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讀《兩只小獅子》有感
看完一本名著后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編收集整理的讀《兩只小獅子》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《兩只小獅子》有感1
《兩只小獅子》這課課文,講的是兩只小獅子。一只是每天刻苦練習(xí)滾撲、撕、咬的本領(lǐng);還有一只卻整天懶洋洋地曬太陽,什么都不干。
我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)那只刻苦的'小獅子,只有從小學(xué)好本領(lǐng),長大才能生活得更好。
我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí),不怕困難,刻苦練習(xí),從小學(xué)好本領(lǐng),長大去建設(shè)親愛的祖國。
讀《兩只小獅子》有感2
我們學(xué)了《兩只小獅子》的課文,有一只小獅子很勤快,有一只小獅子很懶惰。
通過學(xué)這篇課文,我知道了,要用自己的雙手才能得到想要的'東西。我們要向勤獅子一樣,整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,不要學(xué)另外一只懶洋洋的曬太陽,什么也不干。
勤獅子不想依靠爸爸媽媽。懶獅子很依靠爸爸媽媽。我們要從小學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),長大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
讀《兩只小獅子》有感3
《兩只小獅子》這課課文,講的是兩只小獅子。一只是每天刻苦練習(xí)滾撲、撕、咬的。本領(lǐng);還有一只卻整天懶洋洋地曬太陽,什么都不干。
我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)那只刻苦的.小獅子,只有從小學(xué)好本領(lǐng),長大才能生活得更好。
我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí),不怕困難,刻苦練習(xí),從小學(xué)好本領(lǐng),長大去建設(shè)親愛的祖國。
讀《兩只小獅子》有感4
學(xué)完兩只小獅子這篇課文,我知道了獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子,一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,練習(xí)的非?炭。另一只卻懶洋洋地曬著太陽,什么也不干。
我覺的懶洋洋地獅子應(yīng)該向勤的.獅子一樣,刻苦練習(xí)生活本領(lǐng),這樣才能成為真正的獅子,如果它還是懶洋洋地,那它長大衣后就什么也不會(huì),生活就不能自理了,就會(huì)餓死。小獅子我相信你,你一定會(huì)成為一只真正的獅子,加油吧!
讀《兩只小獅子》有感5
今天,我讀了《兩只小獅子》這篇故事,覺得很有意思。我想象在故事中,懶獅子聽了媽媽的話后,說:“我錯(cuò)了,我一定改過來!笨墒沁^了幾天以后,懶獅子還是沒有改。媽媽說:“懶獅子呀,你忘了你說過的話了嗎?”懶獅子這才想起來當(dāng)時(shí)說過的'話。
第二天,懶獅子和刻苦學(xué)習(xí)的獅子一樣,整天辛苦地練習(xí)滾、撲、撕、咬等技術(shù),媽媽高興地對(duì)它說:“這就對(duì)了,你這樣練習(xí),長大后才能跑得快、抓得住獵物,才能生存下去。如果你還是和以前一樣不好好學(xué)習(xí),學(xué)不會(huì)什么本領(lǐng),長大后你會(huì)餓死的!
懶獅子聽了媽媽的話以后,覺得很有道理,它決定要好好的練習(xí)生存的本領(lǐng),結(jié)果它就和刻苦學(xué)習(xí)的獅子一樣,都長成了本領(lǐng)高強(qiáng)的獅子。
讀《兩只小獅子》有感6
今天,我讀了兩只小獅子的文章,我深受啟發(fā)。
這篇課文主要說,獅子?jì)寢屔藘深^小獅子。一頭好吃懶做,一頭勤勞、勤奮、刻苦的練習(xí)。懶獅子每天睡在樹下,樹伯伯對(duì)懶獅子說:“你一直這樣,你長大誰來照顧你!睉歇{子說:“不怕啊,我爸爸媽媽會(huì)照顧我的。”這話被獅子?jì)寢屄犚娎,?duì)懶獅子說:“爸爸媽媽以后老拉,照顧不了你,你要自己生活!”懶獅子聽了媽媽的話改變了它以前的.懶惰,變成了一頭刻苦勤奮的獅子。
讀了這篇文章,我有些感想。不要因?yàn)榕鲁钥囝^而不刻苦下決心聯(lián)系。有才能、刻苦的人必將塌上成功只路。就算你有多聰明,不肯下決心去做,長大就成了沒用的人。要知道,不要做好吃懶做的人,要做也要做刻苦勤奮的人。
讀《兩只小獅子》有感7
如果你還是和以前一樣不好好學(xué)習(xí),學(xué)不會(huì)什么本領(lǐng),長大后你會(huì)餓死的。
讀《兩只小獅子》有感懶獅子聽了媽媽的話以后,覺得很有道理,它決定要好好的練習(xí)生存的本領(lǐng),結(jié)果它就和刻苦學(xué)習(xí)的`獅子一樣,都長成了本領(lǐng)高強(qiáng)的獅子。
讀《兩只小獅子》六
今天,我讀了《兩只小獅子》這篇故事,覺得很有意思。我想象在故事中,懶獅子聽了媽媽的話后,說:我錯(cuò)了,我一定改過來。可是過了幾天以后,懶獅子還是沒有改。媽媽說:懶獅子呀,你忘了你說過的話了嗎?懶獅子這才想起來當(dāng)時(shí)說過的話。
第二天,懶獅子和刻苦學(xué)習(xí)的獅子一樣,整天辛苦地練習(xí)滾、撲、撕、咬等技術(shù),媽媽高興地對(duì)它說:這就對(duì)了,你這樣練習(xí),長大后才能跑得快、抓得住獵物,才能生存下去。
讀《兩只小獅子》有感8
今天我學(xué)了《兩只小獅子》這篇課文,這個(gè)故事主要講的是獅子?jì)寢尩膬蓚(gè)孩子,一只每天刻苦的練習(xí)本領(lǐng),另一只每天什么也不干就知道懶洋洋地曬太陽。獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子說:“將來你靠誰呢?你要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),做一只真正的獅子!
通過內(nèi)容我應(yīng)該向勤勞的獅子學(xué)習(xí),自己的事情自己做,不能老依靠爸爸媽媽和老師。媽媽告訴我一句話是:少壯不努力,老大徒傷悲。
懶獅子聽了媽媽的話 ,心里想∶對(duì)!我的爸爸媽媽的地位雖然很高;可不能代表我的地位很高,我要多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)才能成為一只真正的獅子!想完懶獅子就跟著另一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬可認(rèn)真了。每天早上不要媽媽叫就起床練,晚上還練,刮風(fēng)下雨都不斷地練。大家再也不叫他懶獅子了,而是叫他小獅子。
有一天,小獅子對(duì)另一只獅子說∶“我們來比賽好嗎?看誰先捉到一只體大的獵物,誰就贏,怎么樣!”
“好!”另一只獅子說。
結(jié)果小獅子贏了。小獅子又想∶多虧媽媽,不然我沒有這么好的成績,應(yīng)該給媽媽一個(gè)驚喜。想完小獅子就拿著自己的'獵物給媽媽,媽媽說小獅子真厲害,竟然能捉到這樣好吃的東西。
過了幾年,小獅子長大了,他真的和爸爸媽媽一樣成了一只真正的獅子。
讀《兩只小獅子》有感9
《兩只小獅子》是一年級(jí)下冊的一課,自從我校體驗(yàn)課堂教學(xué)模式開展以來,這節(jié)課好多老師都講過,我對(duì)董老師講的一課感觸比較深。
在教學(xué)中,董老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“童話”般的情境,為學(xué)生搭建了一個(gè)激發(fā)想象、釋放才智的平臺(tái),充分發(fā)揮自主式、參與式的教學(xué)優(yōu)勢,把課堂還給學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓我感觸最深的是:在這一課的教學(xué)中,董老師深如挖掘教材,敢于創(chuàng)新,為學(xué)生創(chuàng)造了思維、想象、表達(dá)的寬松環(huán)境。如讓學(xué)生思考:看到懶獅子這樣,你想對(duì)它說些什么?在學(xué)生思考的同時(shí),教師予以點(diǎn)撥、誘導(dǎo),使學(xué)生積極主動(dòng)參與,發(fā)揮想象。
在教學(xué)活動(dòng)中,董老師以伙伴的身份來到學(xué)生中間活動(dòng)、表演,完全舍棄了“師道尊嚴(yán)”。課堂上突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,實(shí)現(xiàn)了師生間平等對(duì)話。
聽完這節(jié)“童話課”,我深切地領(lǐng)悟到,要使學(xué)生主動(dòng)、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),必須從學(xué)生這一主體出發(fā),在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)揮灑自我的`樂園,從而實(shí)現(xiàn)“我喜歡學(xué)”。同時(shí),也讓我感到情境教學(xué),對(duì)于低年級(jí)學(xué)生猶如“靈秀之泉”,滋潤著他們的心田,對(duì)培養(yǎng)情感、啟迪思維、發(fā)揮學(xué)生主體,培養(yǎng)學(xué)生的參與性、自主性、創(chuàng)造性,審美情趣,提高綜合素質(zhì)都有積極作用。
另外值得我深思的是,體驗(yàn)課堂教學(xué)模式就是一個(gè)大熔爐,需要我們創(chuàng)造性地使用教材,挖掘教材,活用教材,拓展教材,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,從而使學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)。
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