萬(wàn)事開頭難的優(yōu)秀作文
昨天白露，今兒個(gè)風(fēng)大了。早上，滿地的落葉在環(huán)衛(wèi)工人的掃帚下打著滾、翻著跟頭，聚集在一起沙沙沙地竊竊私語(yǔ)：“天涼了，天涼了�！�
今天，我們“日有所誦”的內(nèi)容是《笠翁對(duì)韻》第二篇，內(nèi)容如下：河對(duì)漢，綠對(duì)紅，雨伯對(duì)雷公。煙樓對(duì)雪洞，月殿對(duì)天宮。同時(shí)，還給學(xué)生講了故事《大鬧天宮》。
今天，我們“班級(jí)共讀”了《小豬唏哩呼�！分澳惝�(dāng)我是誰(shuí)？我是一只大狼。”故事內(nèi)容大意是：?jiǎn)柰劾蠋煹乃阈g(shù)課上，請(qǐng)同學(xué)們口算：5+3=？，小狐貍丁丁說(shuō)：“7”，而唏哩呼嚕說(shuō)：“不對(duì)、不對(duì)，是8”。后來(lái)，老師問(wèn)小猴子安安、小狗汪汪，它們也都說(shuō)“7”對(duì)。嗚哇老師又舉例，在黑板上畫圈，讓丁丁數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？丁丁還是一口咬定是“7”，并趴在嗚哇老師的耳朵上說(shuō)悄悄話，想讓大狼老師說(shuō)謊話，說(shuō)它算的“7”是正確的，否則，“它、安安、汪汪三天都不給老師帶好吃的”，以此放狠話威脅大狼老師。最后，大狼老師沒有說(shuō)謊，而是十分生氣地說(shuō)：“你當(dāng)我是誰(shuí)？我是一只大狼�！眹樀枚《�、安安、汪汪和所有的學(xué)生都逃出了教室。
今天，我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母“ɑi、ei、ui”,我們是這樣學(xué)習(xí)的：首先復(fù)習(xí)了單韻母“ɑ、o、e、i、u、ü”；接著給學(xué)生講解，由兩個(gè)單韻母組成的韻母叫作——復(fù)韻母；并且讓學(xué)生知道：兩個(gè)女孩在一起還是女孩，所以，兩個(gè)單韻母合在一起組成的還是韻母，不過(guò)叫作復(fù)韻母。然后，教給學(xué)生復(fù)韻母的'發(fā)音方法：比如，發(fā)“ɑi”時(shí)，先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，口形由大到小很快滑向后一個(gè)字母i，ɑ讀得重，i讀得輕短，中間不斷氣，一口讀成ɑi。ei的發(fā)音方法與ɑi基本相同。“ui”發(fā)音時(shí)，先發(fā) u，接著發(fā)ei（不是i），口形由圓到扁。再次，讓學(xué)生觀察圖畫，編成順口溜：
比個(gè)子，ɑi、ɑi、ɑi；ɑ和i組成ɑi，āi、ái、ǎi、ài。
弟弟砍樹ei、ei、ei，e和i組成ei，ēi、éi、ěi、èi。
圍圍巾ui、ui、ui，u和i組成ui，uī、uí、uǐ、uì。
再后來(lái)，小老師領(lǐng)讀聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)；同桌合作學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)；老師說(shuō)生字，學(xué)生用拼音回答。如，師：水果的“水”，學(xué)生答：shuǐ. 同時(shí)，讓學(xué)生觀察后說(shuō)出“ɑi、ei、ui”加聲調(diào)時(shí)應(yīng)該分別戴在ɑ、e、i的頭上，i加聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)兒去掉。
最后，我們進(jìn)行了帶調(diào)音節(jié)的書寫指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要記住標(biāo)點(diǎn)兒歌：“有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，o、e戴；要是i、u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。”并注意時(shí)時(shí)用標(biāo)調(diào)兒歌進(jìn)行檢查。
中午到校后，又讓學(xué)生練習(xí)寫了ɑi、ei、ui；以及抄寫了四個(gè)簡(jiǎn)單的拼音句子“bàbɑkāichē.māmāchīyālí.ɡēɡedúshū.wǒhēnǎishuǐ.”由于這是第一次，一半的學(xué)生感覺吃力（不懂抄寫句子的格式），所以，今天放學(xué)晚了十多分鐘，就這還留下來(lái)了七位同學(xué)呢。
萬(wàn)事開頭難，這話一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。但是，如果第一次做得細(xì)，抓得嚴(yán)，盯得緊……以后就好辦多了。
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