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          《白鷺》讀后感

          時(shí)間:2022-08-29 20:16:21 讀后感 我要投稿

          《白鷺》讀后感(通用14篇)

            當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《白鷺》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          《白鷺》讀后感(通用14篇)

            《白鷺》讀后感 篇1

            暑假里我讀了一本很好看的書名叫《飛吧,小白鷺》,這本書講了事四個(gè)故事。

            《飛吧,小白鷺》是講有身體缺陷阿忠與受傷的小白鷺的故事,阿忠看到小白鷺都能飛向自己的天空,他也慢慢克服自己的自卑心,勇敢向前踏出了一步。我也要向阿忠學(xué)習(xí),在自己不如意的時(shí)候克服,挑戰(zhàn)自己,我不會(huì)向他同學(xué)那樣吵笑他的缺陷,我會(huì)幫助他。《青蛙歷險(xiǎn)記》講的是青蛙爸爸為了自己的孩子不顧生命安全去追氣球,被孩子們捉住玩耍,又被大人們放了的故事,雖然青蛙很弱小,我們也要尊重他們的生命……《艷陽(yáng)下的競(jìng)爭(zhēng)》講的是阿輝和阿貴為了賺錢丟掉了自尊心,破壞了朋友之間的友誼。阿輝最終明白,金錢雖然重要,但比不過(guò)朋友之間的真情,所以把賺的錢全部送給了需要幫助的婆婆。

            這本書的四個(gè)故事告訴我們,尊重是一種美德,不光要尊重生命中最重要的人,也要學(xué)會(huì)尊重有殘缺和弱小的生命,會(huì)尊重別人的人才能贏得對(duì)方的愛(ài)戴。

            《白鷺》讀后感 篇2

            我讀了一篇文章,叫《白鷺不再自夸》,主要講了:一天,小野鴨夸白鷺的腳又細(xì)又長(zhǎng),很漂亮!于是白鷺驕傲的說(shuō):“誰(shuí)也比不上我的腳!”“那可不一定,別人的腳長(zhǎng)得跟你不一樣,但同樣很管用呢!不信的話,跟我去看看!”小野鴨說(shuō)。

            他們來(lái)到了鴕鳥的家,鴕鳥告訴他們:“我的腳有勁,在沙漠里奔跑時(shí)我會(huì)跑的很快。我的腳上長(zhǎng)有一個(gè)硬墊子,即不會(huì)陷到沙子里也不會(huì)被燙傷。”

            他們又來(lái)到了小雨燕家里,雨燕告訴他們:“我的四個(gè)腳趾全長(zhǎng)在前面,所以在樹上身體倒掛著也掉不下來(lái)。”

            他們又看到啄木鳥,啄木鳥告訴他們:“我的四個(gè)腳趾兩個(gè)在上面,兩個(gè)在下面,就像帶鉤的夾子,緊緊的抓住樹皮,把身體支撐得穩(wěn)穩(wěn)的!

            白鷺又問(wèn)小野鴨,小野鴨說(shuō):“我的腳又短又扁,趾間有堅(jiān)韌的蹼,我想游泳時(shí),它就變成了船槳,可管用了!

            從那以后,白鷺再也不自夸了。

            我想:白鷺一定會(huì)對(duì)小野鴨說(shuō):“謝謝你,雖然我有一雙漂亮的腳,但它不會(huì)像鴕鳥的腳一樣有勁,不怕?tīng)C傷,也不會(huì)像小雨燕一樣在樹上身體倒掛著也掉不下來(lái)。也不會(huì)像啄木鳥一樣,用腳緊緊的抓住樹皮,把身體支撐得穩(wěn)穩(wěn)的。更不會(huì)像你的腳一樣,可以在水中游泳。我再也不自夸了。”

            我知道,人和人長(zhǎng)的雖然不一樣,但是各有各有的優(yōu)點(diǎn)!別人會(huì)做的事,我不一定會(huì)做,我能做的,別人也不一定能做。我一定要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,讓自己的短處變成長(zhǎng)處!

            《白鷺》讀后感 篇3

            白鷺是一首精巧的詩(shī)。

            色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

            白鶴太大而嫌生硬,既如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。

            然而白鷺卻因?yàn)樗某R?jiàn),而被人忘卻了它的美。

            那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

            在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡框。

            晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂,看來(lái)像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它設(shè)計(jì)在望哨,可它真是在望哨嗎?

            黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

            或許有人會(huì)感著美中的不足,白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?不,歌未免太鏗鏘了。

            白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。

            《白鷺》讀后感 篇4

            寒假媽媽給我買了《365夜好經(jīng)典——溫馨的橘色通話》這部書,我很喜歡。里面有一篇故事《驕傲的白鷺》講的是有一只驕傲的白鷺,見(jiàn)人就夸自己的腳。小野鴨給白鷺打招呼,可驕傲的白鷺只是不屑地看了他一眼,隨后就開(kāi)始夸自己的長(zhǎng)腳:“我的這雙長(zhǎng)腳,誰(shuí)也比不了!

            小野鴨一看白鷺這幅神氣相,就說(shuō):“別人的腳長(zhǎng)的跟你不一樣,可同樣很管用呢!不信,我們一起去看看!”

            他們一起來(lái)的鴕鳥家,看到了鴕鳥的腳。鴕鳥可以在沙漠里奔跑,不會(huì)陷到沙子里,也不會(huì)被曬得很熱的沙子燙傷,是因?yàn)轼r鳥腳趾下包著一塊厚厚的硬皮,像塊硬墊子。

            他們又來(lái)到啄木鳥家,啄木鳥正在給大樹捉蟲呢。啄木鳥有四個(gè)腳趾,兩個(gè)在上,兩個(gè)在下,就像帶鉤的夾子一樣緊緊的抓住樹皮,把身體支撐的穩(wěn)穩(wěn)的。

            白鷺看到了別人的腳和他的腳的不同之處,羞愧極了。從那以后再也不驕傲了,他和小伙伴們經(jīng)常一起互相學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)本領(lǐng)。

            這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理:驕傲自大會(huì)使人落后,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們應(yīng)該積極吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),只有這樣才能進(jìn)步。

            《白鷺》讀后感 篇5

            今天,我要推薦一本書給大家,王勇英寫的純美兒童文學(xué)作品——《孩子與白鷺》,孩子與白鷺之間有著無(wú)盡的故事……

            這本書主要講了:回歸竹山島的白鷺本應(yīng)幸福地生活著,卻又遭到盜鳥者的威脅,一幫鄉(xiāng)村孩子們自發(fā)地團(tuán)結(jié)起來(lái),成立了護(hù)鳥隊(duì),盡心盡力地守護(hù)著他們的白鷺朋友,克服了重重困難,經(jīng)歷了種種風(fēng)波,終于讓村民們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)白鷺是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),譜寫了一曲人與自然的和諧之歌。

            護(hù)鳥隊(duì)其中的一名隊(duì)員,是城市有錢人家的孩子——錢來(lái)。他的爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)他,什么事都慣著他,導(dǎo)致錢來(lái)有了許多壞毛病,認(rèn)為什么事情都能用錢來(lái)解決。正因?yàn)殄X來(lái)家有錢,所以他特別愛(ài)自我吹噓,而且和爸爸媽媽都愛(ài)吃野生動(dòng)物。后來(lái)在水妹和伙伴們的引導(dǎo)教育下,感動(dòng)了錢來(lái),改正了許多缺點(diǎn),并且開(kāi)導(dǎo)了爸爸媽媽呢!

            捉白鷺的人其實(shí)本性都是善良的,他們也都是被金錢誘惑?墒菫楹钨嶅X不通過(guò)正確的途徑呢?

            讀完這本書后,我的感受是:生活在同一個(gè)藍(lán)天下,應(yīng)該和諧相處,保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé),何必要?dú)埡@些生靈呢?

            《白鷺》讀后感 篇6

            暑假里,我看了一本名叫《飛吧,小白鷺》的書,這本書講了四個(gè)故事。

            《小玩偶去流浪》主要講玩偶大劍客和小錫兵以離開(kāi)的方式,刺激威仁努力上進(jìn),并讓他知道朋友間相互尊重的可貴。讓我懂得了人與人之間的交往,如果想要?jiǎng)e人尊重你,你就先要學(xué)會(huì)尊重別人。更讓我明白,不能因?yàn)樨澩娑雎粤藢W(xué)習(xí)。

            《飛吧,小白鷺》主要講身體缺陷的阿忠與受傷的小白鷺的故事,阿忠關(guān)心受傷的小白鷺,鼓勵(lì)它克服身體的缺陷,勇敢飛向自己的天空,同時(shí)也逐漸克服了自己的自卑心,向前踏出了一步。讓我知道了對(duì)身體有缺陷的人應(yīng)該多一些關(guān)懷、尊重與幫助。

            《青蛙歷險(xiǎn)記》主要講青蛙爸爸為了自己的孩子不顧生命安全去追氣球,而被許嘉文抓住玩耍,又被大人放了的故事,我從中懂得了如果尊重大自然,就不要破壞大自然;尊重動(dòng)物的生命,就不要任意傷害它們。

            《艷陽(yáng)下的競(jìng)賽》主要講阿輝和臭頭貴仔為了賺錢丟掉了自尊心,破壞了朋友、同學(xué)之間的友誼。賺到了金錢,失去了朋友,阿輝的心中悵然若失,把賺的錢全部給了需要幫助的老婆婆。說(shuō)明金錢的誘惑力很大,誰(shuí)不愛(ài)金錢?可是不能因?yàn)橘嶅X而丟失了朋友之間的友誼。

            這本書的四個(gè)故事告訴我們:尊重別人是一種美德,學(xué)會(huì)尊重別人,才會(huì)贏得別人的尊重。我們要尊重別人,尊重大自然。

            《白鷺》讀后感 篇7

            書的結(jié)尾令人傷感,故事令人陶醉。

            老栗是一頭老黃牛,由桂兒照看著。她倆既是主仆,又是朋友。對(duì)于這本書描寫老栗的細(xì)節(jié),我非常佩服,神態(tài)也描寫得到位。再配上幾幅圖畫,生動(dòng)具體。自從桂兒的生活有了白鷺叔叔,生活又增添了些樂(lè)趣。打破砂鍋——問(wèn)到底的桂兒,總是追著白鷺叔叔的身影不放。而白鷺叔叔呢,本來(lái)是一位教師,也耐心地替桂兒解決問(wèn)題。他們倆早已拋下年齡的.差距,做了一對(duì)好朋友。于是我們經(jīng)常看到老栗,白鷺叔叔和桂兒一起坐在山坡上,老栗在吃草,白鷺叔叔和桂兒在談心?墒抢侠鯘u漸老了,身體一天比一天差,這就引來(lái)了村民宰殺的心。每一次關(guān)鍵時(shí)刻,白鷺叔叔都站出來(lái)替老栗和桂兒說(shuō)話。桂兒很是感激,我從中感受到了白鷺叔叔的正義與勇敢。

            一直被全村人公認(rèn)“右派”的一個(gè)人,不避嫌,反而還站出來(lái)替別人說(shuō)話,是要多么大的勇氣與決心啊!

            小栗在書中是一個(gè)可愛(ài)的角色。但令人可惜的是,小栗還沒(méi)有完全長(zhǎng)大就被別人買走了。期間有兩三次逃回來(lái),與桂兒和老栗重逢?墒侵活櫦白约焊氐霓r(nóng)民,哪管什么母子情深,硬是扯著小栗走了。千里迢迢,也隔不開(kāi)母子;連心!

            老栗最后還是閉上了眼睛。一個(gè)孩子為了一頭牛和村里最有威望的人作對(duì),他與老栗的感情并不是一日就可以生成的。真希望這個(gè)結(jié)局是老栗和桂兒,還有白鷺叔叔一起逍遙自在的生活呀!

            這真是一本精彩的書!

            《白鷺》讀后感 篇8

            一起長(zhǎng)大,我們無(wú)畏風(fēng)雨。

            這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事:老栗是生產(chǎn)隊(duì)的一頭耕牛,十歲小女孩桂兒像親人一般悉心照料著老栗。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),桂兒認(rèn)識(shí)了白鷺叔叔。白鷺叔叔教桂兒識(shí)字,幫忙照料老栗。老栗老了,屢次面臨被宰殺的危險(xiǎn)。桂兒和白鷺叔叔一次次救下老栗,陪伴它直到生命最后一刻。養(yǎng)牛、愛(ài)牛、尋牛、藏牛、哭牛,孩子在此間成長(zhǎng),人性的善良也一如成長(zhǎng)本身,熠熠閃光。

            這本書看似故事簡(jiǎn)單,讀來(lái)卻感人肺腑。老去的黃牛屢次陷入被宰殺的危險(xiǎn),又屢次被小女孩和白鷺叔叔救下,直至自然老去,走到生命終點(diǎn)。與我們一樣生活在城市里的大多數(shù)孩子對(duì)鄉(xiāng)村、耕牛還有那個(gè)缺衣少食年代是懵懂的。小說(shuō)圍繞牛,打開(kāi)孩子“成長(zhǎng)”的話題。

            白鷺叔叔說(shuō):“不知你有沒(méi)有注意到,牛愛(ài)吃的草,大體都是人可以吃的。牛從來(lái)只埋頭干活兒,不發(fā)牢騷。牛在走路時(shí),遇到路上有什么活物,哪怕是一只烏龜爬過(guò),它也絕對(duì)不會(huì)踩上去。我們也要這樣,在打算做一件事或說(shuō)一句話之前,應(yīng)當(dāng)想一想,我這樣做會(huì)不會(huì)傷害他人,會(huì)不會(huì)傷害自己!痹掚m然并不深?yuàn)W,卻不無(wú)感染力和象征性,它體現(xiàn)了人性的善良,也暗示了人與動(dòng)物的某種共通性,彰顯人與動(dòng)物和諧相處的理念,折射出作者的人道主義悲憫情懷。

            牛、人的命運(yùn)交織,作者鮮活地寫出心靈純潔的人物形象,越是在復(fù)雜、黑暗的時(shí)期,越能凸顯出人性的善良和光輝。

            《白鷺》讀后感 篇9

            今天,我讀了一篇《有本領(lǐng)的小白鷺》,這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)深?yuàn)W的道理。一只小白鷺在那跳舞,鴨媽媽走過(guò)來(lái)了,小白鷺問(wèn):“你會(huì)跳舞嗎?”鴨媽媽說(shuō):“我不會(huì),但是我會(huì)游泳。”

            小白鷺想:我不會(huì)游泳,真沒(méi)用。不一會(huì)兒,迎面走來(lái)一只小雞,它問(wèn)小雞;“你會(huì)游泳嗎?”小雞說(shuō):“我不會(huì),但我會(huì)扒土捉蟲。”小白鷺想:我不會(huì)扒土捉蟲,真沒(méi)用。小白鷺哇得哭了起來(lái)。小壁虎對(duì)小白鷺說(shuō):“每一只動(dòng)物各有個(gè)的本領(lǐng),你的腳可以偽裝,讓你捉到更多的魚。

            現(xiàn)在大家知道了,每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)。

            《白鷺》讀后感 篇10

            讀了《孩子與白鷺》這本書,我深有感觸。居然幾個(gè)孩子團(tuán)結(jié)起來(lái)可以保護(hù)幾萬(wàn)只白鷺!

            這本書主要講了:土頭、菜花、黑蛋娃、二眼頭、錢來(lái)和水爺爺一家,保護(hù)白鷺避免被壞人抓住,讓白鷺幸福生活的事跡。其中還成立了以土頭為首的“愛(ài)鳥隊(duì)”。錢來(lái)是后面才加入進(jìn)去的,最后還有幸成為了副隊(duì)長(zhǎng),土頭擔(dān)任總隊(duì)長(zhǎng)。錢來(lái)喜歡稱呼土頭“老大”,但是土頭不喜歡錢來(lái)這么叫他,因?yàn)樗X(jué)得聽(tīng)起來(lái)像土匪頭子的稱號(hào)。菜花是個(gè)女孩子,但她性格比男孩子還野一些比較開(kāi)朗。二眼頭比較膽小一點(diǎn),但不影響他愛(ài)白鷺的心。黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反對(duì)比;黑蛋娃保護(hù)白鷺,而白蛋娃捕捉白鷺。

            書中講了土頭他們幾個(gè)孩子在保護(hù)白鷺過(guò)程中發(fā)生了許多有趣的事。剛開(kāi)始村里人都把白鷺誤認(rèn)為仙鶴,所以都不敢去捉。村里除了水爺爺一家和土頭他們幾個(gè),其他人都不知道那些小家伙是白鷺。水爺爺他們一直保守著這個(gè)秘密。

            可是有一天,不知道是誰(shuí)泄露了這個(gè)秘密,全村人都知道了他們眼中的仙鶴其實(shí)是白鷺,人們覺(jué)得白鷺只是一種普通的鳥而已,可以隨便捕捉,還聽(tīng)說(shuō)城里賣200多塊錢一只。這可急壞了水爺爺,他趕緊讓全家動(dòng)員村里人不要隨便捕捉白鷺,并給他們講解白鷺屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,不能隨便捕捉。

            可村里人根本不相信,水爺爺見(jiàn)大家不聽(tīng)勸告,便假裝給政府部門打舉報(bào)電話,村里人見(jiàn)水爺爺動(dòng)了真格的,只好放了捕捉到的白鷺。水爺爺思量一番過(guò)后,去找政府部門尋求幫助,最后政府部門派來(lái)鳥類專家,給大家講了很多關(guān)于白鷺的知識(shí),告訴大家白鷺屬于國(guó)家類保護(hù)動(dòng)物,不能隨便捕捉,還讓大家一起保護(hù)白鷺。從此以后,村里再?zèng)]有人捕捉白鷺了!

            大自然是一個(gè)大家庭,人和白鷺都是家庭中的一員。我們都是大自然必不可少的家庭成員,我們的關(guān)系也是息息相關(guān)的。愛(ài)白鷺就是愛(ài)我們自己,讓我們一起保護(hù)白鷺,愛(ài)白鷺吧!孩子們已經(jīng)自發(fā)團(tuán)結(jié)起來(lái)了,成為了白鷺的守護(hù)者,我們還要等待何時(shí)。

            《白鷺》讀后感 篇11

            記得一位哲人說(shuō)過(guò),美到處都有,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。

            白鷺,一種普普通通的鳥,經(jīng)過(guò)郭沫若這位大作家寥寥數(shù)筆的描摹,就顯得那么動(dòng)人,那么栩栩如生。你看,他在1942年秋天寫的《白鷺》這篇韻在骨子里的散文詩(shī),雖沒(méi)有華麗迷人的詞藻,也沒(méi)有濃妝艷抹的渲染,顯得那么樸素?zé)o華。但是,它正是運(yùn)用了如白鷺一般樸素的句子,讓我們感受到平常事物中蘊(yùn)含的美!

            是的,這只從歷史深處飛來(lái)的白鷺,給我們多少啟示!

            作者開(kāi)篇把白鷺比作一首詩(shī),優(yōu)美而有富有意境,更何況是一首精巧的詩(shī)呢!你可能要問(wèn)了:白鷺有什么美的?但由此可以看出,這已經(jīng)在你心中播下了一顆美的種子,正然我們等著它發(fā)芽,成長(zhǎng),開(kāi)出美麗的花來(lái)。

            作者僅僅對(duì)白鷺寥寥數(shù)筆的描繪,就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照,彰顯了白鷺“全身的流線型結(jié)構(gòu)”,這就突出白鷺一種無(wú)與倫比的獨(dú)特的美,頗有點(diǎn)兒“百鳥之中我為首”的意思了。不是嗎?白鶴“增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng),減一一點(diǎn)兒則嫌短;素一點(diǎn)兒則嫌白,深一點(diǎn)兒則嫌黑”。嗨,這句話似曾相識(shí),讓我想起宋玉《登徒子好色賦》:“增之一分則太長(zhǎng),減之一分則太短;著粉則太白,敷朱則太赤”。人家是寫絕代佳人,可作者卻恰到好處地嫁接白鷺身上,是居然覺(jué)得正好,真讓人驚嘆白鷺的獨(dú)特之美了!自然,那些美麗的白鶴、朱鷺、蒼鷺定會(huì)自嘆不如了。

            這里就涉及到一個(gè)審美的問(wèn)題了:為什么平常就不美呢? “然而”一個(gè)轉(zhuǎn)折,猶如舞臺(tái)上的聚光燈,視線自然地被聚焦在白鷺身上了!“因?yàn)樗某R?jiàn),而被人忘卻它的美”,充滿了耐人尋味的哲理。就是這個(gè)美的精靈,還為人們創(chuàng)造出“一幅嵌在琉璃框里的畫面”,奉獻(xiàn)給人們“鄉(xiāng)居生活中的一大樂(lè)事”。

            這使我想起劉白羽的《白蝴蝶之戀》,由此不禁問(wèn)一句,生活中還有多少事物本不該被漠視,卻被漠視掉了呢?還有多少美被囚禁在“平!边@個(gè)思想牢籠里?

            所以,我們得善于發(fā)現(xiàn)美,追求美,更要?jiǎng)?chuàng)造美。蓬勃的小草,人們幾乎是視而不見(jiàn),但是它們綠遍天涯;墻角的花,誰(shuí)能在意,但它們美化了一角天地。黃昏中散步的老人,往往與你擦肩而過(guò),但是它們卻是一道絕美的意蘊(yùn)深沉的人生風(fēng)景。

            再看,白鷺“孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂”,夠讓人提心吊膽了,可白鷺卻處之泰然,一付悠然自得的樣子。讀到這兒,我們頓時(shí)恍然大悟,郭沫若爺爺看來(lái)是寫白鷺,其實(shí)是在寫人呢!這實(shí)在是想告訴大家,做人就算做普普通通的人,也要勇于進(jìn)取,勇于攀登,永遠(yuǎn)給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑。這自然也是郭沫若爺爺?shù)淖晕覍懻樟。試看,他在革命的激流漩渦中,卻永葆白鷺的一身清白,更有處之泰然的風(fēng)采。

            自然,我們就是要想人生的絕頂不斷攀登,就像舍身斗歹徒的英雄周光裕,就像九死一生登上珠穆朗瑪峰的無(wú)畏勇士,就像遨游太空的航天英雄楊利偉,就像……他們正站在時(shí)代的絕頂向我們召喚呢!

            哦,有人認(rèn)為,白鷺不會(huì)唱歌,但是白鷺本身不就是一首歌嗎?生命如歌。只要他在瞬間創(chuàng)造了輝煌,這首歌就不會(huì)停止,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……我想,生活中許多像白鷺一樣默默無(wú)聞的人,只要盡心盡力地活著勞動(dòng)者,雖不能創(chuàng)造驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但也一樣會(huì)受到人們的尊敬。

            《白鷺》一曲已終,仍讓人感到余音裊裊,繞梁不絕。

            《白鷺》讀后感 篇12

            讀完這本《牛背上的白鷺鳥》,結(jié)果居然與我想象的不一樣,本以為結(jié)局會(huì)是兩人兩?鞓(lè)地生活下去,沒(méi)想到竟然是個(gè)悲傷的結(jié)局。這本書很難想象到后續(xù)。

            整本書中,最令我感動(dòng)的就是老栗和白鷺叔叔,一人一牛,貌似是不能交流的,可他們卻可以“交流”。讓人意想不到的是,他們既然有著差不多一樣的遭遇,好像他們的關(guān)系很密切。

            寫人,寫牛,都可以看出作者的用心,那個(gè)特殊年代的事情,是我們現(xiàn)在所不了解的。比如:右派是什么?那個(gè)年代為什么與我們的生活不一樣?

            最后感謝作者的用心創(chuàng)作,不然我們都無(wú)法看到這本有趣的書。

            《白鷺》讀后感 篇13

            《牛背上的白鷺鳥》講述的是一頭耕牛,一個(gè)放牛的娃和一位白鷺叔叔的故事。

            老栗是生產(chǎn)隊(duì)的一頭耕牛,10歲小女孩,桂兒負(fù)責(zé)照顧它,賺取工分。

            一次偶然的機(jī)會(huì),桂兒認(rèn)識(shí)了白鷺叔叔,白鷺叔叔教桂兒識(shí)字,并一起幫忙照顧老栗,老栗老了,無(wú)法耕地干重活,失去了應(yīng)有的價(jià)值,屢次面臨被宰殺的危險(xiǎn),桂兒和白鷺叔叔一次次救下老栗,并陪伴它走到生命的最后那一刻。

            在書中,我們看到的是對(duì)動(dòng)物的愛(ài)和人性中的善良和堅(jiān)守,老栗想盡辦法搭救落水的桂兒;白鷺叔叔為避免老栗被宰,謊稱它懷孕了,完全不管不顧,這可能會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)難;桂兒直面他人的不良企圖,大膽宣稱“白鷺叔叔是個(gè)好人”……在養(yǎng)牛、愛(ài)牛、尋牛、藏牛、哭牛這一系列故事件中,桂兒慢慢成長(zhǎng),善良的品性亦如成長(zhǎng)本身熠熠地閃。

            《白鷺》讀后感 篇14

            這次我讀了《伊索寓言》的白鷺和魚。

            一只白鷺喜歡出風(fēng)頭,還很任性,覺(jué)得自己與眾不同,在和大家結(jié)伴而行的路上,因?yàn)槎亲羽I而離開(kāi)隊(duì)伍到一個(gè)小池塘里吃魚。池塘里魚很多,鯽魚、泥鰍、鲇魚和鯉魚,各種魚應(yīng)有盡有。但白鷺因?yàn)轸~類太多,無(wú)法取舍,忘記了要把這個(gè)魚塘告知同伴,一心里想享受這頓饕餮大餐,抓到一條大魚,面前有魚也不吃。

            但它心目中的大魚一直沒(méi)有出現(xiàn),它一直飛到了沼澤中,但夜幕降臨,它找不到回隊(duì)的路了,只能在冰冷、骯臟的沼澤過(guò)夜了。

            等到天亮,它回到原來(lái)的地方,但大部隊(duì)早已飛走了,它只能留在原地。

            第二年,同伴們見(jiàn)到被凍死的它,不停嘲諷。

            如果盲目沉溺于不切實(shí)際的幻想,最后只能徒勞無(wú)功。而我們做人也不應(yīng)該過(guò)于挑剔,懂得知足,聰明的人應(yīng)該懂得隨和待人,過(guò)于嚴(yán)苛要求只會(huì)一無(wú)所得。

            我們不能輕視任何事物,特別是自己容易滿足,要求簡(jiǎn)單的時(shí)候,千萬(wàn)不要沉迷于自我幻想。

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