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“鉆”勁優(yōu)秀作文（精選23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的“鉆”勁優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 1
什么是“鉆”勁？
學(xué)習(xí)要有鉆勁，攻堅(jiān)克難，迎難而上，“鉆”不懂的、不會(huì)的題，這是鉆勁；生活要有鉆勁，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野，鉆破生活中的牢籠，向著光明前進(jìn)，這是鉆勁。通俗的說(shuō)，“鉆”勁是你向著一個(gè)目標(biāo)，用盡全力地去完成它，而不是左鉆右鉆尋找最簡(jiǎn)單的突破口，這樣有什么意義呢？
一位物理學(xué)家曾致力研究某課題因成績(jī)不佳便轉(zhuǎn)換了領(lǐng)域，結(jié)果意外地收獲了許多新發(fā)現(xiàn)，有人認(rèn)為他是“審時(shí)度勢(shì)”，可有一位科學(xué)家卻不那么認(rèn)為，他在一塊木板上找到最薄的地方，再最容易的地方鉆了很多小孔說(shuō)：“像這樣搞科學(xué)研究，行嗎？”
我所認(rèn)為的“鉆”勁便如同這位科學(xué)家鉆木坂，再最容易的地方鉆都可以做到，在最難鉆透的地方鉆透才是真的成功。
學(xué)習(xí)和生活如此，科學(xué)研究更應(yīng)該有“鉆”勁。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦女士，她在研究青蒿素時(shí)，和她的`科研團(tuán)隊(duì)遇到了重重困難，可她并沒(méi)有放棄，面對(duì)自己的科學(xué)研究，她有鉆勁，鉆研難題，翻閱資料，終于克服困難，研究出對(duì)人類醫(yī)學(xué)界有很大幫助的青蒿素，解決了醫(yī)學(xué)界的難題。
其實(shí)，在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，最難得的是有一種“鉆”勁。
曾經(jīng)，我看到這樣一張圖片，圖片上一個(gè)曠工挖了很長(zhǎng)的通道為尋找這塊土地下的礦物資源，可他在距離礦物資源僅有一米的距離時(shí)放棄了，決定返回，不再繼續(xù)，他不知道的是，如果自己能堅(jiān)持一下，也許就能收獲豐富的礦物資源。很多人其實(shí)也像這名曠工一樣，他們?cè)谧约号α撕芫玫氖律弦灰?jiàn)自己努力了這么久還未得到收獲與成功，便輕言放棄，他們不知道的是，也許你離成功只差一步，可卻不愿再嘗試踏出這一步。那些輕易得到的，往往比自己努力得到的要廉價(jià)。
人人都要有一種“鉆”勁，在各個(gè)領(lǐng)域上，鉆頭那些阻礙你的城墻，你就會(huì)收獲一片土地。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 2
人生在勤，不索何獲。
新的中小學(xué)生守則中有一句“好學(xué)多問(wèn)，肯鉆研�！蔽覍�(duì)此深有感觸。
我承認(rèn)，小學(xué)確實(shí)是混過(guò)來(lái)的，雖然說(shuō)也沒(méi)自傲到自己有多了不起，但確實(shí)內(nèi)心是驕傲的是很難服輸?shù)�，或許是初中的知識(shí)轉(zhuǎn)變太大了吧!從小到大數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅的我在一次測(cè)驗(yàn)中拖了全班的后腿，一次我數(shù)學(xué)作業(yè)又全錯(cuò)，又被叫起來(lái)批評(píng)，接二連三的`打擊讓我開(kāi)始反思。
天分，學(xué)習(xí)是靠天分的嗎?還是否定的，“聰明在于勤奮，天才在于積累。”記得這是數(shù)學(xué)家華庚說(shuō)過(guò)的。初一生活馬上就要開(kāi)始了，而我卻還停留在小學(xué)六年級(jí)的空白中“水滿則溢，月滿則虧，自滿自敗，子矜則愚�！比酥挥邢茸龅讲或湴�，才能如泉水般清澈明亮，如風(fēng)般自由灑脫。
好學(xué)，敏而好學(xué)，人生便是不斷學(xué)習(xí)，莊子說(shuō)過(guò)：“人生也有而知也無(wú)涯!”要學(xué)習(xí)的東西是無(wú)窮無(wú)盡的，身為學(xué)生，我們不能為了如今的教育制度而讀書(shū)，不能為了老師的檢查而做作業(yè)，這樣的被動(dòng)，非但學(xué)不到知識(shí)，反而會(huì)增加對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，只有當(dāng)學(xué)習(xí)與愛(ài)好相結(jié)合，才能感受到它的魅力，不要等到“書(shū)到用時(shí)方恨少，悔時(shí)白了少年頭，空悲切�！�
好學(xué)而不勤問(wèn)，而非真好學(xué)者也。
多問(wèn)，不恥下問(wèn)任何人都是你的老師，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己，這才是我們應(yīng)該做的，自然也是你的老師“落花水面皆文章�！泵恳黄淙~都有它的故事，每一片云彩都有它的幻想!山水之間，如詩(shī)如畫(huà)，在學(xué)校，我也應(yīng)該盡量向老師多問(wèn)幾個(gè)為什么。
學(xué)而不思則罔。
多思考，多鉆研，我們舍得用多時(shí)間思考，張子原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“并非看了便是懂了，若不付出，如不思考自己眼中的問(wèn)題，哪怕是能將其背的滾瓜爛熟，也學(xué)不到知識(shí)�！奔臃苿谝苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“求學(xué)的之一便是學(xué)習(xí)我們課本上的知識(shí)，因?yàn)檎n本上的知識(shí)過(guò)于片面不全，所以，我們還得多看課外書(shū)，這樣才可以一箭雙雕，把學(xué)習(xí)一網(wǎng)打盡”，而且我們也應(yīng)該做到學(xué)一而得之，這樣才能讓我們?nèi)〉酶叩膶W(xué)習(xí)效率，才能不負(fù)家長(zhǎng)們望子成龍的理想。
“不自滿，學(xué)于樂(lè)，善于問(wèn)，勤于思�！敝挥型瓿闪诉@些標(biāo)準(zhǔn)，才是真正的學(xué)習(xí)。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 3
在今天的數(shù)學(xué)課上，張老師布置完筆答作業(yè)，又留了一道較難的思考題，要求同學(xué)們能獨(dú)立鉆研，攻克難關(guān)。
下午放學(xué)后．像往常一樣，小鈴約了小紅一起回家寫(xiě)作業(yè)。小鈴領(lǐng)著小紅進(jìn)了家門(mén)，連心愛(ài)的玩具小熊也顧不得看上眼，放下書(shū)包，請(qǐng)小紅一起吃了一些點(diǎn)心，盤(pán)碗都沒(méi)收拾，就忙趴在圓桌上，一聲不響地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
明天要交的筆答作業(yè)，很快地完成了，只剩下那道較難的思考題了。
“2支鉛筆4支毛筆共價(jià)1元，2支鉛筆2支毛筆共價(jià)0.6元，求鉛筆和毛筆的單價(jià)�！�
小鈴緊鎖眉頭思索著。她一會(huì)兒全神貫注地審題，一會(huì)兒又在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)算算。小紅也在一旁凝神沉思，仔細(xì)琢磨解題的'思想。屋子里靜極了，書(shū)柜里的小熊可感到有點(diǎn)寂寞了，撅著嘴，仿佛在為沒(méi)人跟它玩而生氣呢！
“我們用畫(huà)圖的方法研究研究吧！”小紅的一句話提醒了小鈴，她忙拿筆畫(huà)起圖來(lái)。小紅湊過(guò)來(lái)，一起鉆研。先畫(huà)一條長(zhǎng)線段，表示一元錢(qián)，這是買2支鉛筆和4支毛筆的錢(qián)。再畫(huà)一條短線段，表示0.6元錢(qián)，這是買2支鉛筆和2支毛筆的錢(qián)。長(zhǎng)線段比短線段多出一截，小鈴用紅筆標(biāo)志出來(lái)……漸漸，小鈴的眉頭舒展開(kāi)了，小紅的目光中也出現(xiàn)了笑意。突然，她倆不約而同地喊出聲來(lái)：“算出來(lái)啦！”這一聲可把小熊嚇了跳，它還以為這兩個(gè)好朋友吵起來(lái)了呢！
小紅興奮地說(shuō)：“讓我來(lái)講講，你看對(duì)不對(duì)。紅色標(biāo)志的一部分，表示1元比o．6元多o。4元，這是多買2支毛筆的錢(qián)，再……”“再除以2就是毛筆的單價(jià)。對(duì)！非常對(duì)！”不等小紅講完，小鈴就搶著說(shuō)。她倆“攻克”了難題，高興得手舞足蹈。再看那只玩具小熊，現(xiàn)在它明白了這兩個(gè)好朋友是在鉆研難題，也張開(kāi)了雙臂，仿佛在為他們的勝利而歡呼呢！
“鉆”勁優(yōu)秀作文 4
那一天,我看到了一幅漫畫(huà)——鉆研。同學(xué)們?cè)跐撔牡劂@研，這種精神不值得我學(xué)習(xí)嗎？
校園里很熱鬧，夏天的下午，歡笑聲不斷，有幾位同學(xué)卻在教室里鉆研問(wèn)題。最近，學(xué)校提出“如何對(duì)待上網(wǎng)”“上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題。校園很快就掀起熱潮。只聽(tīng)小芳說(shuō)：“上網(wǎng)當(dāng)然是件好事，但多上網(wǎng)不一定是件好事，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。”“嗯……這個(gè)問(wèn)題能說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)嗎？”小晨說(shuō)了說(shuō)，有繼續(xù)查閱資料。“我家的電腦可以上網(wǎng)嘛，弟弟他經(jīng)常玩游戲，導(dǎo)致成績(jī)下降。多上網(wǎng)不是好事�！毙》祭^續(xù)說(shuō)道，她望了望小晨和小東，好像為自己的想法自鳴得意。小晨查閱資料的時(shí)候很認(rèn)真，小東則在一旁默不作聲，他思考問(wèn)題的時(shí)候一本正經(jīng)，活像偵探柯南。天氣更熱了，一寫(xiě)老人在樹(shù)下邊扇扇子，邊乘涼，小狗伸出舌頭散熱。“我查到了！”小晨叫了起來(lái)，她指了指書(shū)上的幾行字，有說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)，上網(wǎng)有利有弊，是我們的想法不同罷了�！毙》颊Ａ苏Ｑ劬�，有些不明白。“我認(rèn)為大家要有自控能里，上一些好的'網(wǎng)站，例如上作文網(wǎng)。小芳，如果你弟弟不玩游戲，你媽媽不會(huì)罵她的�！毙|終于開(kāi)口說(shuō)話了。小芳如同一大早洗了臉一樣清醒，頓時(shí)恍然大悟.
他們這種鉆研精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？他們?nèi)绱说卣J(rèn)真，而我們有些同學(xué)做事卻很馬虎。鉆研精神是大家需要的精神。有些同學(xué)做作業(yè)只求快，不求好。老師布置作業(yè)是想大家按要求完成，鞏固知識(shí)。如果你寫(xiě)的字這么潦草，這樣做有效果嗎？我們上好每一節(jié)課，完成老師布置的作業(yè)，有鉆研精神。他們不怕困難，為什么我們遇到有問(wèn)題時(shí)不太清楚，不去鉆研呢？
這幅漫畫(huà)真令我受益匪淺！我們遇到困難不要被嚇倒，要努力去想問(wèn)題。難道我們不需要鉆研精神嗎？
“鉆”勁優(yōu)秀作文 5
鉆研會(huì)讓人解出難題，戰(zhàn)勝困難，那次我就深深體會(huì)到了。
一個(gè)熱得猶如蒸籠的下午，我正與數(shù)學(xué)題進(jìn)行著“頑強(qiáng)的搏斗”，正“殺”得興起，卻突然竄出一只“攔路虎”，我與它“纏斗”幾回合便敗下陣來(lái)。我又和這題“斗”了十幾回合，但屢戰(zhàn)屢敗。見(jiàn)每次都被它打敗，我不禁煩躁起來(lái)。
冷靜了一會(huì)，我便繼續(xù)挑戰(zhàn)這題，打了好幾場(chǎng)都“兵敗如山倒”。我心中的怒火好似被芭蕉扇猛地扇了數(shù)十扇�！班帷钡匾幌潞盟浦窆S般破“土”而出，心煩意亂。我好似一只在茫茫大草原上迷路的羔羊，找不到回家的`路線；好似一只被有怪味的樟腦丸攔住去路的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；好似一只雪地里找不到埋藏榛子地方的松鼠，無(wú)助如潮水般襲來(lái)；又好似被敵軍重重包圍的將軍，左沖右突也無(wú)法突圍。
我心想：這題這么難攻，不如繞過(guò)它，攻下一題。但又有些不甘心。我心中有兩人正爭(zhēng)吵著，一人說(shuō)：“放棄吧，反正都不會(huì)�！�，另一人說(shuō)：“堅(jiān)持下去肯定能解出來(lái)�！保蚁萑雰呻y的狀態(tài)。
突然，一幕幕畫(huà)面在我腦海中如放電影般閃過(guò)：錢(qián)學(xué)森廢寢忘食地研究火箭；陳景潤(rùn)不舍晝夜地鉆研“歌德巴赫猜想1+2”；李四光堅(jiān)持不懈地尋找中國(guó)境內(nèi)的石油……我恍然大悟：只有不停地對(duì)這題或這事進(jìn)行鉆研，才能獲得成功。
再次拿起筆，換了個(gè)“計(jì)策”攻打它，最終成功將它“制服”。頓時(shí)，喜悅感、成就感如浪花般向我撲來(lái)。
鉆研讓我們獲得答案；鉆研讓我們習(xí)得知識(shí)；鉆研讓我們得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
有一種美麗叫鉆研，只要肯鉆研，才能得成功。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 6
路欲行通達(dá)欲為寬闊，離不開(kāi)創(chuàng)新，創(chuàng)新可變化現(xiàn)狀，可改變命運(yùn)，創(chuàng)新與鉆研相依。
創(chuàng)新之時(shí)，常覺(jué)無(wú)新可創(chuàng)，拿出事情，隨便一個(gè)預(yù)判，就有很多否定，其實(shí)缺乏深入，缺乏更進(jìn)一步可能性可行性分析，精鉆細(xì)雕的態(tài)度。
很多事情，剛一開(kāi)頭，沒(méi)有仔細(xì)研究，便輕易放下了，放棄了，沒(méi)有進(jìn)行下去，像是拔蘿卜，總是挑撿好拔的，容易的，但往往很難拔的'都是大蘿卜，拔一個(gè)是一個(gè)，一個(gè)頂好幾個(gè)。
當(dāng)你提個(gè)籃子，到處尋覓的時(shí)候，不要忘記持續(xù)使勁，不可有頭無(wú)尾，淺嘗輒止，只要是發(fā)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)周密的推斷和判定，像做功課一樣認(rèn)真評(píng)估，調(diào)查研究，決定取舍，才可能減少疏漏，少錯(cuò)過(guò)或少浪費(fèi)一些機(jī)會(huì)，不至于白忙活一整，還是兩手空空。
想法大于實(shí)際，更遠(yuǎn)超于踐行，美好的想法，踐行個(gè)一，初始之端，便認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，努力不輟，精力便絕對(duì)不可能枉費(fèi)。看似好種子，一定要把它按時(shí)節(jié)種到土地里，否則再美好的暢想和論證都毫無(wú)意義。
但凡事情都應(yīng)要求論證其成功率，只念想不行動(dòng)無(wú)始便無(wú)終，僅有開(kāi)頭沒(méi)有繼續(xù)下去，其成功率也為零。
當(dāng)然，有些題會(huì)難些，需要時(shí)間多些，能力條件的要求高一些，一時(shí)可能拿不下來(lái)，不要緊，深入研究一下，饅頭不一定現(xiàn)在就吃，但要做好貯備，家有余糧心不慌忙！
“鉆”勁優(yōu)秀作文 7
妹妹是一個(gè)愛(ài)鉆研的人，只要有不明白的題，她就會(huì)擠出時(shí)間來(lái)研究思考。
妹妹做題總是愛(ài)挑難題做，無(wú)論是多么難的題目，好總是低著頭在草紙上算來(lái)算去。記得有一次，媽媽帶我去妹妹家，一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)舅舅一人坐在沙發(fā)上，妹妹哪兒去了？我疑惑的問(wèn)，舅舅向妹妹的房間指了指，我明白了，一猜妹妹就在學(xué)習(xí)，我輕輕悄悄地走到妹妹身旁，見(jiàn)到她正在思考，她貌似沒(méi)解出來(lái)，滿頭大汗，我很想幫助她，但心里一想，這倒是鍛煉她的好機(jī)會(huì)，我坐在書(shū)桌旁，看著好一步一步的思考。她從剛才的滿頭大汗變成了現(xiàn)在的心平氣和，我想她應(yīng)該解明白了，我小聲的.問(wèn)小妹，“小妹你會(huì)了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心的說(shuō)：“會(huì)了，我終于明白了�！蔽乙粨项^，裝作不懂似的問(wèn)：“那你給我講講唄，我還沒(méi)明白。”她一把將我拉到椅子上，給了我一個(gè)本兒一支筆，而她在一旁娓娓道來(lái)：“這道題是這樣寫(xiě)的，你先……再……聽(tīng)懂沒(méi)？”我笑了笑說(shuō)：“哦哦，我明白了�！碑�(dāng)我說(shuō)完這句話的時(shí)候，妹妹把書(shū)向上一扔，微笑著心花怒放，仿佛像是老師教導(dǎo)學(xué)生一樣，開(kāi)心極了。
妹妹不僅樂(lè)觀，還很愛(ài)鉆研，我想我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，這種精神不論年紀(jì)大小，我想大家都應(yīng)該具備這種精神，并把這種精神發(fā)揚(yáng)下去。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 8
我，一個(gè)陽(yáng)光男孩，愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)動(dòng)手操作，但我最大的特點(diǎn)是愛(ài)鉆研，遇到事情總要刨根究底。
這幾天，我在備戰(zhàn)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，每天堅(jiān)持做五道題目。這天，我也不例外，吃過(guò)晚飯后，照舊坐在書(shū)桌前，專心致志地做起了題目。前幾道題目我輕而易舉地解決了，心里一陣竊喜�？勺鲋鲋恢弧皵r路虎”擋住了我的`去路。我仔細(xì)地考慮著，可想來(lái)想去，都想不出答案。
這時(shí)，一旁的媽媽勸我：“兒子，這道題想不出來(lái)就擱著，把后面的題目做完再去思考吧�！蔽覔u搖頭，說(shuō)：“不行，不行，我再研究研究看看吧。”于是，我又埋頭做了起來(lái)，可是我冥思苦想，用去了一張又一張草稿紙，還是沒(méi)有頭緒。
此時(shí)，媽媽又開(kāi)口了：“這道題做不出來(lái)就算了，等爸爸回來(lái)讓他教你吧�！蔽覕[擺手，說(shuō)：“不行，不行，我一定要把它做出來(lái)！”于是，我又思考了起來(lái)。
我又換了一張草稿紙，把題目里的條件一一列出，試了一種又一種方法，可都行不通。就在我萬(wàn)分糾結(jié)的時(shí)候，心底突然一亮。對(duì)了，爸爸剛教過(guò)我方程，不如試試看。我先按照題目要求把方程列了出來(lái)，再把未知數(shù)移到一邊，已知數(shù)移到另一邊。哇，我做出來(lái)啦！真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”我興奮得一蹦三尺高。媽媽也不禁為我豎起大拇指。
我就是這么愛(ài)思考、愛(ài)鉆研，不達(dá)目的不罷休。因此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)頂呱呱，是班級(jí)的智慧少年。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 9
寒假里我要去北京學(xué)習(xí)，今天趁周末，我準(zhǔn)備復(fù)習(xí)一下樂(lè)高機(jī)器人——搭一輛車。搭一輛車？我聽(tīng)到有人驚訝了，是啊，一輛車是最簡(jiǎn)單的模型，就算是沒(méi)有學(xué)過(guò)的人，也可以馬上搭出來(lái)，可我今天搭的是一輛特殊的車——賽車。
經(jīng)過(guò)我深思熟慮，反復(fù)修改，終于確定了一號(hào)方案。大家都知道，在同樣的動(dòng)力的情況下，輪子大比輪子小的速度肯定跑得快，于是我找出箱子里最大的輪子作為這輛賽車的輪胎。不一會(huì)兒，我按照?qǐng)D紙，三下五除二就把一輛賽車拼裝出來(lái)，它的外形很酷，頗像我們生活中的吉普越野車，雖然外形不錯(cuò)，可不知它的機(jī)動(dòng)性能怎么樣。我編寫(xiě)了一個(gè)程序拷入遙控器，然后點(diǎn)擊開(kāi)始按鈕，“嘩”，這輛車子如同離弦之箭一般沖了出去。這令我興奮不已，我立馬將我的`勞動(dòng)成果給我爸爸看，老爸看到了，并沒(méi)有急著說(shuō)這輛車有多好有多好，而是說(shuō)：“你還能讓這輛車跑得更快嗎？”這句話使我陷入了深思�！斑�有什么辦法能讓這輛賽車跑得更快呢？”我苦思冥想，卻久久想不出答案，我爸見(jiàn)狀，點(diǎn)撥了我一下：“是不是可以用齒輪呢？”“對(duì)啊，可以用齒輪，大齒輪帶動(dòng)小齒輪，這速度會(huì)快好幾倍的�！蔽曳路鹱サ搅艘桓让静�，連忙行動(dòng)起來(lái)。不一會(huì)兒，一輛全新的賽車就出現(xiàn)在我的面前。我編入程序，按下按鈕，“呼——”只聽(tīng)見(jiàn)一陣風(fēng)聲，賽車如同安裝了火箭發(fā)動(dòng)機(jī)一般沖了出去，果然不出所料，它的速度快了好多倍。
如果我剛才沒(méi)有去思考，有什么辦法能讓賽車跑得更快，也許就沒(méi)有現(xiàn)在的結(jié)果了。從這件事中，我體會(huì)到了一個(gè)重要的道理——學(xué)什么都要去鉆研，深入學(xué)習(xí)，也就是我們現(xiàn)在非常流行的一個(gè)詞——深度學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在所學(xué)會(huì)的東西，只不過(guò)是知識(shí)海洋中的冰山一角，如果你不鉆研，不去深入，那你永遠(yuǎn)的水平都只是這冰山一角，不會(huì)有任何長(zhǎng)進(jìn)。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 10
我愛(ài)我的爸爸，我更敬佩他。
我爸爸喜歡無(wú)線電，他最在行修家電。親戚朋友誰(shuí)家得電器壞了就會(huì)找爸爸修，他每次都會(huì)熱情地幫助他們。爸爸如果有修不好得家電，他會(huì)寢食不安。他就會(huì)在晚上擠出時(shí)間在涼臺(tái)上研究，直到深夜把電器修好了，才能安心地睡覺(jué)。有壹次，爸爸在修無(wú)繩電話，修到了半夜十點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方不會(huì)修，他就說(shuō)：“煩人，怎么還弄不好！”媽媽和我被說(shuō)話得聲音驚醒了，以為是小偷撬門(mén)撬不開(kāi)才說(shuō)得，就非常害怕。爸爸看我們都起來(lái)了就奇怪地問(wèn)：“怎么了？”“快打110，外面有小偷，剛才他說(shuō)怎么還弄不好！”爸爸大笑，說(shuō)：“這是我說(shuō)得！”媽媽生氣地說(shuō)：“明天10點(diǎn)就熄燈�！蓖砩�，我起來(lái)上廁所，發(fā)現(xiàn)涼臺(tái)上有微弱得燈光。我走進(jìn)壹看，爸爸正用手電筒照著在研究圖紙。爸爸那種刻苦鉆研得精神被深深地感動(dòng)了，悄悄地為他打開(kāi)了燈。我佩服爸爸還有壹點(diǎn)就是他得勤。爸爸特別喜歡學(xué)英語(yǔ)，是個(gè)英語(yǔ)迷。在生活中，他和別人交流是不是地加上英語(yǔ)。他隨身帶著兩個(gè)“寶”，壹個(gè)是電子詞典，壹個(gè)是隨身聽(tīng)。在車上，路上只要看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)得單詞，不管有多急，他都要查處它得意思，背過(guò)這個(gè)單詞。他走路，坐車都聽(tīng)錄音帶。邊走邊學(xué)。在他得影響下，我也刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還在全國(guó)英語(yǔ)比賽獲獎(jiǎng)呢！得確，爸爸就是這樣得一個(gè)人，是一個(gè)刻苦鉆研，勤奮得人。
因此我非常敬佩他。我要向他學(xué)習(xí)。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 11
語(yǔ)文書(shū)中有一篇我最喜歡的課文《不懂就問(wèn)》，講的是孫中山小時(shí)候愛(ài)學(xué)習(xí)，勇于舉手發(fā)言，不懂的地方就大膽問(wèn)，養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀完這篇課文后，我想到每次在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我害怕自己讀得不好，會(huì)被同學(xué)嘲笑、老師批評(píng)，不敢跟著同學(xué)大聲朗讀，提問(wèn)的時(shí)候我也盡量低著頭�，F(xiàn)在我懂得一個(gè)道理：“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)。”學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了疑惑困難不算什么，重要的'是要敢于打破沙鍋問(wèn)到底，才能清清楚楚弄明白它，轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，才是“吃到肚子里的墨水”。所以我再也不怕英語(yǔ)課了，遇到難題，我一下課就去問(wèn)老師，上課也敢放聲朗讀了，媽媽夸我進(jìn)步了很多，我的學(xué)習(xí)勁頭也越來(lái)越高了。
在潛能科技課堂上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)中勇于探索，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。每當(dāng)同學(xué)們一起做了成功的實(shí)驗(yàn)時(shí)，大家都興奮得歡呼了起來(lái)，在老師的稱贊鼓勵(lì)下，我堅(jiān)信，只要能好學(xué)多問(wèn)，勇于鉆研，就沒(méi)有做不到的事!
“鉆”勁優(yōu)秀作文 12
我們班有位班長(zhǎng)，長(zhǎng)著紅撲撲的臉蛋兒，曾經(jīng)有位老師開(kāi)玩笑說(shuō)他一笑起來(lái)，臉上的“高原紅”就顯露出來(lái)了。平時(shí)，他也愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，不過(guò)，他學(xué)習(xí)的.時(shí)候，那股認(rèn)真的勁頭，實(shí)在令人刮目相看，他就是姜葆鑫。
一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題，同學(xué)們一時(shí)都做不出來(lái)。正巧，下課了，同學(xué)們干脆不做了，都跑出去玩了，我也不例外。我走到姜葆鑫身邊喊他：“走，一起去玩兒�！蔽乙�(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)，連頭都不抬一下，于是又說(shuō)：“哎呀，別寫(xiě)了，這是思考題，不做老師也不會(huì)怪你的。一會(huì)兒就上課了，再不玩兒，就沒(méi)時(shí)間玩兒了�！薄霸俚纫粫�(huì)兒，再等一會(huì)兒，馬上就好。要不，你先去玩兒，我馬上就去�！薄昂冒伞蔽衣柭柤�，遺憾地說(shuō)。我在走廊里悠閑地轉(zhuǎn)悠著，好一會(huì)兒也沒(méi)見(jiàn)他出來(lái)，“怎么還沒(méi)過(guò)來(lái)？”我小聲嘀咕著，正好姜葆鑫的座位對(duì)著一扇窗戶，我趴在窗臺(tái)上看著他。只見(jiàn)他一會(huì)兒用筆在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去；一會(huì)兒在紙上列著算式；一會(huì)兒用手托著下巴，皺著眉頭；一會(huì)兒緊鎖著的眉頭突然解開(kāi)，可在紙上寫(xiě)過(guò)之后，又皺起眉頭，嘆著氣。我又一次開(kāi)口勸他：“你看這么半天，你也沒(méi)做出來(lái)，還是出來(lái)玩吧�！彼ь^看了看我，正準(zhǔn)備起身，但又坐了下來(lái)，說(shuō)：“還是繼續(xù)吧，都快成功了�！闭f(shuō)完，又坐下，開(kāi)始“沙，沙，沙”地寫(xiě)了起來(lái)。我心想：真是的，又寫(xiě)起來(lái)了，算了，不等了。于是我一個(gè)人玩去了，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得他也該寫(xiě)完了，剛走到他身邊，看到他緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，說(shuō)：“累死我了，終于寫(xiě)完了！”他抬頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“走，這下可以痛快去玩了�！�
第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，只有極少數(shù)同學(xué)做對(duì)了那道思考題，老師表?yè)P(yáng)了他們，同學(xué)們也給予了他們熱烈的掌聲。這時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出昨天的那一幕。這掌聲是姜葆鑫堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)的，他讓我明白了做任何事都要堅(jiān)持，不能遇到困難就退縮，只有勇敢面對(duì)，才會(huì)成功。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 13
成功來(lái)之不易，在經(jīng)過(guò)多次失敗而換來(lái)的成功是珍貴的，而不經(jīng)吹灰之力的成功是苦澀的，而因走“后門(mén)”而獲得的成功是讓世人所唾沫的。誰(shuí)都有過(guò)成功的經(jīng)歷，不管是大成功還是小成功，獲得成功的人總會(huì)心有歡喜。而我，有過(guò)很多次成功的經(jīng)驗(yàn)，全部都是我仔細(xì)鉆研而成的。有一次的成功經(jīng)歷使我收獲了一個(gè)大道之理。那時(shí)在一個(gè)天氣晴朗的下午，太陽(yáng)公公正笑瞇瞇地看著大地。我的小伙伴馮小娟來(lái)我家，我問(wèn)正準(zhǔn)備要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我突然從實(shí)驗(yàn)品中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小燈泡，于是我問(wèn)小娟：“這個(gè)小燈泡是干嘛用的？”小娟說(shuō)：“這是做燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn)用的'�！庇谑牵业呐d趣被點(diǎn)燃了，要求先做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小娟點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
我們便把實(shí)驗(yàn)用品找齊了，便歪頭歪腦的想了起來(lái)：這東西怎么做�。肯肓嗽S久，我們也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)，只好隨便的把這些東西拼了起來(lái)，沒(méi)成功。我們便又接著苦思冥想，又動(dòng)手做了起來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)三小時(shí)的苦思冥想，反復(fù)的拼，反復(fù)的拆，終于做出來(lái)了。我們鉆進(jìn)被窩，在黑得看不見(jiàn)五指的空間里，我問(wèn)打開(kāi)制作成功的電燈泡，電燈泡的光一瞬間充滿了整個(gè)小空間，我們歡樂(lè)極了。
相信同學(xué)們都有過(guò)這樣的成功。這次的成功經(jīng)歷教導(dǎo)我：無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持到底，仔細(xì)鉆研就是成功。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 14
我是個(gè)活潑可愛(ài)、能說(shuō)會(huì)道、勤學(xué)創(chuàng)新的人，其中我最自豪的就是我勤學(xué)創(chuàng)新這一方面。
我是個(gè)勤學(xué)的人。有一次上語(yǔ)文課，唐老師讓我們回答一個(gè)問(wèn)題，但由于問(wèn)題太難，只有我一人舉手，因?yàn)槲蚁嘈胖挥形覟榇蠹移鹨粋�(gè)好頭，大家才會(huì)勇于舉手。雖然我的答案不到位，但是我鼓勵(lì)了很多人舉手，很可惜，直到下課都沒(méi)人能回答出這個(gè)問(wèn)題。于是下課后，我就跑去唐老師的辦公室，和唐老師一起鉆研這個(gè)問(wèn)題。唐老師很好，給了我一點(diǎn)提示，可就是因?yàn)檫@一點(diǎn)的提示，我似乎明白了這個(gè)問(wèn)題的答案，就回教室和同學(xué)們一起又鉆研了我這個(gè)答案，想看看大家認(rèn)不認(rèn)同我的觀點(diǎn)，結(jié)果大家好像都很認(rèn)同我的.觀點(diǎn)，因此我感到很高興，因?yàn)槲医K于破解了這個(gè)問(wèn)題的答案。又一次上課后，我滔滔不絕地把答案回答了出來(lái)，事后唐老師問(wèn)我是怎么知道的，我笑了笑告訴唐老師：“是我和同學(xué)們一起知道的�！�
我還是個(gè)創(chuàng)新的人。身為大隊(duì)委和英語(yǔ)課代表的我，常常背負(fù)著一些重任，隨時(shí)都有可能面對(duì)一些難以克服的困難，但是我卻臨危不懼，總是認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，深受老師和同學(xué)們的愛(ài)戴。有一次上英語(yǔ)課，孔老師讓我去急去她辦公室?guī)退靡幌挛覀儼嗟摹锻教骄俊�，但�?dāng)我到了孔老師的辦公室門(mén)口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孔老師的辦公室鎖了，我很著急，因?yàn)槲覜](méi)辦法進(jìn)去，可在我想了又想，看了又看的情況下，發(fā)現(xiàn)孔老師的辦公室和她旁邊辦公室的后門(mén)是連在一起的，所以我就從孔老師旁邊的辦公室進(jìn)去了，不一會(huì)我就拿到了我們班的《同步探究》，回到了教室�？桌蠋熞詾槲覜](méi)拿到《同步探究》，因?yàn)樗肫鹆怂k公室的門(mén)被她鎖了，而我卻出人意料地拿到了《同步探究》，并令孔老師和同學(xué)們對(duì)我很佩服。
你們認(rèn)為我是不是個(gè)勤學(xué)創(chuàng)新的人呢？
“鉆”勁優(yōu)秀作文 15
我的爸爸是個(gè)對(duì)任何事都一絲不茍的人。他也特別愛(ài)鉆研，有時(shí)他甚至?xí)䴙榱艘粋�(gè)研究的對(duì)象而鉆研到很晚。
有一天，爸爸接到一份研究報(bào)告。他為了完成一份準(zhǔn)確的研究報(bào)告，每天爭(zhēng)分奪秒的不斷研究。有時(shí)會(huì)開(kāi)著車到各處去尋找答案，常常研究到深夜才回來(lái)。
在一個(gè)安靜的.晚上，我準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。當(dāng)我躺在床上閉上眼睛的時(shí)候，就聽(tīng)到從爸爸的工作室里傳來(lái)鼠標(biāo)的“咔咔”聲，那聲音猶如是從復(fù)讀機(jī)里傳出來(lái)的，不停地回蕩在我的耳邊。我躡手躡腳地爬下床，輕輕地踮著腳走到爸爸的工作室門(mén)口。從門(mén)縫中，我看到一雙疲憊的眼睛，眼窩深陷，還有那被凍得通紅的鼻子和那干裂得出血的嘴唇。我終于忍不住了，推開(kāi)房門(mén)，走到爸爸身邊對(duì)他說(shuō)：“爸爸，時(shí)間不早了，您趕緊休息吧！”可是爸爸卻說(shuō)：“你先睡吧，我還有幾個(gè)數(shù)據(jù)要研究�！�
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我多次的觀察。我發(fā)現(xiàn)爸爸總是會(huì)爭(zhēng)分奪秒地去鉆研。在開(kāi)車時(shí)，一遇到紅燈便抽出報(bào)告開(kāi)始研究，常常需要我去提醒他已經(jīng)變路燈了。吃飯時(shí)，爸爸總是狼吞虎咽，第一個(gè)吃完，然后沖進(jìn)工作室開(kāi)始鉆研。爸爸甚至在走路時(shí)也要研究，總是差點(diǎn)被突出來(lái)的磚頭絆倒。
我愛(ài)我的爸爸，我為能有一個(gè)愛(ài)鉆研的爸爸而感到驕傲。但我還是希望他多保重身體，別因?yàn)楣ぷ鞫鴤俗约骸?/p>
“鉆”勁優(yōu)秀作文 16
我叫小劉，今年11歲，是一個(gè)正直誠(chéng)信的陽(yáng)光男孩。我在班級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)、體育委員，還擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)部副大隊(duì)長(zhǎng)。
我勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，是父母眼中的乖孩子，老師心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們的好榜樣。
對(duì)待學(xué)習(xí)，我有一股鉆勁，從不向任何困難低頭。所以，我選取“自信是成功的'第一秘訣”為我的座右銘。因而，我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊�。今年暑假，我有幸參加了在天津舉行的全國(guó)“機(jī)器人”大賽，憑著這股鉆勁，我和海南代表隊(duì)的其他兩名隊(duì)員通力協(xié)作，最后獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)。
對(duì)待班級(jí)工作，我總是認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上我早早到校，帶領(lǐng)同學(xué)大聲晨讀，讓朗朗的書(shū)聲開(kāi)啟一天的快樂(lè)學(xué)習(xí);課間，我是老師的得力小助手，和同學(xué)們一起開(kāi)展主題課間活動(dòng)，遠(yuǎn)離老師最不希望的追逐打鬧現(xiàn)象，協(xié)助老師把班級(jí)管理得井井有條，所以，我得到老師的信任和同學(xué)們的信賴，連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”。
我的興趣愛(ài)好很廣泛。我喜歡打籃球、踢足球、打乒乓球、踢毽子、跳大繩、游泳等。每當(dāng)和同學(xué)們?cè)谝黄疬\(yùn)動(dòng)時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)!
我深知：人的一生學(xué)無(wú)止境。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我還要不斷地努力進(jìn)取，爭(zhēng)取更上一層樓!
“鉆”勁優(yōu)秀作文 17
在生活中，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，雖然爸爸很懶，但是他也不例外。
爸爸喜歡鉆研圍棋，一回家就打開(kāi)“天元圍棋”頻道津津有味地看起來(lái)，許是覺(jué)得不過(guò)癮，還買了一本書(shū)和一組圍棋套裝，每天都要研究一番。今天也不例外，他一回家就看著節(jié)目做起了題目。突然，爸爸皺眉沉思起來(lái)，原來(lái)是一只“攔路虎”卡住了他的思路，只見(jiàn)他拿出棋盤(pán)演算起來(lái)，可是卻用盡“畢生絕學(xué)”都不管用。當(dāng)時(shí)已臨近中午，可他卻不放棄，搖搖手說(shuō)不餓，繼續(xù)在棋盤(pán)上演算，可當(dāng)我們吃完飯回來(lái)時(shí)，他還在“戰(zhàn)斗”，我忍不住了：“爸，您歇會(huì)兒吧，明天不還可以做嗎？再說(shuō)了，您也沒(méi)有頭緒不是？”可他卻堅(jiān)定地?fù)u搖頭：“不行，明天和今天不一樣，今天有的思路明天就沒(méi)有了！”說(shuō)完，又拿起棋子，開(kāi)啟了演算之旅�？粗麤](méi)有要停下來(lái)的意思，我無(wú)奈地嘆了口氣……這幾天，他茶不思，飯不想，日日夜夜想著這道題目，身體也消瘦了許多。功夫不負(fù)有心人，在這幾天的努力下，這道難題被“英明神武”的爸爸破解了，只見(jiàn)他越戰(zhàn)越勇，一連闖過(guò)幾道難關(guān)，在他的'不懈努力下，12道題目被一一破解。
這就是我喜歡鉆研圍棋的爸爸，我為我的爸爸感到自豪！
“鉆”勁優(yōu)秀作文 18
我生性內(nèi)斂，羞于表達(dá)，以至于讀小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)都對(duì)我印象不深，我就像塊“面包”，沒(méi)有夾心，總是默默地存在，不為人所知。
一次考試，我對(duì)一道體積和表面積計(jì)算的題目存有疑惑，就把計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在草稿紙上，考試結(jié)束，聽(tīng)到同桌在對(duì)答案，我便怯怯地說(shuō)出自己的方法。他不同意，堅(jiān)持說(shuō)自己的觀點(diǎn)才是對(duì)的，并叫我去問(wèn)老師。我心里不服，跑到辦公室門(mén)口張望，老師忙碌的身影在我眼前晃動(dòng)，但我始終沒(méi)敢開(kāi)口。
同桌看我灰溜溜地回來(lái)，笑我膽小鬼，拉著我就去找老師。在老師的解答中，我知道自己的算法不對(duì)，但是錯(cuò)在哪里仍不清楚，我鼓起勇氣，說(shuō)出了自己的疑惑。老師看著我說(shuō)：“剛才已經(jīng)講得很清楚了，你自己好好想想。”我不敢言語(yǔ)，羞愧地低下了頭。
回去后，我把老師講的方法寫(xiě)下來(lái)，然后和自己的算法進(jìn)行對(duì)比，在反復(fù)思考和計(jì)算后，終于明白了計(jì)算體積的公式和表面積公式的區(qū)別。我很激動(dòng)，自己竟然憑借大腦和雙手拆解出組合圖形的體積。那種激動(dòng)就像飛上了云端，是全身心的輕松愉悅，比得到爸媽的獎(jiǎng)勵(lì)還要高興一百倍。
在思考和計(jì)算中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的妙趣之處，學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，就可以計(jì)算許多物體的體積和面積了。作為嘗試，我計(jì)算出冰箱、衣柜、書(shū)柜等物體的體積和表面積，這些測(cè)量讓我覺(jué)得特別開(kāi)心。我覺(jué)得自己就像一位了不起的數(shù)學(xué)家，可以大顯身手了。
后來(lái)的數(shù)學(xué)課上，我獨(dú)立思考，舉一反三，弄清楚了許多問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)也直線上升。我終于明白了獨(dú)立鉆研的習(xí)慣有多重要，它帶給我的不僅是正確的`結(jié)果，還有戰(zhàn)勝難題的勇氣，以及探索的樂(lè)趣。
從此以后，我覺(jué)得不輕易發(fā)問(wèn)是一種良好的品格，不是怕招來(lái)別人的輕視，而是鉆研帶來(lái)的豁然開(kāi)朗和成就感令人欣喜若狂。同時(shí)，我也打開(kāi)了心門(mén)，常和大家交流自己在數(shù)學(xué)方面的心得。
現(xiàn)在，我躍入優(yōu)等生的隊(duì)伍，我的努力得到了大家的肯定。許多同學(xué)請(qǐng)我解答時(shí)，我都能找到更簡(jiǎn)便的方法講給對(duì)方聽(tīng)。看到他們聽(tīng)懂后，臉上露出愉悅的表情，我為自己的善思興奮不已。我成了大家心目中的“數(shù)學(xué)家”。各種稱贊像雪花一般飛來(lái)時(shí)，我感念自己在成長(zhǎng)道路上學(xué)會(huì)了獨(dú)立鉆研。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 19
在學(xué)習(xí)生活中，同桌是必不可少的。我的同桌中，有一位大大咧咧的陽(yáng)光男孩。他愛(ài)看書(shū)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，最大的特點(diǎn)是愛(ài)鉆研，愛(ài)動(dòng)手操作，遇到問(wèn)題會(huì)刨根究底。
他就是李錦涵。他長(zhǎng)得比較胖，身體圓滾滾的，有一張胖乎乎的臉蛋，濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他一般都是樂(lè)呵呵的，臉上掛著笑容�？墒且坏┯龅絾�(wèn)題，他就會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)，一副“老學(xué)究”的樣子。
我們每天數(shù)學(xué)作業(yè)都會(huì)有一兩道拓展題，有時(shí)我能輕松解決，可有時(shí)還是會(huì)遇到“攔路虎”。當(dāng)我解不出這道題時(shí)，我就會(huì)求助我這位同桌，每當(dāng)這時(shí)，李錦涵都會(huì)在草稿紙上，把題目的條件一一列出，反復(fù)分析，有的題用了幾種方法，還是解不出時(shí)，在一旁的我都有些著急了，可他還是埋起頭來(lái)，皺起眉頭，冥思苦想，直到題目解開(kāi)，他的.眉毛才舒展開(kāi)來(lái)。我真心佩服他這種刻苦鉆研的精神。
他不僅在學(xué)習(xí)上愛(ài)鉆研，在生活中也會(huì)積極想辦法解決問(wèn)題。
有一次，班里的拖帕壞了，當(dāng)同學(xué)們都一籌莫展時(shí)，李錦涵卻自告奮勇地說(shuō)：“讓我看看吧!”很快他就發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橹虚g連接的零件不見(jiàn)了，拖帕桿斷成了兩節(jié)，只見(jiàn)他拿著拖帕桿反復(fù)地看來(lái)看去，突然，他用手一拍腦門(mén)，恍然大悟地說(shuō)：“我們找一根合適的鉛筆，插進(jìn)拖帕桿的連接孔里，不就可以固定拖帕桿了嗎?”說(shuō)干就干，他飛快地跑去座位上，精心地挑選了一支又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆，然后把拖帕輕輕松松翻了過(guò)來(lái)，再?gòu)澫卵�，仔�?xì)觀察，最后，全神貫注地嘗試把鉛筆插進(jìn)連接孔里。果真，一支鉛筆就把拖帕桿固定好了。功夫不負(fù)有心人，他真的成功了。大家都驚訝不已，同學(xué)們?cè)谕粫r(shí)間都情不自禁地為他鼓起了熱烈的掌聲。
記得還有一次，我不小心把他的眼鏡架折斷了，為了表達(dá)歉意，我送了他一支鋼筆，我的這位同桌為了研究鋼筆構(gòu)造，居然把鋼筆拆卸開(kāi)了。雖然鋼筆解體了，但這也許就是他愛(ài)鉆研的一種體現(xiàn)吧!
這就是愛(ài)思考，愛(ài)鉆研，不達(dá)目的不罷休的李錦涵。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 20
有鉆研精神當(dāng)然好，但當(dāng)鉆研被粗心加工后，就變成了下面的樣子——
某日，正在作業(yè)海洋中“遨游”著……
看看，喲，計(jì)算題又來(lái)了，哦，除不盡的用循環(huán)小數(shù)表示，這次可別再粗心了。第一道題，8．48除以4．6，好，快做。
一分鐘過(guò)后，努力計(jì)算的我還是沒(méi)有算出循環(huán)節(jié)，唉，怎么回事呢？哼，一定在后面，不然待會(huì)老爸檢查作業(yè)后又說(shuō)我沒(méi)有鉆研精神，我一定要破除老爸的這個(gè)看法，把這道題的循環(huán)節(jié)算出來(lái)！想著，我又埋頭苦干起來(lái)。
鉆研！鉆研！一定要鉆研！
“三八二十四，三九二十七，四四一十六……”我一邊嘀咕著乘法口訣，在這一道枯燥的數(shù)學(xué)題里面算來(lái)算去，算得我好困啊，哦，不行不行，一定要有鉆研精神！加油！我給自己提神，“懸梁刺股”，沖涼水刺激我的`神經(jīng)，繼續(xù)在這道題中漫游著，累啊……
鉆研！鉆研！一定要鉆研！
“哎喲，手真疼！”我的手算得抽筋了，開(kāi)始懷疑是不是算錯(cuò)了。我把我的豎式，從頭到尾驗(yàn)算了一遍，沒(méi)錯(cuò)。是不是算多了沒(méi)看到呢？我又把那個(gè)長(zhǎng)龍似的豎式吐血般地驗(yàn)算了一遍，唉，我的哈欠已經(jīng)比珠穆朗瑪峰還高了！唉，驗(yàn)算了一遍又一遍，腦細(xì)胞都死光光了，還是沒(méi)有檢查出什么問(wèn)題，看來(lái)粗心大意的毛病沒(méi)有犯，唉，沒(méi)辦法，繼續(xù)算吧。
鉆研！鉆研！一定要鉆研！
“啊——！”我煩死了，居然還沒(méi)有算出來(lái)！“是不是遇上無(wú)限不循環(huán)小數(shù)了呢？”
“鉆”勁優(yōu)秀作文 21
從前，名人巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“問(wèn)號(hào)是開(kāi)辟一切科學(xué)的鑰匙�！笔堑�，好學(xué)必好問(wèn)，鉆研必創(chuàng)新，這是每個(gè)成功者的秘訣。
那如何做到好學(xué)好問(wèn)，鉆研創(chuàng)新呢?首先，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”勤奮，乃是成功的必備條件，也只有勤奮，才是通往成功的陽(yáng)關(guān)大道，勤奮，勤而奮發(fā)，你必須養(yǎng)成晨讀、午讀、晚讀的好習(xí)慣，經(jīng)常讀書(shū)，并且要懂書(shū)，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，每時(shí)每刻思考，做到勤學(xué)好問(wèn)，這樣，勤奮，便達(dá)到了!
再來(lái)，要不恥下問(wèn)，好學(xué)者不問(wèn)，非好學(xué)也�，F(xiàn)在的人，總是恥于下問(wèn)，認(rèn)為問(wèn)人是一件非常恥辱的事，其實(shí)不然，因?yàn)椋?tīng)取別人的意見(jiàn)，可以融合自己與別人的見(jiàn)解，使我們的`答案更加完善。學(xué)霸是怎樣練出來(lái)的，因?yàn)樗齻兌脝?wèn)，一問(wèn)不成問(wèn)兩人，兩人不會(huì)問(wèn)三人，千問(wèn)百問(wèn)，直至問(wèn)出答案當(dāng)然了，要正確聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，要自己的判斷，不可隨意亂聽(tīng)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”這是好學(xué)好問(wèn)的作法。
再來(lái)，是如何鉆研創(chuàng)新的問(wèn)題，答案是，要有一個(gè)肯鉆研的態(tài)度，高年級(jí)的閱讀題，往往高深而不可測(cè)，有些題目的答案要由你自己來(lái)想，你必須得有一個(gè)鉆研的精神，鉆研，這種態(tài)度能給你帶來(lái)巨大的好處，要拼命鉆，細(xì)細(xì)的鉆，才能夠創(chuàng)新，才會(huì)有靈感。“只要功夫深，鐵杵磨成針�！敝灰憧香@研，成功一定屬于你。
好學(xué)好問(wèn)、鉆研創(chuàng)新，只能以勤奮，不恥下問(wèn)、肯鉆研以此來(lái)到達(dá)，這三樣既是令我們終生受益的財(cái)富，也是成功的必備品。帶著這三樣習(xí)慣，向成功的彼岸出發(fā)吧!相信吧，成功就要來(lái)到!
“鉆”勁優(yōu)秀作文 22
“哥哥，這是什么呀?”“這是輪船嗎?”“它能開(kāi)多遠(yuǎn)啊?”剛滿六歲的妹妹圍在我的身旁嘰嘰喳喳的問(wèn)個(gè)不停。我正準(zhǔn)備參加學(xué)校的輪船模型比賽，可不知哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，螺旋槳始終轉(zhuǎn)不起來(lái)，正一腦門(mén)子官司呢。“去、去、去，一邊玩去。”我沒(méi)好氣地把妹妹推到一邊去�！澳氵@樣就能看出問(wèn)題了?還不如妹妹好學(xué)多問(wèn)呢�！眿寢尣粷M地瞪了我一眼，帶著妹妹出門(mén)了。
“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研�！边@句話科技組的老師天天在我們耳邊念叨。爸爸也常說(shuō)，“遇事要多問(wèn)幾個(gè)為什么�！蔽异o下心來(lái)，理清思路：螺旋槳是由發(fā)動(dòng)機(jī)控制的，既然螺旋槳沒(méi)有問(wèn)題，那會(huì)不會(huì)是發(fā)動(dòng)機(jī)出了問(wèn)題?我小心翼翼地拆開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)，生怕弄壞里面的零件。仔細(xì)檢查了鋼片、正負(fù)極、電池的位置，卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。難不成是連接的地方出了問(wèn)題?我皺起眉頭開(kāi)始檢查連接處。“找到了!”原來(lái)是發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳的距離太短，而軸承太長(zhǎng)，導(dǎo)致螺旋槳壓根轉(zhuǎn)不起來(lái)。我左思右想,還是找不到解決的辦法�！皶�(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！蔽以趺窗堰@個(gè)“老師”給忘了，“翻書(shū)!”我開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地在書(shū)里尋找答案。終于讓我找到了解決方法，可有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)我卻不是很懂，只好向科技組的老師求助。在老師的幫助指導(dǎo)下，這個(gè)問(wèn)題總算順利的解決了。我的`小船終于成功啟航了。
望著在浴缸中緩緩行駛的小船，怎樣才能讓它行駛的更快一點(diǎn)呢?我決定去網(wǎng)上查找資料。加快速度有兩種方法：增加動(dòng)力;降低阻力。我把舊玩具車的電動(dòng)機(jī)拆了下來(lái)，又多加了一組電池，但這同時(shí)也增加了船身的重量。怎么辦?看來(lái)降低阻力需要另辟蹊徑。對(duì)了，可以通過(guò)改變船身的形狀來(lái)解決，把操縱舵改成長(zhǎng)型，同時(shí)將船體改成雙體，減少橫向面積。我小心翼翼地把船模再次放入浴缸中，速度明顯比原來(lái)加快了。耶!成功了!
不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。這次制作船模的經(jīng)歷讓我對(duì)“好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新”有了深刻的體會(huì)。不自滿，樂(lè)于學(xué)，善于問(wèn)，勤于思。將會(huì)是我人生的座右銘，伴著我揚(yáng)帆啟航。
“鉆”勁優(yōu)秀作文 23
“人生在勤，不索何獲。”新的中小學(xué)生守則中有一句“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研”，對(duì)此深有感觸。小學(xué)初中確實(shí)是混過(guò)來(lái)的，雖然說(shuō)也沒(méi)自傲到覺(jué)得自己多了不起，但確實(shí)內(nèi)心是驕傲的，是很難服輸?shù)�。或許是高中的知識(shí)轉(zhuǎn)變有點(diǎn)大吧，從小到大數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅的我在一次測(cè)驗(yàn)中分?jǐn)?shù)拖了全班的后腿，一次數(shù)學(xué)作業(yè)的全錯(cuò)被叫起來(lái)全班批評(píng)。輕笑一聲“失誤”這種事我做不到，接二連三的打擊開(kāi)始讓我反思。
學(xué)習(xí)，是靠天分嗎？這是否定的�！奥斆鞒鲇谇趭^，天才在于積累�！庇浀眠@是數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的。高一生活已開(kāi)始了一個(gè)月，而我卻還停在初中的空白里�！八疂M則溢，月滿則虧；自滿則敗，子矜則愚�！比酥挥邢茸龅讲或湴�，才能如水般清澈明亮，如風(fēng)般自由灑脫。
好學(xué)。敏而好學(xué)，人生來(lái)便是不斷的學(xué)習(xí)。莊子說(shuō)過(guò)“生也有涯而知也無(wú)涯�！币獙W(xué)習(xí)的東西是無(wú)窮無(wú)盡的。身為學(xué)生，我們不能因?yàn)槿缃竦慕逃贫榷鴮W(xué)習(xí)，為了老師的檢查而做作業(yè)。這樣的被動(dòng)，非但學(xué)不到知識(shí)，反增加對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。只有當(dāng)學(xué)習(xí)與愛(ài)好相結(jié)合，才能感受到它的魅力。不要等到書(shū)到用時(shí)方恨少，悔時(shí)卻白了少年頭，空悲切�。�
好學(xué)而不勤問(wèn)而非真好學(xué)者。多問(wèn)。不恥下問(wèn)，任何人都是你的老師�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香�！比￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自身才是應(yīng)該做的。自然是你的老師，“好鳥(niǎo)枝頭皆朋友，落花水面皆文章。”品味泉水間泠泠的.歌，細(xì)聽(tīng)楓葉滿山的愁。哪一片落葉沒(méi)有它的故事，哪一朵云彩沒(méi)有它的幻想？山水之間，如詩(shī)如畫(huà)。在學(xué)校，多向老師問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么，多向同學(xué)問(wèn)幾個(gè)為什么，方能做到“不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)�！�
學(xué)而不思則罔。多思。鉆研鉆研，舍得用時(shí)間多思考。張子厚曾說(shuō)：“學(xué)者觀書(shū)，每見(jiàn)每知新意新意則學(xué)進(jìn)矣�！辈⒎强戳吮闶嵌耍舨桓冻鲎约旱乃伎�，得到自己的體會(huì)，哪怕能將其背得滾瓜爛熟也學(xué)不到知識(shí)。加菲勞也曾說(shuō)過(guò)求學(xué)的三個(gè)條件之一便是研究。僅僅是課本上的知識(shí)，過(guò)于片面且不全，我們應(yīng)該做到學(xué)一而得三。善于思考，刻苦鉆研，這一點(diǎn)必不可少。不自滿，樂(lè)于學(xué)，善于問(wèn)，勤于思。做到這些，才能稱為學(xué)習(xí)。
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