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《伊索寓言》專項(xiàng)鞏固練習(xí)
一、選擇題
1．選出沒有錯(cuò)別字的一組[ ]
a．閱歷 歷程 再接再厲 厲兵秣馬
b．嬌縱 驕縱 驕生慣養(yǎng) 嬌小玲瓏
c．發(fā)跡 古跡 模范事績 豐功偉績
d．遵守 遵命 屈尊下顧 有所尊循
2．對下列加粗詞語的運(yùn)用判斷正確的一項(xiàng)是[ ]
�、偎�，我們每一種缺陷都有補(bǔ)償，吝嗇說是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說是誠實(shí)……
②此人學(xué)識淵博，胸襟寬廣，是經(jīng)濟(jì)之才。
③經(jīng)濟(jì)作物也叫技術(shù)作物，是指給工業(yè)作原料的農(nóng)作物，如棉花、煙草等。
�、茏髡哂梅浅＝�(jīng)濟(jì)的筆墨，把這一場錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭寫得如火如荼，引人入勝。
�、菟业慕�(jīng)濟(jì)是寬裕的，你不用擔(dān)憂。
a．②⑤意思相同
b．③⑤意思相同
c．①④意思相同
d．②④意思相同
3．填入空白處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)[ ]
�、偎麄円咽У糇鹁撮L者的觀念，而我們的年齡又不夠引起他們對老弱者的________。
�、谶@個(gè)寓言也不就此結(jié)束，這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了________，老羞成怒。
�、蹚那莴F變到人，你看這中間需要多少進(jìn)化________。
a．憐憫 原型 進(jìn)程
b．憐憫 原形 歷程
c．憐惜 原型 歷程
d．憐惜 原形 進(jìn)程
4．揣摩文意，句子銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用：________，________；________，________。
�、僭邙B類里偏要充獸
�、诒硎靖叱鍪�
③表示腳踏實(shí)地
�、茉讷F類里偏要充鳥
a．①②④③
b．④③①②
c．①③④②
d．④②①③
5．下列對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是[ ]
a．柏拉圖——古希臘 亞里士多德——古希臘
b．歌德——德國 盧梭——德國
c．契訶夫——俄國 裴多菲——匈牙利
d．莎士比亞——英國 雨果——法國
二、常識填空
6．《伊索寓言》是________寓言的匯編，相傳為________所作。它是歐洲最早的寓言集，在歐洲文學(xué)史上奠定了寓言創(chuàng)作的基礎(chǔ)。
7．錢鐘書，現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。字________，號________，是一位學(xué)者型的諷刺幽默作家。他的________是中國最早的豐富而詳贍的中西比較詩論；另一部學(xué)術(shù)著作________融廣博的知識和精卓的見解于一體。他的諷刺性長篇小說________具有獨(dú)特的藝術(shù)特色，并已被譯成多種外文。
8．《伊索寓言》中有許多大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢e出三例：________，________，________。
三、閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練
9．沒有老頭子肯承認(rèn)自己是衰朽頑固的，所以我們也相信現(xiàn)代一切，在價(jià)值上、品格上都比古代進(jìn)步。
本句中的“進(jìn)步”是不是通常意義上的進(jìn)步？加以闡釋。
10．天文家的故事中，失足之后，天文家大喊“救命”，反觀現(xiàn)代人類是什么反應(yīng)？給我們怎樣的啟示？
11．牛跟蛙的故事中，作者說“這樣，彼此各得其所，當(dāng)然會相安無事”，按照文中的邏輯，果真會相安無事嗎？
四、閱讀綜合訓(xùn)練
12．狐貍和葡萄的故事：狐貍看見藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷！”他就是吃到了，還要說：“這葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易滿足的狐貍，這句話他對自己說，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對旁人說，因?yàn)樵V苦經(jīng)可以免得旁人來分甜頭。
“不易滿足”的狐貍認(rèn)為現(xiàn)實(shí)終“不夠理想”，其實(shí)是他的什么心理在作怪？
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