讀后感的作文集合【10篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
在我看過的很多書中，我最喜歡看的還是黑柳砌子寫的《丟三落四的小豆豆》。因為這本書里面長大的小豆豆她對于任何事情都抱有一顆自信心。
她學過芭蕾、繪畫、英文打字、服裝設(shè)計、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球......雖然都失敗了，但她始終沒有放棄自己的信念。即使面對自己的“丑事”，還依然那么開心，豁達，開朗......因為在她兒時的一個校長講過：“無論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的.才能�！�
然而這本書講的更多是小豆豆在成長過程中鬧出的許多笑話。這些常人覺得應該做好 ，卻被小豆豆“搞砸”的事。在做這種充滿自嘲與調(diào)侃的筆下，帶給我的不僅僅是笑聲，令我感受更多的還是她純真、善良、積極、樂觀的天性。促使他成為了熱本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國基金會親善大使。
其中有一個搞笑的故事叫做【教育動物的方法】讓我記憶深刻。講的是黑柳砌子(這本書的作者）在給動物拍照的時候，總要先和動物商量好了再照。比如說有一回從中國運來兩只狼夫婦，黑柳砌子便對它們說了一大堆好聽的日本話，（說了些什么我也忘記了，反正是對狼進行安慰的話。）可是狼夫婦還在一刻不停地動，這時黑柳砌子才想起來狼聽不懂日本話，便開始唱起了京劇。盡管說的中國話不怎么好，可是狼夫婦還像個觀眾似的坐在離她最近的一塊石頭上陶醉的聽著，直到一連照了十幾張照片才回頭發(fā)現(xiàn)身后已經(jīng)有了一堵人墻，其中還有一個婦女招呼她的孩子說：“快啊，快來看��！黑柳砌子在那里唱歌呢！”她尷尬的對狼夫婦說了一聲“謝謝”，便趕快走了。
還有一個也是關(guān)于黑柳砌子和動物們之間的事。講的是黑柳砌子家里有一只熊貓兔（很�。�。結(jié)果被她訓練成了一只從不隨地大小便的兔子，還真是厲害啊！這時還要從那天黑柳砌子買回熊貓兔來說。那天下午，黑柳砌子買來了兔糧給它吃。結(jié)果晚上回來的時候發(fā)現(xiàn)地毯上到處都是兔糧，便生氣的拿著兔糧給它吃。結(jié)果小熊貓兔聞了聞便走開了。黑柳砌子仔細一看，原來那是兔子糞，便開始對熊貓兔進行“教育”。“我跟你說，你的糞很像是兔糧，如果你在上面拉大便的話，我就會喂給你吃，知道了吧？”說著便在門口鋪了一張報紙，從此熊貓兔就再也沒有將大便拉在地毯上面。
我讀了這本書后懂得了不管什么樣的人一定會有一項適合自己的才能！
讀后感的作文 篇2
一下子讀完了王小波的雜文集《我的精神家園》，我感覺到了他的苦口婆心。他真是很天真，信仰科學，更講道理。我們知道，現(xiàn)在純情的瀟灑的實惠的財經(jīng)的書有很多，真講道理的書卻是越來越少了。從文章看，他是有資格嬉皮的，但他不肯嬉皮。他講的道理，許多人是知道的但忘記了，許多人也許不認為是道理，他的苦口婆心有人也許認為是別有用心，這時候只好這樣說，他的道理不是對他們講的。我感覺他是在尋找同類，仿佛酒后的頗有古風的談天。--著名評論家陳村文字是一門藝術(shù)，正著來橫著去都是一門藝術(shù)。
語言也是一門藝術(shù)，正著來橫著去也都是一門藝術(shù)。在這兩門藝術(shù)里，王小波是個天才，因此他的語言、他的文字有一種未經(jīng)琢磨的"美"，有一種盛氣凌人的"威"，有一種寶劍出鞘的"鋒"……他的語言及文字技巧發(fā)揮到極限，可以讓你正著進來橫著出去。--著名作家衛(wèi)捷王小波在世時發(fā)在報刊上的文章我就零零星星地讀過，自然很是喜歡。人死了以后，我又將買到的他的雜文集《我的精神家園》再三品讀，集中享受了一下這個文壇怪才無與倫比的運思行文給人帶來的種種絕妙樂趣，會心之處，驚喜莫名，俱妙不可言。我想，面對好文章，一下子患了失語癥，只顧浸淫其中，口中贊嘆不絕，以至于得意忘形，也許是表達對作者的由衷敬意的最佳方式了。
青年作家陳坪師承王小波博爾赫斯有這樣一個觀點：如果每個國家都由一位作者來代表的話，仿佛每個國家都想由一個與眾不同的人來代表，以補救自己的不足，彌補自己的缺陷。接下來的問題是：中國人的親和力是如此之大，能有人脫穎而出嗎?有的。那就是王小波。雖然他的早逝留下了很大的空白，雖然他的結(jié)果是--至今仍未受到廣泛的(特別是文學界的)認同�？v觀《我的精神家園》，看一看小波是如何地與眾不同的：我們大多平庸而不自知，或者只是軟弱的去承受，他卻對平庸的生活有一種狂怒，發(fā)誓要從上面飛騰過去并且用他的一生去努力這樣做了;我們大多趨利避害或只是沉默以對，他卻逆流而上，選擇嚴肅寫作，而且直言不諱，視批評文化、社會、藝術(shù)為自己的責任;我們大多呆板或以肉麻當有趣，要么惟恐自己不"貧"、不"痞"，他卻在智慧和愛中創(chuàng)造出了一種了不起的有趣，而且顯示了智慧和愛中本應具有但卻被我們遺忘了很久的一種屬性，那就是高貴;我們大多具有一種狡猾的聰明，他的聰明卻是建立在科學的自由、平等和誠實的基礎(chǔ)上，"真理堅硬無比"，我覺得這種聰明很可愛，也很必要。所有的所有，也許我們心存向往而自己卻做不到。
對于一個喜歡文學的年輕人--我來說，《我的精神家園》中，《社會篇》和《文化篇》讓我明白了許多問題，而《藝術(shù)篇》卻為我打開了阿里巴巴的大門。請看《我的師承》，結(jié)尾處這樣寫到："他們的書還在，可以成為學習文學的范本……""他們"指的是王道乾、查良錚等前輩翻譯家。小波這樣寫到："最好的，還是詩人的'譯筆;是他們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代漢語的韻律。沒有這種韻律，就不會有文學。"如此喜歡詩人的譯筆，大約源于他的青少年："在冥想中長大以后，我開始喜歡詩。我讀了很多的詩，其中有一些是真正的好詩，好詩描述過的事情各不相同，韻律也變化無常，但有一點相同的東西。它有一種水晶般的光輝，仿佛來自星……"文中又說到了傅雷、汝龍先生，這兩位先生倒是名滿天下，雖然他們的譯文集只印了一萬冊卻仍然堆在書店里賣不完。
也許答案在這里：契訶夫的藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，是真正的文學，是最樸實也最深奧的文字。它需要的不是獵奇的心靈，而是高雅的趣味。最后，他寫下讓我感動和受益一句話："提醒現(xiàn)在的年輕人，記住他們的名字，讀他們譯的書，是我的責任。"還有很多、很美妙、很有趣的東西在《我的精神家園》中。有些幽默并不使人發(fā)笑，而是使人憂傷。觀卓別林喜劇，有時是要準備一塊揩淚的手帕的：魯迅先生的幽默，亦時時刺得讀者心靈深處隱隱作痛。這是大師的幽默與市井幽默之不同處。市井潑皮被警察捉住，便央求道："警察大爺，您就把我當個屁給放了吧。"
此等幽默，想象力不可謂不佳，可是除了逗笑，別無其他功能。大師的幽默，常常點到為止，卻是一枚余味無窮的橄欖，常嚼常新。時下能夠于余音里品出幾分深邃內(nèi)涵的幽默高手所存無幾了，王小波算是一個�？上�45歲上英年早逝。王小游俠般地在文壇突然出現(xiàn)，又遽然離去，可以理解成天妒英才，也可視之為上帝的幽默。同是混跡于京都文壇，有緣小聚自是情理中事。小波給我印象最深的就是他的幽默，不是王朔那種口若懸河的幽默，相反倒有些沉默寡言，至少在我這個生人面前是這樣。但倘有什么話題引起了他的興趣，偶爾插言，則必是點石成金的妙句，令人長久不忘。王小波死后出版了雜文集《我的精神家園》，尋來一讀，果然妙趣橫生，令人忍俊不禁。當然他寫的不是相聲，目的亦非逗笑;引人發(fā)笑，不過是不經(jīng)意中的本性流露罷了。他的話題大多涉及文化狀態(tài)與知識分子命運，除了文化的處境便是人的處理，這類話題，自然少不了尷尬與苦澀，所以讀王小波雜文，是不能笑笑就了事的。他的幽默為我們展示了一個神秘幽黑的洞口，是淺嘗輒止還是深入其中，就全看我們個人的興趣了。有趣的是，讀王小波的同時，我還在讀李輝，《風雨中的雕像》、《滄�？丛啤返热舾砷L卷都拜讀了。李輝是將王小波涉及的一些問題具象化了，以歷史中的文人作為載體，讀來頗覺滯重和沉悶。
同樣是沉重的母題，王小波選擇了輕松詼諧的外殼。王小彼與孿輝，仿佛一枚硬幣的兩面。讀王小波文章常常令我樂不可支，可是當我試圖尋找王小波的幽默例句時，卻一句也找不出來，這才發(fā)覺王小坡的幽默并非皮肉上的滑稽與俏皮，而是一種深入骨髓的思維理念。維特根斯坦說："幽默不是一種心情，而是一種觀察世界的方式。"當世界荒唐時，以一種嚴肅認真的態(tài)度對待它同樣是荒唐的，而以一種漫不經(jīng)心的態(tài)度來消解它，便成了智者的最佳選擇，于是就有了幽默。當然，絕對的"漫不經(jīng)心"是無法做到的，這種幽默，也往往并非全然的消解，而是一種更為巧妙的反抗。在《論戰(zhàn)與道德》中，王小波發(fā)現(xiàn)，國人的文化論爭往往"不是爭誰對難錯。而是爭誰好誰壞。一旦爭出了結(jié)果，一方的好人身份既定，另一方壞蛋就昭然若揭;好人方對壞蛋方當然還有些話要說，不但要批判，還要揭發(fā)"，此言不謬。中國至今尚未發(fā)育出健全的論爭機制，以及對多元文化的包容心態(tài)，而學術(shù)論爭一旦涉及道德問題，所謂的平等便只能是癡人說夢了。所以王小波才說："我現(xiàn)在既不看國產(chǎn)電影，也不看國產(chǎn)電視劇，而且不看-中-國當代作家的小說，比方說，賈先生的《廢》，我就堅決不肯看，生怕看了以后會喜歡--雖然我在性能力上是無懈可擊的。但我深知，不是每個人都像我老婆那樣了解我。""現(xiàn)在有很多文人下了海，不再從事文化事業(yè)。不管在商界、產(chǎn)業(yè)界還是科技界，人們以聰明才智、辛勤勞動來進行競爭。
惟獨在文化界，賭的是人品、愛國心、羞恥心。照我看來，這有點像賭命，甚至比賭命還嚴重。這種危險的游戲有何獎品?只是一點小小的文名。所以，你不要怪文人下海。"王小波的文化意義也極有可能被一起消解掉。他的《極端體驗》、《沉默的大多數(shù)》、《救世情結(jié)與白日夢》等篇，均直指現(xiàn)世中的尷尬處，以其特有的智慧與巧思，將世人熟視無睹的呆滯目光激活。以引起療救的注意，至于那篇《一只特立獨行的豬》，雖是一篇被笑料包裹的故事，卻不失為一支悲劇性的挽歌。幽默，不僅需要學養(yǎng)與才具，同樣也需要一個良性的氛圍。這種氛圍要求聽者擁有同樣的興趣與機敏，更要一種積極寬容的品評。我不敢說所有人都會喜歡王小波的雜文，正是基于我對后者的懷疑，真正意義上的幽默永遠是一種善意的表達，當王小波調(diào)和了他的理智與情感，試圖建立他的公正和諧時，許多人卻將他的機智之語當成粗鄙的攻擊和惡意的玩笑。因而，從魯迅到王小波、文人的幽默常常是一種悲劇性的操作。
諸如果戈理《欽差大臣》、馬克.吐溫《競選州長》、安徒生《皇帝的新衣》這類政治幽默、無不以其民族深厚的幽默傳統(tǒng)為依托，美國電影可以拿總統(tǒng)、議員尋開心，而中國要形成正常的幽默環(huán)境，尚需假以時日。許多朋友為王小波這位古道熱腸的文壇怪杰的過早離去黯然神傷，而我，卻分明聽見了他從天堂里發(fā)出的笑聲和他充滿機智妙趣的耳語。
讀后感的作文 篇3
今天在網(wǎng)上和孫巧雯一起閱讀了《最棒的玉米》這篇短文，這篇文章以擬人的手法敘述了整個故事，自以為最棒的玉米開始對自己極度自信，也有一定的堅持，相信自己很完美，但后來發(fā)現(xiàn)和自己想的不一樣時，它懈氣了，埋怨了，甚至想到自暴自棄放棄自己，雖然最后玉米想明白了，老婆婆是想讓它成為種子的，它有更好的另一種用途和歸宿。
我看后笑了。且不說這個最棒的'玉米最后怎樣，這個玉米的成熟過程讓我情不自禁的想起了孩子，孫巧雯今年小學畢業(yè)，無論是學習還是生活，她都處在一個小十字路口，往前走生活她將逐漸長大，會慢慢獨立。在這個過程中，她會徬徨，會疑慮，會奮斗，會收獲。像最棒的玉米一樣有自信固然好，但要適度，不要過分相信完美，她從小我就對她說：“做人一定要自信，有自信不一定成功，但沒自信一定會失敗�！�
我覺得最棒的玉米還有一點是不可取的，不堅持，喜歡走極端，由過于自信到想要自暴自棄，這一點在孩子的成長過程中尤為重要。孩子在成長的過程中，會遇到各種挫折，體現(xiàn)在學習上就是進初中、高中后，學習任務加重孩子成績上不去，如果放棄那就可惜了，所以堅持不懈，對自己有信心，很重要，相信“天生我材必有用”，要養(yǎng)成樂觀豁達的人生觀。
孫巧雯是我一手拉大的，沒離開過我，讓我慶幸、欣慰的是她學習習慣良好，學習責任心強，缺點就是嬌氣、要強，碰到挫折就抹眼淚，不堅強。在學習中，我總是不斷的鼓勵她、肯定她，讓她學著去克服解決問題，讓她充滿自信的去挑戰(zhàn)。雖然過程不怎么完美，收獲不是很多，但看見她健康的陽光的笑容。我們也很欣慰的為她驕傲，我們希望她快樂健康的成長著。
讀后感的作文 篇4
春的溫柔、夏的火熱、秋的涼爽、冬的凜冽，一年有四季，而我，卻最喜歡秋天，秋天的雨讀后感。
秋天是個舒服的季節(jié)。我可以在習習秋風中放飛風箏，牽著那細細的線，在地毯似的綠草地上笑著、跑著、打鬧著，我的心，仿佛也隨著那輕飄飄的風箏在天空中飛翔；我可以在晴朗的夜空中數(shù)星星，一顆、兩顆、三顆……但是，我永遠也數(shù)不清閃爍的星星有多少。
秋天是個美味的季節(jié)。你看，柿子樹上挑出了串串紅燈籠，蘋果樹上露出了個個紅臉蛋，山楂樹上結(jié)出了顆顆珍珠果。黃澄澄的鴨梨，脆生生的板棗，甜絲絲的核桃，這些都是秋天帶給我們的“天然營養(yǎng)品”。大閘蟹、胖頭魚、淡水蝦更是讓我一想起來就流口水呢。
秋天是個美麗的季節(jié)。天，高高的；地，綠綠的'；風，輕輕的，云，淡淡的。踏著滿地金黃的落葉，我們就好像行走在一幅五彩斑斕的油畫中一般。同學們，讓我們背起行囊，相約在一起，去感受祖國的大好河山吧！
秋天是如此的美妙，我喜歡她！
《秋天的雨》是一篇抒情以為很濃的散文，名為秋雨，實際上在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。通過學習，要使幼兒感受到秋天的美好，感受語言美。
全文語句優(yōu)美，情感濃烈，將秋天眾多的景物巧妙地串連起來、從整體上帶出了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。這一課的教學，我給幼兒創(chuàng)造一個詩情畫意的情境，引導幼兒一步步感受秋天，讀后感《秋天的雨讀后感》。
課前，我讓幼兒觀察身邊秋天的景物，收集秋天的圖畫，增加對秋天的感性認識。
活動中主要引導幼兒有感情的朗讀散文，并我將收集到的圖片資料（黃黃的銀杏樹、火紅的楓葉、金黃的田野）展示在幼兒面前，點燃幼兒學習的興趣火花，幼兒一下子就進入了學習境界，再引導幼兒朗讀課文，細細品位；再接著讓幼兒欣賞收集到的秋天的美景，（圖片、配樂詩朗誦、動畫）讓幼兒再進一步鑒賞大自然的美，受到美的熏陶。
同時我根據(jù)孩子們不同的知識經(jīng)驗、思維方式、性格特點、情趣愛好，引導幼兒表達自己的見解，聆聽、了解他人的想法，激發(fā)他們迸發(fā)出智慧的火花，如在出示“小朋友的腳，常常被香味勾住”后讓學生說說，小朋友的腳怎么會被香味勾住的？
并想象：假如你站在瓜地邊、果樹下、花叢中，最想做的事情是什么？你有沒有被勾住的感覺啊？
這時學生紛紛表達自己的想法：有的說，有一次我特別想吃肯德基，聞到那香味，我口水都要流出來了。有的說我特別喜歡奧特曼，看到奧特曼玩具就想要買。
本次活動最大的特色就是切合幼兒實際，以讀為主，讓幼兒在讀中悟情，以讀促說。在學習散文的過程中幼兒對一些比喻記得特別清楚，如：黃了的銀杏象一把把小扇子；秋天的雨是一把小鑰匙等等。
孩子對秋天的特征有了一些基本的認識，但是這種認識還不豐富。如果可以有機會帶他們?nèi)タ纯凑谪S收的稻子，果樹，我想效果也許會更好。
讀后感的作文 篇5
讀了《云雀的心愿》這篇文章，我覺得我們要是不保護環(huán)境那真是太可怕了！
一開始，小云雀和媽媽在沙漠上空遇到了大風沙，這片沙漠原來是茂密的森林，可是后來人類砍伐樹木，樹木變得越來越少，鳥兒沒有了家，動物也都逃到別的'地方去了。漸漸地這里就沒有了樹，于是就變成了貧瘠的沙漠。
然后它們又看見一條大河，渾黃的河水像脫韁的野馬，把許多村莊淹沒了，這也是人類亂伐樹木的緣故。森林水庫沒有了，造成水土流失，大量泥沙被水沖走了，造成了可怕的水災。
森林生態(tài)環(huán)境如果變好了，我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境就會變好。但是有些人不顧這些，仍然亂砍亂伐。森林實在太重要了！明年春天，我一定要邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。這不光是小云雀的心愿，也是我的心愿。明年春天，我也想邀上小伙伴和小云雀一起去沙漠植樹。
讀后感的作文 篇6
今天我看了一本書，書的名字叫《小豬唏哩呼嚕》。我覺得最好笑的故事情節(jié)是：豬先生數(shù)孩子的時候。因為他是這樣數(shù)的：一二三五六八…豬太太都幫它改正過來了。
唏哩呼嚕是其中的一只小豬，也是最小的一只小豬卻非常聰明活潑。因為它曾經(jīng)從狼口逃生熊口幸存。我們要學習它的'聰明機智。
讀后感的作文 篇7
學校來了圖畫故事書，我從中選了“季節(jié)的衣裳”這本書來看，故事描述爺爺寄來彩色月歷，點出新的一年即將來臨；在欣賞完漂亮的月歷后，瑪婷和弟弟決定要利用月歷，記下他們生活中有趣的點點滴滴。
這本書幫助我們了解四季的區(qū)別，以及人們因應自然變化，所從事的`各類活動。例如：春天萬物滋長，是播種的好時節(jié)；夏季天氣炎熱，到山上避暑最快樂；秋天草木凋零，但也是收獲的時節(jié)；冬天氣候嚴寒，一年即將結(jié)束，同時也是準備迎接另一年到來的時候。我們可以觀察看體會季節(jié)的變換，并且把心得記錄下來。
如果我自己做一份月歷，我會每張月歷上寫下重要或特別的事情，例如三月的時候，寫下賞櫻期，代表春天到來百花盛開；四月記下清明掃墓節(jié)，每年的這個時候，大家都會去掃墓以懷念祖先；五月紀錄母親節(jié)，這個節(jié)日代表的意義就是感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，這一天我會送卡片及禮物給媽媽，感謝媽媽對我們的付出呢！十月寫下國家的生日，當天大家都會相約去看煙火；十二月記下圣誕節(jié)，那天我們要唱出美妙的歌曲，當圣誕節(jié)的晚宴節(jié)目。
最后，我覺得在書中，瑪婷并沒有要我們記住一年中所有的月份，只是希望能透過她和弟弟的生活，讓我們更加了解季節(jié)變化的情況，我還覺得自行創(chuàng)作月歷再加上生活種種有趣的回憶，將會是日后可以共同回味往事的最佳工具。
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書，剛開始讀的時候，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。但我又覺得它過于理想化，因為在我們的現(xiàn)實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我復讀了幾遍后，又覺得這本書寫的真實!于是，我處于現(xiàn)實與理想的夾層，或許這個矛盾正是這本書引人入勝的亮點。
這本書很好笑，文中那幾個整天快活有點小聰明的H4也就是肥貓幾個。他們在班上有時調(diào)皮搗蛋，但有時也很正義。我喜歡文中的米蘭老師，也喜歡六三班的“壞小子”，這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂等等，畢竟吃、喝、玩、樂是每個兒童的天性。米蘭老師沒有心動的對象，但白副校長和毛志達對米蘭老師動心了，可最終米蘭老師對兩個人都沒有心動。H4中的'肥貓，大名叫魯云飛，可他太胖了，又有點像貓，所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇，因為他兩顆大門牙都露在外面，像老鼠，所以大家就叫他米老鼠，豆芽兒叫黃豆豆，兔巴哥是戰(zhàn)小歐。他們是出了名的H4。
這本書太有趣了，我喜歡這樣的書!
讀后感的作文 篇9
這篇小說的整個故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。一方面，作者將主人公安置到一個困苦險惡到極點的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗；另一方面，我們在緊張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，因為作者準確地模擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動，逼真地展示了一個疲憊的旅人在荒原上的艱難求生過程，其“真實性”可謂達到了無以復加的程度。小說中那些富于表現(xiàn)力的細節(jié)描寫，如沉默的女人的細微變化、梅森對狗的細膩復雜的情感以及基德救友人時發(fā)出的聲音等，從極細微處著筆，極有質(zhì)感地渲染人物困窘、殘酷的處境，細膩逼真，增添了小說的真實性和形象性，使人大有身臨其境的感覺。
（1）不動聲色的質(zhì)樸的語言。
這是一篇逼真的小說，緊張的故事情節(jié)中沒有一點作者人為的痕跡，沒有多余的議論，它只是清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動聲色地描繪出了的偉岸和強大，人性的善良與美好。
杰克·倫敦在小說中弘揚了人的生命的尊嚴。從主人公對狗的態(tài)度，可見他是一個有自己價值取向的'坦坦蕩蕩的男子漢。人之所以為人，就在于高于動物的智慧、勇氣、毅力和情感。全文質(zhì)樸中有讓人震撼的力量，北極地帶嚴寒大自然的浪漫色彩，也都很好地表現(xiàn)了人的意志、力量和美德。作品中的主人公們都是堅毅、剛強和勇敢的人，他們接連不斷地遭受困苦、災難的打擊，但又自始至終不向環(huán)境和命運屈服。他們以非凡的毅力為生存而斗爭，善于克服障礙，努力達到既定的目標。即使死去，也是自豪地死去，始終保持人的尊嚴。這表現(xiàn)在梅森在距離目的地還有兩百英里的沒有開辟的道路上，不幸被一株老松樹軋得不成樣子，他要同伙和妻子繼續(xù)往前走，毅然命令同伙用槍把自己打死在“懸空的墳墓中”。全文有悲壯的美麗。
（2）恰如其分的環(huán)境渲染。
行文精練，情節(jié)緊湊，形象表現(xiàn)集中。文中用恰如其分的環(huán)境氣氛渲染，來烘托描寫了人物的經(jīng)歷，在尖銳的沖突和動作中表現(xiàn)主人公的性格，形象生動地突出了能戰(zhàn)勝困境的與信心，這就是生活的強者。讓主人公置身于特定的環(huán)境之中，用行動和言語來表現(xiàn)自己性格的某一方面，從而勾勒出人物的鮮明形象，著墨不多卻給人留下了深刻的印象。小說中的荒原荒涼而遼闊，曠大而神秘，廣袤而寂靜，象征著原始和自然，艱難和險阻，野蠻和兇險，威嚴和公正�；脑@一意象寄寓著深刻的哲理，注意結(jié)合作家的人生經(jīng)歷和個人意識的特殊性來解讀。作品中充滿豐富的意蘊，處處充滿象征意義。主人公在與自然的斗爭中含痛舍棄了友人，閃爍著人性價值的光輝。杰克·倫敦歌頌了冰天雪地里勇敢而孤獨的生存者，探討了人的生存意義。杰克·倫敦以其非凡的想象力賦予作品中的荒原以豐富的內(nèi)涵。
讀后感的作文 篇10
今天我讀了語文書上的一篇文章《作文上的紅雙圈》，自從讀了它，它總是在我的印象中揮之不去。
這篇作文主要講敘了1972年5月，作者參加了學校舉辦的紅五月征文比賽，語文老師給作者的參賽作文《補考》打了九十八個紅雙圈，使作者的作文發(fā)表在刊物上，作者受到了激勵，走上了文學創(chuàng)作的路，成為了知名作家的事，體現(xiàn)了老師對學生人生的影響，作者對恩師無限感激。
我也不例外，有一次，我們學校開家長會，家長們到學校后，我們的老師把最近表現(xiàn)好的和表現(xiàn)壞的都說了一遍，而我卻是在最近表現(xiàn)不好的，我非常害怕爸爸回家后打我�？墒牵郊液�，把并沒有打我，而且說，老師說我很好。什么，開家長會的'時候，我偷偷溜進學校到班門口，明明聽見，老師說我學習不好，爸爸卻回來跟我說老師說我學習很好，此時此刻我才意識到爸爸在對我鼓勵。
同學們，其實一個鼓勵，甚至是一句話，我們也會受到鼓舞。九十八個紅雙圈的老師，多么平凡，但是在作者的生命中，它們是一艘?guī)斑M的船！
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