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昆蟲(chóng)記讀后感初中 《昆蟲(chóng)記》初中讀后感優(yōu)秀
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的昆蟲(chóng)記讀后感初中 《昆蟲(chóng)記》初中讀后感優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
昆蟲(chóng)記讀后感初中 《昆蟲(chóng)記》初中讀后感優(yōu)秀1
夢(mèng)想是指間的摩挲——讀《昆蟲(chóng)記》有感
想被喜歡的事情填滿生活。
——題記
第一次接觸《昆蟲(chóng)記》是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我在表姐的書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了它，本想好好看完，可沒(méi)想到這本書(shū)愣是看了一個(gè)月也沒(méi)看下來(lái)�！疤珶o(wú)聊了�！蔽矣浀卯�(dāng)時(shí)是這么說(shuō)的，從此《昆蟲(chóng)記》就被我貼上"枯燥″的標(biāo)簽。
直到快放暑假的時(shí)候，老師要求我們看這本書(shū)，我整個(gè)人都是拒絕的。因此這本書(shū)我拖了好久才看，可是不知為什么，這次嘗試看《昆蟲(chóng)記》時(shí)并不覺(jué)得無(wú)聊，反而有趣了起來(lái)。
法布爾在《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)中，涉及了100多種昆蟲(chóng)，他將每種昆蟲(chóng)當(dāng)成自己的朋友，詳細(xì)寫(xiě)了每種昆蟲(chóng)生活的習(xí)性，它們的外形以及如何生育。文章之所以不枯燥，是因?yàn)榉ú紶栠\(yùn)用了大量的修辭手法，使文章充滿樂(lè)趣。
小學(xué)時(shí)聽(tīng)老師提起過(guò)法布爾，講的是法布爾有時(shí)研究一只昆蟲(chóng)能在地上趴上三四個(gè)小時(shí)，也可以緊跟一天。但我想法布爾成為昆蟲(chóng)學(xué)家，少不了他對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)和堅(jiān)持，所以我想他在做這些事情的時(shí)候肯定是開(kāi)心的，這應(yīng)該是他的夢(mèng)想。
記得有次在上政治課的時(shí)候，老師播放了一條視頻。視頻講的是一個(gè)天生殘疾的男孩，如何一步步成長(zhǎng)的。男孩在視頻中提起過(guò)，他的夢(mèng)想是去海邊旅游，于是從這天開(kāi)始男孩開(kāi)始學(xué)習(xí)和常人一樣生活。僅僅一個(gè)翻身起身的動(dòng)作，男孩練上了上千百遍，一次次的失敗換來(lái)了最后的成功。后來(lái)男孩完成了他的夢(mèng)想，他的努力和堅(jiān)持也被人們發(fā)現(xiàn)，他成了人們學(xué)習(xí)的榜樣，也開(kāi)了一家公司，過(guò)上了比常人還好的`生活。就是因?yàn)樗囊淮未螆?jiān)持才成就了他的未來(lái)。
可能是小學(xué)時(shí)老師講的那個(gè)故事，讓我和這本書(shū)有了一絲聯(lián)系，所以想到了夢(mèng)想。但我覺(jué)得夢(mèng)想并不是誰(shuí)都能實(shí)現(xiàn)的，他和努力堅(jiān)持這兩者是緊緊相連的，夢(mèng)想是指間的摩挲，是一步步創(chuàng)造出來(lái)的。
努力和世界變熟，努力和夢(mèng)想更近。
昆蟲(chóng)記讀后感初中 《昆蟲(chóng)記》初中讀后感優(yōu)秀2
今天，我匆匆忙忙地跑進(jìn)書(shū)店，高興地買(mǎi)到了我盼望已久的《昆蟲(chóng)記》。我拿著它愛(ài)不釋手，小心翼翼地打開(kāi)，立刻被里面的內(nèi)容深深地吸引住了。
《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極，如：“螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)�！薄盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”。又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”“它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。看著看著，這些蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我仿佛看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的.旅行、不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷螢的捕食過(guò)程、孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。我不禁嘆服他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法、大膽的質(zhì)疑精神和勤勉的作風(fēng)。
合上《昆蟲(chóng)記》，細(xì)細(xì)“咀嚼”。我明白了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。我體會(huì)到了：作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)。
《昆蟲(chóng)記》讓我開(kāi)闊了眼界，小小的昆蟲(chóng)蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)。我要向法布爾學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察周?chē)氖挛�，了解萬(wàn)物的奇妙！將來(lái)當(dāng)個(gè)科學(xué)家！
昆蟲(chóng)記讀后感初中 《昆蟲(chóng)記》初中讀后感優(yōu)秀3
《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾對(duì)動(dòng)物的細(xì)致觀察我認(rèn)為是和我們的“動(dòng)物小說(shuō)”大王沈石溪一樣的，兩位作家不僅外貌觀察細(xì)致，就連動(dòng)物的生活習(xí)性、生理特征都描寫(xiě)的極為細(xì)致，讓我們對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知又近了一步。
就說(shuō)螢火蟲(chóng)吧，在這之前，我一向認(rèn)為螢火蟲(chóng)是一個(gè)天使的化身，為大地點(diǎn)綴，為行人盡自己的綿薄之力照亮一絲黑暗，但如今我卻也知道了它們竟然有毒！食物是蝸牛，并且毒殺蝸牛的手段極為殘暴！我才見(jiàn)識(shí)了螢火蟲(chóng)的另一面！
作者對(duì)這些小動(dòng)物也很關(guān)照，為蜘蛛甩掉那些冤枉的“名號(hào)”，讓我們了解到有些蜘蛛并無(wú)害，只是……長(zhǎng)得不大讓人喜愛(ài)罷了。
作者的.觀察力是很值得一提的。就說(shuō)《大孔雀蝶》吧，“穿栗色的天鵝絨外衣，系白色的毛皮領(lǐng)帶，它的翅膀上散步著各種灰色和棕色的斑點(diǎn)……”這一段的外貌描寫(xiě)，作者單提了一個(gè)自然段，可見(jiàn)作者的觀察能力多厲害，從中我們也能感覺(jué)到幾種蝴蝶已栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。這可能也是為什么有那么多人，用各種語(yǔ)言來(lái)贊美法布爾的作品的原因吧，但這些也是他應(yīng)得的，因?yàn)樗慕?jīng)典，便有許多人來(lái)翻譯并出版。
這本書(shū)里的那些略顯呆板無(wú)趣的文字仿佛都變成了一只只昆蟲(chóng)，作者也仿佛越出書(shū)本為我們展示整個(gè)過(guò)程，啟發(fā)我們的科學(xué)新知。本書(shū)也的確如此，用極樸素的語(yǔ)言來(lái)告訴我們科學(xué)知識(shí)，他并不像古時(shí)的那些文人騷客用那般華麗的辭藻來(lái)抒發(fā)情感，但卻讓每一位讀者都知道他心中對(duì)昆蟲(chóng)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。就是這本書(shū)，讓我知道了各種昆蟲(chóng)的習(xí)性，就是這本書(shū)，讓我知道了大自然的美好，就是這本書(shū)，讓我對(duì)科學(xué)有了興趣，這本書(shū)并沒(méi)有直接抒發(fā)過(guò)多的情感，但都不離開(kāi)一個(gè)中心——對(duì)昆蟲(chóng)、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，讓我們明白了要愛(ài)護(hù)自然，要愛(ài)護(hù)每一條生命的道理。
昆蟲(chóng)記讀后感初中 《昆蟲(chóng)記》初中讀后感優(yōu)秀4
這個(gè)暑假我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)�！独ハx(chóng)記》是法國(guó)文學(xué)家法布爾的一部不朽的著作，他用了人生大部分時(shí)間來(lái)觀察昆蟲(chóng)，更寫(xiě)出了十卷觀察后的感言真是非常了不起。整本書(shū)介紹了不同昆蟲(chóng)的不同習(xí)性和各自捕捉獵物的方法，勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲(chóng)，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛，它們可稱(chēng)得上是這本書(shū)的`主人公。其中，我對(duì)《狼蛛》這一篇最感興趣，每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。要是我在他那個(gè)地方一定要捉幾個(gè)玩玩。
看了《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
世界上的昆蟲(chóng)都是各種各樣、形態(tài)怪狀的，《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)中就有許多昆蟲(chóng)。
說(shuō)起昆蟲(chóng)，那可是多的數(shù)不清呀，有石蠶、樵葉蜂、黃蜂、松毛蟲(chóng)其中最新奇的昆蟲(chóng)要數(shù)樵葉蜂、赤條蜂、紅螞蟻。下面，我就向大家重點(diǎn)介紹一下樵葉蜂和赤條蜂。樵葉蜂是白色的，帶著一些條紋，它常常寄居在蚯蚓的地道里。當(dāng)樵葉蜂遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)用零零碎碎的葉子把地道里的一段堵住，就平安無(wú)事了。樵葉蜂生卵時(shí)的巢是用大小相當(dāng)形狀的碎葉組成的。
赤條蜂非常有趣，細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩小節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根非常細(xì)的線連起來(lái)一樣，黑色的肚皮上圍著一絲紅色的腰帶，這就是又嬌小又美麗的赤條蜂。
在《昆蟲(chóng)記》當(dāng)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，我知道了有漂亮的昆蟲(chóng)，有聰明的昆蟲(chóng)，還有奇怪的昆蟲(chóng)各種昆蟲(chóng)都有著自己的脫險(xiǎn)方式、生活方式和捕食方式，其實(shí)，我從小就很不喜歡昆蟲(chóng)，可是，我在讀了《昆蟲(chóng)記》之后，不但使我喜歡上了昆蟲(chóng)，而且我還喜歡研究昆蟲(chóng)了呢！
昆蟲(chóng)記讀后感初中 《昆蟲(chóng)記》初中讀后感優(yōu)秀5
法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家法布爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在對(duì)一個(gè)東西說(shuō)“是”之前，我要觀察和觸摸它，不是一次，而是兩三次，甚至是無(wú)休止地，直到毫無(wú)疑問(wèn)。
通過(guò)仔細(xì)觀察和仔細(xì)研究，法布爾寫(xiě)出了舉世聞名的《昆蟲(chóng)記》。在這本書(shū)里，我最喜歡的文章是《螢火蟲(chóng)》。螢火蟲(chóng)以獨(dú)特的方式捕食櫻桃大小的蝸牛。螢火蟲(chóng)狩獵時(shí)耐心地在草叢中等待，然后開(kāi)始接近獵物進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，然后使用它們的秘密武器麻醉工具。這個(gè)工具很小，不用放大鏡肉眼是看不見(jiàn)的`。螢火蟲(chóng)用這種麻藥工具在蝸牛的披風(fēng)上輕輕敲擊，動(dòng)作輕柔，仿佛接吻而不是攻擊。但只需幾次敲擊，最多六次，就能使獵物失去所有的機(jī)動(dòng)性，從而成功捕獲食物。
在這本書(shū)里，法布爾非常仔細(xì)和耐心地觀察一切。他一遍又一遍地觸摸它，直到毫無(wú)疑問(wèn)。我們也通過(guò)作品認(rèn)識(shí)了聰明的麻醉師螢火蟲(chóng)！
在法布爾的書(shū)中，觸摸這個(gè)詞深入我的內(nèi)心。今年春天，在科學(xué)課上，我們每個(gè)人都分發(fā)了一顆比小拇指還小的大豆種子。我們播下種子后，人們每天都盯著杯子，期待著它。但是一個(gè)星期過(guò)去了，種子完全不動(dòng)了。有人說(shuō)太早，有人說(shuō)埋得深，大家挖完再說(shuō)。第八天，種子終于破土而出，像細(xì)針一樣發(fā)芽了。我欣喜若狂。過(guò)了兩天，它的葉子慢慢長(zhǎng)起來(lái)，大如小釘子，圓圓的葉子和綠色的莖干傲然挺立。下課后，學(xué)生們很高興圍繞著這些杯子進(jìn)行討論。幾天后，它長(zhǎng)出了它真正的葉子，它的莖和葉變直了。我們仔細(xì)觀察了它們，并把它們記在筆記本上。這些小種子給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
后來(lái)我和媽媽來(lái)到櫻花林，觀察開(kāi)放的櫻花。看，一些櫻花是白色的，一些是粉色的。他們看起來(lái)真的很特別！我用手輕輕撫摸他們的花瓣，冰涼冰涼。風(fēng)一吹，樹(shù)上的櫻花就落下來(lái)了。我撿起花瓣，扔向天空。櫻花雨一個(gè)接一個(gè)地落下，我們?cè)诨ò暧昀锟鞓?lè)地跳舞
這個(gè)世界上有很多美好的東西。要學(xué)會(huì)用真情去觸摸自然、經(jīng)典、陽(yáng)光和雨水。你一定會(huì)觸摸到幸福，收獲幸福。
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