暖暖的心濃濃的情優(yōu)秀作文
晚上8點(diǎn)多收到一條短信——
您是張老師嗎？也不知道您現(xiàn)在還用這個手機(jī)號不，我的手機(jī)丟了，費(fèi)了好長時間在六年級數(shù)學(xué)課本上才找到您的手機(jī)號。所以教師節(jié)祝福晚了。老師，我知道您現(xiàn)在教五五班，您班的張熙若、田一晴、李卓遠(yuǎn)成績都很好的。
祝您：教師節(jié)快樂，工作順利，身體健康，永遠(yuǎn)樂呵呵的，沒煩惱，永遠(yuǎn)年輕漂亮!
看到這條短信，一時想不起來是哪位學(xué)生發(fā)來的，驚訝這位學(xué)生對我的工作現(xiàn)狀如此了解。我連忙回復(fù)，得知是今年該上初二的一個學(xué)生程諾。眼前浮現(xiàn)出一個小女孩:一雙大大的眼睛閃爍著渴望知識的光、樸素的穿著、努力學(xué)習(xí)的盡頭讓我喜歡，六年級畢業(yè)考幾個私立初中都想免費(fèi)錄取她。
看到程諾的短信，被她可愛純真的心所感動，一股暖暖的甜充盈我心。
其實(shí)，這幾天來一直被幸福包圍著、溫暖著。
三天前的中午放學(xué)，走至校門口，門崗值班人員叫住我，遞給我一個厚厚的日記本。我打開一看，是我教過的一個叫湯亞閃的女孩送來的，她剛從上�；貋�，買了一個日記本當(dāng)作教師節(jié)禮物放在我校門崗。這是一位數(shù)學(xué)不太好的女孩，我曾在利用數(shù)學(xué)日記與她交流，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，一定有所進(jìn)步。
昨天下午，上初一的李同宇、上初三的梁坤昊分別來辦公室看我。這兩位學(xué)生成績都很優(yōu)秀，也很懂事。他們倆都長高了，特備是梁坤昊長成帥小伙了，儼然一副書生貌；李同宇這個小女孩剛步入初中，還在適應(yīng)中，總想起小學(xué)生活的美好。
今天上午，剛走進(jìn)校門，一個比我還高點(diǎn)的女孩撲到我面前，大聲叫老師，是宋珍珠，兩年前教過的一個學(xué)生，今年該上初二。
這些學(xué)生兩周休息四天，因此才有時間重返母校，看望母校，也看望昔日教過他們的老師。他們講述了小學(xué)生活的開心幸福，講了初中學(xué)習(xí)的.緊張、艱苦和努力。特別是剛升入初一的李同宇說小學(xué)與初中老師的不同，梁坤昊接著說初一是初中最快樂的，到了初三壓力更大，晚上十一點(diǎn)睡覺，早上5點(diǎn)多就要起床。而初二的宋珍珠則說初二是初中的關(guān)鍵，再不努力學(xué)習(xí)就是傻。聽著昔日學(xué)生的話語，感覺他們在一點(diǎn)點(diǎn)成長，不僅個頭長高了，且更懂事、更有禮貌、更覺時間的珍貴和學(xué)習(xí)的重要。
他們只是我教過許多學(xué)生中的四位，也有學(xué)生經(jīng)常在Q號里問候老師的。這些學(xué)生中有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的、有中等的、有成績很差的。只是他們能在休息時間來看我，真的令我感動和感激。感動的是他們還記得我這位老師，感激的是他們的到來，給了我莫大的鼓舞，讓我在今后的教育教學(xué)中更加努力付出、有足夠的耐心和愛心來教育好我現(xiàn)在的學(xué)生和以后的學(xué)生。
這些學(xué)生已經(jīng)離開小學(xué)、離開母校和老師。離開后的他們對曾經(jīng)發(fā)生的不快樂事均已淡忘，留在心底的是對小學(xué)生活的美好回憶、對老師的思念。說實(shí)話，在與學(xué)生朝夕相處一年的時光中，我也訓(xùn)過、吵過、心急過，但更多的是理解、是溝通，是走心。別看小學(xué)生年齡小，看起來嘻嘻哈哈，就知道玩，其實(shí)，他們幼小純真的心靈感覺最真。對他們的好，他們自然會有感覺，會感謝和感激。這些學(xué)生走進(jìn)初中或者高中，小學(xué)階段學(xué)習(xí)的知識早已被更多更深的知識所替代、所沖淡，真的能留在學(xué)生心靈的是老師對學(xué)生的一個關(guān)切的眼神、一句鼓勵的話語，一個溫暖的擁抱，是老師真誠的態(tài)度、殷殷叮嚀、懇切的期望。
我堅信：學(xué)生的眼睛是最亮的，學(xué)生的心是最純的。只要老師對學(xué)生好，那么回報老師的定是一顆暖暖的心、一片濃濃的情！
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