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想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感
在假期中，我無意間看到了《想飛的烏龜》這本書，書中那風(fēng)趣幽默的語言，那美妙絕倫的想象，都給我留下了深刻的印象。如今回想起來，還意猶未盡。接下來是小編為您整理的想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感，希望對您有所幫助。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感
在假期中，我無意間看到了《想飛的烏龜》這本書，書中那風(fēng)趣幽默的語言，那美妙絕倫的想象，都給我留下了深刻的印象。如今回想起來，還意猶未盡。
首先，《想飛的烏龜》的作者劉勰展開了豐富的想象。作者既能利用熱氣球升空的原理把故事寫得合情合理，又能利用豐富的神話素材把故事寫得富有美感。絢麗的彩虹，神奇的孫悟空，深情的牛郎織女……都成了作者展現(xiàn)夢幻情景的生動(dòng)素材。文章的最后寫到兔子的不屑，又融入了關(guān)于月宮的神話，使結(jié)尾既出乎意料之外，又入于情理之中。
其次，文中遣詞造句的個(gè)性化令人拍案叫絕。難怪作者劉勰在文中提出了“各師成心，其異如面”的`重要觀點(diǎn)。意思是說，各人的文章都出于自己的本心和個(gè)性，正如人們的面孔千差萬別。這句話說得真好，寫文章確實(shí)是一種極具個(gè)性、極富創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)�！拔馁F出新”，我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的語言和筆觸，寫出自己對生活的體驗(yàn)和感悟，并且要努力寫出自己的特色，
以上就是我讀《想飛的烏龜》的一些感觸，希望我們共勉。
【擴(kuò)展閱讀】
可愛的小烏龜作文
我們家養(yǎng)了兩只小烏龜，我非常喜歡它們。
這兩只小烏龜全身翠綠。橢圓形的頭上長著兩只小眼睛，滴溜溜地轉(zhuǎn)著，很機(jī)靈。它們的嘴像一條細(xì)線，不仔細(xì)看還看不出來呢！臉的兩旁各有一塊紅色的三角斑紋，像穿了迷彩服一樣。小烏龜?shù)?龜背上有排列整齊的.塊狀圖案，象是縱橫的分割著龜背一樣。最有趣的是它們的尾巴尖細(xì)尖細(xì)的，如果把頭和腳都縮進(jìn)殼里，只留一個(gè)小尾巴的話，看起來就像一個(gè)逗號(hào)，于是我就給那只略小點(diǎn)的烏龜 起名叫做“逗號(hào)”，大的就叫“句號(hào)”了。
小烏龜不僅長得可愛，它們的行為也有趣極了。
有一天，我從它們居住的魚缸前經(jīng)過，突然發(fā)現(xiàn)它們在“以小欺大”，小烏龜先是爬到大烏龜?shù)谋成�，一�?dòng)不動(dòng)。大烏龜想用爪子把它弄下來，可小烏龜不但不下來，還用爪子去撓大烏龜?shù)念^。突 然，小烏龜一不小心從大烏龜背上滑了下來，可它又很快爬了上去。這樣反復(fù)幾次，大烏龜被弄煩了，不再理它。我看著大烏龜無奈的樣子，感到很好笑，于是我抓了幾粒龜糧撒到它們面前，小烏龜立 馬就從大烏龜背上滑下來，一下子滑到龜食前。大烏龜也把頭伸過來，想吃龜食�？尚觚斈�，一直閉著眼睛，用爪子亂扒拉，把大烏龜扒拉到一邊，然后大吃起來，等它吃飽了，才讓大烏龜過來吃。 我當(dāng)時(shí)看的哈哈大笑。
怎么樣，我的小烏龜是不是很可愛、很有趣呢？相信你也會(huì)很喜歡它們的。
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