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          讀孤獨(dú)之旅的讀后感

          時(shí)間:2021-01-15 09:32:22 讀后感 我要投稿

          讀孤獨(dú)之旅的讀后感

            孤獨(dú)之旅講述了一個(gè)叫杜小康的少年,因家道的突然中落,無(wú)奈之下,只要輟學(xué)回家,跟隨父親去放鴨。開(kāi)始走上了他的孤獨(dú)之旅。下面要為大家分享的就是讀孤獨(dú)之旅的讀后感,希望你會(huì)喜歡!

          讀孤獨(dú)之旅的讀后感

            讀孤獨(dú)之旅的讀后感篇1

            第一次在喆媽閱讀里面申請(qǐng)書(shū),沒(méi)有想到真的能中,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)偶爾還是會(huì)讓人不相信,我為我自己有這種想法而慚愧。看到喆媽后來(lái)給我的紙條,讓我飛語(yǔ)相關(guān)信息,最后到了規(guī)定的時(shí)間沒(méi)有收到書(shū),以為泡湯了,沒(méi)有想到過(guò)了兩天,嫣然從學(xué)校拿回來(lái)一個(gè)袋子,以為是雜志,但是外表摸起來(lái)又不像雜志,感覺(jué)是書(shū),打開(kāi)一看,真的是喆媽千里迢迢寄過(guò)來(lái)的曹文軒的《孤獨(dú)之旅》,心里倍感溫暖。

            嫣然拿起書(shū)便看了起來(lái),但是最近的作業(yè)特別多,再加上爺爺奶奶到東南亞去了,每天忙得焦頭爛額,雖然在托管班寫(xiě)了一部分作業(yè),但是回來(lái)還得寫(xiě)到八點(diǎn)多,偶爾九點(diǎn)。最后想了一個(gè)辦法,叫她帶上這本書(shū)到學(xué)校,有時(shí)間的'時(shí)候就看會(huì)兒,她倒也非常愿意,還一個(gè)勁地說(shuō)好看。

            家里面本身有《草房子》和《根鳥(niǎo)》這兩本曹文軒的書(shū),但是放在書(shū)櫥,一直沒(méi)有動(dòng)過(guò),不知道是沒(méi)有看到,還是根本沒(méi)有興趣?戳藘商斓摹豆陋(dú)之旅》,她就叫我?guī)退璨芪能幍恼讜?shū)籍,說(shuō)這本書(shū)里面是把他那幾本書(shū)里面的故事穿插起來(lái)的,光看這本書(shū)不知道那幾本書(shū)的故事,太沒(méi)勁了。講到禿鶴是個(gè)十足的小禿子,可原來(lái)他應(yīng)該叫陸鶴。他所在的小村子種了許多楓樹(shù),看到這里,她說(shuō)她想了南京棲霞山火紅的楓葉,在這嚴(yán)寒的冬天,是一道亮麗的風(fēng)景線,讓人們的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光,感到溫暖。

            紙?jiān)率莻(gè)可愛(ài)的小女孩,她是個(gè)轉(zhuǎn)校生,在板倉(cāng)學(xué)校會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),但是在新的學(xué)校她受到同學(xué)的愛(ài)戴,沒(méi)有人再欺負(fù)她,她還交到了好朋友桑桑,當(dāng)她再次路過(guò)以前學(xué)校受欺負(fù)的時(shí)候,桑桑幫她化解了危機(jī)。

            還有《紅瓦黑瓦》里面的故事情節(jié),所以嫣然說(shuō)這本書(shū)就是把這幾個(gè)故事穿插在一起,雖然她現(xiàn)在看了這本書(shū),但是有好多里面的情節(jié)還不清楚,所以打算最近看完曹文軒寫(xiě)的這一套。

            感謝喆媽寄來(lái)的這本書(shū),也讓女兒燃起了她想看曹文軒純美小說(shuō)系列,她草草地過(guò)了一篇,沒(méi)有精讀,真的是不太好意思了。今天我在寫(xiě)感想的時(shí)候,她還一句:“媽媽?zhuān)乙郧罢娌恢浪臅?shū)如此好看。”是的,我沒(méi)有看過(guò)他的書(shū),只是聽(tīng)蔡爸分享過(guò)《草房子》,也想細(xì)細(xì)品嘗一番,可是總是眾多的借口,直到現(xiàn)在沒(méi)有翻開(kāi)一頁(yè)。

            現(xiàn)在家里面已經(jīng)有完整的一套了,打算和女兒一起共同學(xué)習(xí)這幾本書(shū)的精彩之處,再次感謝喆媽的厚愛(ài)。

            同學(xué)媽媽明天出差,今天放在我們家,倆人看書(shū)看得津津有味。

            讀孤獨(dú)之旅的讀后感篇2

            初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章,覺(jué)得不怎么樣,但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué),不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時(shí)也錘煉他的心。

            一場(chǎng)暴風(fēng)雨,他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子,他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著,尋找著……最后他找到了鴨子,也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了!

            是啊,只有風(fēng)雨相隨,才能開(kāi)出絢麗之花。

            天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨,才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想:司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、、姚明……古今中外,各行各業(yè)的姣姣者,哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難,哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且,在一次次的風(fēng)雨后,他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩,更是凝重美艷,香遠(yuǎn)益清。

            雖然,有些人一生都風(fēng)和日麗,一帆風(fēng)順,他們享受著生活的優(yōu)待,品味著人生的甜蜜,不用太多的努力和拼搏,每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花,但他們的花總顯得嬌小、脆弱,總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。

            又有些人,面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕,繼而逃避退縮,甚至于墮落頹唐,像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”,他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕,他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人,甚至連開(kāi)花都不會(huì),更別說(shuō)絢麗了。

            坦然地面對(duì)風(fēng)雨,坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚,吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌,滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉,涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊,綻放一片絢麗與芬芳。

            讓我們抬頭挺胸,朝著天空,高聲疾呼:

            “讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”

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