《上下五千年》小學(xué)生讀后感（精選7篇）
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《上下五千年》小學(xué)生讀后感（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
《上下五千年》小學(xué)生讀后感1
《上下五千年》為現(xiàn)代著名語言學(xué)家、教育學(xué)家林漢達(dá)所著，講述了中國的實(shí)史，上至三皇五帝，下至辛亥革命，是一本集中國發(fā)展史、重大歷史事件及名人簡介為一身的優(yōu)秀歷史讀物。作者選擇重要和著名的人物和事件，根據(jù)史籍材料，加以組織和剪裁，用現(xiàn)代語言寫出來，通俗易懂。捧讀這本書，我好像面對(duì)著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。細(xì)細(xì)地閱讀，感觸頗深。
最令我欽佩的是唐太宗李世民。在他即位前，隨父親李淵南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。即位以后，唐太宗處理朝政大事，廣開言路，鼓勵(lì)各級(jí)官吏有什么說什么。唐太宗不僅善于納諫，而且善于用人，提拔了長孫無忌、房玄齡、尉遲敬德等一群賢明的文武官員。他不記私仇，提拔了在太子府做事曾反對(duì)過自己的魏征，封他為諫議大夫；還提拔了出身低微的馬周為中書令，主持朝廷大政。
經(jīng)過唐太宗的安邦治國，這時(shí)候中國已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)時(shí)世界上最富強(qiáng)昌盛的國家，歷史上把這種盛世稱為“貞觀之治”。唐太宗曾說過一句名言，令我陷入沉思�！叭艘糟~為鏡，可以正衣冠：以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失”。我們要像唐太宗那樣善于聽取別人的勸告，寬宏大量，為了國家大事不計(jì)較個(gè)人的恩怨。
最令我厭惡的就是大奸臣李林甫，他為了獨(dú)攬朝政，把投靠他的人培植為親信，對(duì)于比他能干或反對(duì)他的人加以排擠。他表面上裝得十分和善，實(shí)際上他總是想暗算別人。人們都說李林甫“口蜜腹劍”，真是一點(diǎn)不假。李林甫不以國家為重，為了自己的利益，濫殺忠臣，結(jié)果發(fā)生了安史之亂，使自己成為臭名昭著，遺臭萬年的人。本來十分強(qiáng)盛的唐朝從此就一蹶不振了。我們要引以為戒，做個(gè)堂堂正正的人。
《上下五千年》中，顏真卿不畏強(qiáng)權(quán)，陶淵明不為五斗米折腰，魏征直言善諫，包拯大公無私，鑒真不怕艱苦都給我留下了深刻的印象，也深深地感染了我。我們是祖國未來的希望，我們現(xiàn)在要了解歷史，學(xué)習(xí)先賢，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，辨清是非，成為棟梁之才，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。
《上下五千年》小學(xué)生讀后感2
這本書里講了古代人們?cè)鯓幼詫W(xué)成才，怎樣戰(zhàn)爭。在這本書里，我知道了"三皇五帝之說"。"三皇"指天、皇、地皇、泰皇，一般認(rèn)為是伏羲氏、神農(nóng)氏、軒轅氏。中國最早的文字約出現(xiàn)的5000年前，因此伏羲創(chuàng)造文字，應(yīng)該是中華文化最早的代表。女媧作笙簧，是音樂的開始。傳說祝農(nóng)是農(nóng)耕和醫(yī)藥的發(fā)明者，又創(chuàng)造了五弦琴，開創(chuàng)了蠟祭和市場。至神農(nóng)氏開始，中華民族開始進(jìn)入農(nóng)耕社會(huì)。
"五帝"是指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。禹是夏后氏部落的領(lǐng)袖，姒姓，又稱夏禹、大禹，他是中國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝——夏朝的創(chuàng)建人。
我還知道許多關(guān)于春秋時(shí)期到戰(zhàn)國時(shí)期的故事，有以少勝多的官渡之戰(zhàn)、聯(lián)吳抗曹、起死回生、三足鼎立、彝陵之戰(zhàn)、火燒連營、失街亭、空城計(jì)、二士爭功、三國歸晉……
這本書里還講了萬里長城是怎么樣建起來的，古代的文房四寶——筆、紙、硯、墨是怎么來的，秦兵馬俑的規(guī)模宏大，又是怎么來的……
《上下五午年》這本書涵蓋廣、時(shí)間跨度大，記載了從中國史前的神話偉說，21世紀(jì)的精彩故事，精選了中華民族燦爛歷史中最具典型性，教育性的歷史事件。讓我們更加了解祖國歷史，提高我們文化素養(yǎng)，是青少年不可不讀的優(yōu)秀歷史故事書。
今后，我要學(xué)習(xí)古人的頑強(qiáng)精神，把祖國建設(shè)更美好。
《上下五千年》小學(xué)生讀后感3
悠悠華夏五千載，沉積了燦爛的歷史文化；風(fēng)風(fēng)雨雨中王朝交替，逝去無數(shù)風(fēng)流人物。暑假里，我讀了《上下五千年》這本書，了解了更多的歷史文化和英雄人物。五千年的歷史，風(fēng)云變幻；五千年的文化，源遠(yuǎn)流長；五千年的人物，千姿百態(tài)。品讀《上下五千年》，從盤古開天辟地，到新中國的成立，厚重的歷史中，我讀出了中華民族四大發(fā)明的智慧，讀出了秦皇漢武的兵強(qiáng)馬壯，讀出了盛唐時(shí)期的大國風(fēng)范。作為四大文明古國之一的中國，曾經(jīng)令世界為之景仰。滄海桑田，有多少英雄豪杰、仁人志士被千古傳頌，他們的事跡驚天動(dòng)地，他們的精神可歌可泣。張騫孤身一人，出使西域，歷經(jīng)磨難，開辟了“絲綢之路”；司馬遷遭受宮刑，忍辱負(fù)重，發(fā)憤而著《史記》。他們是我敬佩的有理想、有氣節(jié)的人。難忘“精忠報(bào)國”的岳飛，難忘“醉里挑燈看劍”的辛棄疾，難忘文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的一身正氣，難忘范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的報(bào)國情懷……
讀古思今，如果沒有先輩的勤勞和智慧，哪有我們現(xiàn)在的幸福生活？難道我們不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活嗎？我為我是一名炎黃子孫而驕傲。是誰推動(dòng)了五千年的文明歷史車輪？數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓我們珍惜大好時(shí)光，從身邊的小事做起，愛父母，愛同學(xué)，愛老師，愛學(xué)校，愛祖國的大好河山吧！了解中華民族的歷史文化，以史為鑒，學(xué)習(xí)新思想、新科技，這樣我們才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
《上下五千年》小學(xué)生讀后感4
“給我一天，還你千年！”這是宋城景區(qū)的創(chuàng)意詞。而我，用了一周的時(shí)間，穿越了上下五千年�！渡舷挛迩辍肥怯闪譂h達(dá)、曹余章等作者寫的.，全書分上中下三冊(cè)，共372篇107萬字，包括從黃帝到新中國的全部歷史，內(nèi)容非常豐富。雖然，有些內(nèi)容我看得不是很懂，但是讀后收獲已經(jīng)是滿滿的了！
中華民族是智慧的民族。東漢時(shí)期，蔡倫為了人們方便，用樹皮等纖維植物造出了紙；北宋時(shí)期，畢昇為了提升人們寫字的效率，用泥土做出了活字印刷；到了北宋和唐代，人們又相繼發(fā)明了指南針和火藥。這四大發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明重要的貢獻(xiàn)。
中華民族是偉大的民族。秦始皇為了防御匈奴，筑成了一道萬里長城；隋煬帝為了溝通南北水路船運(yùn)，修建了北京到杭州的大運(yùn)河。這兩大工程至今保存完好。據(jù)說從宇宙飛船傳回的照片里，能清楚地看到大運(yùn)河和長城。
歷史是傳承的。許多歷史故事，都以成語的方式流傳至今。比如，春秋時(shí)期，齊桓公的軍隊(duì)在沙漠里迷了路，最后靠幾匹老馬領(lǐng)路，走出了迷谷，從此，“老馬識(shí)途”的成語就流傳至今。像這樣的成語故事，書中有上百個(gè)之多。看了書以后，理解成語不在話下。
我悟出了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)歷史和語文是相輔相成的。我一直喜歡學(xué)習(xí)語文，現(xiàn)在我也喜歡學(xué)習(xí)歷史了！
《上下五千年》小學(xué)生讀后感5
今年寒假，我如饑似渴地讀完了《上下五千年》，這本書通過一個(gè)個(gè)完整的故事，介紹了歷許許多多值得我敬佩的人，真是數(shù)不勝數(shù)，其中秦始皇就是這樣的一位。
秦始皇統(tǒng)治的時(shí)間并不長，但他卻是我國歷取得偉大成就的皇帝之一。是他平熄了叛亂兼并了國土統(tǒng)一了中國；是他為了交通方便統(tǒng)一了馬車輪子的距離；是他為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)一了貨幣和計(jì)量單位；是他為了抵御外族侵略修筑了萬里長城……今天，萬里長城已經(jīng)成為世界的歷史文化遺產(chǎn)之一，我為自己的祖國擁有悠久的歷史文化而感到驕傲！
看看古人為了給我們后人能夠留下珍貴的財(cái)富，而抒寫了多少可歌可泣的篇章。我們后人只有做出更大的努力，取得更大的成績，這樣才能無愧于自己的祖先！
現(xiàn)在，我們還小，但我們一定要好好學(xué)習(xí)，從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來抒寫更輝煌地歷史奠定基礎(chǔ)。記得我在去青山教育基地的時(shí)侯，有一次上陶藝課，我很認(rèn)真地看完老師做示范，便急不可待地拿起泥巴放在模具上，打開電開關(guān)，泥巴根本不聽我指揮像飛碟一樣飛了出去，幾次下來，我的臉上、手上、身上全是泥水，可我依然未做出任何成品。但我并不恢心，經(jīng)過我多次努力，終于一個(gè)泥碗做好了。沒想到后來老師還把泥碗當(dāng)成了展示品呢！
我相信，任何事情對(duì)于我們，只要付出百倍、千倍的努力；只要擁有恒心，百折不撓，就一定會(huì)成功！
《上下五千年》小學(xué)生讀后感6
“讀萬卷書，行萬里路”，若要做個(gè)睿智、博學(xué)、多才的人，只有通過讀書才能達(dá)到。讓書籍做自己的良師益友；讓讀書成為生活不可缺少的環(huán)節(jié)。我看了一本名叫《中華上下五千年》的書，使我受益匪淺。
《中華上下五千年》中我記憶最深的是“包青天”。他一生清正廉潔，執(zhí)法嚴(yán)明。陳世美含窗苦讀，上京考狀元。他在家鄉(xiāng)已娶了一位妻子，名叫秦香蓮，已有一兒一女。他考上了狀元后，因?yàn)樨澵?cái)又和另一位公主成親。秦香蓮帶著兒女上京找他，但他竟然翻臉不認(rèn)人，還派武官追殺他們。武官不忍心，便將實(shí)情一字不差說出來，然后自刎。秦香蓮傷心欲絕，便去開封府告狀，這時(shí)開封府尹正是包拯。包拯看了狀紙后，生氣極了。他不斷去尋找線索，去找證人。經(jīng)過審問，證據(jù)確鑿，斷定陳世美罪大惡極，公主和皇后等人前來為他求情，包拯剛正不阿，用龍頭鍘鍘死了陳世美。
包拯面對(duì)數(shù)人的威脅，沒有屈服。寧丟烏紗帽，也不肯放過犯人。他十分有膽識(shí)。
包拯是我國難得的清官，性格剛直不阿，力主打擊貪心的官員，改革弊政，尤以鐵面無私為歷代百姓所傳誦。現(xiàn)流傳著一句這樣的話“關(guān)節(jié)不到，有閻羅、包老”。包拯的故事除了鍘美案，還有牛舌案，真假包公，生死案……
“龍圖包公，生平若何，報(bào)國盡忠，臨政不阿。杲杲清名，萬古不磨”。這就是人民對(duì)鐵面無私，清廉愛民的“包青天的評(píng)價(jià)”。
《上下五千年》小學(xué)生讀后感7
中國，是一個(gè)文明古國，擁有著五千年源遠(yuǎn)流長的歷史。這本書就記錄了從盤古開天地時(shí)期，到中華人民共和國的成立，詳細(xì)的展現(xiàn)在了我們面前。無論是渾厚撲拙的青銅鼎，還是美輪美奐的玉璧；無論是博大精深的道德文章，還是輝煌驕人的科技成就……都體現(xiàn)了中華民族偉大的智慧和創(chuàng)造力。
書中，《越王勾踐臥薪嘗膽》的故事令我最為難忘：春秋時(shí)期，越國被吳國打敗，勾踐就被淪為俘虜，給吳王當(dāng)了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒有放棄心中的信念——重振越國，找回失去的尊嚴(yán)。他被吳王放回越國后，安撫百姓，操練軍隊(duì)，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，他對(duì)外一直討好吳王，不斷給吳王送去禮品。對(duì)內(nèi)休養(yǎng)生息，富國強(qiáng)兵，鼓勵(lì)增加人口，以增強(qiáng)國力，并和群臣一起謀劃攻吳之計(jì)。時(shí)刻提醒自己不要忘記曾經(jīng)的屈辱和復(fù)興越國的雄心。他身為一個(gè)高高在上的君王，能夠這樣做，真是難能可貴。經(jīng)過自己的頑強(qiáng)毅力，勾踐終于打敗吳國。勾踐這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這本書讓我們了解歷史，感受歷史，并用心來思考?xì)v史，領(lǐng)悟歷史。悠悠歲月，在這五千年滄海桑田，中華這個(gè)民族飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又繁衍生息千年不衰。不過這些都以成為歷史，現(xiàn)在的中國正在向世界崛起。作為中國人，我們只有全面了解民族的歷史，才能更好地把握今天，創(chuàng)造明天。
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