大禹小禹同治水優(yōu)秀作文
小禹治水？剛剛聽(tīng)到這個(gè)詞的我，丈二和尚摸不著頭腦。在《上下五千年》里，倒是讀過(guò)遠(yuǎn)古時(shí)代大禹治水的故事，可是小禹是誰(shuí)？難道是大禹的后代子孫嗎？媽媽看到我疑惑不解的樣子，帶著絲神秘的微笑說(shuō)道：“小禹是誰(shuí)？我們明天去西溪濕地探究竟吧�！�
帶著滿心的期待，第二天早，我整裝待發(fā)，準(zhǔn)備去會(huì)會(huì)那個(gè)神秘的小禹。
驅(qū)車(chē)四十分鐘，我們來(lái)到了目的地：西溪濕地公園。下車(chē)，淡淡的桂花香就沁人心脾，我不由地深吸了口氣，立馬就感到有股清新的氣流直達(dá)心肺。西溪果然不愧為”杭州之腎”啊，我心里默默地想道。
走進(jìn)了濕地，我們就仿佛漫步在人間仙境。走過(guò)段彎彎曲曲的碎石小道，前面豁然開(kāi)朗。名目繁多的植物，千姿百態(tài)，碩大的榕樹(shù)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，枝葉繁茂，似乎在向每個(gè)過(guò)路人述說(shuō)著西溪的人文歷史；靜靜的湖泊， 偶爾泛起淡淡的漣漪，在蘆葦?shù)恼诒蜗�，恬淡地敞開(kāi)胸懷；小木船的槳聲，偶爾“撲通”下，驚起了岸邊的鶿……真的如古詩(shī)所描繪的，曲溪流曲煙，造就了這若夢(mèng)似幻的西溪。
我們沉浸其中，不知不覺(jué)，便來(lái)到了游船碼頭邊的開(kāi)闊水域。這里已經(jīng)聚集了很多人，有頭發(fā)略顯花白但精神矍鑠的老人，有提著桶路小跑的中年人，還 有背著雙肩包聊天的大學(xué)生。
“快來(lái)看，這里就是你要找的小禹！”媽媽帶著我來(lái)到了個(gè)宣傳板前面。這里放著好幾個(gè)木桶，里面裝滿了各式各樣的小魚(yú)�？催@情景，我不禁疑惑：難道，此小魚(yú)就是彼小禹？正在咂摸著，個(gè)志愿者姐姐就迎了上來(lái)，“歡迎參加我們的'小魚(yú)治水活動(dòng)。”“小魚(yú)怎么治水？”我覺(jué)得很新奇�！爱�(dāng)然可以啦，這些魚(yú)都有食藻的特性，我們就是利用它們的這個(gè)特性，來(lái)消滅水里的藻類(lèi)，從而有效解決水體富營(yíng)養(yǎng)化的問(wèn)題�！薄芭�，是這樣�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭�！敖裉煳覀儨�(zhǔn)備了鰱魚(yú)鲬?hù)~(yú)的魚(yú)苗，它們每長(zhǎng)公斤，就能吃掉30到40公斤的藻類(lèi)等微小浮游動(dòng)植物呢！”志愿者姐姐又耐心地跟我解釋。哦，明白了，這小魚(yú)就好比是河水的天然清道夫，它們凈化了水質(zhì)，又改善了生態(tài)環(huán)境�！霸趺礃�，要不要?jiǎng)邮址硼B(yǎng)幾條魚(yú)苗啊？”“當(dāng)然！”我迫不及待地來(lái)到了旁的魚(yú)苗大桶邊，選了鰱魚(yú)和鳙魚(yú)各5條，剛要把它們倒入池塘中，媽媽卻阻止了我：“不能把魚(yú)兒就這樣拋入水中，它們是游泳健將，但并不是跳水健將！”在媽媽的指導(dǎo)下，我將魚(yú)兒貼近水面，慢慢地放入池塘�？粗~(yú)兒們歡快地入水暢游，我的思緒也與之神游了。
眼前呈現(xiàn)的，是個(gè)藍(lán)天白云，野鳥(niǎo)成群的西溪；是個(gè)阡陌縱橫，人水和諧共存的西溪；是個(gè)野趣和古樸交相輝映的西溪。
古有大禹治水，今有小禹治水。大禹小禹共治水，芳草萋萋夢(mèng)西溪。
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