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這也是一堂作文課學生作文（通用34篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的這也是一堂作文課學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這也是一堂作文課學生作文 1
依舊記得，那天陽光明媚，一縷縷陽光從窗戶照射進來，和教室里的一張張笑臉那么和諧。
叮鈴鈴……
上課了，這是一堂作文課。同學們都安靜地坐在自己的座位上，一動不動。班主任可嚴了，時不時地要當一回“阿姨”打人手心，啪啪啪，班主任進來了，可奇怪的是她后上竟沒有任何書！老師長得很高，卷頭發(fā)，下巴上有一顆小痣。她寫得一的好字。
“同學們，今天我們來寫一篇作文�！闭f完老師便在黑板上寫題目，可我們震驚了，老師竟然在畫畫！沒想到她畫畫水平這么主，不一會黑板上便出現(xiàn)了一個“小丑”。其實是個還未成形的“小丑”。她讓全體學生出動，組織了幾個身材高大點的男生搬桌椅。這弄得她讓我們一頭霧水。老師是要干什么呢？時間過卻了大概二十分鐘，重新回到教室，桌椅全都靠在墻邊，中間留下了好大空位�！霸趯懽魑闹埃覀兿茸鰝�游戲�！闭f完，也不知從哪弄來的手帕就出現(xiàn)在她手中了，老師今天和往常真不一樣。
兩兩一組，選其中一個蒙住眼睛，在老師細說了游戲規(guī)則后，游戲開始了。老師變了個魔術(shù)，變出了底多的眉毛、鼻子、眼睛、嘴巴。我們不約而同地選擇了自己最好的朋友來完成這個游戲。她慢慢地向前走，我小心翼翼地指揮方向。眉毛貼上了，眼睛貼上了……完成得還不錯，看來我還挺有指揮能力的，指揮人的同學開始，我也被蒙上眼睛，真的什么也看不到了。聽她的指揮又覺得好象不對，但畢竟人空能看見，聽她指揮吧。我開始動手聽她的指揮，將剩下的器官貼在上面。時間過去了，完成了，真的還不錯。游戲結(jié)束，作文課正式開始，題目－－你懂了什么？
第二天，作文發(fā)了下來，每個人的.作文都有老師的評語，但都沒有分數(shù)。
下課，看看左右兩邊的評語我和她的一樣。
當你指揮別人時，是否想過別人的感受；當你被指揮時，你是否想過自己做主？
這也是一堂作文課學生作文 2
啊，開學了，作文班也開始上課了。
今天下午，是第一堂作文課，我一走進教室，就看見了教我們的江老師，他的樣子怪嚇人的'，長著長長的頭發(fā)，戴著一副眼睛，還長著又黑又長的胡須。我第一次看到他，我以為江老師脾氣不好。但江老師的脾氣正和我想的相反，江老師看起來很兇，其實，江老師很幽默。
給我們講了很多小馬虎的故事，其中有幾個故事很好笑，很多同學肚子都笑痛了。我講給你們聽聽：“第一個是：有一天下起了大雨，有一個小朋友就寫了一段話，不小心把傘寫成了命。
他寫：下雨了，我們家沒有好命，只有一把破命。第二個是：有個孩子的娘在城里，那個孩子想娘，要去找娘，在半路給娘寫了一封信，他寫：親愛的狼啊，昨天有一頭老娘被打死了�！碧眯α恕？煲抡n的時候，老師在黑板上寫了“我能行”三個字，老師在鼓勵我們，對呀，我相信我一定能行。
這也是一堂作文課學生作文 3
“叮鈴鈴—”上課了，今天老師教我們數(shù)字作畫。老師緩緩的念道：“一個丁老頭。”話音剛落，他就在黑板上畫了一個隸書的“一”，又畫了一個彎過了頭的豎鉤。我開始天馬行空：這是個啥，老師畫這個要干嘛，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。還是看看接下來老師會干些什么吧。老師又說道：“借我兩個蛋”，說著在“丁”的豎鉤旁畫了兩個“蛋”，但我不管怎么看，都像一個鵝卵石！接著老師又說：“他說三天還，四天也不還”，然后在“丁”的豎鉤下面畫了一個像嘴的一個“四”字。“還借大鵝蛋，外帶三棵蔥，”老師邊說邊在黑板上畫了個圓圈，又在圓的上下各畫了“三根蔥”。我定睛一看，這不正是一個圓的簡筆畫。“欠我三塊三”，老師又在圓的.兩邊畫了一個“正”和倒過來的“3”。直到這刻，一個人頭就完成了�！岸⊥瑢W”這么小就有胡子和皺紋了，真是未老先衰��！
這真是一堂有趣又特別的作文課啊！
這也是一堂作文課學生作文 4
今天，是不是太陽從西邊出來了？以前這個班上課都有很大的吵鬧聲，今天怎么這么安靜？
哦！原來在比賽記憶一連串的數(shù)字啊！誰記得快又準確，就是冠軍。只見老師拿出兩張紙條，請房昕怡和唐世杰去來個大比拼。房昕怡在記的時候經(jīng)常眼珠上下左右動，心里在默默地背，可是，功夫有時也會負了有心人��！房昕怡連背了幾局，始終背不對出局了。
唐世杰在記的時候眼睛幾乎沒有離開那張紙條，他看了一會兒，然后把紙條合起來，默默地背。唐世杰像功夫熊貓一樣，路中會有坎坷，但最后會成功。講到這里，大家肯定都心知肚明了，沒錯，唐世杰贏了。老師宣布時，唐世杰掛出了笑容，在教室里跑前跑后像要飛了。
通過今天的.活動，我受到了數(shù)字是很奇妙的東西，只要我們開動腦筋，就能和它們成為好朋友。
這也是一堂作文課學生作文 5
“同學們，今天的作文課我們做游戲！”作文老師微笑著對我們說。
“耶！”大家歡呼起來�！敖裉斓挠螒蚪小允称涔！崩蠋熢幃惖卣f。 大家你看著我我看著你，不知道老師葫蘆里賣什么藥�！霸谶@張紙上寫上你們的姓名。要求寫端正！不能涂改！”老師給我們每人發(fā)了一張白紙�！暗诙䦶埣埳蠈懮弦环N你最喜歡的動物常做的`動作�！崩蠋熃又覀儼l(fā)了第二張紙。我毫不猶豫地寫上了“添手”。最后老師又給我們發(fā)了第三張紙，要求寫上最想去的地方或者最骯臟的地方。我寫上了“歡樂谷”。 “最驚心動魄的時刻到來了，大家聽著……”老師開始宣布答案了�！傲旨褭言诶疤硎�！” “林應(yīng)業(yè)在垃圾堆里抓老鼠！”“林應(yīng)業(yè)在歡樂谷捉蒼蠅！” 還沒說完，大家哄堂大笑起來。有的笑得鼻涕都流出來了，有的笑得用手捂住肚子，有的笑得流出了眼淚。 叮鈴鈴……
下課鈴響了。大家都覺得今天的作文課太有趣了，只是時間太短了。我們真希望下次的作文課有更多的游戲。
這也是一堂作文課學生作文 6
今天放學后三點，我們上了一堂有趣的作文課。
“叮鈴鈴……”開始上作文課了，老師微笑著走上講臺對大家說：“今天，我們來上一節(jié)有趣作文課。”說著，老師轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個三毛的頭像，可這個三毛分明缺了個嘴巴。過來一會，老師轉(zhuǎn)過身對我們說：“下面請一位同學上來給這個三毛加一個嘴巴？不知有誰愿意？”大家都把手舉得高高的，躍躍欲試。通過選拔，“小少”同學走上前，老師用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙上。他往前抓瞎摸了幾下，找到了黑板，停了幾秒，把嘴巴一下子畫到了下巴上，同學們都要笑的'前俯后仰，差不多眼淚都笑出來了。又有一位同學自告奮勇地走上前，蒙住眼睛開始畫，摸了兩下找到黑板，想了一下，把嘴巴畫到了耳邊，這回大家笑的更歡了。
這堂作文課真有趣！
這也是一堂作文課學生作文 7
這是一堂有意思的作文課。
看，誰是吹牛王比賽開始了。
鄧昊吹起了大牛皮：“昨天打獵，看到一群野鴨子，槍是帶了，可忘了帶子彈，我在口袋了摸呀�！闭f著還摸了摸自己的口袋，我們目不轉(zhuǎn)睛的“監(jiān)視”著他的`口袋，他接著吹：“摸到一根繩子，我想了個好辦法，把肉串上繩子，扔出去，鴨吃了從屁股后出來，另一只鴨吃了又從屁股后出來，接著這樣，我收獲了一群鴨�！�
我班同學聽了哈哈大笑，我心想：鄧昊的牛皮吹得太大了。
“蘿卜小子”吹得更牛：“我看到有個蘿卜有世貿(mào)大廈那么大，螞蟻搬走了許多，還剩下桌子這么大的蘿卜，最后被一只螞蟻搬走了�；氐侥棠碳�，門沒了，原來奶奶一推，把門推倒了。我上床睡覺，往床上一躺，房子被震倒了。”
全班同學笑得直不起腰，有的同學連眼淚都笑出來。
這次比賽讓我知道了吹牛不僅是要有豐富的想象，還要有豐富的知識，否則連吹牛都吹不好！
這也是一堂作文課學生作文 8
哈哈······教室里傳來一陣歡笑聲，原來今天，我們班舉行了一場有意思的“吹牛比賽”。
老師宣布比賽正式開始，我想：吹牛，我可不干，我原來就不喜歡吹牛，所以我還是當小觀眾吧。哈哈，姚琰琰上場了，可是她并不緊張，張口就來“有一天，我去游泳，剛換好了游泳衣，跳入水中游樂30圈，人家都以為見到了怪物，所以嚇跑了�！逼鋵嵾@也不搞笑，但是夸張很符合吹牛要求，還有語言、動作都很到位，這時我想：吹牛大王一定是姚琰琰。
楊帆、鄧健成開始吹牛了，一開始大家都說楊帆的聲音像小沈陽，可我覺得不像，我相信要姚琰琰一定會成為吹牛大王。
今天我像膽小的將軍沒有親自出馬，可下次我要做個勇敢的`將軍去主動挑戰(zhàn)，哦，忘了告訴你們今天的吹牛大王是姚琰琰，我就說嘛一定是姚琰琰坐上冠軍寶座。
這也是一堂作文課學生作文 9
一堂有趣的作文課 嵊州市雯雯藝術(shù)培訓學校 三年級 蔣雯棋 今天，我們搞了一個活動。 斯老師說：“每一個人至少表演一個節(jié)目�！� 相張鈺是主持人，她大聲地說：“不面有請歌唱家陳星甸來唱《至少還有你》�！标愋堑槌饋頃r，我們?nèi)嗤瑢W都入了迷，大部分的人都給她助威，就連錢老師都不例外。 陳星甸的《至少還有你》唱完了，同學們都說相張鈺主持人當?shù)貌缓�，想再找一個，斯老師把目光轉(zhuǎn)向陳星甸。陳星甸上來之后說：“下面請汪羽航再給我們講幾個笑話，掌聲歡迎�！蓖粲鸷街v了很多個笑話，我們?nèi)澚搜?金柯冰、陶星宇是剪紙的，彭淑婧也是剪紙的，她們剪了窗花。 錢津權(quán)給我們猜了許多謎語，有一些很簡單，有一些卻很難……
一堂有趣的作文課就要結(jié)束了，錢老師讓我們唱《感恩的`心》，我們齊聲唱著，唱好之后，讓我們休息一會兒，然后再把經(jīng)過的事情寫成一篇作文。
這也是一堂作文課學生作文 10
今天馮老師給我們上了一節(jié)作文課，講的是如何寫“慢動作”這個主題，用填字游戲教會了我們，讓我感觸頗深。
馮老師先在黑板上寫了“心胸寬廣，胖胖的.”幾個字，然后叫了一個同學來參加比賽。馮老師先用手指指心，同學馬上說了“心”字。然后馮老師用筆記本指著桌子的寬度，問同學這是什么意思。同學猶豫了一下，趕緊說了“寬”字。這時，教室里突然想起了一陣掌聲。馮老師接著說：“下節(jié)課學生在樓下干什么？”馮老師用力踢了一腳，伸手，同學撓了半天，也沒想明白是什么。老師用另一種方式表達，說“運動會我們怎么辦？”老師跑著跳著。同學馬上說“運動”，老師笑著說：“不準確，去掉第二個字�！薄芭叮恰吧眢w”這個詞！”后來，馮老師生動地為我們畫了許多單詞，讓我們記住了許多單詞。
馮老師抓住了我們的心理特點，給我們上了一堂課，讓我們覺得在這門課上我們學得很快，很有意義。希望以后每個班都這樣。
這也是一堂作文課學生作文 11
記憶多么重要��！如果失去了它，人類就會陷入苦難之中。
今天，老師拿了一組數(shù)字走進教室，挑釁地說：“我有一組數(shù)字，你們肯定不能在30秒內(nèi)把它記住的，哈哈！”說著寫下了這組數(shù)字。我很不服氣，默默地想：不就是幾個數(shù)字嗎？誰都記得住。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，老師開始提問了。哎呀，我為什么就記不住呢？要是給我30分鐘，我一定把它背下來！就在大家愁眉苦臉的.時候。一個聲音從角落里傳了出來，哦，原來是劉達啊，我都記不住，難道他還行？只見他流暢地說：“3665432356�！崩蠋熜α诵φf：“恭喜你，那你是怎么記住的呢？”“用諧音。”諧音，這還挺陌生的呢，不過他究竟是怎么諧的呢？“山溜溜，我是山而山無鹿。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。
其實，記憶一樣東西不能死記硬背，只要找到方法，就能脫口而出。這次作文課真有趣。
這也是一堂作文課學生作文 12
“鈴、鈴、鈴”上課了，老師走進教室，笑盈盈的走上講臺，說：“今天我們要做一個實驗�！闭f完，老師從講臺上拿起一個透明的玻璃杯，里面裝有少許的白色顆粒，然后走下講臺讓同學們觀察。觀察完，同學們異中同聲的說：“是白糖�！崩蠋熣f：“哦！是嗎，我來嘗一嘗。”老師豎起中指放進玻璃杯里，沾了點白糖，又放進嘴里，輕輕的說了一聲“不甜�！蓖瑢W們感到奇怪：白糖怎么會不甜呢？有的同學立刻改變了想法，說：“是味精�！钡行┩瑢W還是堅持自己的觀點：是白糖。有的'同學則說是換了手指......
經(jīng)一番議論，老師還是不動聲色便做起了第二次實驗，同學們有的站了起來、有的甚至離開座位，跑到講臺邊，準備看個清楚。
老師用中指沾了一點白糖，但換了食指嘗，這次同學們看清楚了恍然大悟。
這結(jié)課讓我們在實驗中懂得了：觀察事物要從不同的角度去看，還要看的認真、仔細，才能做出準確的判斷。
這也是一堂作文課學生作文 13
今天作文課老師來到了教室。她一露面就引起了同學們的好奇。原來是一個破盒子，但是奇怪的是盒子兩邊為什么要貼兩張破紙。同學們用詫異的目光盯著老師，一位同學問：“老師，您今天是要上勞動課嗎？”這葫蘆里到底賣的什么藥�。�
老師也不管同學們得疑問，故意賣這個關(guān)子。
現(xiàn)老師一聲令下說：“請第一組往后轉(zhuǎn)啊！”我心里想：“老師為什么叫第一組往后轉(zhuǎn)�。俊焙髞碛纸形覀兘M轉(zhuǎn)，看到盒子上的是幾，我們說：“9”。奇怪，為什么第一組說是“6”呢？難道是我們說錯了嗎？我撓了撓頭，只聽我們組說：“是6，是你們組看花了眼�！蹦且唤M同學說：“分明是9，你們才花了眼呢！”大家互相爭論。
當老師把盒子掀開時，大家吃驚的張開了嘴，竟然都是6，老師說：“你們要換個角度看，同樣的`東西，從不同的角度來看，會得到不同的結(jié)果�！�
大家一個若有所悟，老師臉上的笑容越來越多了。
這也是一堂作文課學生作文 14
我們班同學最喜歡在課間玩游戲，一起玩就忘記了一切煩惱，所有疲勞都煙消云散，有趣的游戲使我們的課余生活更加豐富多彩，使我們的童年望滿歡笑，在游戲中我們變的更加聰明、機敏，在游戲中我們認識到團結(jié)的力量，在游戲中我們一起品嘗勝利的喜悅。最近我們又迷上了一個新游戲――“對著干”。
文課上，老師一進教室就說：“今天我們玩對著干這個游戲，游戲規(guī)則很簡單：老師說一個詞你們就做反的.動作，比如老師說立正，你就稍息，如果反應(yīng)慢或作錯就要淘汰出局。”
游戲開始了，老師說：“站、坐、站、坐、站、坐......”有的同學手足無措，有的垂頭喪氣，有的顧此失彼。班長被淘汰了，可班長說：“失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現(xiàn)的是成功的朝霞”......
“對著干”游戲不但有趣，還可以鍛煉我的反應(yīng)速度，我喜歡這個游戲！
這也是一堂作文課學生作文 15
上課鈴響了，我們端端正正地等待莫老師來上語文課，這節(jié)課上什么呢？
一會兒莫老師來了，只見手里除了教科書外還端著一盆花，我覺得十分奇怪，上課帶花來干什么，該不是要我們看花吧？莫老師面帶笑容走上講臺，行過禮之后說：“同學們，這節(jié)課我們來賞花！”哇！還真是看花呀！一下子大家高興起來。老師指著畫說：“這花叫五色梅，它的花有五種顏色……”“紅、黃、綠……”跟著老師的指點我們認真的.數(shù)起來，的確是五種。它的葉子是綠色的，各種顏色的花在綠葉的襯托下特別好看！”我們完全沉浸在老師的精彩講解之中。五色梅的花有點臭味，同學們可別小看這臭味，有了這臭味，各種害蟲舊部冒犯它了！老師說道，原來如此！難怪五色梅總是長得很好！
我們聽得津津有味，老師接著說道：“我們賞了花，下面以‘五色梅’為題作文！”原來如此！不過，看了五色梅，我才不怕作文呢，提筆飛快地寫起來，很快就完成了作文。
這真是一堂有趣的語文課！
這也是一堂作文課學生作文 16
今天，作文課老師說：“咱們來做一個成語比賽�！崩蠋煱淹瑢W分成四個組。
老師先出了一個故事成語，老師先說出一個故事，四個大組來說成語。我們組的組員分別是王鶴穎、王佳儀、陳藝萌和我。
比賽開始了，老師說的`第一個成語故事，我們絞盡腦汁也沒想出來，沒辦法，老師只好公布答案，第二題沒有搶到只好給別的組加分了，第三題我組有陳藝萌率先搶到了，太好了，我們組加了一分，第一個游戲只有二組沒有加分。第二個游戲叫猜謎說詩名字，第一個我先想到是孟浩然，可是別的組比我們先舉了手，又沒搶到。直到第五個和第六個，我組王鶴穎、王佳儀才上去寫，哇！又寫對了。第三個游戲我們正玩得不分上下，老師出了第三題，我馬上舉了手，寫對了。就這樣，我們組以一個正和二組贏了全場比賽。比賽結(jié)束了，我們贏了，得了一個貼畫和一個五星。在這個游戲里，我學會了二十八個成語，使我又一次豐富了知識，而且我玩得非常高興。
這也是一堂作文課學生作文 17
時間的長河沖走了我對許多事的記憶，唯獨上周四下午的'那節(jié)作文課，使我記憶猶新。
一上課，老師打開了一個音樂，使我聽了后豁然開朗。接著，老師講了一個故事：一棵蘋果樹，把它的一生全部奉獻給了一個小男孩。這故事配上那悲涼凄切的音樂，猶如脈管滴血。下一張幻燈片彈出一道題：春天倚著她幻想，夏天倚著她繁茂，秋天倚著她成熟，冬天倚著她沉思，這個人就是。老師讓我們把答案寫在紙上，我拿起筆，毫不猶豫地寫下了幾個字：爸爸媽媽。老師講述了一個自己的故事，是她和她父親的故事。聽完這個故事，我的眼淚奪眶而出。我心里想：世界上最愛我們的人就是爸爸媽媽，他們付出了自己的全部來教育我們，而我卻耍脾氣，甚至頂嘴。我怎么對得起他們呢？哎。最后，老師給我們留了一個作業(yè)：一篇作文。我一絲不茍地完成了這篇作文。
正因為我對這節(jié)課記憶猶新，所以，我寫下了這篇作文：一堂深有感觸的作文課。
這也是一堂作文課學生作文 18
一堂有趣的作文課今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神秘地說：“今天我要變一個魔術(shù)’大變活人’�！比嘁幌戮头序v起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術(shù)，那都是雕蟲小技。”我想：是怎么歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻的人》，老師說：“我看著看著，發(fā)現(xiàn)里面一個人物，竟然是我們班上的人�！�
老師繼續(xù)說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說里面的'人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。
后面上來幾個人，動作，神態(tài)，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了�！焙髞砦覀兊耐瑢W高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術(shù)游戲，表達了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻的人，成為祖國的棟梁之才。
這也是一堂作文課學生作文 19
今天我媽連托帶的把我拎過來，帶到這個叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語填
《笑字歌》 ，根據(jù)意思填成語……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來寫的時候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的時候，老師發(fā)話了: “
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對你說……”為題讓我們進行口頭說話.我想對作文說些什么呢？
接著老師播放了一張幻燈片，上面寫有“笑、手、語”等字。讓我們開展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網(wǎng)絡(luò)語“洪荒之力”的'含義，并讓我們造句。這個環(huán)節(jié)很有意思，同學們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最后，老師問我們?yōu)槭裁磥磉@里上作文課？對作文課有什么不一樣的體驗，并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫篇作文。
這也是一堂作文課學生作文 20
老師天天都在嘮叨，要我們珍惜現(xiàn)在的美好生活，我無動于衷。然而，周老師的一堂作文課，卻讓我深深地感受到我們的生活是多么的幸福而美好。
作文課上，周老師拿出一樣讓我們所有人都驚奇的東西——油燈。在這個電的時代，一盞老舊的油燈足以讓人嘆為觀止。這盞油燈由四個部件組成：燈座、調(diào)光器、燈芯、燈罩，把它們組合在一起，就變成了一盞像花瓶一樣的小油燈。
周老師關(guān)掉教室里的電燈，把油燈點亮。忽然，我覺得自己仿佛就是眼前的這盞小油燈，站在黑暗里慢慢燃燒。黑暗就像一張大口，要把我這一點小小的火光吞噬，可我不能讓它吞滅，因為燈下求知若渴的人正在埋頭苦干。油燈下，字變得模糊了，蚊子繞著燈飛來飛去，可一到燈里，就“滋”的一聲成了灰，與電燈下的`感受無法比擬。
看著眼前的油燈，我不再無動于衷。如果當時匡衡有我，他就不至于要“偷”光了；如果車胤有我，他也不會“夏月，則練囊盛數(shù)十螢火以照書”了。古人的學習精神，真值得我們學習！今天的幸福生活，真值得我們珍惜呀！
這也是一堂作文課學生作文 21
星期四，在最后幾節(jié)課時，胡老師拿出我們上個星期的周記。
說：“我來說一下上個星期同學們的周記，少部分同學作文寫得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在內(nèi)，當老師讓黃璨讀自己的作文，同學們聽得津津有味，后面讀的同學作文也很優(yōu)秀，終于到我了，老師翻開我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一個同學本子上面，當時我以為胡老師可以把我的作文讓我上來讀，我很興奮，可當胡老師翻開陳思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到這一幕我就覺得我的作文是很差的，當王牧云讀完自己的作文，胡老師拿起我的作文就說：“看上面的評語！”我頓時不敢相信自己的.耳朵，然后老師讓陳思凝上來讀她的作文，聽了她的作文后，我才知道為什么那么多的同學能夠上前展示自己的作品，而我卻不行，我翻開我的作文，看到胡老師在我的本子上寫著：“著重寫‘耍獅子’的情形！不要面面俱到�！�
看了老師寫的評語，聽了同學那些優(yōu)美的作文，我在心里暗暗的下決心，我一定要寫出好的作文！
這也是一堂作文課學生作文 22
李老師昂首闊步走上講臺，一甩頭發(fā)，配上那有力的動作，開始滔滔不絕地講起她那獨特的課。
這次，李老師上課前重點強調(diào)習慣，講道理。
李老師說，我們先要攻下閱讀和練筆這兩大“城堡”，并駐守長久。練筆就是寫隨筆，寫文章，文章是“紙筆上的交談”，能讓更多人知道你想要表達的東西，你內(nèi)心的聲音，你觀察的所得。紙筆保留得長久，能夠被后世人知道。就像《史記》，是古代的司馬遷寫的，流傳到現(xiàn)在，我們還看得津津有味。
然后，她還要我們敢于表達，勇于和同學、跟老師交流�？梢哉勛罱x的書中印象最深的一本或一篇，說說自己的感想。多說可以讓性格變得開朗，讓心情變得愉快，讓表達更加順暢。李老師說，不是寫出來的，是看出來、想出來，最后才寫出來的。她說，擁有一雙敏銳的眼，一顆愛思考的.腦，就能積累下更多的寫作素材。
李老師的表達很幽默，有些比較深奧，但大多很容易懂。就像她說的，萬事開頭難，我們只有捉住并攻下這“難”字，一切就會慢慢變得好起來。
多聽、多讀、多想、多看、多記，我要牢牢記住李老師之言，多“啃”書，勤思考，早日寫出佳作，成為能說會寫的人！
這也是一堂作文課學生作文 23
平時吃葡萄覺得很酸，沒想到這次吃的葡萄好甜呀！
這節(jié)課，戴老師給我們買了一大串葡萄，準備每人都嘗一點，葡萄有紫色的，有青色的，晶瑩剔透，紫中帶著點綠，美麗極了！我拿了一個紫色的`，撥開紫色的小襯衫，里面全是青綠青綠的。老師給我們介紹說：“這是春城丁莊葡萄，又大又紫。在2005年時，胡錦濤同志檢查了葡萄，葡萄還可以治糖尿病等多種病呢！葡萄也有許多榮譽，有很多種，美人指，巨蜂，青提等等。我再仔細一看，中間有兩顆小籽兒，我咬了一口，酸酸的，甜甜的，澀澀的，可口無比！我便忍不住誘惑，吃了第二口，第三口，一直把它吃完，這才發(fā)現(xiàn)，小小的籽兒像一串葡萄，上面大，下面小。接著，老師又給每人發(fā)了一個，這次，我挑了一個青綠色的，外套和肉汁都是綠色的，我咬了一口，真是倒霉，由于水分太多，汁液全都滴到了課桌上，只得拿出紙來擦�？磥磉@葡萄太好吃了，我真希望，明年我能用自己的汗水種出葡萄來呀！這不由得讓我想起了奶奶家的葡萄：是今年剛剛種的，也會結(jié)出果實來嗎？我得回去澆水了，真希望今年有葡萄吃！
這可真是一堂甜滋滋的作文課呀！不僅寫了作文，并且還有甜美的葡萄吃，真好！
這也是一堂作文課學生作文 24
狂天，我們在快樂魔方上一節(jié)有趣的游戲。
上課了，老師神秘兮兮地走進教室，只見她手里拿著一大袋花生，兩個碗和一雙筷子，看到這情景，同學們個個七嘴八舌議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。最后，老師說這節(jié)課我們玩游戲。老師話音未落，教室就沸騰起來仿佛炸開了鍋，比賽就要開始了，此時我心里又緊張又激動，心里仿佛有一頭牛在四處亂碰撞，隨著老師一聲令下，教室就響起了“咔嚓”聲。同學們有的'全神貫注地剝著，有的一邊剝一邊笑，好像毫不在意，有的半天也剝不開一個居然用牙咬，還有的更牛竟然用腳踩。
第二輪比賽開始了，教室里又沸騰起來，只見兩位選手自信滿滿、大步流星地走上講臺。隨著老師一聲令下，選手們以迅雷不及掩耳之勢的速度拿到筷子，伸進碗里小心翼翼、哆哆嗦嗦地夾著，眼球也跟著筷子轉(zhuǎn)動，可花生像個小孩，死活不到筷子中間，好像在說：“想抓我，沒門兒！”，氣的選手臉漲的通紅，像一顆熟透了的大紅蘋果，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，急得上氣不接下氣，最后，我方贏了，對方輸了，輸了得像一只只斗敗的公雞！贏了的像中了大獎。
通過這節(jié)課我懂得了，心急吃不了熱豆腐的道理。
這也是一堂作文課學生作文 25
”哎，又失敗了�！薄币�！我贏了�！蹦銈儾挛覀冊诟墒裁�？對了，我們在玩兒游戲，在玩什么游戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子。
啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到里面，如果贏了老師就給我們買好吃的！
一共是十個來回。首先是趙宏博來，第一個趙宏博非常認真，但是沒有找到技巧，沒有投進去。第二個是一個六年級的'男生，也沒有進……已經(jīng)到我了，我心想：他們都沒有成功，那我也不會成功的，再說我的眼神兒不好，我肯定投不進去。果然如此，沒有投進去。經(jīng)過五個來回，就趙宏博和林倬丞各投進一次，第六局的時候，孫文彬來了，老師讓他投十次，”噹”哇，進去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進了兩次，我一次都沒有投進去，最后我氣餒了。
通過這個游戲我明白了：有的人只能享受贏的快樂，不能承受輸?shù)拇驌�。還明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自棄。
這也是一堂作文課學生作文 26
這個星期五，我們學校來了一位名人，你們猜，他是誰？是的，他就是市作協(xié)副主席，省作家協(xié)會理事，安徽文學獎獲得者——董金義，筆名荊毅。他的代表作有散文集《庸常歲月》 ，長篇小說《一路走來》，還有校園讀物《中小學生典故必讀》......
我們的老師對我們都很嚴厲，可是這位董老師卻對我們笑嘻嘻的，一上場就說了一個笑話，我們個個都笑得前仰后合，讓我們覺得董老師很親切。他上課非常認真，也很有趣，引人入勝，讓我不由自主地豎起耳朵聽。
董老師跟我們講述了很多寫作文的技巧和好處，也跟我們講解了該怎樣寫好每一篇作文，總結(jié)來就是一段要多讀多寫。我聽了，受益匪淺。
作文課快要結(jié)束了，同學們都迫不及待地把自己帶來的課外書急切地交給董老師，老師也樂意的`在每一位同學的書上簽上自己的筆名，并親切地和大家告別。
回到家后，我一遍又一遍地翻著這本書，看著書上的簽名，覺得很親切，甚至連書都不一樣了。
這真是一堂有趣的作文課呀！
這也是一堂作文課學生作文 27
今天，鄧老師到多媒體教室給我們上了一堂“品味”作文課。
上課之前，老師先請了幾個同學上臺品茶，然后教我們怎樣品茶。
上課了，鄧老師先請了五位同學上臺品嘗五尾中的一種味道，這五位同學中也包括我，慢慢地，前四位同學都品完了，我是最后一個，無法選擇，鄧老師發(fā)給我一個小杯子，把最后一杯透明的水倒倒到我的小杯里，我看著這透明的水，心里非常害怕，心里猜：是苦的？還是辣的？我拿起小杯子，放在鼻子下面，聞了聞，覺得沒什么氣味，我又把小杯子放在嘴邊，小心翼翼地品了一小口，哦！是咸的.�。】刹荒芨嬖V別人，我只能心里暗暗問鄧老師：老師您放了多少鹽哪？漸漸地，我的五官都擠再了一起，鄧老師又叫我品一口，我就又品了小一口，鄧老師正拿白開水給我時，又叫我品了一口，我又品了一點，實在品不下去了，我只好對鄧老師發(fā)出請求：“老師我要喝水！”終于，水到了我的手上，我一拿起杯子一口氣就喝光了半杯子水。這時許多同學都愣住了，可能被我的舉動嚇住了。
“品味”活動結(jié)束了，大家的很開心，我喜歡上這樣的課。
這也是一堂作文課學生作文 28
今天的作文課上，老師兩手空空的'來到了教室，有點反常，老師到底要干什么呢？
開始上課了，老師從一堆作文本里抽出了一本，翻了翻，露出了微笑。接著，又拿了一本看了看，這次是三百六十度大轉(zhuǎn)彎，皺起眉頭，黑著臉，生氣地將作文本使勁的一摔。我想：那位同學一定寫得很糟糕。這時，老師拿了一本作文本扔給了蘇家慧，蘇家慧束手無策，愣了半天，因為這本子的主人壓根沒來呀！老師像看出了她的心思，從嘴里吐出三個字“向后傳”，蘇家慧這才回過神來，遞給了第二個同學。她也毫不猶豫，扔給了后面的常禹洋，只見他東張西望好像在巡視著什么，思考了半天之后繼續(xù)傳給了下一位同學？��！終于輪到我了。我想：不管他三七二十一，向后傳。最后，拿到作業(yè)本的曹天，她一下子不知所措，突然，眼睛一亮，便交給了老師。
游戲結(jié)束后，老師問我們：“如果我不提醒你們，你們會知道怎么繼續(xù)這個游戲？”同學們大聲地說：“不會！”從這里我明白了一個道理，平時要多多交流，這樣，才能讓我們的話題越來越近。配合更加默契。
這也是一堂作文課學生作文 29
今天作文課上，朱老師說：“我們今天來拍照片，但是不能用照相機”。我感到很奇怪：不用照相機，那怎么拍照？這時老師又說：“就用最樸實的照相機——眼睛呀！”我這才反映過來，原來眼睛也可以用來“拍照”啊！
哈哈，我的好朋友——沈雨霏先來了，我準備給她來張?zhí)貙�。她是一個天真活潑的小女孩，身穿一件黑色加小白點的風衣，一條黑色緊身褲，和一雙漂亮的黑靴子。扎著幾條馬尾辮，真像“江湖黑大姐！”她擺好了pose，我咔嚓好了。照片上的沈雨霏有一雙水靈靈而又秀氣的小眼睛，和一張可愛的殷桃小嘴，真漂亮！
太好了！劉婉婷和羅玉婷也來了，她們想來張合影。我同意了，便讓她們擺好pose，我數(shù)了1、2、3，他們便大聲地說：“茄子”，呵呵，她們倆還真可愛，都長著一雙有神的大眼睛，扎著獨辮子，這才是最天真的小女孩，他們也很開心！
這下可熱鬧了，全班同學都來了，準備來張集體照。有的同學擺出了齊天大神孫悟空的姿勢，有的同學則做出了一朵亭亭玉立的水仙花的手勢……，我迫不及待地按下按鈕，記錄下了這精彩的.瞬間，同學們也在這時露出了最燦爛的笑容。
今天的作文課真有趣，我的照相技術(shù)也很不錯吧，沒想到?jīng)]有照相機也能照相！
這也是一堂作文課學生作文 30
早晨，碧空如洗。微風迎面吹來，就像秋姑娘的手撫摸著我們的臉。我?guī)е淇斓男那閬淼搅俗魑陌�。嘿！這里的小朋友可真多呀！還有我的同學呢！
上課了，我趕緊坐好，眼睛直盯著老師。這時，陳老師親切地對我們說：“同學們，上課之前，我和大家一起玩?zhèn)�游戲，名字叫《傳電話游戲》。這種游戲可以開發(fā)你們的記憶力呢！”
老師的這一句話，讓我興奮不已。老師又說：“規(guī)則是：每組第一位同學，要把老師寫在紙條上的句子背下來后，再把句子小聲地傳到下一位同學，最后一位同學再把答案寫在黑板上�！�
游戲開始了，第一位同學拿到紙條，先背下來后，再用手做成喇叭狀，悄悄地告訴了第二位同學。說完后，第二位同學就對我說：“給你一桶泡面，還我一個地球，送你一句加油！”就這樣，一個個同學傳下去。我們組到了最后一位同學，上去寫的'答案是：給他一桶泡面，還你一個地球，還送你一句加油！。
最后，老師宣布的結(jié)果是：給我一桶泡面，還你一個地球，沒有任何要求，送你一句加油！
“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷，我忘不了這節(jié)生動有趣的作文課。
這也是一堂作文課學生作文 31
“加油，加油！”
咦！這是從哪里傳來的聲音？在干什么呢？場面這么熱鬧。原來是我們翰林寫作課堂活動——掰手腕。
老師腳步輕快的進教室說：“我們上課之前做個游戲，看看誰的'力氣大�！崩蠋熢掃�沒有說完，我們交頭接耳，竊竊私語，是什么游戲呢？老師微笑著給我們揭秘，是掰手腕的游戲。規(guī)則是兩個人對面而坐，手臂放桌上，右手往自己身側(cè)使力，左手不可以扒著桌子，否則就是犯規(guī)。老師一說完，我們就像爆米花炸開了鍋，歡呼雀躍，個個躍躍欲試�！拔襾�，我來�！崩蠋熣f挑兩個強壯的同學來比比。第一局我和陶陳研比，我心里直打鼓，為什么呢？因為我強壯，可陶陳研比我更強壯。比賽一開始我就很危險，他的力氣好大。就這樣輸了嗎？不！在拉拉隊的吶喊聲中，我咬牙切齒，滿臉通紅，憋著氣，使出吃奶的力氣。終于，我贏了！
第二局是我們PK老師，一個個上，一個個不是對手，立刻敗下陣來。只有我和陶陳研堅持了一會兒，但還是輸了。我向老師下戰(zhàn)書，等我十年后，再比比看，我一定會贏。老師摸摸我的頭，溫柔地笑了。
今天的作文課是在快樂的笑聲中度過，我不會忘記這，也不會忘記和老師的約定。
這也是一堂作文課學生作文 32
喂，朋友，你來看我們的教室，黑板上寫著“傳話”兩個大字，此時你的心中一定會起一個大問號，我們這是在干什么。噢，原來我們在上游戲作文課。
游戲規(guī)則是這樣的：老師隨便點幾個同學上來，讓他們站在過道上排成一隊。老師拉排在第一位的同學過來，對他說一句話，然后讓他把話傳給下一個人，但傳的過程中，不能讓臺下的人聽見，依此類推
游戲開始了。老師開始選人。同學們拼命地舉手，有的還站了起來，同學們都希望參加游戲。老師選好了人。我也參加了比賽，而且我還是站在第一個的同學。一切準備好了，老師把拉到跟前對我說了一些話。然后我把我聽到的話快速地給下一個同學說了一遍。只見他對老師說了一聲：“他說地太快，我聽不清�！庇谑抢蠋熡职盐依诉^去，又對我說了一遍。然后我又把話對第二個同學說了一遍，這就這樣傳到了最后一個同學的耳朵里。然而，我不明白地是原來的.“外婆給我說了一個故事，這是一個狼和羊的故事，她一會兒學兒狼叫，一會兒學羊叫”的話盡成了“狼和著的故事”這句話。
通過這個故事，我明白了“眼見為實，耳聽為虛�！边@個道理。
這也是一堂作文課學生作文 33
今天是我在作文班的最后一堂課，從小學三年級到現(xiàn)在，我已經(jīng)在這個作文班學了將近四年的時間了，馬上要和老師告別了，心里不免有些不舍。
在學作文的這段時間里，我收獲了許多知識和快樂，每堂課都會使我受益匪淺�？扇缃窬鸵x開了，今天再回憶起那些快樂美好的時光，心里不免有些凄然。
今天是最后一堂作文課了，回想起以前上課的那些內(nèi)容，每個環(huán)節(jié)都讓我記憶猶新。在“集腋成裘”的這個環(huán)節(jié)里，我是最開心的，為了加分，我們會在大腦里瘋狂尋找藏起來的.成語；而在“快樂小練筆”的這個環(huán)節(jié)，我們可以充分展開想象，然后再妙筆生花，可是我知道，以后再也沒有這樣的機會了。
都說師生情義重，的確如此，感情深了，“分別”兩字重如千金，我想每個人都會經(jīng)歷這樣的事情，而我此時此刻的心情，應(yīng)該很多人都會理解吧。
最后一堂作文課了，我真的很舍不得。我有時真恨現(xiàn)實，它為什么這么殘酷呢？我也十分想問老師：為什么不開一個初中班呢，這樣我們就可以晚些分別了。
作文班，這個讓我快樂讓我成長的地方，今天我將在這里寫下最后一篇作文，我想，若干年后，你將會成為我筆下最美麗的回憶。
這也是一堂作文課學生作文 34
星期六，我來到了一年級作文提高班，沒一會兒，老師也來了。她一來，就怒氣沖沖地對我說：“高峰，你出去！”那話非常嚴厲，似乎容不得半點商量。我當時嚇了一跳，心想：咦？怎么回事？老師為什么叫我出去？我沒犯什么錯呀？
我到了外面，老師俯下身來，對我講：“我這次想讓同學們寫一篇作文，讓你做一下示范，委屈你了。”語氣比剛才親切了許多。我想：做什么示范呀？剛想問，老師就進了教室。我模模糊糊地聽到老師讓同學們回答什么問題，接著就聽見同學們的一陣吵鬧聲，大約過了兩三分鐘，老師又讓我進了教室。
一進教室，同學們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看，我很是不解。等我一轉(zhuǎn)身，看到了黑板，才恍然大悟，原來黑板上寫著幾條題目，都是有關(guān)我的問題，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”、“穿什么顏色的褲子，鞋子又是什么顏色？”等等，這正是同學們盯著我看的'原因。老師真是用心良苦啊！這時，老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上用紅粉筆寫下了一行醒目的大字：仔細觀察、抓住重點，做一個有心人。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們要用心去記住這句話。
這堂作文課真有趣啊！
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