小學(xué)讀后感課件
小學(xué)讀后感課件篇一
教材簡析
教材用3段文字?jǐn)⑹隽舜舜螌懽x后感的要求，一是列舉本單元學(xué)習(xí)的課文中值得我們敬仰的一些真實或虛構(gòu)的人物，請選擇其中一篇自己最愛讀的課文，寫一篇讀后感；二是明確具體寫什么和怎么寫；三是提示學(xué)生也可以拓展習(xí)作范圍。此外還配有一幅插圖，創(chuàng)設(shè)了寫作情境。
設(shè)計理念
“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感�！睆倪@個層面意義來看，寫“讀后感”就要做到努力為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，以減少對學(xué)生寫作的束縛，降低習(xí)作難度，讓學(xué)生真實地說出自己的“感受點”，聯(lián)系實際抒寫自己的感受，鼓勵他們自主選擇內(nèi)容，自由表達(dá)，寫出獨特的感受和體驗。
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生寫讀后感的興趣。
2.掌握寫讀后感的寫法。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“讀好書”“好讀書”的習(xí)慣。
4.從學(xué)生心理特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中體現(xiàn)個性，有創(chuàng)造性地表達(dá)。
教學(xué)重、難點
1.寫讀后感如何選擇感受點。
2.如何在讀后感中體現(xiàn)出自己獨特的個性感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．你想根據(jù)本單元的哪篇文章寫讀后感，就再認(rèn)真讀一讀這篇文章。
2．想寫其他方面的讀后感，就收集一些相關(guān)的資料。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第1課時
一、回顧交流，感知讀后感
同學(xué)們，請回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)的4篇課文，哪篇文章給你留下了深刻的印象？簡單說一說你有什么感受？（交流感受）
小結(jié)：像這樣讀了一本書、一篇文章、一段話或幾句名言后，把具體真實的感受和得到的啟示寫成文章，就是讀后感。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寫讀后感。（板書課題）
二、自讀提示，明確要求
1.請同學(xué)們自由讀書上的提示，看看本次習(xí)作都有哪些要求。
2.根據(jù)學(xué)生匯報，梳理習(xí)作要求：
�。�1）選擇范圍：可以是本單元學(xué)過的文章中的.人物，也可以是自己從書刊、影視作品中了解到的人物。
（2）寫作內(nèi)容：先寫人物事跡，再寫自己的感想和評價。
�。�3）注意的問題：集中一兩點來談，不要面面俱到。
三、研讀例文，感悟?qū)懛?/p>
1．有一位同學(xué)讀了《海倫·凱勒傳》后心潮澎湃，寫下了自己閱讀后的感受，下面我們就來讀一讀。自讀例文，思考：
（1）例文圍繞《海倫·凱勒傳》寫了哪些內(nèi)容?
�。�2）讀完以后你有什么收獲？
2．交流討論。
（1）例文首先敘述了這本書的主要內(nèi)容，即海倫·凱勒的事跡，后又談了自己讀完后的感受，最后以海倫·凱勒的一句話作總結(jié)。
（2）全文洋溢著小作者真摯的情感，讀完以后，有種迫不及待想找來原著讀一讀的欲望。
3.我們交流了一些閱讀感受，怎樣把這些感受寫成習(xí)作呢？大家結(jié)合本次習(xí)作的要求和剛才讀的例文來出點子。（小組討論）
小學(xué)讀后感課件篇二
教學(xué)內(nèi)容：
讓學(xué)生復(fù)習(xí)讀書筆記的三種寫法，練寫其中一種。學(xué)生要明白讀后感怎么寫。寫讀后感要聯(lián)系自己的生活實際，寫得具體、真實有感染力。
教學(xué)目標(biāo)：
知道讀后感的寫法。作文要聯(lián)系自己的生活實際，寫得內(nèi)容具體、真實有感染力。條理清楚，語句通順、連貫，表達(dá)自己對戰(zhàn)爭的看法，學(xué)會修改自己的作文。
教學(xué)重、難點：
學(xué)會讀（觀）后感的寫法。要聯(lián)系自己的生活實際。
教學(xué)構(gòu)想：
學(xué)生通過以前學(xué)過的讀后感，來體會讀（觀）后感的寫法，再談?wù)勛约鹤x書的感想，認(rèn)真寫、認(rèn)真修改。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
體會讀后感的寫法
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，前幾天我與幾個熟識的朋友聊天，他們問我，他們家的孩子已經(jīng)五年級了，讀什么課外書好，看哪些影視節(jié)目好。我還真的一時回答不出來。不過，我很快想到了你們，能幫老師一個忙嗎？
那好，請你把你們看的書或觀看的影視節(jié)目的感受寫下來，供他們選擇，好嗎？
復(fù)習(xí)讀（觀）后感寫法：
指名讀題。
學(xué)生討論。
題目中包含了哪些作文要求？題目要求范圍是什么？
讀書筆記有哪些寫法？一種是編寫內(nèi)容提綱。一種是寫閱讀后的體會感想。一種是摘錄好的句子和段落。
3、我們最常用的是哪一種方法？（是第二種寫法。）
4、“讀后感”可以寫哪些內(nèi)容？聯(lián)系你所喜歡的文章來談。（可以寫讀后的感想，也可以寫想到的事情。）
5、讀后感的題目（可以用《***》讀后感，或讀《***》有感）
6、你們對本學(xué)期學(xué)過的哪篇文章或哪個電影、電視劇印象最深？有什么感想？（請同學(xué)說說）
7、要發(fā)揮自己合理的想象。
8、把自己的感受寫下來，表達(dá)自己對戰(zhàn)爭的看法。
三、學(xué)生練寫
作業(yè)設(shè)計：
學(xué)生練習(xí)寫讀（觀）后感。
板書設(shè)計：
讀后感
要聯(lián)系自己的生活實際。
寫得內(nèi)容具體、真實有感染力。
條理清楚，語句通順、連貫。
學(xué)會修改自己的作文。
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
修改自己的作文：聯(lián)系自己生活、體會感受的方法、寫得真實、有感染力。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、教師概述這次讀后感的情況。表揚寫得好的同學(xué)。表揚有進(jìn)步的學(xué)生。
二、寫得好的學(xué)生朗讀自己的讀后感。
三、聽了他們習(xí)染的讀后感，你們有什么體會？
1、好處：
�。�1）能選擇自己感受最深的去寫。
�。ㄈ纾阂粋�情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言）
�。�2）寫出自己的正確時光、真情實感，感受越深，
表達(dá)才能真切，文章才能越感人。
（3）聯(lián)系實際發(fā)表感想
�。�4）突出精神，要有較強的時代感。
2、存在問題：
（1）用大量的篇幅去復(fù)述原文內(nèi)容，而只是在結(jié)尾
發(fā)表幾句感想。
�。�2）脫離原文的內(nèi)容而憑空感想。
�。�3）想象不合理。
（4）眉毛胡子一把抓。
四、找出自己作文中的優(yōu)缺點，加以改正。
作業(yè)設(shè)計：
修改自己的作文。
板書設(shè)計：
讀后感
讀懂原文
1、聯(lián)系實際
讀
邊讀邊記 寫
2、聯(lián)系社會
聯(lián)系實際
3、發(fā)揮想象，突出精神
課后反思：
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