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童話寓言作文(合集5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的童話寓言作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話寓言作文 篇1
森林里住著許多可愛的小動物，他們各有各的長處和短處。
一天，動物們玩捉迷藏的游戲，小刺猬也想?yún)⒓樱】兹敢宦�，不高興了：“你長的這么丑，滿身都是刺，要是扎傷了我們怎么辦？”站在一旁的小白兔聽了，站出來說：“小刺猬雖然長的.丑，但心地善良，樂于助人，是我們的好朋友。”小孔雀揚起頭，說：“我才不要和這么丑的人做朋友呢�！闭f完，就拖著美麗的尾巴走進了大森林。大家繼續(xù)做游戲，突然，小動物們聽見森林里傳出了呼救聲:“救命呀，救命呀！”伙伴們一聽，連忙跑過去一看，只見小孔雀正在被一條毒蛇追趕著。那條蛇又粗又長，嘴里不停地吐著毒信，毒蛇伸直了身子，眼看就要追上小孔雀了。這時，小刺猬立刻團成一團，豎起全身的刺朝毒蛇刺去，毒蛇身上被刺了無數(shù)個大大小小的洞，掙扎了幾下就死了。
小伙伴們看到毒蛇死了，高興地歡呼起來，小孔雀紅著臉走到小刺猬跟前說：“謝謝你救了我，我不應(yīng)該以貌取人，說那些話傷害你，原諒我吧，讓我們做好朋友吧！”于是大家又一起玩起了游戲，瞧他們玩得多開心��！
童話寓言作文 篇2
“當當當�！毙芾蠋煱宴娗庙懀_始上課了。
今天來了三個學(xué)生，他們是小花蛇，螃蟹和變色龍。
熊老師開始講課：“今天，我給大家講講什么是前，什么是后。這個，這個，怎么說呢？你們看，肚子朝哪里，哪里就是前；背朝哪里就是后�！�
變色龍和螃蟹說：“我們懂了，肚子朝哪里，哪里就是前，背朝哪里，哪里就是后。那么，地上是前，天上是后�！�
小花蛇這時候正繞在樹上，問：“我的肚子朝著哪里，背又朝著哪里呢？”
熊老師把小花蛇從樹上扯下來，把他拉得直直的，放在地上，說：“現(xiàn)在你們聽好了，腦袋是前，尾巴是后�！�
螃蟹想不明白，就問：“老師，我只有頭，沒有尾巴，哪里是前，哪里是后呀？”
熊老師對螃蟹說：“唉，真是笨學(xué)生，你眼睛看出去的地方是前，看不到的地方是后！”
這樣一說，輪到變色龍不明白了。他眼睛會骨碌碌轉(zhuǎn)，可以轉(zhuǎn)到任何方向。他把眼睛往后一轉(zhuǎn)，就看到了自己的.尾巴。
變色龍說：“啊，熊老師，我明白了，我的尾巴在前嘴巴在后�！�
熊老師發(fā)火了：“你們真是笨學(xué)生啊！”熊老師說：“現(xiàn)在，你們給我排好隊！”
三個學(xué)生就排好了隊，螃蟹排在第一，變色龍排在第二，小花蛇排在第三。
熊老師說：“你們看，螃蟹在變色龍的前面，變色龍在小花蛇的前面，變色龍在螃蟹的后面，小花蛇在變色龍的后面……”
這們一說，三個學(xué)生馬上明白了：“啊現(xiàn)在我們都懂了，什么是前，什么是后�！�
熊老師背著手走開了，一邊嘀咕著：“唉，真是三個笨學(xué)生……”
三個學(xué)生看著熊老師的背影，也在嘀咕：“一開始就應(yīng)該這樣教我們，真是笨老師……”
童話寓言作文 篇3
一天傍晚，烏龜看到孔雀要舉辦一期舞蹈培訓(xùn)班的招生廣告后，興奮得一夜都沒睡著覺，半夜就起身趕路，第二天一早就來到了報名點報名。
“孔雀老師，我是您的忠實觀眾，您知道我有多么崇拜您啦，連做夢都想成為一位像您這樣杰出的舞蹈家。您舉辦舞蹈培訓(xùn)班，給我們舞蹈愛好者提供了極好的學(xué)習(xí)機會，所以我半夜就動身趕來報名……”
孔雀為難了：“感謝你對舞蹈事業(yè)的關(guān)心和熱愛。你想學(xué)舞蹈是件好事，不過依你的身體條件，學(xué)舞蹈恐怕——”
“這您放心！”烏龜搶過話茬兒說道：“孔雀老師，我的個子太矮，腿太短，這我知道。可是只要您肯收下我，我保證以百倍的熱情勤學(xué)苦練，用辛勤的汗水來彌補我生理上的.不足。”
“光有熱情也不行，還得看客觀條件。我想，你的殼很硬，又耐于吃苦，不妨在負重上多下些工夫，或許會有所建樹的。”
“哼，不想收我干脆挑明了說，何必強調(diào)客觀呢，難道‘功到自然成’這句成語還會錯嗎？真是豈有此理！”說完，烏龜氣哼哼地爬走了。
童話寓言作文 篇4
喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在一片大森林里.
一天,他們坐在一根樹枝上聊天.聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使”的比賽.一說起比賽,喜鵲眉飛色舞地說：“森林了,就數(shù)我最漂亮…….”話還沒說完,黃鶯急打斷他的話：“可不是嘛!在森林里,我算得上是真正的歌唱家,我唱歌的時候,沒有誰能比得上.”他倆各自搶著夸自己,誰也不聽誰的.只有烏鴉在一邊默默不出聲,他不知道該說什么.
這時,飛來一只貓頭鷹爺爺,他停在一塊石頭上,不停地喘著氣,他抬頭看見樹上有三只小伙伴,著急地對他們說:"喂,三個小朋友,你們好.我的腳不小心扎到一根長刺,麻煩你們幫幫忙,幫我取出來,好嗎?"喜鵲聽了,擺擺尾,飛向遠處一塊石頭上,欣賞著自己美麗的羽毛.黃鶯不耐煩地說道：“我們哪有時間,你沒看見我們?yōu)閰⒓印闭l是森林小天使比賽嗎?正忙著做準備嗎?”說完,他開始唱起歌來.小烏鴉看了看兩個小伙伴,飛向貓頭鷹的身邊,用自己尖尖的嘴巴,小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長刺.貓頭鷹看著小烏鴉,點了點頭,笑著說道：“孩子,我會記著你的.”說完,展翅飛走了.
三個小伙伴終于等到了比賽的開始,喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞,他倆也認為自己最有資格成為森林小天使.烏鴉也為兩個小伙伴感到高興.
到了最后宣布的`那一天,森林里來了很多的動物,貓頭鷹爺爺也來了,他對大家說道：“朋友們,我組織這個活動主要是為了選一個最善良、最有愛心的小天使,為我們森林的其他動物做榜樣,讓我們這個森林成為最有愛心、最友好的動物之家,現(xiàn)在我已選好了,他就是有愛心的小烏鴉.”說完以后,就把森里小天使的獎狀發(fā)給了小烏鴉.黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。
童話寓言作文 篇5
沒人展著千里無際的浩瀚，云霧灰山中這是難以放眼的小城。
清藍穹頂被交雜纏錯的電線割為清藍稻田，田上種著半年前的倦鳥，收斂臟亂破碎羽毛。街道，每個過客眼里都是群過客，近景撞上半年前多愁善感的作家，便是玩世不恭的感嘆，對過往形色的炎涼嘲弄。多少次與素昧平生的角色在匆忙情況中相遇，當之行人嗤之以鼻，故事里就藏有多少涉世過淺的，陌生而不可言狀的熟悉。如那嬌貴以外，自被統(tǒng)稱野花之后，沒有莫名妖艷，只留無可奈何的樸素淡雅，悲慟芬芳。
背對黎明，有所思。
無聊甚是可怖，人們總有亂麻似的事情卻強裝無聊，以此體現(xiàn)病態(tài)的詩情畫意。
小街巷清晨是令人愉快的，從一個黑暗哀傷的雨夜過來，如同曬在艷陽下的漁網(wǎng)。走入巷內(nèi)四通八達，帶有些許迷失惶恐，卻漸而沉醉，但愿輾轉(zhuǎn)于此不欲復(fù)出。不是塵土飛揚的路徑，也非苔痕濕滑的石板，是老舊但整潔的石子路，鑲嵌攤販的蒜皮，路人的煙灰，他們所攜的往事，對將來的遐想。無人叫賣，大概怕失了寧靜的情趣，然而失了文人的許多筆墨。
到過一個巷里小鋪，那是賣粥的。早上空腹出門來這，我坐下等待。等是很有意思，忙碌與閑暇必有不同的心態(tài)，我自然是選擇閑暇的。陳詞濫調(diào)不提，等待不說焦急，倒要說那十幾年的意境。從小時起便有數(shù)不來的等，而往往在最百無聊賴之時，更會有自認精華而別人覺是胡言的思緒，簡稱為發(fā)呆。這時多是凝望一處，或是以視線玩弄著賞膩的景物，想象著他們的出處，意象和情結(jié)。
回神以后，重歸現(xiàn)實，就連小到幼稚的地步，也不免有感動般的`嘆息，像難舍大夢初醒既驚詫又悲傷。
那歌者忘情之后，再無動人琴瑟飄揚。
道旁音響一如既往的疲憊，粗獷低沉?xí)r而沙啞尖銳。店家還在用幾乎十年的老箱，唱的是毫不矯情的歌謠，唱著青春愛情和陽光。我本不愛這類舊曲子，反倒傾向暴戾的金屬。這次我駐足旁聽，靜下心聽失真大喇叭放出曾經(jīng)為人癡迷的歌喉，吸沁著豆?jié){香味，汽車尾氣和二手煙。開了音樂塞上耳機淹沒背景噪音，雖說是移步換景了，可心境老是那么一種。拿掉耳機去聆聽老舊音響，才有些融于景里的感覺。
我試著彈琴，發(fā)現(xiàn)我并不能夠在溫暖的宿舍里愜意彈奏古典曲目，只適合到冷風(fēng)撲面的天臺上去肆意彈唱，唱民謠歡快的凄涼隱喻。不管適不適合，我都沒有去做，沒那思想和情調(diào)。然而還是會哼歌的，陶醉在自以為美好的歌聲中，前提是獨處。
初中了，也模仿學(xué)長們玩樂隊，玩非�？尚Φ慕M成。在初次演奏之后，我就開始分析之前從未聽出的音色，如埋沒在其他強大電聲里的貝斯。析出每條音軌，整首歌就很清楚，這時耳機扮演至關(guān)重要的角色。
后來我遠離嘈雜喧囂，又來聽老店的音響，神散形不散。
閑逛了幾圈，回來洗澡。
面朝黑夜，無所顧。
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