讀后感的作文[精品]
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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讀后感的作文 篇1
如果一個人有自信心，對自己懷著期望，快樂地去過每一天，他就會朝著自己向往的目標發(fā)展，最后取得成功。比爾醫(yī)生曾悟出一個道理：美和丑，并不僅僅在于一個人本來的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
一個人，只有樹立自信心，才可能成為自己所渴望成為的那種人。我們要喜歡自己，尊重別人，不需要別人怎么看你，重要的`是你怎么看自己。即使你的容貌不出眾，并不需要自卑，擁有一顆自信的心，別人照樣認為你是美麗的。因為，你有一顆世上最純潔、最美好的心。即使你犯了錯誤，也不需要感到內疚。告訴自己，這次犯的，下次絕對不會再犯�！巴卟豢芍G，來者猶可追�！蔽覀兏淖儾涣送�，但未來可以做得更好。
“建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開始。”從一件件小事做起，人生不可能完美，但只要你盡力了，認真了，比昨天進步了，就該為自己喝彩鼓掌。
成功不容易，很多時候，你得堅持住，望著目標，路再艱難也要走下去，跌到了無數(shù)次還要爬起來，因為，你不想讓自己失望。不懈努力、勇往直前，這些精神總有一天會把你送向成功！
“如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星......”相信自己，能做好，微笑著去面對這個世界，你無時無刻不是幸福的。即使不做大人物，心里只要滿足，告訴自己，你是最棒的。選擇適合自己的一條路，昂首挺胸、充滿自信地走下去，要的不是完美，而是做一個最好的你
讀后感的作文 篇2
拜讀完邱總著的《美的人》這本書，讓我對美有了新的認知。
以前我對美的認知只是單面性，在閱讀《美的人》后，通過學習書中對美的多面性闡述，讓我更透徹地認識到美的靈魂點，從中獲益良多。
美的修煉
《美的人》以本來美為引子，導出精神到靈魂的修繕路徑，讓我想到了王家衛(wèi)電影《一代宗師》里提出的習武之人三重境界：見自己，見天地，見眾生。但本來美理念傳達給我的更像是這三重境界的循環(huán)：最初的“見自己”并不全面也不透徹，只是見到了表象，而經(jīng)過“見天地”、“見眾生”，即見過各種花的姿態(tài)，領略千姿百態(tài)不同的美之后，又回到了“見自己”，這時候才真正修煉到“美”，或者說真正見到獨屬于自己的美。
朱自清先生曾經(jīng)說過：“我們在說美的時候，其實都只是一個隨性的判斷，靠得是自己粗疏的經(jīng)驗，至于為什么會覺得美，我們都沒有意識進行仔細的考量�！�
我們要欣賞、判斷美，其實是不能離開理論支撐的。如果我們沒有評判標準怎樣才是美，就沒有理由說這幅畫比那幅畫更美;如果我們沒有明白藝術的本質，就沒有理由說這件是藝術品，那件作品不是藝術品。只有當我們明白美的'本質的時候，才能在欣賞和創(chuàng)造美的過程獲得更準確的力量�！弊畛跷也⒉荒芾斫膺@段理論的意思，在讀完本書后，感受到關于美的理論碰撞后，頓時有種茅塞頓開之感。
只要蕓蕓眾生之地還沒有毀滅，人的心靈與情感存在，美，就會堅定不移地存在。相信美，相信這個世界的本來美，其實也是漫漫人生修煉的過程。
美是雕琢的過程
書中給我的另一層啟發(fā)是：美是雕琢的過程，就像藏在石中的翡翠，歷經(jīng)雕琢之后才得以呈現(xiàn)給世人，但翡翠的本質其實并沒有改變，翡翠的美一直在那里。這是我理解到的“本來美”。
本來美，在美的成長過程中，我們都會需要大量外在的資源來助力，又或如身份、地位、名頭、財富這些他物來裝飾，因此我們也會去追求這些，如書中所說，所有用來滋養(yǎng)美的東西，一經(jīng)所用，必是枯骨，石榴，天漿，由枯骨滋養(yǎng)而來，但枯骨并不是天漿，我們時刻需要記住的是自己的根性和初心，而那些看似我們需要去追求的不過是終將成為枯骨的，不要亂了心亂了方向，方向都錯了，又如何能達到自己想追求的極致呢？所以邱總說，成長的方向至關重要，本來美的發(fā)現(xiàn)，正是確立一種根本的方向，自己的、他人的，剩下的就只是相互補益，學會選擇和拒絕，不斷滋養(yǎng)，不斷修繕，終會獲得全息的美。
結語
最后，我更深層地理解到，我們在中脈美麗這個大平臺成長的過程中，其實就是通過對美的追求，不斷修繕，達到自我成長的目的，我們都是在本來美這樣一顆天賦種子的基礎上，努力去除灰塵，了解自己的根性，不斷地從外界求得各種營養(yǎng)，不斷學習，去追尋獲得每個人所要的全息美。
讀后感的作文 篇3
《綠山墻的安妮》是一部讓英國兩任總統(tǒng)愛不釋手的美妙故事書。紅頭發(fā)女孩安妮是個調皮、可愛、搗蛋的小孤女，她天真熱情，酷愛想像，不斷闖禍，不斷改正錯誤，最終成長為堅強樂觀的女孩，給沉悶的綠山墻農(nóng)舍帶來了綠色生機，成為真正的綠山墻的小主人。
安妮的想象豐富得驚人，時不時就跌入幻想的世界中：她幻想自己有漂亮的頭發(fā)，有泡泡袖的白色棉連衣裙；她幻想自己是勇士正在探險，幻想大自然有水神、火神、木神、冰神，甚至有幽靈和魔鬼。她的故事讓人忍俊不禁。
安妮不斷地闖禍。她用石板教訓了吉爾伯特，把知心朋友戴安娜灌醉了，不小心把頭發(fā)染成綠色，因為爭強好勝從房頂上摔下來。盡管這樣，馬修和馬瑞拉還是很喜歡安妮，因為安妮給他們沉悶的生活帶來了活力。在我心目中，安妮也還是一樣的.可愛。
安妮還很善良。那年冬天，眀尼·梅得了風寒，安妮和戴安娜陪她去治病，陪了三天三夜，眀尼·梅的病終于治好了。安妮考上了女王學院后，放棄了讀書的機會。因為馬修去世了，馬瑞拉很孤單沒人陪伴，準備賣掉綠山墻農(nóng)舍搬走。為了保留綠山墻農(nóng)莊，為了馬瑞拉有一個幸福的晚年，安妮決定在附近找份工作，留下來陪伴馬瑞拉。
我和安妮一樣喜歡搗蛋，有時會被媽媽揍。安妮雖然搗蛋，但很樂觀，學習非常勤奮。我也要像安妮一樣，把學習搞好，考上好的大學。
讀后感的作文 篇4
一、劉老師的理想
劉老師的他的理想就是教會學生知識，教會學生做人，讓每個學生都能成為國家的有用人才。劉老師是個殘疾教師，為了實現(xiàn)自己的這個理想，他要付出常人幾倍的努力，他要克服別人無法想象的困難。但劉老師做到了，他用他那頑強的生命克服了一切困難，實現(xiàn)了他的理想。
二、教知識，課堂上放飛“理想的風箏”
劉老師為了不影響孩子們的學習，他克服殘疾帶給他的困難，不斷地站著，不斷地旋轉著，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學生們盡快成才，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時他還向學生們展示了什么叫頑強，什么叫生命。
三、教做人，生活上放飛“理想的風箏
劉老師放風箏不僅僅表現(xiàn)他熱愛生活、意志頑強。放風箏是為了教育學生（培養(yǎng)學生不僅僅是傳授知識，還要教會學生做人）�！八室獾厝雒撌帧炖镞�不停地喊著：‘你們不要管，我自己來’。”在這里劉老師向孩子們展示了生命的內在，生命的靈動，通過這些觸動學生們的靈魂深處。劉老師用行動在影響學生，他向學生們展示了什么叫頑強，什么叫生命。讓學生學會堅強，學會怎樣面對生活，面對生命。讓他的學生生命增色。作者在文章中寫到：這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的`少年又該怎樣呢?
四、劉老師給我們的啟示
劉老師的理想是教會學生知識，教會學生做人，讓每個學生都能成為國家的有用人才。那劉老師為了實現(xiàn)這個理想。他在課堂上為了交給學生知識努力的旋轉著；劉老師為了實現(xiàn)這個理想他在生活上給學生們展示了生命的強壯，帶給學生們心靈的沖擊，震撼著學生們的心靈，讓他的學生們在心里騰起堅強之氣。他放飛了自己的“理想的風箏”，同時也影響了自己的學生，給了學生數(shù)不清幻想的風箏。一個殘疾教師都能這樣，一個幾十年前的老師都能這樣，我們又該如何做呢？
讀后感的作文 篇5
“孔雀東南飛，五里一徘徊……”整理書柜時，我無意間看到了自己高中時的讀書筆記，而這篇《孔雀東南飛》則被自己工工整整的抄在了第一頁。至今仍記得自己初讀此文時眼淚潸然、泣不成聲的樣子。
其實故事也很簡單，人物也很平常，情節(jié)也不像現(xiàn)代小說那樣跌宕起伏，扣人心弦，一切是那么的平淡，文章以樸實無華的語言講述了一雙情篤伉儷殉情于世的故事。然而我每每讀之，總會傷感至極。世界上真的會有如此美好的愛情嗎？我不信，我不敢相信。
“人世間有百媚千紅，我獨愛你那一種”、“縱然是弱水三千，我只取一瓢飲”、“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。這些千古名句不管是甜言蜜語的搪塞還是應詩應景的做作，著實讓人揪心的感嘆、羨慕了一番。而文中焦仲卿與劉蘭芝的“君當做磐石，妾當做蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無轉移”，則有過之而無不及地讓我們真正領略了一番感情的忠貞與圣潔。
俗話說，“動情容易，守情難”，焦仲卿面對母親讓其休妻再娶的想法卻以“結發(fā)共枕席，黃泉共為友”、“今若遣此婦，終老不復取”與母諍言，以示反抗。試問普天之下會有幾人與之同耳？在這燈紅酒綠、流光溢彩的社會中，真正能做到坐懷不亂者能有幾人？
“阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹，‘作計何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地……不嫁義郎體，其往欲何云？’”蘭芝兄長無不所言極是。從田間村婦到太守家的貴婦，無異于一步登天。不必“雞鳴入機織，夜夜不得息”，此等好事焉有不施為哉？
傻，真的很傻。在今天這種物欲橫流、金錢至上的社會中，充斥我們視網(wǎng)膜的大多是那些用青春在男人這座金山上蹭下絢爛的粉末，等待著聚沙成塔的嬌艷女人；或者是打著愛情的旗號，盯著男人的腰包，不惜橫刀奪愛、鳩占雀巢的第三者，與劉蘭芝的完全不必煞費苦心便可名正言順的坐享其成，卻不去享受，簡直形成了鮮明的對比。
“攬裙脫絲履，舉身赴青池”、“徘徊庭樹下，自掛東南枝”、 “生不同衾，死同穴”，這就是他們的`選擇，一個無奈而不悔的選擇。他們用生命捍衛(wèi)了感情的忠貞，他們用生命拒絕了私欲的誘惑，他們用生命寫下了如歌如泣的凄婉愛情。
這樣的感情對于今天的我們是多么渺茫啊�？梢詧�(zhí)子之手的不少，然而能夠真正與子偕老的卻有幾人？對于他們的選擇，我能夠說的只有羨慕，讓我在這個感情廉價的社會中又重溫了花季時節(jié)的純真，不過那些對我來說似乎是很遙遠的了。
曾看到過李碧華的一段話：愛情是有的，不過大概一千萬人之中，只有一雙梁祝，才可以化蝶，其它的只化為蛾、蟑螂、蒼蠅、金龜子……
如此看來，焦仲卿與劉蘭芝已是不幸中的萬幸，因為他們不但情結連理，而且身化鴛鴦，這比梁祝的化蝶似乎更高一籌噢。
你以為那？
讀后感的作文 篇6
“有時我想，要是人們把活著的每一天都看做生命的最后一天該有多好�。∵@就可能顯出生命的價值。——海倫.凱勒”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后，我的心被海倫的精神深深地震撼了！
海倫是不幸的，在她19個月的時候，一場大病使她雙目失明、雙耳失聰，從此小海倫與有聲有色的'世界隔絕了。在她孤獨、絕望的時候，沙利文老師走進了她的生活，教她讀盲文、拼單詞。 當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞，不分晝夜，像塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她是那樣的如饑似渴，連手指都摸出了血。正是憑著這樣堅強不屈的精神，她以優(yōu)異的成績考上了美國哈佛大學拉德克利夫女子學院。她用心感受這個世界，用心來享受生命！她把自己的一聲都獻給了殘疾人福利事業(yè)！
如果海倫•凱勒能從黑暗中解脫三天，她最想做：第一天，她會一直凝視她的老師梅西夫人的臉，看看小狗的眼睛，家里其他人和物，外面樹林，農(nóng)場和小路；第二天，她想看看黑夜變白晝的景色，再看一下大都會藝術博物館和劇院，因為她非常想看哈姆雷特的迷人形象，看穿著絢麗服飾的福斯塔夫；第三天，她將再一次迎接黎明，去看船只、摩天大樓、最后去劇院，結束眼前的光明。讀到此處，我不由深有感觸：海倫.凱勒真了不起！我呢，身體健康，可在學習上有時還偷懶，遇到困難就埋怨。今后，我一定向海倫.凱勒學習！牢記海倫的一句話：“我，一個盲人，能給有視力——天賜之物的人一個建議——像明天就要失明那樣去利用你的眼睛�！�
海倫，用她艱難卻幸�？鞓返囊簧�，詮釋了生命的意義。我們應該愛惜現(xiàn)在擁有的一切，更應該學習海倫•凱勒頑強拼搏，努力生活的精神。
讀后感的作文 篇7
讀一本書，就好像隨著主人公一起經(jīng)歷一次旅行，看一些令人向往的風景。認識一些陌生的朋友。這，大概是看一本書的好處吧。它能讓日復一日枯燥無味的生活變得多姿多彩，有所不同。
首先，本書的主人公湯姆是一個調皮搗蛋的精靈鬼，他的形象，也寫出了世界男孩的童年時代的形象。每個人的童年都像他一樣，調皮、肆無忌憚，充滿著夢幻的理想，甚至有些超越現(xiàn)實的夢想，就像湯姆一樣——當海盜。小湯姆雖然調皮，但他也是夜歌勇敢、善良的孩子。
當看到第14章時，我不禁羨慕起湯姆和他的小伙伴來。我羨慕他們可以無憂無慮的生活在小島上，在那兒，沒有人嘮叨，也沒有人命令，一切的一切都充滿了新奇美妙的風景。
在島上，沒有什么文明的社會，只有無拘無束的生活；沒有什么普通的生活，只有永無止境的意外
在島上，不用遵照他人的旨意，不用拘束地做事。在島上，只有溫馨的大自然，只有可以任意放飛自己夢想和愿望的權利，在這里只有可以快樂地活著忘記一切人世間的'煩惱的機會。如果讓我選擇，我想，我一定會選擇在這座島嶼上快樂的生活。
動物、昆蟲都喜歡在大自然休閑的漫步，是因為在這里，有它們想要的生活和快樂，生活在這兒很自在。
人總是會長大的，即使你不愿意也一樣。如果說，有一個人冒著生命危險在法庭上為一個無辜的人辯護而得罪一個強盜，而這個人卻是個小孩子，你信嗎？如果說有兩個人在走投無路的時候，卻還為對方著想，而這兩個人卻都是小孩子，你，信嗎？
故事中孩子的堅定果敢、正義心和良知，恰恰與書中一些人的自私、貪婪，形成了對比。
讀后感的作文 篇8
我的成長勝經(jīng)——快樂故事已經(jīng)快看完了，這篇故事《可憐的驢子》給了我很大的啟發(fā)。故事內容大概是這樣的：有一個農(nóng)夫，養(yǎng)了一頭驢和一條狗。
驢子每天早起辛勤的干活，常常搞的精疲力盡；而狗則每天吃好喝好，給主人逗樂。每當?shù)冗@家的主人回來時，驢子早已累的呼呼大睡。就這樣，狗兒一天比一天受主人寵愛，驢子卻日漸被冷落。
驢子滿腹委屈，每天抱怨，終于有一天，驢子不想再抱怨了，變向狗請教讓主人開心的辦法。狗得意地說：“這很簡單，只要你白天養(yǎng)好精神，晚上向主人撒撒嬌就可以了！”驢子連忙像狗表示感激。
第二天早晨，驢子吃好喝好后，向回來的主人撲來，剛想向他撒嬌，驢子的主人說：“這頭驢子瘋了，要快把他殺掉�！敝宦犚宦晿岉懀蓱z的驢子就這樣一命嗚呼了。
這個故事告訴我們的`道理是：很多時候，每個人的處境和情況都是不同的，遇到的問題也不一樣，不能人云亦云，盲目追從，用同樣的方式去解決。要知道，適合別人的方式，未必就適合你！
讀后感的作文 篇9
今天，爸爸為我訂購了一套名叫《四年級的小豆豆》和《三年級的小豆豆》的書，本來我對這本書沒什么興趣，一看見這本書的人物介紹，我就離開對這本書有了很大的興趣。這一套書講的是小豆豆和他的同學、老師、家長的故事。
我看了看前面的主要介紹，里面說：小朋友長大了，背上小書包，來到小學校。這些學校里的小豆包，會有初入校園的迷惑，會有結識新朋友的趣事，會有新老師的評價，會有家長的新發(fā)現(xiàn)、新驚喜和新煩惱。
在“小豆豆小朵朵”系列中，“小豆豆”和“小朵朵”是一對頑皮而可愛的男孩和女孩，是千千萬萬低年級小學生最好的朋友。與現(xiàn)實中的'孩子一樣，他們身上有令人感動的優(yōu)點，也有不乏可愛的缺點。但無論怎樣，這兩個孩子帶給讀者的第一印象就是——他們是你身邊實實在在的孩子，在他們身上發(fā)生的趣事都是生活中不經(jīng)意的小片段：和同桌之間小小的磨擦、學校體檢、跳集體舞、上公開課、被人取外號的煩惱、拔牙、考試成績不好請家長簽字……
小豆豆是一個十分可愛、頑皮的孩子。他有一個同桌叫黃美美，她愛臭美，愛和小豆豆作對。小豆豆還有許多同學，比如：“淘氣包”——田大壯，他和小豆豆是死黨，他倆常常發(fā)生戰(zhàn)爭；班長——何小米，她又美麗又可愛，小豆豆做夢都想和他同桌；“小胖丫”——朱珠，她最愛吃巧克力豆，膽子像芝麻粒那么大……還有他的老師——甜甜老師，她對同學們好得不得了，但生氣的樣子也很嚇人哦！
最后還有小豆豆家里的“紅太狼”——媽媽，因為有一次小豆豆起床、洗漱、吃飯?zhí)�，所以錯過了“‘紅太狼’媽媽的班車”，只能跑步上學，但是媽媽還是在一旁拍“好戲”，到學校已經(jīng)遲到了，媽媽告訴甜甜老師她給小豆豆準備了禮物，在晚上會給他，最后，到晚飯了，媽媽送給他了他上學時的錄像。還有搞笑爸爸，有一次小豆豆考試很差，小豆豆的爸爸就自高自大，說他上學時不是一百就是九十九，還有一個大灰狼老師。后來，大灰狼老師搬到了小豆豆住的這個小區(qū)，還親自拜訪了小豆豆一家，說小豆豆爸爸以前考試都是八十分以下，還將小豆豆爸爸以前考過的試卷給小豆豆看，小豆豆爸爸的臉紅得像一個熟透了的大蘋果。
這兩本書好看的不得了，我希望作者——狐貍姐姐能寫出更多的小豆豆的故事，寫到小豆豆長大成人為止。
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