也生氣地說：“安靜！”畢竟他倆不是第一次這樣罵他了！教室里也在此刻安靜了下來，我看了看鄭家先，見他面紅耳赤嘴里嘀咕著什么，我也不管了，就繼續(xù)上課了！

　　這時老師也來了，這課也終于能順風順水地進行了。

　　差不多上了十多分鐘，鄭家先站起來回答老師的問題，還沒等他開口，王欣就說：“老師我來回答吧，鄭家先還沒想好呢！”說完用眼睛撇了鄭家先一眼！老師說：“我們還是先聽聽鄭家先的意見吧，王欣同學！”說完只見鄭家先猶豫了一下，坐了下來，人趴在桌子上沉默了！“鄭家先同學，怎么了……。沒等老師說完�！边@時張志立輕鄙的用老師聽不見的音量說：“我就知道他不會說的，是這樣嗎？差生”大家把目光投向鄭家先，就連一向不愛管閑事的.我也轉了過去，望向他！

　　窗戶外邊，天空被厚厚的烏云遮蔽，照不進一絲的陽光，雷鳴聲一陣一陣地響，還夾雜著雨水砸向地面的噪聲！

　　鄭家先忍不住了，他大聲地吼道：“你們想怎樣？”說完，他跑出了教室，一直到下課也進來。課后同學們圍著王欣和張志立說：“今天鄭家先想造反嗎？”王欣說：“他啊！估計今天沒吃藥！”說完，一幫人哈哈大笑起來，沒人去問鄭家先去哪兒了！

　　我走出去，聽見樓梯口邊傳來一陣陳抽泣的聲音，我跑過去看，是鄭家先，我安慰了他一個課間！望著外面陰沉的天氣和傾盆大雨，還有小草被無情的雨滴用力的拍于至彎，我想要批評嘲笑者，卻又欲言而止，回到自己的座位。

　　第二節(jié)課開始了，鄭家先依舊是沒回來，窗外的大雨也越來越大……

差生優(yōu)秀作文2

　　我，全校老師公認的優(yōu)等模范生，不僅學習認真，成績優(yōu)秀，更因樂于助人，脾氣好而深受同學們的擁戴，而我最大的優(yōu)點莫過于聽老師的話，完全沒有青春期少年應有的叛逆和張狂，所有的老師都以教過我為榮。

　　他，全校老師的“眼中釘”和“肉中刺”，不僅學習極差，還喜好逃課打架鬧事，沒有哪個老師的課能夠打敗他的瞌睡蟲，沒有哪個老師的話能夠讓他遵循，所有的老師都不愿意接留他這個“燙手山芋”，他是老師心中永遠的痛。原本沒有交集的兩條平行線因為老師的抽簽而來到同一教室，更因一次偶然的調動而成為同桌，我雄心勃勃，信心滿滿，想要把他從深淵里給拉回，而不理會他這位接受者的意愿，一場無煙的戰(zhàn)爭即將爆發(fā)。

　　我開始上課時把沉睡的他拉回現(xiàn)實，用盡各種方法不讓他睡覺，更像個雷達24小時跟蹤，阻撓破壞他逃課打架的計劃……終于有一天，他再也受不了我的跟前跟后，阻撓破壞，一場談判在春暖花開的季節(jié)里上演。

　　談判的結果出乎人的意料，我們進行了一場注，只因他堅持他的墮落主要是因為老師的漠不關心，差別對待，而我卻認為他自己才是最大原因。于是我們各執(zhí)一詞，誰也不認同對方的觀點，為此我們打賭，方法就是我要做一天“壞學生”，學他上課睡覺，逃課等等老師所不能容忍的行為，以此來看看老師的反應。

　　第二天很快就來到，我懷著忐忑不安的心情來到學校。首先是見到老師不打招呼，上課遲到，睡覺，還沒有交作業(yè)，更離譜的是下午我被迫和他一起逃課。他請我去上網(wǎng)，而我卻終因內心的害怕而逃回了家。我躺在床上，回想著今天的一切，記起了我沒打招呼時老師的愕然，上課睡覺時老師關心的注目，逃課時門衛(wèi)伯伯的驚訝……這一切在我腦海中翻滾，我就在這煎熬中墜入了夢鄉(xiāng)。傍晚，媽媽竟然提前下班，我還真擔心她要質問我，卻不料他開口就問我身體好些沒有，我愕然。原來老師早已打電話告訴她今天我不舒服提前回家了。它們一點也沒有懷疑我的反常，而他卻因為逃課被老師整整訓了一節(jié)課。

　　我輸了，徹徹底底地輸了，輸在了老師因為感情而認識不清上。我無能為力，我不能改變這一切，卻認清了這一切。

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