小作文大智慧作文范文

　　今天早上樂(lè)樂(lè)爸剛好有事出去，所以我就把送樂(lè)樂(lè)上學(xué)的差事推給樂(lè)樂(lè)爸了。利用這偷來(lái)的一個(gè)小時(shí)，我迅速把房間收拾了一圈，然后坐等上課。

　　今天點(diǎn)評(píng)的作文里有一篇叫“彩色菜園”，自己也提前看了一遍，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得寫(xiě)的挺好的�。∽约阂舱也怀鰜�(lái)，有什么內(nèi)容需要修改的地方�？山�(jīng)老師抽絲剝繭地分析講解，方才醍醐灌醒。落雪蘭老師就像對(duì)待一年級(jí)的小豆包們一樣，從最基本的詞組開(kāi)始給我們講解，然后再借著這篇作文，嘗試讓我們運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而強(qiáng)化我們的學(xué)習(xí)效果。

　　雖然全職在家，但雜七雜八的事情總是格外多。以往的作文課，我大都是追記錄，在線跟課的時(shí)候并不多。但今天跟課的確體會(huì)到跟課與追記錄的不同。跟課時(shí)大腦會(huì)一直跟著老師的思路走，當(dāng)自己心中的答案每每和老師的對(duì)應(yīng)上時(shí)，心中就會(huì)小小的竊喜一下，印象也更深刻。而追記錄，純粹看到的是結(jié)果，不會(huì)動(dòng)腦，只是力求看完記錄。所以追十篇的效果，也許都比不上認(rèn)真跟一篇的收獲來(lái)的'多。

　　孩子們的作文篇幅短小，內(nèi)容也是五花八門(mén)，有寫(xiě)人物的，動(dòng)物的、植物的、搭積木的、買(mǎi)薯片的……但就是這一篇篇看似每天發(fā)生在我們身邊的小事，老師卻總能挖掘出隱藏的“寶藏”。讓作文升華到一個(gè)你絕對(duì)意想不到的高度，帶領(lǐng)我們體會(huì)其中蘊(yùn)含的大智慧。

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