我讀懂了那個(gè)圓優(yōu)秀作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我讀懂了那個(gè)圓優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

　　“圓是幾何圖形中最復(fù)雜的。”

　　“復(fù)雜？”

　　“是的，圓，包羅萬(wàn)象�！�

　　第一次接觸到圓，是爸爸給我講的，當(dāng)時(shí)我才三年級(jí)。記得那時(shí)，爸爸畫(huà)圓的動(dòng)作輕盈、嫻熟，只是將那圓規(guī)輕輕一推，便能畫(huà)出一個(gè)有著完美弧線的圓。我躍躍欲試地拿起圓規(guī)在紙上畫(huà)，可那圓規(guī)像欺軟怕硬般不聽(tīng)我使喚，我畫(huà)了滿(mǎn)紙的鬼符也沒(méi)能畫(huà)出一個(gè)圓來(lái)。

　　爸爸看了看笑著說(shuō)：“圓可沒(méi)那么好畫(huà)，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久練習(xí)才行，我可是畫(huà)了二十多年啦�！�

　　我不禁一愣，直到四年級(jí)，方才讀懂了那圓。

　　那年，我放了假，便隨父親來(lái)到他的課堂上，在一邊寫(xiě)作業(yè)。爸爸前幾天高血壓犯了，去醫(yī)院治療了兩天，還沒(méi)等醫(yī)生批準(zhǔn)，又回到課堂給他的學(xué)生講課了。

　　隨著課堂時(shí)間一分一秒的過(guò)去，眼看快下課了，同學(xué)們?cè)诎职终J(rèn)真的講述下，似乎都收獲頗豐。這時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出了個(gè)圓面積的問(wèn)題，爸爸剛拿起粉筆準(zhǔn)備開(kāi)講，下課鈴響了�？粗鴮W(xué)生們失落的表情，爸爸拿起了他的圓規(guī)在黑板上畫(huà)起來(lái)�？赡苁求w力還沒(méi)有完全恢復(fù)，站了四十五分鐘的他，畫(huà)他畫(huà)了二十幾年的圓的時(shí)候頻頻失誤。他的眉頭漸漸緊鎖，臉因用力而漲的通紅，牙關(guān)似乎也咬的緊緊的，手上的青筋一根根露了出來(lái)。有些不耐煩的學(xué)生們提議：“就隨便畫(huà)一個(gè)意思一下吧�！笨砂职炙坪鯖](méi)有改變主意的意思，而我，竟然發(fā)現(xiàn)爸爸平時(shí)粗壯有力的手臂居然在抖動(dòng)，密密麻麻的汗珠從他的額頭滲出。同學(xué)們不說(shuō)話(huà)了，一個(gè)個(gè)屏氣凝神注視著父親，似乎和我一樣在心中為父親加油、擔(dān)心。終于，在爸爸不懈的努力與堅(jiān)持下，他終于用心中的一股勁在黑板上畫(huà)下了我有史以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最美的一個(gè)圓——責(zé)任。剎那間，我方才明白這個(gè)圓的意義。同學(xué)們格外認(rèn)真的將這題最美的解析寫(xiě)在了紙上，記在了心里。

　　終于下課了，在夕陽(yáng)的`照耀下，這個(gè)圓顯得格外耀眼，值日生將那個(gè)圓從黑板上擦去了，可那個(gè)最美的圓深深的印在了我的心中。

　　放學(xué)了，我有幸見(jiàn)到父親用的那個(gè)圓規(guī)，它是那么舊，木皮已經(jīng)掉落了不少，隨便拉一拉便發(fā)出“咔吱”的聲響。我很是不解，問(wèn)爸爸為何不換個(gè)好用的，一個(gè)新的。他摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“用久了順手了，有感情了，它的歲數(shù)都比你大了呢，我怎么舍得扔了呢？”

　　我才明白，這圓規(guī)，就像父親教師的身份，他用付出做半徑，用責(zé)任心做圓心，用他的青春和不懈的堅(jiān)持，為祖國(guó)畫(huà)出了一個(gè)又一個(gè)美麗的圓。

　　這一次，我讀懂了那個(gè)圓，那個(gè)美麗的圓。

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