【推薦】睡前小故事
睡前小故事1
小白兔親月亮
小白兔愛麗絲有個(gè)非常特別的愿望，那就是要親月亮。別人都說她異想天開，她卻總說“世上無難事，只怕有心人。”她想，只要心不變，總有一天她的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
瞧，今天是八月十五，愛麗絲又想著去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了。出發(fā)之前，她仔細(xì)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。也許她以前對(duì)月亮不夠好，總是不禮貌地對(duì)它指指點(diǎn)點(diǎn);也許她沒有找對(duì)通向月亮的路，走了太多彎路。
愛麗絲約上最要好的伙伴小貓愛麗爾，還有小狗法特絲一起出發(fā)了。愛麗爾和法特絲有點(diǎn)遲疑，往哪條路走呢?愛麗絲胸有成竹地說:“我?guī)?”原來她早已向巫婆奶奶請(qǐng)教過。她們趟過村邊的小河，小河響起了熱烈的掌聲;她們又爬上一座山，山路送來綿綿的祝福。
夜深了，她們還是沒有找到那棵仙女栽下的參天大樹，愛麗爾和法特絲想放棄，愛麗絲揉揉酸痛的雙腿說:“我們不能半途而廢呀!你們都輕裝上陣，我背著一麻袋的東西，我都不放棄，你們也要堅(jiān)持住呀!”說完，她繼續(xù)往山上爬。愛麗爾和法特絲有點(diǎn)驚奇，為什么親個(gè)月亮，也要那么麻煩地背個(gè)麻袋!愛麗絲神秘地笑了笑說:“等會(huì)兒你們就知道了!”
功夫不負(fù)有心人，那棵大樹終于找到了。它們便爬上樹，云層里樹冠的右邊是去月亮家的路，可是一塊隕石擋住了它們的'去路。它們只好用繩子套住月亮往下拉，拉呀拉呀!可怎么也拉不下來。愛麗絲開始動(dòng)腦筋了，它的眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)，過了一會(huì)兒便眉開眼笑地說:“既然月亮拉不下來，我們把它喂下來吧!”說完，她從麻袋里拿出早已準(zhǔn)備好的月餅，月餅好香呀，直叫人流口水，連山里的小蟲都叫著想吃一口。她把月餅朝月亮扔過去，月亮眉開眼笑，張口就吞下月餅。愛麗爾和法特絲見狀，明白了愛麗絲背麻袋的良苦用心，于是就幫忙把一個(gè)個(gè)月餅扔進(jìn)了月亮的嘴里，月亮撐著肚皮慢慢沉了下來。
小白兔愛麗絲終于親到月亮了!她們滿意地笑了，笑聲飄蕩在整個(gè)山谷。
睡前小故事2
國王豬有一個(gè)好朋友兔女皇，住在離豬豬島不遠(yuǎn)的藍(lán)寶石島上。兔女皇有個(gè)奇怪的愛好，她喜歡去人類的世界周游，購買一堆稀奇古怪的東西。每年，兔女皇都會(huì)和藍(lán)寶石的兔寶寶們駕著大船帶著一堆小禮物到訪豬豬島，國王豬年年都期盼著兔女皇的到來，他喜歡這些人類的新奇小玩意。
這天，士兵豬們一早就上報(bào)國王：“國王，報(bào)告您一個(gè)好消息，兔女皇的大船馬上就要靠岸了�！薄疤昧�，我估摸著這兩天也要到了，快準(zhǔn)備去迎接�！眹踟i趕緊穿上盛裝禮服，帶著一隊(duì)士兵豬匆匆趕到豬豬島的岸邊，迎接兔女皇。
大船很快就靠岸了，兔女皇戴著美麗的皇冠，穿著粉色禮服款款的從船上走了下來�！芭叮矣H愛的兔女皇，歡迎您的到來�！眹踟i趕緊迎上去。“我親愛的朋友國王豬陛下，很久不見，您過得還好？”兔女皇優(yōu)雅的回禮。兩人攜手到了皇宮，待寒暄坐定后，進(jìn)入了每次兔女皇來拜訪的重要環(huán)節(jié)——拆禮物。以往，兔女皇總會(huì)一邊給國王豬展示她帶來的新禮物，一邊分享著在人類世界遇到的趣事。國王豬一臉憧憬又渴望的樣子，讓兔女皇非常的.滿足。
今天兔女皇一反常態(tài)，有點(diǎn)神秘的對(duì)國王豬說：“我的朋友，這次我給你帶了一個(gè)非常特別的禮物，非常非常特別，你要有心理準(zhǔn)備�！眹踟i覺得這是兔女皇在虛張聲勢(shì)，一口答應(yīng)：“您的禮物每次都讓我吃驚，這次我更期待有奇妙的禮物�！敝灰娡门室粨粽疲拿檬绦l(wèi)抬著一個(gè)可愛的小車進(jìn)來，車?yán)锼坪跆芍裁�，還咿咿呀呀的有點(diǎn)聲音。國王豬吃了一驚，兔女皇給他的禮物中從來沒有活物，這次到底是什么？國王湊近小車一看，發(fā)現(xiàn)車?yán)锾芍粋�(gè)肉嘟嘟的小生物，粉藕一樣的四肢、大大的眼睛、卷卷的頭發(fā)，此刻小嘴還在吹泡泡……“這是？”國王豬真的被嚇到了，這分明就是一個(gè)人類的小嬰兒。
“這是一個(gè)小孩，人類的小孩�！蓖门史浅厝岬谋饗雰海八{(lán)寶石島海域最近發(fā)生了一次風(fēng)暴，一艘人類的大船沉沒了，這個(gè)小孩是被卷到島上的。你快看看她有多漂亮，像童話里的小公主。我是多么的愛她！”兔女皇一臉的慈愛，仿佛手中捧著無價(jià)的珍寶。“是啊，我的女皇陛下，可……可是，您為什么帶她來豬豬島？”國王豬被驚的話都說不順溜�！澳阋仓牢覀兯{(lán)寶石島，除了蘿卜和白菜什么都沒有。小公主根本吃不了這些，她一天天的在消瘦，我擔(dān)心她會(huì)撐不下去的……”兔女皇說著說著眼眶就紅了，“我最信任的朋友，你能幫我收養(yǎng)她嗎？豬豬島什么都有，一定會(huì)讓小公主健健康康的�！�
國王豬有點(diǎn)猶豫，人類的孩子能在豬豬島生活嗎？雖然看著有那么點(diǎn)可愛，其實(shí)是非常非常的可愛。國王豬忍不住伸手碰了碰小寶寶滑嫩的手指，突然被一把拽住，小寶寶沖他咯咯的笑起來�！笆勘i，快點(diǎn)去讓廚師豬做一個(gè)最鮮嫩的蛋羹來�！币幌氲竭@么小的孩子沒東西吃，國王豬覺得怪可憐的，藍(lán)寶石島上那些兔子們只會(huì)啃蘿卜，連下海捕魚都不會(huì)，根本沒法養(yǎng)孩子。就這樣，在兔女皇的眼淚攻勢(shì)和小寶寶可愛的笑臉中，國王豬終于松口答應(yīng)了兔女皇的要求，把這個(gè)人類的小嬰兒留在了豬豬島上。
從此，豬豬島開始鮮活起來，再也不是只有戰(zhàn)爭，這里還有一個(gè)可愛的公主。國王豬給她取了個(gè)名字叫安吉拉，寓意天使一樣的美好，每天讓廚師豬烹調(diào)精致的嬰兒餐，讓裁縫豬做了一套又一套漂亮的小裙子。安吉拉漸漸的長大，豬豬島上經(jīng)常能夠聽到她快樂的笑聲和牙牙學(xué)語的聲音，海岸邊也不時(shí)能看到她晃晃悠悠學(xué)習(xí)走路的小身影。島上的所有綠皮豬都非常愛這個(gè)可愛的精靈，這是他們對(duì)于美好的最初認(rèn)識(shí)。小豬們的生活再也不只有鳥蛋，他們都想呵護(hù)這個(gè)人類女孩的成長，希望有一天讓他們的小公主健健康康回到人類的世界。
這天，安吉拉對(duì)著國王豬咿呀個(gè)半天，突然蹦出一句“豬爸爸！”哦，此時(shí)，想必國王豬的心都被融化了！
睡前小故事3
2—3歲是幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，是接受語言刺激十分敏感的時(shí)期。因此，培養(yǎng)托班幼兒口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒良好的智力發(fā)展，是我們幼兒園教育工作的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。鑒于此，談?wù)勎野嗍窃鯓幼龅?
對(duì)于我們托班的孩子，個(gè)別交流的機(jī)會(huì)比較多，我們班中三位老師分工明確，又相互合作，利用早上、餐點(diǎn)后的時(shí)間、中午給幼兒穿、脫衣服的時(shí)間、剪指甲的時(shí)間等，三人一起與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，采用一些幼兒生活中比較感興趣的話題來與幼兒進(jìn)行交流，針對(duì)個(gè)別幼兒口語發(fā)展的不同水平來進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對(duì)于平時(shí)不大愛說話的小朋友，我們更是要關(guān)注他們、鼓勵(lì)他們，我們班剛開始有些幼兒你問他，他就用搖頭或點(diǎn)頭來回答你，對(duì)于這種情況，我們要求幼兒平時(shí)在與老師的交流中不能這樣，如果他搖頭了，老師馬上指出，要求幼兒用口語來表達(dá)，剛開始或許有些幼兒還不習(xí)慣，我們老師一遍又一遍的教他們，讓他們一次又一次的重復(fù)說這句話，時(shí)間久了，他也就習(xí)慣用口語來表達(dá)了，膽量也大了，每個(gè)幼兒在不同程度上都有所提高。
1、利用晨間交談，培養(yǎng)孩子的語言能力。
晨間活動(dòng)時(shí)我們一般配班老師在外面接待幼兒，主班老師在班內(nèi)以朋友的身份與孩子進(jìn)行個(gè)別交流，從孩子熟悉的生活中找話題，說說孩子的父母，了解孩子的興趣、愛好等，不會(huì)講普通話的幼兒，鼓勵(lì)他用普通話來交流，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，教給幼兒一些正確相處的日常用語，如怎樣向別人提出要求、請(qǐng)求別人幫助、表示感謝、表示歉意等。一方面能了解孩子原有的語言水平，另一方面也能對(duì)孩子的語言表達(dá)做適時(shí)的指導(dǎo)。我們托班的孩子還不太會(huì)說話再加上環(huán)境的變化、怕生等等，導(dǎo)致有些孩子沉默寡言。這時(shí)我們教師就要尋找話題，每天與孩子交流，親一親，抱一抱，鼓勵(lì)孩子開口說，教幼兒一個(gè)字一個(gè)字的學(xué)說話。讓自己唱主角，給孩子提供語言交流的氛圍。
晨間談話時(shí)我們每周安排兩次語言活動(dòng)時(shí)間，讓孩子鞏固已學(xué)過的兒歌、故事等。特別是故事，托班的孩子他們喜歡反復(fù)的聽，老師可以反復(fù)給他們講述。托班的幼兒也愛表現(xiàn)自己，因此我們會(huì)借助話筒，讓孩子在集體面前大膽的朗誦，孩子們比較喜歡。
2、結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的語言能力。
幼兒的一日生活內(nèi)容豐富多樣，在活動(dòng)間隙時(shí)間，幼兒很樂意和教師交談，這里我們老師就會(huì)認(rèn)真傾聽他們所講的話語，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。如點(diǎn)心時(shí)間可引導(dǎo)幼兒說出：“香噴噴的面包（蛋糕），圓圓的包子（餅干），紅紅的蘋果等等�！辈W(xué)說一些禮貌用語，如：“謝謝老師，大家請(qǐng)用、謝謝、不用謝等。洗手時(shí)孩子邊洗手邊念洗手的兒歌，教師
叫幼兒的全名，讓全班幼兒了解同伴的名字，學(xué)習(xí)相互介紹同伴……午間活動(dòng)時(shí)間比較長，這也是培養(yǎng)幼兒口語發(fā)展的好機(jī)會(huì)，我們班經(jīng)常以不同的形式來培養(yǎng)幼兒的口語，（有看圖講述：就是要求幼兒講述一些簡單的句子，對(duì)于那些膽小的幼兒教師講一句讓幼兒跟講，反復(fù)練習(xí)；念兒歌：集體念，或是請(qǐng)幼兒在集體面前表演，借助話筒，孩子的興趣就更高；自我介紹：首先我們通過幼兒說一說家庭成員，從說自己的姓名入手，激發(fā)幼兒的說話興趣；看電視：不是純粹的組織幼兒看電視，而是讓幼兒看一會(huì)，講述一會(huì)，這樣幼兒的興趣比較高，平時(shí)我們?cè)谶x擇電視節(jié)目的時(shí)候也是根據(jù)幼兒喜歡的、對(duì)幼兒有益的，如巧虎、天線寶寶這些都是幼兒所喜歡的，這里面的一些活動(dòng)常規(guī)和禮貌用語比較多，讓幼兒邊看邊學(xué)說，不但發(fā)展是幼兒的口語，而且還有利用幼兒常規(guī)的培養(yǎng)；看書：書中的圖畫不僅便于幼兒理解和記憶故事的內(nèi)容與詞意，而且也為幼兒提供獨(dú)立講述的依據(jù)。
我每天安排一定時(shí)間讓幼兒邊看邊講圖畫書，借助于圖書的幫助，幼兒很容易的記住故事的情節(jié)、結(jié)果和藝術(shù)語言；有時(shí)還會(huì)帶領(lǐng)孩子們到戶外去散步，引導(dǎo)幼兒觀察周圍現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語言。隨機(jī)教育機(jī)會(huì)很多，只要教師適時(shí)引導(dǎo)，這樣日積月累，幼兒便發(fā)展了較規(guī)范的語言.讓幼兒在與同伴的交流中發(fā)展口語表達(dá)能力在幼兒園中，同伴之間的交流是幼兒發(fā)展口語的另一主要的途徑。
在同伴的當(dāng)中幼兒說話不受到任何的限制，氛圍更為輕松。一些口語發(fā)展得比較好的幼兒還將在其中起到示范、帶頭的作用：年齡越小的幼兒越喜好模仿，當(dāng)同伴說出一個(gè)較好聽的詞時(shí)，他們就會(huì)跟著模仿或糾正同伴的錯(cuò)誤發(fā)音及病句。教師可借此機(jī)會(huì)傾聽幼兒的交談，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音或糾正病句，促進(jìn)幼兒口語的發(fā)展。在一日活動(dòng)中幼兒隨時(shí)要用語言交流，用語言表達(dá)，因此我們隨時(shí)注意糾正幼兒語言中的疏漏和缺陷。我覺得光靠一節(jié)活動(dòng)是完全不能夠真正地讓幼兒的語言得到發(fā)展的，所以我們充分抓住幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把一日活動(dòng)和課程的思想貫穿與自己的行為中。
3、在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語言能力
區(qū)域活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)語“閱讀樂”、“說一說”提供大量的圖書和操作材料，把一些圖片、閱讀卡放在幼兒可以取到的地方，保證孩子每天有一定的時(shí)間，讓他們自主游戲，同時(shí)也可以讓孩子在表演區(qū)表演自己喜歡的故事、扮演自己喜歡的角色，比如：小白兔、大灰狼等為幼兒提供隨意說話的機(jī)會(huì)，讓孩子與同伴交流，培養(yǎng)與同伴交流的語言，我們還根據(jù)幼兒的需求更換材料，讓孩子們始終保持濃厚的興趣。
4、以游戲?yàn)檩d體，激發(fā)孩子言語能力的發(fā)展。
我們每天進(jìn)行的游戲活動(dòng)或是其它的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)的同時(shí)讓幼兒學(xué)說一句話或是一個(gè)短句，讓幼兒體驗(yàn)到在游戲中學(xué)習(xí)語言的快樂。打電話是幼兒比較熟悉的交流方式，也孩子們比較喜歡的，每次玩打電話的游戲，幼兒爭先恐后地對(duì)著“電話機(jī)”介紹：“小兔，我是××；小兔，我叫×××請(qǐng)你怎么著呢們樣？對(duì)著電話機(jī)都很會(huì)說，也也特別愿意表達(dá)自己的想法和感受”這些游戲融入了語言活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的`語言表達(dá)能力和想象能力。幼兒雖然已有3-4歲，但仍有個(gè)別幼兒口語發(fā)展較慢，出現(xiàn)發(fā)音不清晰或只發(fā)一個(gè)單詞句。
如我班有的小朋友，發(fā)音含糊不清，對(duì)自己不愿做的事情常說“不” “打”。針對(duì)這種情況，教師指導(dǎo)幼兒慢慢的從發(fā)單音節(jié)的詞發(fā)展到發(fā)多音節(jié)的詞并放慢講話的速度，要求幼兒將事情的大意用一句話講清楚。語句不完整，語序顛倒是幼兒較常出現(xiàn)的一種語病。而語言又與思維有著密切的關(guān)系，語言在思維活動(dòng)中的主要職能是參與形成思維，沒有語言，思維無法進(jìn)行，而思維活動(dòng)的成果必須用語言表達(dá)出來。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展的過程，而思維的發(fā)展又促進(jìn)語言構(gòu)思能力、邏輯性和語言表達(dá)能力的發(fā)展。由于3-4歲的幼兒思維能力較差，以至出現(xiàn)語言構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性差、語言表達(dá)不正確等現(xiàn)象。如：有一個(gè)4 歲的幼兒對(duì)我說“我有新筆，媽媽買的，昨天�！边@就是幼兒因上述原因出現(xiàn)的現(xiàn)象，根據(jù)這種情況，我們通過指導(dǎo)教幼兒學(xué)習(xí)說話時(shí)應(yīng)先想好，按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序來講述一件事情，慢慢地幼兒會(huì)講較短的一句完整的話了
語言是一 個(gè)人表達(dá)自己意愿的最好方式，在長期的幼兒教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒只要能得到正確的引導(dǎo)，他們的表達(dá)能力會(huì)得到逐步地提高，并同時(shí)會(huì)伴隨著其他能力的提高。這其實(shí)也對(duì)我們今后的工作提出了更高的要求，我們應(yīng)該更好地結(jié)合實(shí)際情況，在日常工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，解決更多的問題。
睡前小故事4
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一向覺得自我長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，可是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的教師，“珍妮，你昂起頭來真美!”教師愛撫地拍拍她的肩。
那一天，她得到了許多人的.贊美。她想必須是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，必須是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏鄽g樂。
睡前小故事5
灰熊正在小溪邊喝水，幾尾斑點(diǎn)魚飛快地順著溪流躍動(dòng)，一下子不見了蹤影。
他滿意地砸吧砸吧嘴，把手放在清澈的水里洗了個(gè)干凈。一屁股坐下來，雙手在背后撐著半仰的身體，十分愜意地看著橘色的日光漫染叢林。
于是，大地好像一個(gè)熟透了的桔子。
“請(qǐng)問……”
灰熊豎起耳朵，凝神靜聽。
風(fēng)呼啦呼啦地響。
兔子縮在厚厚的草堆里，頭埋得很低，耳朵耷拉在弓起的背上。
“請(qǐng)問……”她撥開雜草，鼓著兩只紅的似血的眼睛，糯糯地問：“你有沒有見過一個(gè)……”
兔子被灰熊突然湊過來的大嘴巴嚇得不輕，猛地閉上嘴巴，眼睛睜得越來越大，心跳的越來越快，整個(gè)身體也縮成越來越小，活脫一個(gè)毛球。
桔子的顏色慢慢地淡了，而天際的橘色很濃很濃，像發(fā)光的金子。
“什么?”灰熊意識(shí)到自己的舉動(dòng)有些奇怪，直起腰來，坐的很端正。
那只灰白色的兔子忐忑不安地瞟了他一眼，從草里鉆出來，深呼吸，說道：“你有沒有見過一個(gè)木偶，大概這么大。”
她揮舞著小爪子在空中畫了個(gè)愛心。
光的色彩模糊了，風(fēng)混合著溪流，汩汩律動(dòng)，涼爽而舒適。
灰熊用長長的手指甲撓了撓下巴，眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)，想了很久。
“是這個(gè)嗎?”他從隨身攜帶的挎包里摸來摸去，摸出一個(gè)穿著背帶褲的木偶人來，在兔子眼前晃了晃。
“給我……”兔子的眼睛發(fā)亮，長長的耳朵立起來就要跳著搶�；倚苣玫母吒叩模d高采烈地看她吃癟。
“對(duì)不起……”兔子想起來媽媽曾經(jīng)教過她，向別人借東西要有禮貌。兔子換上誠懇的眼神，滿臉哀求，眼珠像鑲在眶里的兩顆紅寶石，澄澈清明，非常誘人。“能給我看看嗎?”她伸出手指戳了戳灰熊的膝蓋。
灰熊躊躇不定。
這個(gè)漂亮的木偶人是他在路邊撿的，他還記得那天下了很大的雨，他被獵狗追趕，驚慌失措地跑出了家族領(lǐng)域，迷了路，無助而迷茫。然后就看到路邊被遺棄在亂石堆里的小小木偶人，它笑著，灰熊哭著，全身濕漉漉的。
“那你看完之后要還給我�！彼麘賾俨簧岬貙⒛九既诉f給她，又猛然收回，再三叮囑：“就看一下下�！被倚苷也坏交丶业穆妨�，他想，爸爸媽媽肯定很著急，一直在等著他回家。
兔子接過木偶人來，毛茸茸的爪子摩挲著它的臉和它的身體，突然“哇”的一聲嚎嗷大哭起來。
圓盤一樣的大月亮掛在高空，天空幻成幽藍(lán)，草莖和野花的香味靜謐悠長，和著沙沙的風(fēng)響，神秘而奇特。
她哭的很兇很兇，灰熊皺眉頭，在心里琢磨出一個(gè)四字詞語來形容：肝腸寸斷。
后來他才知道，兔子哭泣的原因。
兔子失去木偶人的.那天，也失去了爸爸媽媽。她非常喜歡木偶人，因?yàn)槟鞘前职炙徒o她的生日禮物。她非常喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献詈玫陌职謰寢尅?/p>
就在那天，她最喜愛的，一一離她遠(yuǎn)去。
灰熊眨眨眼，問：“然后呢?”
兔子又哭了，淚流不止。木偶人被她死死地抱在懷里，好像這樣，她就能留住它，留住自己的爸爸媽媽�；倚苄奶鄣匕淹米訑堖M(jìn)懷里，他感覺到她軟軟的身軀哆嗦了一下，他卻把她更用力地抱緊。
“我告訴你哦，”灰熊開始講故事，“我啊，從小就不喜歡當(dāng)一只灰熊，人類老是喜歡扛著搶帶著狗來騷擾我們，我們什么也沒干，可是他們卻用冒著煙的槍口對(duì)準(zhǔn)我們灰熊，砰的一聲，就會(huì)有一只灰熊死掉�！�
懷里的小家伙漸漸安分了，灰熊不再說話，目光空洞地眺望著遠(yuǎn)方烏壓壓的群山。他怎么可能不知道回家的路呢?生活了那么久的地方，就算故意想要忘記，只會(huì)記得越深。
灰熊緩緩地嘆了口氣。
花香含著露珠的清瑩，安寧恬淡。溪流中，幾尾斑點(diǎn)魚逆著流水往上攀游，努力的樣子，不停地頂著阻礙前進(jìn)。
“喂，兔子，跟我一起走吧�！�
清晨，太陽在山頭露出一點(diǎn)臉孔，熹微的晨光打破云霧，射出長長的很多束光柱。木偶人安安靜靜躺在草叢里，笑的很開心。
睡前小故事6
榛子的瓤才能吃，皮要去掉。熊兒以為紅棗也是這樣吃，抓過一個(gè)紅棗用鉗子把皮夾去，直到剩下一個(gè)核時(shí)，才把核扔進(jìn)嘴里，用牙一咬，沒想到不僅不像榛子瓤那樣又脆又香，反而硌得牙生疼。原來呀，紅棗和榛子不一樣，吃法也就不一樣……
小朋友們，這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)不同的事情時(shí)，要有不同的.解決辦法，平時(shí)要多觀察生活，多思考喲。
睡前小故事7
一只海鷗飛到森林里，遇見了兩棵樹。“歡迎你停在我身上休息。”樹甲說。“我也歡迎。”樹乙說。
海鷗說：“那我就一只腳停一邊吧�！彼癖硌蓦s技一樣將腳盡量張開，一只擱在樹甲枝頭，一只擱在樹乙枝頭。
他們聊起天來。
“你的身上有一種咸咸的味道�！睒浼渍f�！鞍。�?yàn)槲覐暮＿咃w來的�！焙ｚt說。
“海?海是什么?”樹乙問。海鷗就對(duì)他們說起海的壯闊，海的蔚藍(lán)。
兩棵樹聽得入了迷，“真想親眼看看�！彼麄儺惪谕暤卣f�！皶�(huì)有機(jī)會(huì)的�！焙ｚt說。
海鷗很喜歡也很感謝這兩棵熱情的樹，他想幫幫他們。
海鷗離開森林后，去找了一名伐木工人，并把他帶到兩棵樹身邊�！拔铱梢詭湍銈冸x開森林，你們?cè)敢鈫?”伐木工人問。
樹甲馬上說：“我愿意！”樹乙卻猶豫了：“離開這里嗎?離開這個(gè)從小生長的地方?”
最后，伐木工人帶走了樹甲，只留下一截樹墩在原地。
樹乙看著樹墩，想念朋友。同時(shí)，腦子里不斷想象著海的樣子。
很多很多年過去了，那只年輕的海鷗已經(jīng)變成了一只老海鷗。
一天，老海鷗從海面上飛過時(shí)，想起了曾經(jīng)招待過他的樹甲和樹乙，想起他們看海的夢(mèng)想。“他們?cè)趺礃恿四?”
老海鷗突然聽到誰在呼喚他。“嗨！嗨——”
一艘木船在海面上漂浮著，老海鷗細(xì)細(xì)分辨，認(rèn)出那是樹甲。
“我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我看到海啦�！睒浼赘吲d地說。
“祝賀你！你的朋友呢?”
“他留在家鄉(xiāng)了，也挺好的�！睒浼子行﹤械卣f，“真羨慕他啊，我是沒法再回去了�！�
告別樹甲，海鷗往森林的方向飛去。在第一次碰見樹甲和樹乙的地方，海鷗找到了樹乙。
那個(gè)樹墩的旁邊，樹乙已經(jīng)長成了參天大樹，比森林里任何一棵樹都要高。海鷗要扇動(dòng)翅膀用力往上飛，才能飛上樹冠。
“你好，你怎么長得這么高呀?”
“只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想呀�！睒湟腋吲d地說。
“你現(xiàn)在能看到海了嗎?”
“能，每天都能，還能看到海上的船�！�
海鷗就把樹甲的現(xiàn)狀說給他聽。
“怎么是他羨慕我?我才羨慕他啊�！睒湟铱嘈�，“我一輩子留在了家鄉(xiāng)，而他卻去了那么多地方�！�
他們又聊了一會(huì)兒，海鷗才飛走。
也許有一天，樹乙眺望海面的'時(shí)候會(huì)看到正在航行的樹甲吧，而樹甲也會(huì)認(rèn)出，那棵比誰都高的樹是他的老朋友。
也許他們還是會(huì)互相羨慕，但是那有什么關(guān)系呢?最重要的是，不論樹甲還是樹乙，都沒有為自己的選擇后悔。因?yàn)�，他們都在努力地生活著�?/p>
這樣想著，影響了兩棵樹命運(yùn)的海鷗由衷地笑了。
睡前小故事8
當(dāng)今社會(huì)，作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳，早日成為建設(shè)社會(huì)主義的有用人才，因此，過高的要求教育方法不當(dāng)，一個(gè)勁地教孩子讀書、寫字、算題等，由于這些，致使幼兒產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)，不愛上學(xué)，影響其今后的發(fā)展，如果方法適當(dāng)符合他們的特點(diǎn)，他們就很容易接受，對(duì)提高他們的早期識(shí)字和閱讀都大有益處。 下面淺談幾種引導(dǎo)幼兒早期識(shí)字閱讀的方法作為借鑒。
1、讓幼兒輕松學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)就是“玩” 有的家長向老師訴說，他的孩子總是坐不住，一說讓他們學(xué)習(xí)他就不耐煩，坐上一會(huì)就溜走了。我認(rèn)為這些孩子之所以一提起學(xué)習(xí)就不耐煩，就是因?yàn)榧议L用“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞把他們嚇怕了，孩子的天性就是玩，家長常用“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字要求孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，長此以往，孩子一聽到“學(xué)習(xí)”二字就從內(nèi)心產(chǎn)生一種厭倦，如果家長改變一下方式，不用“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字而用孩子喜歡聽的話，如：你很長時(shí)間沒有和這本書“玩”了，它很想你了，我們來玩認(rèn)字的游戲好嗎？等等。這樣幼兒肯定會(huì)愉快的接受，因?yàn)樗麄兏杏X到自己是在玩，在不知不覺中既學(xué)到了很多知識(shí)，又養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)收到良好的效果。
2、在教孩子中，把“你”換成“咱”效果更好。 在平日，很多家長經(jīng)常對(duì)孩子說：“你快看書去，你快識(shí)字去�！边@句話對(duì)孩子直接命令，而幼兒對(duì)成人的命令天生有一種抵觸心理，如果把“你”換成“咱”結(jié)果就會(huì)大不相同。如果說：咱們來看這本書吧！這些字很久沒有讀了，咱們一塊讀讀吧！這樣孩子就會(huì)感受到大人在和他們一起做有趣的事情，從而愉快的接受，很愛學(xué)習(xí)。
3、充分利用周圍的環(huán)境和物品，進(jìn)行教學(xué)。 幼兒對(duì)周圍環(huán)境總有一種好奇感，成人要適時(shí)地利用幼兒的`好奇心，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境和物品。如：認(rèn)廣告牌、路牌、門牌等，孩子吃過用過的食品和物品的包裝袋，上面有鮮艷的文字，家長也可以適時(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。久而久之，幼兒就會(huì)在一種不經(jīng)意中，學(xué)會(huì)讀書識(shí)字，特別是兒童食品包裝袋。幼兒知道食品的名稱，只需成人將文字與物品名稱對(duì)號(hào)就行了，是一種非常直觀的教具。通過此種方法，還能培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境和閱讀的良好習(xí)慣。
4、與幼兒一起學(xué)習(xí) 幼兒對(duì)大人有一種天生的依賴，他們?cè)敢獯笕撕退麄円黄饘W(xué)習(xí)，愿意大人聽他們談?wù)搶W(xué)習(xí)情況，喜歡大人在一旁看著他們學(xué)習(xí)。如果大人長期不能滿足他們的要求，他們就會(huì)有一種失落感，久而久之，就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如果大人對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出感興趣，聽他們講述學(xué)習(xí)或者和孩子一起學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)被大人學(xué)習(xí)的氛圍所感染，跟著大人一起學(xué)習(xí)。 因此，想要真正使孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)跟孩子一起學(xué)習(xí)吧！
睡前小故事9
小王子和小廚師
阿拉明小王子從來不好好吃飯。小廚師剛走到餐廳門口，就聽見里面?zhèn)鱽怼捌蛊古遗摇钡穆曇�，他推開門一看：原來是小王子在用餐具玩雜技呢!
小王子拿起一把大湯勺當(dāng)高爾夫球棍，把烤土豆當(dāng)球一個(gè)一個(gè)打進(jìn)湯鍋里。
國王對(duì)小廚師說：“瞧這孩子，真叫人頭疼!你能幫幫我嗎?”
“好吧。”小廚師答應(yīng)了。
于是，小廚師把小王子帶到高爾夫球場(chǎng)去打球。小王子揮起球棍——啪，打偏了;又揮起球棍——啪，又偏了。小廚師說：“瞧我的!”他擺了個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)——啪，球不偏不倚落進(jìn)了球洞里。
小廚師又把小王子帶到足球場(chǎng)去踢球。小王子對(duì)準(zhǔn)一只足球踢過去——哎呀，那飛進(jìn)球門的，竟然是小王子的鞋，而足球還一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上呢。輪到小廚師了。只見他“咚”的`一腳，就把球踢進(jìn)了球門。
“太棒啦!”小王子對(duì)小廚師佩服得不得了，懇求他說：“教教我好嗎?”小廚師為難的說：“我很愿意教你，可是……我還有好多事情要做呢!”
小王子笑了想說：“我先幫你做事，你再教我玩，好不好?”“嗯，這倒不錯(cuò)�！毙N師點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，他們一起進(jìn)了廚房。
小王子先磨胡蘿卜醬，這用了他不少時(shí)間。磨完后，小廚師教他打了一會(huì)兒彈子球。
接著，小王子削土豆皮，這也用了不少時(shí)間。削完后，小廚師教他打了一會(huì)兒高爾夫球。
后來，小王子開始切水果，這又花了他很多時(shí)間。切完后，小廚師又教他踢了一會(huì)兒足球�！�
眼看就到了吃晚飯的時(shí)間。國王、小王子和小廚師一起圍坐在餐桌旁。當(dāng)湯端上來時(shí)，國王說：“我不喜歡吃里面的胡蘿卜�！毙⊥踝玉R上說：“吃下去，磨胡蘿卜醬可花了我好多時(shí)間呢!”
烤土豆端上來了，國王說：“我……不太想吃�！毙⊥踝玉R上說：“吃下去，削土豆皮可花了我好多時(shí)間呢!”
水果色拉剛端上來，國王就叫起來：“我討厭……”“吃下去，切這些水果可花了我好多時(shí)間呢!”小王子馬上說，然后又回過頭悄悄對(duì)小廚師說：“瞧我這老爸，真叫人頭疼!”
睡前小故事10
生活真是趣味：如果你只理解最好的，你經(jīng)常會(huì)得到最好的。
有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入坐的車票�？墒菬o論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實(shí)很簡單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個(gè)辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最終一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最終就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。
他說，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次�？恐�，從火車十幾個(gè)車門上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少供給座位的機(jī)遇;即使想到了，他們也沒有那一份尋找的'耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔(dān)心萬一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒有了。與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠(yuǎn)只能滯留在沒有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車時(shí)最初的落腳之處一向站到下車。
睡前小故事11
我要穿棉襖
天氣真的好熱啊!媽媽一大早就盛好稀飯，好放涼了給小樂樂吃。小樂樂睡得正香呢!媽媽又給小樂樂備好短袖短褲子。
“媽媽，媽媽，”哎呀，小樂樂醒了，“我要穿蜘蛛俠的衣服�！毙窐反蠼�。蜘蛛俠是小樂樂最喜歡的棉襖。可是這是夏天。太陽象火爐一樣�！斑@么大熱天的誰會(huì)穿棉襖呢?”媽媽說。“才不呢，我就要穿!”小樂樂哭了�！昂冒�，好吧，”媽媽最怕眼淚了。她給小樂樂換上厚厚的蜘蛛俠棉襖，然后又給小樂樂穿上厚厚的奧特曼的棉褲。小樂樂開心極了。他飯都不吃就跑出去玩了。
“哇，你看你看，那個(gè)小朋友居然穿棉襖呢!”人們很奇怪的看著樂樂，火辣辣的'太陽曬得樂樂直冒汗，好癢哦，小小的紅痱子悄悄的從小樂樂的背上探出頭來�！鞍パ�，那個(gè)小哥哥好好笑哦，他穿棉襖呀，哈哈哈�！庇袀�(gè)小女孩兒忍不住大笑。樂樂羞紅了臉，趕忙往家跑。
“媽媽，媽媽，我不穿蜘蛛俠了�！睋Q下棉襖背全部汗?jié)窳�。穿上小短袖短褲真的好舒服哦。媽媽笑咪咪的說：“明天，給你穿羽絨服哦，有小狗狗圖，好漂亮哦。”小樂樂忙搖頭“不要不要，夏天就要穿夏天的衣服。小朋友也不可以挑吃挑穿哦�！�
樂樂終于長大了。小朋友，你呢?
睡前小故事12
一早醒來，小猴子突然拼命大叫起來，怎么了呢？原來，它的'尾巴不見了。
“怎么會(huì)這樣呢？”小猴子難過的說。
從那天起，小猴子自卑極了，就連門也不敢出了。
小伙伴們來找它玩兒，它說什么也不肯開門。
就連即將舉行的攀巖比賽，它也不想?yún)⒓恿恕?/p>
它的伙伴們鼓勵(lì)它說：“小猴子，加油！不要放棄，我們支持你！”
“是��！沒有尾巴并不影響你參加攀巖比賽��！一定要加油啊!”
睡前小故事13
小貓學(xué)本領(lǐng)
小貓一天天地長大了。
一天小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們的本領(lǐng)可真大，我也在學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，你教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!”媽媽說：“孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)很好，你就先練基本功學(xué)跑步吧�！毙∝埾耄哼@還不簡單。他就在院子里跑起來了�？刹排芰艘粫�(huì)兒，他就眼冒金星頭發(fā)暈，真想做下來休息一下。這時(shí)，他想到媽媽說的話，要學(xué)本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，他堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說：“媽媽、媽媽，現(xiàn)在您能教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)嗎?”媽媽說：“可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎?”小貓說：“能”!在貓媽媽的幫助鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。
有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說：“小貓，你今天休息一下吧!”可小貓說：“媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去�！眿寢屨f：“小貓，你真是好樣的!”接著，小貓又練習(xí)起來了。在不懈努力下，小貓很快的就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。
只要誰家有老鼠，都請(qǐng)小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的`好能手，都非常喜歡它!
睡前小故事(八)三只小貓和一只紅氣球
有一天，貓媽媽帶回來一只紅氣球，三只小貓都爭著要：“我要!”“給我!”“我要嘛!”一個(gè)比一個(gè)喊得響，跑在最前面的小貓抓過了紅氣球，于是這個(gè)來奪，那個(gè)來搶，鬧成了一團(tuán)。
拿氣球的小貓一脫手，不好!紅氣球飛走了。三只小貓跟著紅氣球跑，紅氣球飛啊飛;飛到山上，掛在了一棵大樹上。三只小貓追過來，一起快快往樹上爬。
突然，從樹里鉆出來—只好大的烏鴉，大烏鴉張開翅膀擋住小貓們的路，用粗啞的聲音說：“不許你們到這兒來，快下去!”
三只小貓從樹上滾下來，又順著山坡骨碌碌滾下山去，掉進(jìn)了—個(gè)泥坑里。它們爬起來，你看看我，我看看你，哎呀，三只漂殼的小白貓變成了難看的小黑貓。“不行!我們得把氣球要回來�！薄� 對(duì)，氣球是我們的!”三只小貓氣呼呼地說。
三只小貓重新爬上山，走到幾棵小樹的后面。這時(shí)，走在最前面的小貓的尾巴被樹干遮住了，只露出了頭和身體;中間的那只小貓，頭和尾巴被樹干遮住了，只露出了身體：最后的小貓呢，頭被樹干遮住了，只
露出了身體和尾巴。
大烏鴉看見了，嚇了一大跳：“這是什么怪物呀!烏黑的身體這么長!不得了、妖怪來啦!”大烏鴉拍著翅膀飛走了。
“哈哈哈!大烏鴉逃跑了!”三只小貓爬上樹，拿到了紅氣球。
然后，它釘手拉著手.高高興興地回家去了。
給孩子講睡前小故事，讓他帶著童話進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，以上的睡前小故事，希望能幫助到你。
睡前小故事14
寶寶睡前小故事：小鷹學(xué)飛
有一個(gè)人買來一只小鷹。
他知道鷹的本領(lǐng)全在翅膀上，所以他特別愛護(hù)這只小鷹的翅膀。
他每天給小鷹的翅膀梳洗、上油、修剪，把小鷹打扮得漂漂亮亮寶寶睡前小故事。
他舍不得讓小鷹去飛一下。因?yàn)�，他認(rèn)為飛行對(duì)于小鷹來說，不但又苦又累，而且還很危險(xiǎn)。
慢慢地，小鷹長大了。他決定讓小鷹去見見外面的世界�？墒撬凰墒郑@鷹飛不到六尺高便摔在了地上!
----大自然里的鷹是怎樣學(xué)飛的`呢----
小鷹長大了，該學(xué)怎么飛了。
老鷹帶著小鷹到山上去，站在懸崖邊，讓小鷹自己向山下飛。
小鷹很害怕，站在那兒，眼睛向山下看著，一動(dòng)也不敢動(dòng)，也不敢把翅膀展開。
老鷹知道小鷹有飛的本領(lǐng)，就一下子把它推了下去。這樣一來，小鷹不得不展開翅膀，向山下飛去。
小鷹這時(shí)才知道自己有飛的本領(lǐng)了。它飛呀，飛呀，慢慢的，它也不感覺害怕了。
往后的日子里，小鷹跟老鷹一塊飛翔。它們翱翔在藍(lán)藍(lán)的天空中，快樂極了。
寶寶睡前小故事：開小船
動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。
青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。
田鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。
小雞開來了什么船呢?噢!原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于找到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興，啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢?青蛙推來大甜藕，田鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃起來。
寶寶睡前小故事：一根拐杖
河馬爺爺從遠(yuǎn)方回來,他帶來一根稀奇的拐杖。大孫子說:“這是一根空心的棍子�！毙O子說:“不,這是一根一節(jié)一節(jié)的木棍�！�
河馬爺爺說:“這不是木棍,是竹竿�！�
兩個(gè)孫子從沒見過這種東西,他們搶了起來,誰也不肯放手。河馬爺爺只好把它鋸斷,一人一段。
大孫子把竹竿當(dāng)槍,小孫子把竹竿當(dāng)?shù)?他們一起來練武。但是竹槍和竹刀打在身上很痛。兩人說:“這個(gè)游戲不好玩。”
他們把它做成水槍�！爸ā蹦銍娢�,我噴你。結(jié)果兩個(gè)人都濕透了,得了感冒。
河馬爺爺把水槍拆掉,在上面挖了一些洞洞,說:“我送你們一人一件禮物。”“這是什么呀?”爺爺說:“這是笛子�？梢源党龊寐牭囊魳贰！�
從此以后,兩個(gè)孫子
睡前小故事15
中午尖峰時(shí)間過去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口氣翻閱報(bào)紙的時(shí)候，有人走了進(jìn)來。那是一位老奶奶和一個(gè)小男孩。
「牛肉湯飯一碗要多少錢呢」奶奶坐下來拿出錢袋數(shù)了數(shù)錢，叫了一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推向?qū)O子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：
「奶奶，您真的吃過午飯了嗎」「當(dāng)然了。」奶奶含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗飯吃個(gè)精光。
老板看到這幅景象，走到兩個(gè)人面前說：「老太太，恭喜您，您今日運(yùn)氣真好，是我們的第一百個(gè)客人，所以免費(fèi)。」之后過了一個(gè)多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對(duì)面像在數(shù)著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。
原先小男孩每看到一個(gè)客人走進(jìn)店里，就把小石子放進(jìn)他畫的圈圈里，可是午餐時(shí)間都快過去了，小石子卻連五十個(gè)都不到。
心急如焚的老板打電話給所有的老顧客：「很忙嗎沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今日我請(qǐng)客�！瓜襁@樣打電話給很多人之后，客人開始一個(gè)接一個(gè)到來�！赴耸唬耸�，八十三……」小男孩數(shù)得越來越快了。最終當(dāng)?shù)诰攀艂�(gè)小石子被放進(jìn)圈圈的.
那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店。
「奶奶，這一次換我請(qǐng)客了。」小男孩有些得意地說。真正成為第一百個(gè)客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。
「也送一碗給那男孩吧�！估习迥锊蝗绦牡卣f。
「那小男孩此刻正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理哩!」老板回答。
呼�！缘媒蚪蛴形兜哪棠虇栃O子：「要不要留一些給你」沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對(duì)奶奶說：「不用了，我很飽，奶奶您看……」
一念善心助長一棵幼苗，棵棵幼苗能夠成林，人人有愛、社會(huì)有情。
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