那年夏天優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的那年夏天優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那年夏天優(yōu)秀作文1
微風(fēng)輕輕撫過綠葉，悄悄越過樹梢，慢慢勾起了我心中的回憶。看著熟悉的教室、操場(chǎng)，陽(yáng)光透過云層，折射下來，眼前的一切卻還是如此的懷念。
那年夏天經(jīng)歷的事情，到如今還依舊清晰。
小學(xué)畢業(yè)是我一直期待的，這意味著我的成長(zhǎng)。我可以上初中了，我可以脫離”小學(xué)生“這個(gè)詞了。我很興奮，也很激動(dòng)。當(dāng)老師又帶我們到音樂室時(shí)，從一年級(jí)到六年級(jí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我們開心大笑的表情，我們奮勇拼搏的狀態(tài)，小學(xué)時(shí)光的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴都清楚地浮現(xiàn)在我的腦海中。
我和這群喜怒無常的同學(xué)在一起度過了六年，也"瘋"了六年。是他們教會(huì)我要做事認(rèn)真，也是他們?cè)诶щy的時(shí)候幫助我……他們漸漸在我的回憶中留下足跡。
想著遠(yuǎn)去的時(shí)光，很深刻的也很短暫，但依舊漫長(zhǎng)。是他們陪我一起笑，一起瘋的。我會(huì)在孤單時(shí)候找他們聊天，在困難的時(shí)候，尋求他們的幫助。他們的存在似乎必不可少。身邊如果少了他們，便會(huì)覺得寂寞。這種深刻的友誼在無形的歲月中漸漸變得牢固了……
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就畢業(yè)了，那時(shí)幻想著的美好憧憬，那時(shí)說好的不變誓言，到如今依舊持續(xù)著。
音樂將我從記憶中拉回了現(xiàn)時(shí)，原來畢業(yè)不僅僅意味著結(jié)束了小學(xué)的生涯結(jié)束了，還見證了之間六年的深刻情誼。
"吃了這個(gè)雪糕就再見了，不再是小學(xué)生了，你們要學(xué)會(huì)獨(dú)立、懂事。“耳畔傳來許老師開朗的笑聲�？谥械难└獗鶝霰鶝龅�，心也是冰涼的，慢慢地變苦了，像這六年的時(shí)光一樣，從甜到苦，歷歷在目。
走到操場(chǎng)時(shí)，回憶起了體育課的樂趣。
教室桌椅是那樣整齊、窗子明亮干凈。老師們慈祥的面孔，依然和藹。
風(fēng)輕輕吹過面頰，柔柔的。一起度過了六年的同學(xué)，"各奔東西"了，那年夏天是一個(gè)難忘的季節(jié)。
那年夏天優(yōu)秀作文2
那年夏天是我完成高中學(xué)業(yè)的最后一個(gè)夏天,每天的日子里充實(shí)著無盡的拼搏和傷感的離情別緒.夏天過后還有下一個(gè),那時(shí)我們將會(huì)有怎樣的生活方式會(huì)持續(xù)這種拼搏嗎會(huì)延續(xù)我們的友情嗎
教室里高速旋轉(zhuǎn)的吊扇無法消除夏天悶熱的氣息,相反嗡嗡聲卻更能激起埋頭苦學(xué)的學(xué)子們的斗志;窗外陣陣蟬鳴也不能中斷紙上筆尖的運(yùn)轉(zhuǎn);只是偶爾有兩三顆腦袋無奈的翻動(dòng)兩下,繼而又與桌面相切;遠(yuǎn)處操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)傳來一陣雀躍,靠窗的同學(xué)只是抬頭苦笑一下,看的出是對(duì)以往美好時(shí)刻甜美的回味了一下,然后又進(jìn)入狀態(tài).
手里的紙條被汗水浸濕了些許,但絹秀的字跡依然清晰可見,那份來自異性的氣流激蕩著年輕的心靈."我在大學(xué)等你!xxx"這意味著什么是對(duì)一份感情的默許還是對(duì)一顆懵懂心靈的委婉拒絕女孩的心思難懂啊!哎!別費(fèi)神了,沒看見大學(xué)等嗎不管是期許感情的眷顧,還是為了完成上高中最初的夢(mèng)想,都應(yīng)該靜下心來作好高考的沖刺.
時(shí)間一天天過去了,終于迎來了夢(mèng)寐以求又心存畏懼的高考,緊張,刺激卻又不失平凡的熬過三天,然后就是離開.若干年后會(huì)回來看看嗎自己將來又如何打算呢管它的,回家美美的睡幾天,補(bǔ)回所有的睡眠.成績(jī)?nèi)绾沃裁醇?幾天后就有結(jié)果了,先撤人.
今年夏天,忍不住回到母校和過去又親密接觸了一番,當(dāng)年的同學(xué)大都回來聚會(huì),只是大半已為人父,為人母了.班主任,老師頭發(fā)又白了不少,歲月不饒人啊!她也來了,尷尬的握手后才知道她已婚,看見我們?nèi)绱藞?chǎng)面,一個(gè)意外的秘密被揭發(fā)了,原來當(dāng)年班主任見我心猿意馬后,模仿她的筆跡寫的那張紙條.一時(shí)之間感動(dòng)的淚水奪眶而出,要不是那張善意的紙條,我的人生會(huì)發(fā)生怎樣的變化我會(huì)有怎樣的一個(gè)現(xiàn)在
師恩重于山,當(dāng)學(xué)生給我發(fā)短信祝福我教師節(jié)時(shí),我的思緒不自覺回到老師您的身邊,您感受到了嗎我的老師,學(xué)生在遠(yuǎn)方祝福您:教師節(jié)快樂!
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