做圖書館小義工優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的做圖書館小義工優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有一天，媽媽對我說：“象寶，星期五下午輪到你去圖書館做義工�！蔽乙宦牱浅Ｔ尞悾骸鞍�？媽媽，你沒有跟我講過要去做義工呀。哎呀，我根本不想去！”“對不起，我前幾天忘了跟你講了�！薄鞍�，可是我根本不想去呀。”我已經快哭出來了�！安恍�，要去的，這個名額很有限，是我要求加進去的，你就當是一次體驗，我陪你去。”
星期五下午，我穿上小蔣借給我的義工服，來到桐鄉(xiāng)陸費逵圖書館當義工。
到了圖書館，管理老師說有一個小男孩已經到了，一看，原來是同班同學蔡毅陽。等了不到五分鐘，所有人都來了。前面幼兒區(qū)的書很簡單，不用按照編碼，只要放整齊就行了。我想：這可真簡單，比學校圖書室的整理要求還低。幼兒區(qū)的繪本整理起來很快，可是因為是蹲著或者彎下腰來整理的，沒一會兒，我的膝蓋和腰就很酸痛。好想休息一下，可看看大家不顧汗滴下來，都在勤快地整理著，特別是六班的胡睿同學，后面的繪本區(qū)大部分都是他整理的，我不由得臉發(fā)燙，趕緊繼續(xù)整理。
過了一會兒，大家都有些累了，便休息了十分鐘。然后，管理老師教我們整理學生區(qū)的圖書。學生區(qū)的'圖書和學校里的一樣，要求按照編碼來排。但令我們沒想到的是，好多小朋友看完了書就隨便丟在書架上，或是凳子上。另一種就是，不按字母的提示，隨便塞在書的海洋里了。我們從A開始檢查，隨便一看就能看到編號不符合的，就拿出來，再一本本根據(jù)編號提示來尋找，找到后來胸口都覺得發(fā)悶了。剛剛放好一本，又看到邊上的書架上有一本不符合的……管理老師叫我們休息一下，我們也沒停下來，就想著讓這些書回到它自己的位置去。手里的書可雜了，A到Z都有，沒有幾本是字母相同的，放起來很麻煩。后來我們想出了個辦法，手里有幾本差不多的，就交給同一個人。交換一下速度就快多了，一個人管理一片區(qū)域。
學生區(qū)終于整理完了，我和一個小姑娘提前到了漫畫區(qū)。漫畫區(qū)不難整理，因為都是成套成套的書。我看了一下，可驚訝了，《名偵探柯南》占了將近三個書架，《龍珠》、《火鳳燎原》等也都各占了一個多書架。雖然開始時我不想做義工，因為想到要在圖書館工作兩個半小時，覺得很漫長，可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實時間一點兒也不長，覺得自己還沒整理夠呢。媽媽和我出來時，碰到那位管理老師，她在媽媽面前大大地表揚了我，夸我很乖，整理書很認真，叫我休息，我都不愿停下來。
做義工其實很有意義，我以后要多多參加。不僅是因為那個表揚讓我覺得再辛苦也很值得，更是覺得自己的勞動很有價值。
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