五年級(jí)下冊(cè)讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感1
河流常常給人以一種溫柔的快樂(lè)的感覺(jué)，小河也給了我們一個(gè)啟示，人有時(shí)候要退一步。而今天我給大家講的是河流的另一種含義。
小河男孩是寫(xiě)男孩的吧？你一定會(huì)這么問(wèn)。是的，初拿到這一本書(shū)，我也這么想的，可是書(shū)的第一行就打消這個(gè)念頭，上寫(xiě)，小河男孩并非整個(gè)故事的開(kāi)頭。我讀第一行便有這個(gè)想法：作者莫非有讀心術(shù)？怎么會(huì)解決了疑問(wèn)呢？好奇心使我一直讀下去。
杰西是這個(gè)故事的主人公女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的'家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。
杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿：從小河的發(fā)源地游向了大海。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，最終男孩游向大海，爺爺生命結(jié)束了。
讀到這里，我陷入了沉思，爺爺離去，對(duì)杰西是一家人是難過(guò)的�？墒�，杰西明白了道理人死了，精神還在，如果連精神都不存在的話，人才真正的死了，在現(xiàn)實(shí)之中，也是這樣，名人是不會(huì)忘記的，雷鋒死了，可樂(lè)于助人的精神還在，談遷不在了，他的信念還在，堅(jiān)持的精神還在。
讀小河男孩使我明白了道理。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感2
同學(xué)們一定都讀過(guò)《桃花心木》吧，那個(gè)種樹(shù)人的話，你是否又留在了心里?
文中有一句話令我非常感動(dòng)：“不止是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”是的，我們不一定都能經(jīng)的起生活的.考驗(yàn)與各種各樣的挫折，但是面對(duì)挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)“攔路虎”。
愛(ài)迪生有一句話說(shuō)的好：“我在任何時(shí)候，任何情況下，都不允許自己灰心喪氣�！边@句話告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會(huì)一步步走向成功。
讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養(yǎng)成一個(gè)有依賴(lài)心的壞習(xí)慣，如果有了這個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)像文中說(shuō)的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、能獨(dú)立自主的好作風(fēng)，只有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前!
五年級(jí)下冊(cè)讀后感3
在我讀到很多書(shū)中，只有馮義財(cái)先生所著的《俗世奇人》讓我難忘。
書(shū)中的人物共性鮮亮，其中有一絲不茍的刷子李，愛(ài)喝酒的酒婆以及神醫(yī)王十二。
王十二那是非常的厲害，整個(gè)天津衛(wèi)就屬他是神醫(yī)一次他走在路上，只聽(tīng)咦一聲叫喚忙循聲而去，一看原是那鐵叫師傅被鐵渣蹦到了眼睛。眼睛又疼又流血。他用從洋貨店抵押來(lái)的磁鐵把鐵渣子吸了出來(lái)。
王十二的醫(yī)術(shù)特別高超，但是讀到這不由得讓我想起了那些奔波在一線的白衣天使，他們英勇無(wú)畏，幫忙那些患者，有一位男護(hù)士，他是從江蘇醫(yī)療隊(duì)來(lái)的�，F(xiàn)在在湖北黃石工作，他沒(méi)有告知自己的父母，生怕他們知道了為他擔(dān)憂(yōu)，他非常細(xì)心的幫忙患者們。固然他是為數(shù)不多的男同志。所以有時(shí)候女護(hù)士做不了的`體力活由他來(lái)做。他每天要用三個(gè)手套來(lái)扎針。起初不會(huì)扎。然后只要有一段休息時(shí)間，他便會(huì)不停的練習(xí)扎針�，F(xiàn)在她扎針總是一針見(jiàn)血，這樣患者們，沒(méi)有痛苦，他正如王十二，都是細(xì)心的對(duì)待患者。
從古至今，是由于他那種精神和他那種對(duì)患者的責(zé)任。讓我非常的鄙視。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感4
《三國(guó)演義》全名《三國(guó)通俗演義》為中國(guó)古代四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。
《三國(guó)演義》全書(shū)以宏大的結(jié)構(gòu)描繪了蜀、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。而這其中令我印象最深的就要數(shù)草船借箭了。
周瑜十分妒忌諸葛亮的才華，因此設(shè)計(jì)陷害他。周瑜假借商議公事，讓諸葛亮十天內(nèi)造箭十萬(wàn)支，而諸葛亮卻說(shuō)只要三天。諸葛亮私下找到了周瑜的`部下魯肅。他告訴魯肅自己的全部計(jì)劃，并請(qǐng)求魯肅幫忙準(zhǔn)備材料，。魯肅私撥了二十條船并布置好后，果真沒(méi)有將此事報(bào)告周瑜。前兩天，諸葛亮并沒(méi)有什么動(dòng)作。直到第三天夜里三四更時(shí)，派人秘密請(qǐng)來(lái)魯肅一同取箭，魯肅不解。只見(jiàn)江上迷霧重重，連對(duì)面的人都看不清。曹營(yíng)的人偵查到了敵軍的船，曹操怕中埋伏，調(diào)了幾千萬(wàn)名弓弩手朝江中亂射。隨后，諸葛亮讓軍士高聲向曹操道謝，曹操才知上了當(dāng)，懊惱不已。
從草船借箭中可以看出，諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜心胸狹窄，曹操生性多疑，魯肅老實(shí)誠(chéng)懇，而因此才有了草船借箭這一歷史名戰(zhàn)�！度龂�(guó)演義》不僅將人物描寫(xiě)的淋漓盡致，還讓我了解了三國(guó)時(shí)期到西晉時(shí)期的歷史。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感5
《三國(guó)演義》用一種小說(shuō)的形式使我們看到了東漢末年分三國(guó)的戰(zhàn)亂硝煙，每每拿起，都令我手不釋卷。
這部小說(shuō)里，主要講的`是劉備為了光復(fù)漢室，與曹操和孫權(quán)打仗，建立蜀國(guó)的故事。讀完書(shū)以后，讓我見(jiàn)到了奸雄曹操；仁義的劉備和孫權(quán)；還有足智多謀的諸葛亮；身在曹營(yíng)心在漢的關(guān)云長(zhǎng)。我想：如果關(guān)云長(zhǎng)沒(méi)有大意失荊州，那諸葛亮北伐是不是就會(huì)成功，蜀國(guó)最后會(huì)不會(huì)不會(huì)被滅國(guó)呢？這令我思緒萬(wàn)千。
唉！如果劉備稱(chēng)王時(shí)沒(méi)有急于攻打?qū)O權(quán)，那可能就是另一番結(jié)局了。這可真是搬起石頭砸自己的腳呀！劉備的一生其實(shí)也挺慘的，從小沒(méi)了父親跟著母親一塊兒編草鞋，到了25歲時(shí)才開(kāi)始了桃園結(jié)義，打擊黃巾軍等一系列故事，可惜最后卻命喪白帝城。他的缺點(diǎn)也很明了，那就是太注重義氣了，將國(guó)家大事拋之腦后，不管不問(wèn)。
我從中知道我們要嚴(yán)于律己，但不能苛刻每一個(gè)人都做到，特別是當(dāng)你掌管著國(guó)家大權(quán)時(shí)，義氣固然重要，但做大事更要以大局為重。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感6
《俗世奇人》是馮驥才寫(xiě)的一本小說(shuō)。里面有各式各樣的人物，他們栩栩如生，各行各業(yè)有的手藝高超好似活神仙，有的遵守規(guī)矩不判任何條約，還有的老實(shí)、忠誠(chéng)做事一絲不茍。這些匪夷所思的.人物，讓我有了許多感觸。
看完《俗世奇人》，令我記憶猶新的是認(rèn)牙這個(gè)故事。故事講的是：華大夫他瞧牙的技術(shù)牙超只要?jiǎng)e人一張嘴。什么牙病都能知道，也能把假牙做的和真的一樣，不過(guò)有一毛病，記性不好。這天他協(xié)助偵探讓牙發(fā)現(xiàn)了這個(gè)要犯并捕獲。
其中我最感興趣的是。華大夫雖然記性不好，但認(rèn)牙也發(fā)現(xiàn)了罪犯。我感受頗深，讓我想起了我曾經(jīng)看到過(guò)的一個(gè)紀(jì)錄片，里面介紹的是一家馬戲團(tuán)的一名演員，他胳膊斷殘，可這些都阻止不了他，他每天起早貪黑，完成了一項(xiàng)項(xiàng)高難度的練習(xí)，雖然有時(shí)也失足掉在地上。但他也立即站起來(lái)忍著疼痛，說(shuō)我能行。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。他還是在舞臺(tái)上用盡了自己最大的努力，順利完成了表演。俗話說(shuō)得好。時(shí)間不負(fù)有心人。讓我懂得了，只有無(wú)限的努力才有最后豐滿(mǎn)收獲，同時(shí)告誡那些偷懶的人們一分耕耘一分收獲。
我們要不斷努力，勤學(xué)苦練才能得到許多知識(shí)，成就更大的未來(lái)。讀了《俗世奇人》后，似乎又明白了什么，又陷入沉思……
五年級(jí)下冊(cè)讀后感7
本學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)诓绦ｉL(zhǎng)的“實(shí)事求是，解放思想，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)更好”的教學(xué)思想為指導(dǎo)，以“用什么樣的方法效果最好，我們就用什么樣的方法”為原則，確保每一節(jié)語(yǔ)文課的高效。尤其當(dāng)我聽(tīng)了五年級(jí)《晏子使楚》一課完整的教學(xué)后，我由衷感到：課堂教學(xué)的不斷改革，真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已具備一定的識(shí)字能力、閱讀能力，可以通過(guò)自讀，借助字典等工具書(shū)解決字音，詞意的問(wèn)題。我們就嘗試將高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的第一課時(shí)，采用“先考后教”的`形式來(lái)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這也是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的體現(xiàn)。
如王老師在教學(xué)《晏子使楚》第一課時(shí)通過(guò)檢測(cè)兩個(gè)問(wèn)題： 1、給劃?rùn)M線的字注音。(如侮辱、 撒謊等易讀錯(cuò)字音的字詞) 2、解釋下列詞語(yǔ)意思。(敝國(guó)、面不改色、安居樂(lè)業(yè)等)，讓學(xué)生自讀、自查、自學(xué)，完成本節(jié)課的正音、解釋詞意的任務(wù)，學(xué)生把大量的時(shí)間用在了對(duì)課文段落結(jié)構(gòu)的分析中。后又通過(guò)檢測(cè)題中的“概括段意，分析文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法等”問(wèn)題，讓學(xué)生自主閱讀、分析問(wèn)題，真正做到了在課堂上訓(xùn)練、提高學(xué)生的閱讀、分析、語(yǔ)言概括、寫(xiě)作等方面的能力，實(shí)現(xiàn)教材大綱中所要求的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。實(shí)踐證明，這節(jié)語(yǔ)文課上用此方法也確實(shí)取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
《晏子使楚》的第二課時(shí)，陳老師采用“比有感情地朗讀課文、比回答問(wèn)題、比講故事”的三場(chǎng)比賽緊張、高效地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。每個(gè)“比”就是一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的過(guò)程。
其中印象深刻的一場(chǎng)比賽是“比有感情地朗讀課文”的環(huán)節(jié)。課上陳老師通過(guò)“指名讀、師生評(píng)價(jià)、范讀、分角色讀”的方法訓(xùn)練學(xué)生的如何朗讀，還適時(shí)地滲透課文中的思想、情感教育因素，學(xué)生的朗讀水平在很大程度上得到訓(xùn)練與提高。這也實(shí)現(xiàn)“德育貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程”的教學(xué)思想。同時(shí)，這也是對(duì)學(xué)生的一種美育。而更為精彩的一場(chǎng)比賽是“比講故事”環(huán)節(jié)。學(xué)生積極展現(xiàn)自我，學(xué)生講得精彩，學(xué)生聽(tīng)得高興。甚至還有個(gè)學(xué)生機(jī)智地將裝在口袋里的加餐----桔子，拿來(lái)當(dāng)?shù)谰�，課堂講故事的氛圍瞬間高漲，獲得聽(tīng)課老師、來(lái)賓的鼓掌。整個(gè)課堂變得生機(jī)勃勃，令人回味!
《晏子使楚》這篇課文脈絡(luò)清晰，故事有代表性，人物特點(diǎn)明顯，課上通過(guò)“比有感情地朗讀課文、比回答問(wèn)題、比講故事”三場(chǎng)比賽，獲得意想不到的教學(xué)效果。但這不能照搬，也要根據(jù)課文內(nèi)容、課型的不同，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。
在以后的教學(xué)中，我們將會(huì)繼續(xù)以學(xué)情，效果為依據(jù)，繼續(xù)深化課改，用千變?nèi)f化的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，打造高效課堂，營(yíng)造師生和諧，教學(xué)相長(zhǎng)的課堂氛圍。
課改之路任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)真正以生為本，真正立足課堂，從學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展為切入點(diǎn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂改革是一件多么奇妙的事情!
五年級(jí)下冊(cè)讀后感8
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！泵慨�(dāng)讀到這首詞，都會(huì)想到三國(guó)的故事，它道盡了“天下大事分久必合，合久必分”的嗟嘆，也道盡了英雄事跡隨時(shí)間流逝而成為人們茶余飯后談資的無(wú)奈。
首先來(lái)談?wù)勀菚r(shí)的武將吧！他們從小習(xí)武，滿(mǎn)懷信心與熱情。在戰(zhàn)亂年代里，一個(gè)優(yōu)秀的武將甚至關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的存亡。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)武將來(lái)說(shuō)好似一場(chǎng)場(chǎng)賭博，成敗不僅關(guān)乎名譽(yù)，更關(guān)乎生死。一張軍令狀便把性命押上了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)那些料事如神的謀士吧！他們手中掌握著上萬(wàn)人的生命和一個(gè)國(guó)家的存亡，一個(gè)優(yōu)秀的謀士幾乎抵得上百萬(wàn)雄師。正如諸葛亮，在人們心中簡(jiǎn)直是神一樣的存在，似乎天下沒(méi)有他破不了的.困局，沒(méi)有他識(shí)不破的計(jì)謀。劉備有了他便如魚(yú)得水，可放心施展自身抱負(fù)。但是由于操勞過(guò)度，早早撒手人寰，若是他能多活些年月，與司馬氏父子一較高下，想必天下大事又是另一番模樣。
三國(guó)后代繼承了父輩們的基業(yè)，卻沒(méi)有了父輩們的雄心壯志，他們沒(méi)有了老臣們的輔佐，漸漸丟失了曾經(jīng)的戰(zhàn)時(shí)記憶。三國(guó)歸晉也許是最好的結(jié)局，可當(dāng)初那一代人的打拼似乎都覆水東流，叫人唏噓不已，真是“古今多少事，都付笑談中�！�
作為我國(guó)的四大名著之一，《三國(guó)演義》已融進(jìn)了民族的血液。品讀傳統(tǒng)文化，就是感悟中華民族的精神。
讀完這本書(shū)，也讓我更加懂得了做人做事要心胸開(kāi)闊，顧全大局的道理。同時(shí)，還要刻苦學(xué)習(xí)，習(xí)得一身真本領(lǐng)，才能成為國(guó)家的棟梁！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感9
同學(xué)們，你們一定看過(guò)許多名著吧，我也和你們一樣是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，其中三國(guó)演義就給我留下了深刻的影響。
三國(guó)演義是我國(guó)明朝著名小說(shuō)家——羅貫中所寫(xiě)。并且與水滸傳，紅樓夢(mèng)，西游記齊名為“中國(guó)四大名著”。
這本書(shū)寫(xiě)了蜀魏吳三國(guó)為了爭(zhēng)奪天下，計(jì)謀，戰(zhàn)爭(zhēng)頻頻。可最后卻被司馬懿坐收其成，成為三國(guó)最后的主宰。
書(shū)中寫(xiě)了許多生動(dòng)形象，驚心動(dòng)魄的故事。
諸葛亮，周瑜火燒赤壁，讓人不得不佩服他的機(jī)智，諸葛亮草船借箭，又讓人不得不感嘆他的智慧，劉備三顧茅廬顯現(xiàn)出他的求賢若渴，關(guān)羽大意失荊州，告誡我們不能狂妄自大……
最讓我佩服的要數(shù)諸葛亮了。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”。“博望坡”設(shè)計(jì)火燒曹營(yíng)，以“三寸不爛之舌”，舌戰(zhàn)群儒，使東吳百官大臣無(wú)言以對(duì)，智激周公瑾，聯(lián)蜀吳之力，共謀大業(yè)。
孔明一生短暫，但又長(zhǎng)久。他耗盡心血，鞠躬盡瘁，鬼蜀漢基業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的'全部力量，這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
《三國(guó)演義》上百回，介紹了許多有血有肉的英雄人物，他們的聰明忠義勇敢……
朋友們聽(tīng)了我的介紹，你一定心動(dòng)了吧？那快來(lái)讀讀這本流傳千古的——《三國(guó)演義》吧！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感10
大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)或看過(guò)四大名著之一的《三國(guó)演義》吧，你喜歡其中哪一個(gè)故事呢，我喜歡里面的《草船借箭》。
《草船借箭》里出現(xiàn)的人物有妒忌別人能力的周瑜，有憨厚老實(shí)的魯肅，還有深信多疑的曹操和足智多謀的諸葛亮，但《草船借箭》主要講的是諸葛亮“借”箭的故事。
故事一開(kāi)始，曹操派兵攻打劉備劉備被打敗后，得知曹操要去打?qū)O權(quán)，劉備就派諸葛亮去幫助孫權(quán)一起對(duì)抗曹操，周瑜有些妒忌諸葛亮的才華就故意叫他造十萬(wàn)只箭，諸葛亮同意后故事就這樣開(kāi)始了。
故事開(kāi)始時(shí)，諸葛亮毫不猶豫地接受了周瑜的條件，還立下軍令狀，體現(xiàn)出了諸葛亮的`勇敢。
后來(lái)諸葛亮借了二十多條船，魯肅不知道他要做什么一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，諸葛亮什么也沒(méi)做。第三天諸葛亮把魯肅帶到船上，他說(shuō)：“你為什么要帶我來(lái)這里？”諸葛亮回答：“帶你去造箭。”他們來(lái)到朝軍水寨后，擂鼓、吶喊，曹操知道后叫曹軍向江中射箭，幾分鐘后船的兩邊插滿(mǎn)見(jiàn)他們會(huì)就回去了。
讀完《草船借箭》讓我看到了一個(gè)神機(jī)妙算的諸葛亮。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感11
1草原
這篇課文主要寫(xiě)了草原的遼闊和草原美麗的風(fēng)景，還有蒙古人民的熱情。這種美和熱情我真想去親身體驗(yàn)一下。
2絲綢之路
看到這篇課文，我感到絲綢之路不僅是古代歐亞互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)歐亞各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路。
3白楊
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
看了這篇課文給我的啟示是做人要象白楊樹(shù)一樣，正直、堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
4把鐵路修到拉薩去
把鐵路個(gè)到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。由于溫度太低，混凝土無(wú)法凝固。他們拿來(lái)暖風(fēng)機(jī)，給隧道增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。但是，這一切難不倒我們的筑路大軍�？萍既藛T晝夜在隧道里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。
5冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)
作者在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼，想念童年住在北京城南的那些景色和人。
6祖父的園子
我家有一個(gè)大花園，里面有很多小動(dòng)物，這個(gè)花園經(jīng)前是果園，但樹(shù)被羊啃壞了，現(xiàn)在就改成了花園，祖父在花園里干這干那，小作者就跟著也一起干。
7童年的發(fā)現(xiàn)
課文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行;由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所做的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想。
8楊氏之子
這個(gè)小孩真聰明，對(duì)客人的問(wèn)話應(yīng)對(duì)自如，反應(yīng)就快。
9晏子使楚
楚王想盡辦法刁難晏子，但都被晏子用他的聰明才智一一化解了，最后反而贏得了楚王的尊敬。
10半截蠟燭
伯諾德夫人全家人為了保護(hù)半截蠟燭中的秘密，各自都表現(xiàn)出了他們的機(jī)智，最后還是聰明的杰奎琳用自己的智慧保護(hù)了半截蠟燭中的秘密。
11打電話
這篇課文告訴我們打電話時(shí)盡量簡(jiǎn)短，不要浪費(fèi)時(shí)間。
12再見(jiàn)了，親人
課文講述了志愿軍叔叔離開(kāi)朝鮮回中國(guó)時(shí)與朝鮮親人依依惜別的情景，贊頌了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。
13金色的魚(yú)鉤
課文講述了老班長(zhǎng)怎樣給我們找吃的，找到吃的自己卻舍不得吃，走到生命的最后還在為我們著想，老班長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)，舍已為人，他有一顆金子般的心。
14橋
老漢在危急時(shí)刻不顧自己的安危組織大家排隊(duì)有序的過(guò)橋，讓老百姓能安全撤離，但他和他的兒子卻沒(méi)能過(guò)得了橋。
15夢(mèng)想的力量
瑞恩為了實(shí)現(xiàn)給非洲的孩子挖一口井的'夢(mèng)想，不斷的努力著，大人們都被他的這種毅力所感動(dòng)，也一起行動(dòng)來(lái)幫助他完成這個(gè)偉大的夢(mèng)想。
16將相和
藺相如利用自己的聰明才智打敗了秦王。為了趙國(guó)不和廉頗計(jì)較，一為的相讓?zhuān)詈罅H知道了藺相如的苦心，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如家里去請(qǐng)罪，終于和藺相如成為了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
17草船借箭
諸葛亮只用了二十條船，就向曹操借來(lái)了十萬(wàn)支箭，真是神機(jī)妙算。
18景陽(yáng)岡
武松在喝了那么多酒后，還能把一只老虎打死，真正是英雄啊。
19猴王出世
猴王原來(lái)是石頭變得，但它還真是有本事，膽大也大，首當(dāng)其沖進(jìn)入花果山，最后被從猴子稱(chēng)為“千歲大王”。
20人物描寫(xiě)一組
此文共分為三部分，分別描寫(xiě)了：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生和“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉。這篇文章雖然人物不同，但作者將人物細(xì)微的動(dòng)作刻畫(huà)的極為清晰、細(xì)致。
21刷子李
刷子李有一身絕活，刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。這都是刷子李平時(shí)練習(xí)的結(jié)果，他一定是練習(xí)了很多年才能練成這樣的絕活。
22金錢(qián)的魔力
托德很刻薄，以貌取人，看不起窮人。老板也是一個(gè)勢(shì)力小人，一看到對(duì)方是一個(gè)大富翁，立馬就換了一副嘴臉，態(tài)度來(lái)了個(gè)一百八十度的轉(zhuǎn)彎。真正是唯利是圖，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。
23自己的花是讓別人看的
愛(ài)美大概也算是人的天性吧。德國(guó)人養(yǎng)花都是養(yǎng)在外面，讓別人看的。深深的體現(xiàn)出了“人人為我，我為人人”的涵意。
24威尼斯的小艇
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。這篇課文主要體現(xiàn)了小艇在威尼斯的主要性。
25與象共舞
在泰國(guó)，如果你在公路邊或者樹(shù)林里遇到大象，那是一件很自然的事。象是泰國(guó)的國(guó)寶。在泰國(guó)人們可以和大象近距離接觸，大象還會(huì)和人開(kāi)玩笑，真是太神奇了。
26彩色的非洲
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊。非洲的天格外的藍(lán)，非洲的花格外的多，格外的好看。非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，藝術(shù)也是彩色的，非洲是一個(gè)多姿多彩的世界。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感12
我喜歡的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，其中的知識(shí)在我的腦海里游蕩。要在那些書(shū)里選擇最喜歡的書(shū)，那可是百里挑一呀！但我會(huì)毫不猶豫地做出選擇——羅貫中寫(xiě)的那本《三國(guó)演義》。
它記載了魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家的故事。其中有無(wú)人能敵的呂布；有忠意豪膽的趙云；有樂(lè)不思蜀的劉禪；還有實(shí)為漢賊名為漢相的曹操。不瞞你說(shuō)，我最喜歡的人物就是曹操，他嚴(yán)格而且聰明，雖然他詭計(jì)多端，但是在我心目中是一個(gè)大英雄，他敢做別人不敢做的事情。在洛陽(yáng)他拿刀刺殺董卓，在沙場(chǎng)上20萬(wàn)大軍打袁紹，70萬(wàn)大軍也可以勝，在冀州拿刀對(duì)著兒子的頭問(wèn)事。
我最喜歡曹操的`“官渡之戰(zhàn)”，生動(dòng)有趣，十二分地討我喜歡。接下來(lái)讓我做解說(shuō)員，先為你講解一下：袁紹派70萬(wàn)大軍去剿滅曹操，第一仗，曹操大敗，殺的他們丟盔卸甲、落荒而逃。曹操派人去許昌催糧，沒(méi)想到被袁軍發(fā)現(xiàn)，將他斬了。途中，許攸背叛袁紹，出主意讓曹操去攻打?yàn)醭�，袁軍沒(méi)了糧食，軍心大亂。去攻打許昌，沒(méi)想到半路中埋伏，只剩800人馬，曹操以少勝多，大破袁紹。
這讓我想到了我的畫(huà)畫(huà)，以前我看別人經(jīng)驗(yàn)十足，畫(huà)得活靈活現(xiàn)。畫(huà)一個(gè)蝴蝶，他好像站在花朵上飛舞；畫(huà)一個(gè)老虎，張著血盆大口，令我心驚膽戰(zhàn)；畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，好像能咬一口似的，好不漂亮。我要學(xué)畫(huà)畫(huà)，可我到了畫(huà)畫(huà)班，才知道畫(huà)畫(huà)太難了，想到曹操的官渡之戰(zhàn)，便又重拾信心，每天堅(jiān)持練習(xí)，終于，堅(jiān)持換來(lái)了幸福，我成功了，不知經(jīng)過(guò)了多少苦難！才有今天的成就。
不須浪飲丁都護(hù)，世上英雄本無(wú)主……
五年級(jí)下冊(cè)讀后感13
我讀過(guò)許多的書(shū)本，有匪夷所思的《俗世奇人》，有讓人一把心酸淚的《紅樓夢(mèng)》……這些心動(dòng)神怡的書(shū)本中，我最喜歡的《西游記》，這是吳承恩寫(xiě)的。
這本書(shū)主要寫(xiě)了唐僧師徒去西天取經(jīng)發(fā)生的'事情，這本書(shū)里的人物栩栩如生，有神通廣大的孫悟空，有心地善良的唐僧，還有任勞任怨的沙和尚……這些都是《西游記》里的重要人物，他們讓我心動(dòng)神怡。
從這本書(shū)中看到了唐僧師徒去西天取經(jīng)遇到了各種磨難，看到他們不怕辛苦、不畏艱難的精神�？吹剿麄冞@些精神，我不由想起我們不正是缺少這種精神，好多次經(jīng)歷過(guò)困難的我們就半途而廢，無(wú)法堅(jiān)持下去。比如說(shuō)有一次，我學(xué)騎自行車(chē)，我左腳一踩上自行車(chē)就摔下來(lái)了，我一直試了三次，都沒(méi)有成功，我卻沒(méi)有找原因，反而生氣的丟下了自行車(chē)回家了，回到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不要害怕失敗，要勇于戰(zhàn)勝困難。”當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有理解媽媽說(shuō)的話什么意思，可是自從我讀了《西游記》這本書(shū)我才真正明白了媽媽說(shuō)的話是什么含義。
《西游記》這本書(shū)使我明白了永不畏懼，不怕困難，要努力的去常試做，最終一定會(huì)成功的。
五年級(jí)下冊(cè)讀后感14
讀過(guò)富含軍事策略的《三國(guó)演義》，仰慕過(guò)行俠仗義綠林好漢的《水滸傳》，欣賞過(guò)初讀時(shí)“滿(mǎn)紙荒。唐言，一把辛酸淚�！焙髸r(shí)嘗到一個(gè)家族的興亡衰盛的《紅樓夢(mèng)》……可最使我百讀不厭，愛(ài)不釋手的非屬那曲折驚險(xiǎn)的《西游記》不可。
說(shuō)起《西游記》大家肯定不會(huì)陌生，那神通廣大的孫悟空，那好吃懶做的豬悟能等形象便浮現(xiàn)在我們眼前。
大英雄孫悟空手持金箍棒，號(hào)稱(chēng)“齊天大圣”，上可九天攬?jiān)�，下可五洋捉鱉，一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里，靠他那出神入化的'七十二變和明辨是非的火眼金睛讓師徒四人多次死里逃生，還有他那個(gè)倔脾氣，壓在五行山下五百年也寧死不屈，他那精神是我們男子漢的楷模，更是我的偶像。別看三徒弟沙僧長(zhǎng)得兇神惡煞，其實(shí)內(nèi)心可善良著呢！整天“扁擔(dān)不離肩，行李不離手”假如沒(méi)有他這個(gè)為師兄化解矛盾的老好人和事佬，這取經(jīng)路上不知要經(jīng)過(guò)多少挫折啊！豬八戒是我心中的豬悟能、豬呆子，拋開(kāi)他長(zhǎng)得豬頭豬腦，笨的可憐不說(shuō)。還經(jīng)常在師傅面前誹謗別人，師傅趕走孫悟空都與他脫不了干系，更可恨的他還是一個(gè)好色之徒，他的前世天蓬元帥就是因調(diào)戲嫦娥而被貶下界的，他的一生只愛(ài)三件東西：吃、睡、美色。怎么樣？可恥吧！這三位的師傅唐僧那才叫一個(gè)榆木疙瘩，看他長(zhǎng)得一表人才，又那么慈悲善良，但他太執(zhí)迷不悟、愚昧無(wú)知。話說(shuō)《三打白骨精》那回，孫悟空忍著金箍咒的疼痛保護(hù)他，而他不領(lǐng)情，竟毫不含糊地將悟空趕回花果山。氣得我直咬牙，破口大罵：“你的腦子被驢踢了還是進(jìn)水生銹了，竟這么不近情理，笨蛋！”
筆落至此，仔細(xì)想想：豬八戒很現(xiàn)實(shí)；沙僧忠厚老實(shí)；孫悟空智勇雙全；唐僧慈悲憐憫、執(zhí)迷不悟。讀了《西游記》，我感想頗多：不論是生活中，學(xué)習(xí)中，我們一定像孫悟空那樣足智多謀不畏艱險(xiǎn)，要像沙僧那樣忠厚、踏實(shí)能干，忠心耿耿。而不要像唐僧那樣優(yōu)柔寡斷、愚昧無(wú)知。更不要像豬八戒那樣好逸惡勞，諷刺、誹謗別人。
或許，這個(gè)最值得我們學(xué)習(xí)，最值得我們敬佩，又值得我們了解的應(yīng)該是這個(gè)神游天下、充滿(mǎn)智慧的吳承恩先生吧！
五年級(jí)下冊(cè)讀后感15
《罪與罰》這本書(shū)已經(jīng)在書(shū)櫥里擺放了兩年多，這次最終能夠在寒假里去細(xì)細(xì)地品嘗它了。
書(shū)的是陀思妥耶夫斯基，一八二一年誕生在一個(gè)俄羅斯貴族家庭，是19世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)主義作家，一生布滿(mǎn)傳奇，28歲時(shí)因參加農(nóng)奴解放運(yùn)動(dòng)而獲刑，出獄后重返文壇連續(xù)寫(xiě)作，被人們公認(rèn)為是與托爾斯泰、屠格涅夫并駕齊驅(qū)的俄羅斯文學(xué)巨匠。
每次讀完一部小說(shuō)，心里都會(huì)百感交集，這部小說(shuō)也一樣，結(jié)局很好，一個(gè)人靜下來(lái)認(rèn)真想一想，卻深深的被小說(shuō)中的'人物震撼。小說(shuō)描述了貧困交迫的大學(xué)生拉斯柯尼科夫，因痛恨放高利貸的老板娘的盤(pán)剝，憤而行兇，卻自認(rèn)為是伸張正義。然而良心的責(zé)備，使其飽受心靈煎熬，最終在朋友、家人和警官的幫助下，投案自首。小說(shuō)中寫(xiě)的最多的就是“罰”，“罪”只僅僅占了全書(shū)一小局部，但“罰”卻貫穿整個(gè)文章的中心，這不僅僅僅是身體上的懲處，還有的是比這更嚴(yán)峻的道德上的懲處。所以法律只是一種懲戒犯罪的一種途徑，而另一種就是人內(nèi)心心靈深處的責(zé)備。有時(shí)候法律不能使人真正熟悉到自已所犯的罪，可是心靈深處的責(zé)備則會(huì)讓人更明白自已所犯下的錯(cuò)誤，并為之深刻地懺悔、自責(zé)。這本優(yōu)秀的世界名著還包含了許多東西有待我們?nèi)ダ斫�，或許等以后我再去讀它時(shí)，又會(huì)有一番見(jiàn)解吧！
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