美好的天地優(yōu)秀作文

　　上初中了，媽媽為了讓我好好地學習，給我擠出了一間小屋。這間小屋原來是廚房，還不到10平米，一張床，一個寫字臺，一個書架，幾乎塞滿了整個房間，中間一塊空地僅夠三個人站立。于是，這里成了我的小天地。 在學校里，學習生活是乏味枯燥的。除了課間10分鐘，一天都要坐在那個固定的座位上，安靜地聽老師講課。干什么事首先要想到學校的紀律是不是允許，老師會不會高興，同學們會怎么說�？傊�，在學校里，我是“被統(tǒng)治者”.可是，一回到我的小天地里，我就變成了“統(tǒng)治者”。只要我把門反鎖上，誰也進不來，仿佛世間一切繁雜喧鬧的事情都被關(guān)在了屋外。

　　在這里，我可以自由安排生活，不用聽從別人的指揮。我想學習自可以學習，不想學了，可以正大光明地躺在床上看課外書，再也不用在媽媽那犀利的目光之下東躲西藏. 書架是小天地里的第一寶。那上面放著許多書，都是我用積攢的零用錢買來的。有雨果的《悲慘世界》，巴爾扎克的《人間喜劇》，席慕蓉的詩集《無怨的青春》·…..所有的書都是我的至寶。也許只有在我的小天地里，它們才有如此高的地位，因為媽媽曾稱它們?yōu)椤盁o所事事的產(chǎn)物”。但是，正是媽媽眼中的“廢物”，卻給我的生活增添了無窮的樂趣，也教會了我怎樣生活。小天地里的第二寶是一條毛巾。

　　在我考試成績不理想，或者是受到誤解時，它總是把我那如泉涌般的淚水擦干。在小天地里大哭一場，沒有人笑我懦弱，也沒有人沒完沒了地詢間為什么�？捱^后，我又可以成為別人眼中的強者，當然，這些瞞不過那條濕訛轆的毛巾。 在學校里，除了學習，不敢想任何事�？墒窃谖业男√斓乩飬s可以有無限的遐想。我設(shè)計著自己的未來，想象著自己會干出怎樣一番大事業(yè)。我用紙疊成一個“博士帽”，戴在頭上，裝成一個剛剛留學歸來的博士生，神氣活現(xiàn)的，沒人笑我狂。我可以裝出一副嚴肅的面孔，命令著那些自封的`將軍、士兵，其實不過是一把椅子、一盆花，卻沒人笑我癡。 一年過去了，小天地帶給了我無限的歡樂。別人在這里也得到過歡樂。 一天，我的小天地迎接了第一位小客人，她叫玲玲。

　　不幸的是，她是一個聾啞人，才12歲，她心情不好。來姑姑家小住幾天，就在我家附近。她一點也不快樂，因為她聽不到世界上一切她認為最美妙的聲音，她的大眼睛里總是流露著傷感、哀怨，還有自卑。我為她難過，卻不知怎樣才能使她快樂，于是，我把她帶進了我的小天地。雖然她聽不見，但她會寫字，我們用文字交談。我知道了她的苦惱，沒人跟她玩，她平常只是躲在家里不敢出去，也不上學，因為她怕人們的那種目光。于是，我告訴她，在這里沒有歧視她的人，她想干什么就可以干什么。我要她鼓起勇氣向生活挑戰(zhàn)。我給她看書架上的書，特別是那本《張海迪的故事》，我鼓勵她像故事里的玲玲那樣身殘志不殘。 從此以后，她天天在我放學后就來到我的小天地.我們在那僅有的一點空地上跳起自編的舞蹈，結(jié)果常常是碰倒了椅子，踢翻了凳子，我們止不住地大笑起來。她常打著手勢 “晰晰呀呀”地跟我交談，雖然有時我不明白，卻也能深深地感受到她的熱情.我知進，只有在我的小天地里，她才會無憂無慮。玲玲漸漸變了，她的眼睛里沒有了憂傷，她變得堅強、自信起來。

　　一晃。兩個星期過去了。一天傍晚，玲玲來了。她的臉上沒有了笑容，眼睛朦朦朧朧。她含著淚水用雙手向我比劃著，我終于明白了，她告訴我她要走了，她在感謝我和我的小天地給她帶來的歡樂，她表示回去后要堅強地生活。我們默默地相對，我的眼淚不知在何時流了下來。 玲玲走了，帶走了我的小天地給予她的一片溫馨，一份自信。也許，媽媽還不知道，她給女兒準備的學習場所競起到了另外的作用。就是這個小天地，我永遠熱愛的小天地，帶給我此生無法忘懷的美好的回憶。愿更多的人建立起自己的小天地，并像我一樣熱愛它。

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