把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感（精選30篇）
看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇1
很久沒(méi)有再讀一本這樣關(guān)于時(shí)間管理的書了。市面上很多這一類型的書，看多了需要每次都給自己做個(gè)時(shí)間列表，因?yàn)榭刺啵愿揪筒粫?huì)給自己做。很長(zhǎng)時(shí)間，都認(rèn)為自己是個(gè)有計(jì)劃的人，每次要開(kāi)始一項(xiàng)工作或者一件事之前，都會(huì)想很多，很多，已經(jīng)不止三思了，可能N思都有。后來(lái)，世界變化太快，生活充滿太多意外，終于發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃總是不知覺(jué)的被什么給打斷，于是放棄了許多長(zhǎng)期的計(jì)劃。再后來(lái)，經(jīng)歷太多事情后，發(fā)現(xiàn)自己苦于被計(jì)劃所圈住，于是開(kāi)始享受無(wú)計(jì)劃的生活，雖然還是有時(shí)候還是覺(jué)得自己在浪費(fèi)著一些時(shí)間，覺(jué)得抓狂，但是也得到了些許快樂(lè)和放松不是。畢竟自己并沒(méi)有完全放縱自己，還是每天都在進(jìn)度一丁點(diǎn)。
看了此書三分之一，說(shuō)不上茅舍頓開(kāi)，卻也有些豁然開(kāi)朗。畢竟也是個(gè)新東方的牛人的親身體會(huì)。有些確實(shí)很生活很實(shí)際，甚至是說(shuō)到了一些我們不愿意承認(rèn)卻又是在每個(gè)人身上都會(huì)看到的陋習(xí)。書店里暢銷榜的書架上永遠(yuǎn)放著那么些貌似排名很高的書，內(nèi)容多是被千萬(wàn)人說(shuō)膩了的道理，食之無(wú)味。一時(shí)間我還找不到什么詞語(yǔ)形容這本書的語(yǔ)言風(fēng)格，調(diào)侃式?詼諧式?反正是會(huì)讓你很虛心很認(rèn)真的去接受他說(shuō)的建議。
看到中途一些內(nèi)容，懷疑李笑來(lái)這位童鞋應(yīng)該是水瓶座的，上網(wǎng)搜他的出生年月，可惜搜不到。他說(shuō)話和對(duì)一件事的解釋總是給我一種很熟悉的感覺(jué)，就好像比如面試的時(shí)候，面試官問(wèn):“一加一等于幾�！比缓蟊幻嬖嚨耐f(shuō):“一般來(lái)說(shuō)等于二。但是如果說(shuō)開(kāi)來(lái)了，有時(shí)候等于一，比如一堆沙子加上另一堆沙子還是一堆沙子;有時(shí)候又等于三，比如一個(gè)男人加上一個(gè)女人生了一個(gè)小孩，那么就是三;其實(shí)最重要的還是老板說(shuō)等于幾就是幾�！笨赐赀@本書對(duì)于李笑來(lái)的感受就像是那個(gè)被面試的童鞋一樣，會(huì)說(shuō)無(wú)數(shù)種理由，呵呵，貌似是在和你抬杠一樣。
總而言之，言而總之，這本書很不錯(cuò)，我會(huì)給他打五星。并不是我這么覺(jué)得，這書短短兩年時(shí)間就已經(jīng)重印了八次。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇2
像所有勵(lì)志類、成功學(xué)或教授學(xué)習(xí)方法的書一樣，讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》并不需要去推理論證作者的觀點(diǎn)，需要的只是信仰作者的觀點(diǎn)，并且在生活的方方面面堅(jiān)持不懈地實(shí)行。我這么說(shuō)并沒(méi)有要貶低它的意思，作者也說(shuō)“更重要的是行動(dòng)”。
閱讀起來(lái)，作者在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)事實(shí):出身、家勢(shì)、人脈、智商對(duì)于一個(gè)人成功與否的影響是微小到可以忽略不計(jì)的，真正起決定作用的是人對(duì)自己的控制，提前的準(zhǔn)備和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。而這一切都是可以通過(guò)自我訓(xùn)練而習(xí)得的。
全書給我最大震撼的一句話是:“我們竟然可以用我們的大腦控制我們的大腦�！弊髡吖室庥靡环N堅(jiān)定不移、眾所周知、平靜的語(yǔ)氣說(shuō)出這句話。我不知其他人是否如作者所暗示的那樣也知道這個(gè)道理，但我是從來(lái)沒(méi)有這么想過(guò)更沒(méi)這樣做過(guò)的。一個(gè)人活到一定的年紀(jì)當(dāng)然知道什么事是正確什么事是不該做的。十幾歲的少年也應(yīng)該知道天天打游戲是沒(méi)有前途的，但卻完全管不住自己。而一旦認(rèn)為“你不應(yīng)該錄屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該控制娃娃親的大腦”時(shí)，問(wèn)題就由“不能天天打游戲”轉(zhuǎn)化成“你要控制你的大腦”，作者又明確地告訴你，你可以控制你的大腦。只要有一次成功的事例，控制自己的大腦將在所有的類似問(wèn)題發(fā)揮作用。原本是理智與天性(懶惰)的斗爭(zhēng)，變成了控制大腦的游戲。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》副本書共七章。整本書所運(yùn)用的事例都非常新穎獨(dú)特，有作者的讀書所得，也有親身的經(jīng)歷，透露出作者對(duì)這些問(wèn)題深入的思索和自身的睿智;即使是我以前看過(guò)的故事作者也講解出新意。
我比較喜歡前四章，不只帶給我很多新奇的觀點(diǎn)，更有很強(qiáng)的可操作性，這點(diǎn)事實(shí)上比觀點(diǎn)更重要。比如說(shuō)在第三章講到要記錄時(shí)間的開(kāi)銷，獲得時(shí)間的感知能力。讀完這一章我才知道怎樣去獲得精確感知時(shí)間、做時(shí)間預(yù)算的能力。
第五、六章主要在矯正一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，但可能我極少看“成功學(xué)”方面的書，沒(méi)有這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，覺(jué)得沒(méi)有前幾章吸引人。
第七章在進(jìn)行最后的催眠，寫得很有力度。
如果硬要給這本書挑個(gè)毛病，那就是，雖然作者也強(qiáng)調(diào)正確的目標(biāo)的重要性，但整本書幾乎沒(méi)有提及如何根據(jù)自己的情況，確定一個(gè)正確可行的目標(biāo)。當(dāng)然這不是一本全方位教你成功的書，這只是本講如何“運(yùn)用心智獲得解放”的書。不用太苛求，何況完美的書這世上本就沒(méi)有。
讀完本書對(duì)我的心智肯定是有所觸動(dòng)的，但能否得救，還得看我自己的努力。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇3
如何打開(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅，知名博客李笑來(lái)與你一一分享。這是一本幫助你走向獨(dú)立，走向自由的省身之作。
這本書之所以對(duì)我影響最大，是因?yàn)樗屛颐靼琢撕芏嗍聦?shí)，這些事實(shí)比我們經(jīng)常所聽(tīng)到的大道理要真實(shí)很多，有用。明白這些事實(shí)后，馬上改變了我以后的處事方式。
1.關(guān)于時(shí)間管理
要管理的是自己，不是時(shí)間。是的，很多時(shí)候，由于我們的頭腦太過(guò)活躍，受其他事情的干擾，而無(wú)法完成自己該做的事情，浪費(fèi)了很多時(shí)間。如在宿舍，受電腦上的音樂(lè)游戲娛樂(lè)各方面的干擾，就無(wú)法完成作業(yè)，做該做的事，學(xué)該學(xué)的知識(shí)。但只有專注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們?nèi)ス芾碜约旱摹?/p>
2.關(guān)于人際關(guān)系建立
生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。專心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，這比什么都重要。打造自己，就等于打造人脈。-我們不防去觀察一下那些成功人士，都是集中精力專注于打造自己的人。自己做強(qiáng)了，做大了，勝過(guò)他人了，自然而然地就會(huì)有人來(lái)找你幫忙，解決他們自己解決不了的問(wèn)題;或是與你合作。在這過(guò)程中，人際關(guān)系網(wǎng)自然就建立了。
3.關(guān)于專業(yè)是否有興趣問(wèn)題
首先，這些人并不是對(duì)正在做的事情(專業(yè)學(xué)習(xí))沒(méi)有興趣，而是沒(méi)能力把目前正在做的事情做好。只要一件事兒你能做好，并且做到比誰(shuí)都好，或者至少比大多數(shù)人好(有成績(jī)感，有收獲，你就會(huì)花時(shí)間精力繼續(xù)努力下去，并獲得更大的成績(jī)感)，你就不會(huì)對(duì)那件事情沒(méi)興趣。-這讓我明白:很多時(shí)候是我們自己學(xué)不好，就拿對(duì)專業(yè)不感興趣為借口，而不花時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。這樣找借口，不學(xué)習(xí)之后，又怎么會(huì)知道自己到底有沒(méi)有能力做好呢?
4.關(guān)于人生職業(yè)規(guī)劃
其實(shí)，我個(gè)人并不相信什么職業(yè)規(guī)劃。我只是樸素地用自己的經(jīng)驗(yàn)得出適合自己的結(jié)論:沒(méi)有誰(shuí)能給我做職業(yè)規(guī)劃。-人生職業(yè)規(guī)劃，是一生的時(shí)間。我們是否有能力去做這個(gè)規(guī)劃呢，更重要的是我們是否有能力去執(zhí)行好這個(gè)規(guī)劃呢?尤其是我們大學(xué)生，對(duì)很多東西不了解，人生的經(jīng)歷也確實(shí)太少，而生活中變動(dòng)太大，太多。我們一般得大學(xué)生有能力去做這個(gè)人生規(guī)劃嗎?如果不能，我們是否應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地做好眼前的事情，讓自己時(shí)時(shí)刻刻都有收獲，或許這比規(guī)劃來(lái)的更加實(shí)在。
5.關(guān)于心智
開(kāi)啟心智，運(yùn)用心智，獲得解放。心智可發(fā)展，可培養(yǎng)，可重建，甚至可以反復(fù)重建.不可封頂。-心智的不同，人生路不同。而心智是極其微妙的，很多時(shí)候是被我們一般人所忽略的，但它卻決定了種種不同的人生軌跡。如有些人幾何代數(shù)都學(xué)不明白的時(shí)候，另外一些人卻可以僅憑心智就能夠想象出現(xiàn)實(shí)中無(wú)法觀察到的超立方體，如果自己明白心智是決定因素時(shí)，就不會(huì)詫異這些人的特異功能了。每個(gè)人都要努力去開(kāi)啟自己的心智，成就自己的人生。
6.懶惰是所有問(wèn)題的根源
無(wú)論在哪里，懶惰現(xiàn)象都隨處可見(jiàn)，而且被各種借口掩飾的很合理。如果我們發(fā)現(xiàn)不了這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，那么我們還會(huì)繼續(xù)原諒自己的懶惰，而最終一事無(wú)成。如不花時(shí)間精力學(xué)習(xí)專業(yè)課;不去實(shí)踐;看書不動(dòng)筆不動(dòng)腦;看書只是一帶而過(guò)，囫圇吞棗;不去上課;吃飯外賣(快餐或舍友);等等�？戳诉@本書，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的很多借口是站不住腳的，進(jìn)而改變自己。
7.我們可以控制自己的大腦
我們可以用自己的大腦控制大腦，而且你若不控制自己的大腦，你就會(huì)受大腦的控制，還有可能受他人控制。如你會(huì)受欲望的驅(qū)使，而做出一些讓自己在清醒理智時(shí)深感后悔的事情;在你做事情時(shí)，自己輕信了他人的話，而做了讓自己之后感到后悔甚至憤怒的決定;等等。我們要學(xué)會(huì)控制自己的大腦，讓大腦引導(dǎo)行為為我們想要的結(jié)果服務(wù)。
8.“事件-時(shí)間日志”記錄
如財(cái)務(wù)管理一樣，知道時(shí)間是怎么用的，才知道該怎么去規(guī)劃時(shí)間-時(shí)間不是節(jié)省出來(lái)的，是靠規(guī)劃出來(lái)的。通過(guò)“事件-時(shí)間日志”記錄，我們可以精確地感知時(shí)間，可以豐富我們的回憶;更重要的是:可以調(diào)整我們對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，在估算任何工作量的時(shí)候，都更容易確定“真正現(xiàn)實(shí)可行的目標(biāo)”。
9.最節(jié)省時(shí)間的方法:學(xué)習(xí)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以少走彎路，可以用他人證明是有效果的方法來(lái)更快地達(dá)成自己的目標(biāo)。
10.正確對(duì)待老師
首先，不應(yīng)該過(guò)分依賴?yán)蠋煛?/p>
其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事�！敖痰米詈谩钡睦蠋熆隙〞�(huì)有，但往往并不是“做得最好”的那個(gè)�！白龅米詈谩钡娜送ǔＩ踔量赡芏疾灰欢〞�(huì)教，更不用說(shuō)“教得最好”了。泰森的教練打得過(guò)泰森么?——那教練估計(jì)不會(huì)有那么快的出拳速度吧?但，他可以訓(xùn)練出拳王泰森。
11.什么都學(xué)，學(xué)了不知道有什么用
什么都學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻都滿載收獲。往后不知道人生的什么時(shí)候就派上了大用場(chǎng)呢?這種感覺(jué)是很讓人欣喜的。所以我們要有這樣的心態(tài):不知道以后有什么用，而努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇4
如何優(yōu)化重復(fù)性任務(wù)的速度？總結(jié)整理制定流程，通過(guò)流程來(lái)解決。
事情會(huì)發(fā)生兩次，第一次在我們腦海中，第二次就是現(xiàn)實(shí)中。我們可以提前練習(xí)自己所需要的內(nèi)容。
給任務(wù)設(shè)定一個(gè)驗(yàn)收機(jī)制，是讓任務(wù)可以堅(jiān)持下去的必要條件。
學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。閱讀是人們獲取知識(shí)的重要的手段。
不僅存在無(wú)法通過(guò)個(gè)體或者群體經(jīng)驗(yàn)獲得的知識(shí)，還存在與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相悖的知識(shí)。
寫作能力：寫出簡(jiǎn)潔、有效、準(zhǔn)確、樸素、具體的說(shuō)明性和說(shuō)理性文章的能力。
獨(dú)立思考，只不過(guò)是從別人那里知道一個(gè)結(jié)論的時(shí)候，自己動(dòng)腦重新推演一遍，看看得出結(jié)論的過(guò)程有沒(méi)有漏洞，有沒(méi)有不合理的地方，衡量一下結(jié)論到底有多少道理的過(guò)程。
學(xué)習(xí)任何知識(shí)最重要的一點(diǎn)，就是搞清楚它所有的基礎(chǔ)概念。不夸張地講，任何一個(gè)學(xué)科的所有知識(shí)，都是由這些概念一點(diǎn)一點(diǎn)搭建起來(lái)的。
誰(shuí)主張誰(shuí)舉證。
在使用案例說(shuō)明道理的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻注意案例和結(jié)論之間的實(shí)際邏輯關(guān)系，盡量避免以偏概全。
只有經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)分辨，真正成功者的寶貴經(jīng)驗(yàn)才是無(wú)價(jià)的。需要額外注意的是，一方面要多花心思分辨，另一方面要多花時(shí)間真正了解自己，以便能夠避開(kāi)“一概而論、生搬硬套”可能帶來(lái)的災(zāi)難。
改掉直到交作業(yè)期限的前一天晚上才寫作業(yè)的偷懶習(xí)慣，先做完作業(yè)，再去使勁地玩。如果你確定對(duì)方不是一個(gè)好人，那就趁早離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，最好不要讓他知道你的存在。
不要為現(xiàn)在沒(méi)錢而煩惱。打起精神來(lái)，從今天開(kāi)始想辦法賺更多的錢。如果賺更多的錢很難，少花一點(diǎn)、多省一點(diǎn)，也是一個(gè)很好的途徑。
從今天開(kāi)始多讀一點(diǎn)書，多學(xué)一點(diǎn)東西。盡管學(xué)東西對(duì)任何人來(lái)講都不容易，但只要堅(jiān)持，大多數(shù)技能都可能比較熟練地掌握。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇5
把時(shí)間當(dāng)朋友，你對(duì)她好。她就會(huì)對(duì)你好，你不理她，他就不理你。
《把時(shí)間當(dāng)朋友》是作者李笑來(lái)結(jié)合自身經(jīng)歷的心得總結(jié)，毫無(wú)疑問(wèn)，他在時(shí)間的處理上是非常成功的，從他的成就上來(lái)看他夠資格。前新東方最受歡迎的教師之一，中國(guó)比特幣首富，現(xiàn)在是天使投資人，而且他還能把計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言靈活運(yùn)用在他的英語(yǔ)教學(xué)中，光這點(diǎn)已經(jīng)非已經(jīng)比其他英語(yǔ)老師優(yōu)秀很多，當(dāng)然并不是說(shuō)會(huì)編程是多么了不起的事情，只是說(shuō)明他能夠通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)節(jié)省更多的時(shí)間來(lái)做更加重要的事情，而不是把全部時(shí)間花在自己熟悉的領(lǐng)域，長(zhǎng)時(shí)間生活在自己的舒適區(qū)。
就像做愛(ài)一樣，一個(gè)心智上成熟的人懂得如何讓別人舒服。一個(gè)心智成熟的人懂和如何控制大腦而不被大腦所控制，一個(gè)心智成熟的人懂得如何有效利用時(shí)間，而不虛度光陰或碌碌無(wú)為，一個(gè)心智成熟的人總是能有條不紊的處理每天的事務(wù)，而不是臨時(shí)抱佛腳。心智與智商沒(méi)有太多的直接關(guān)系，90%的人智商都處在同一個(gè)級(jí)別上，但是心智上可以是千差萬(wàn)別。心智是可以通過(guò)練習(xí)而改變的。如何去改變，書上給了我們大量的方法，我在看這本書的時(shí)候沒(méi)有做任何筆記，但在他說(shuō)的每一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)我就對(duì)照著自身，也難怪現(xiàn)在平庸其實(shí)是你的過(guò)去造成的。所謂成也蕭何，敗夜蕭何，我們都是自己的蕭何。
書中提到的一個(gè)觀點(diǎn)，特別有印象，一個(gè)人的成功最主要的三個(gè)因素：出身、運(yùn)氣、努力，而努力卻是最不重要的，有些讀者看了可能會(huì)非常氣餒，因?yàn)槌錾聿缓没蛘哌\(yùn)氣不好再怎么努力也沒(méi)用，其實(shí)作者引用這句話的意圖只是說(shuō)明努力是我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)該必備的一項(xiàng)能力，而出生和運(yùn)氣可以讓你的努力更具有價(jià)值。然而我絕大部分連基本的努力都沒(méi)有，就在抱怨運(yùn)氣不好，社會(huì)不公，這顯然是一種自暴自棄的loser行為。這讓我想起一句很有名的話：以多數(shù)人的努力程度之低，根本輪不到拼天賦。
很多人說(shuō)，不是我不想努力，是努力一段時(shí)間后又回到了原點(diǎn)，這樣的例子在這本書中屢見(jiàn)不鮮，作者也用大量的筆墨來(lái)試圖解釋這樣的問(wèn)題，以及正確的應(yīng)對(duì)方式。
這本書中不帶任何成功學(xué)色彩，而且是一本反成功學(xué)書籍，她值得讀一遍，兩遍，三遍。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇6
所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去懶惰，是缺乏耐心而不愿投入時(shí)間精力去做任何事情。短視，是缺乏耐心而不能運(yùn)用心智去展望未來(lái)。草率，是缺乏耐心而不愿投入時(shí)間精力去認(rèn)真地調(diào)查研究。膚淺，是缺乏耐心而不能運(yùn)用心智深入思考。夜郎自大，是因?yàn)槿狈δ托亩芙^觀察外面的世界�！钚�(lái)《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這是我比較喜歡的一段話，“懶惰、短視、草率、膚淺、夜郎自大”都是人性、心性，影響著我們，《把時(shí)間當(dāng)朋友》這本書看起來(lái)是本“時(shí)間管理”類書籍，但是作者說(shuō)所謂時(shí)間管理亦或者管理時(shí)間沒(méi)有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間本身是一個(gè)不可捉摸、不可控的概念，能夠真正管理的就是我們自己，從自我內(nèi)心出發(fā)，管理自己內(nèi)心從而管理時(shí)間，這本書提出了“心智”這一詞，用他的話說(shuō)，是開(kāi)啟心智。心智開(kāi)啟了，才能看清楚想明白問(wèn)題出在自己身上；心智開(kāi)啟了，才能看清楚想明白用正確的方法做正確的事情，唯有這樣，時(shí)間才是朋友，《把時(shí)間當(dāng)作朋友》其實(shí)講的就是自我管理。
那么什么是“心智”，心智也可以說(shuō)是智商，是由一個(gè)人的性格、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)累積組成，相當(dāng)于是一個(gè)人的思考模式，由此可見(jiàn)，心智的成長(zhǎng)，受多方因素影響，有正面的有反面的，有片面的、也有狹隘的，經(jīng)歷越多，扎根越深，對(duì)今后的影響就越大，路也就越走越窄，越走越偏，人的差異化就越大。那么如何把握心智正向的方向，書中通過(guò)舉例的方式闡述出幾個(gè)方面；其中我感覺(jué)重要的是控制自己的大腦：書中舉例描述了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，可能因?yàn)楣ぷ餍枰蛘呖荚噷⒔�，需要讀完一本書，并不是一目十行的看，需要你認(rèn)真閱讀并理解，或者可能需要你寫一篇讀書心得時(shí)。你正式開(kāi)始讀書，當(dāng)你坐在沙發(fā)上開(kāi)始看，一會(huì)你覺(jué)得自己有點(diǎn)渴，然后你出去找水喝，打開(kāi)冰箱順手拿了一瓶飲料，喝了一口，又想起來(lái)你在減肥不應(yīng)該喝這種帶糖的飲料，然后你經(jīng)過(guò)一系列的心理活動(dòng)，你把飲料放了回去，你回到沙發(fā)繼續(xù)看書，看了一會(huì)，你換了個(gè)姿勢(shì)，不巧的是你按到了電視遙控器，剛好電視上是你特別喜歡的電視節(jié)目，哇，這個(gè)主持人真漂亮，不過(guò)今天的話題好無(wú)聊，你又換了好幾個(gè)電視臺(tái)，最后都沒(méi)有好節(jié)目，你想：好無(wú)聊，還不如看書呢，拿起書又覺(jué)得有點(diǎn)渴，想起來(lái)剛才把飲料放回去后，沒(méi)有重新倒杯水喝，然后你又開(kāi)始了喝水之旅，突然手機(jī)響了，一條微信。一個(gè)朋友問(wèn)你在干嗎？你沒(méi)好意思說(shuō)你在學(xué)習(xí)，你只是含混地回復(fù)說(shuō)，你病了，在家休息呢，不想出去……你又回到沙發(fā)上。想了想，還是換一下背景音樂(lè)吧，現(xiàn)在這個(gè)太傷感。于是，你換了首歡快的，然后重新坐好，開(kāi)始看書，你下意識(shí)地看了一下表，天哪，一個(gè)小時(shí)這就過(guò)去了，可是你連一頁(yè)書都沒(méi)看完呢。
這個(gè)場(chǎng)景是不是非常熟悉呢？可能有點(diǎn)夸張，但我們都會(huì)遇到過(guò)類似的情況。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？答案是大腦太活躍了不受控。一個(gè)人擁有活躍的大腦原本是好事，但是，在不受控的時(shí)候，也可能是壞事——就像那樣。大腦非常活躍，并且注意力最容易接受它的指令；所以，甚至在自己都沒(méi)有意識(shí)到的情況下，它在不停地操控你的注意力。然后，你就這樣輕易地被你的大腦所左右。書中作者闡述了自己的觀點(diǎn)：你的大腦并不是你，你的大腦是（屬于）“你的”大腦。盡管你用它思考，好像它在指導(dǎo)你的行為，但是，你要明白你不應(yīng)該隸屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該是你可以控制你的大腦�？幽苡悬c(diǎn)繞口。通俗點(diǎn)說(shuō)就是我們要學(xué)會(huì)控制自己的大腦，管控情緒，讀書的時(shí)候就好好讀書，排除一切其他的心思，不要干擾到自己。比如我們經(jīng)常聽(tīng)到的“當(dāng)我想睡覺(jué)的時(shí)候，并不在乎環(huán)境有多差”。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇7
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，作者李笑來(lái)從心智成長(zhǎng)的角度來(lái)談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。引述自己從事的職業(yè)中所遇到的事例，告訴我們：如何打開(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。
大多數(shù)時(shí)候，人們總是覺(jué)得時(shí)間管理是屬于整天忙得不可開(kāi)交的成功人士的事情。對(duì)于我們這種閑散的平凡人士，時(shí)間管理似乎顯得沒(méi)有必要。但讀了這本書以后，猶如醍醐灌頂，原來(lái)自己的那種好逸惡勞而又自欺欺人的想法是那么的荒謬可笑。
時(shí)間，我們每個(gè)人都太熟悉不過(guò)了，我們每個(gè)人都擁有，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對(duì)時(shí)間有不同的感知和思索，于是釀成了不同的人生。有些人抱著人生短短數(shù)十載，何不及時(shí)行樂(lè)的想法，渾渾噩噩的度過(guò)人生；有些人認(rèn)為努力能改變?nèi)松�，盡管他們目前所處的生活是多么地糟糕，甚至孤獨(dú)，但他們堅(jiān)信，只要奮起直追，和時(shí)間賽跑，指定出各種計(jì)劃，把時(shí)間規(guī)劃精確到每分每秒，就一定能編織出精彩美麗的人生，活出自己想要的生活。以此，我們知道了時(shí)間管理就是人生管理，時(shí)間管理的怎么樣，就會(huì)帶來(lái)什么樣的人生。然而太多人只是在規(guī)劃時(shí)間，卻沒(méi)有規(guī)劃人生，或者說(shuō)沒(méi)有管理自己，同樣他們無(wú)法擁有精彩的人生。由此可見(jiàn)，單單規(guī)劃時(shí)間是不可行的，管理自己才是最終目標(biāo)，自律的人生才會(huì)更精彩。
自律的人有熱度的�；蛟S一年兩年你看不到，但是三年五年你一定會(huì)看得到。舉個(gè)減肥例子，就像我們身邊的同事朋友嘴上說(shuō)要減肥，但是一到有聚會(huì)或美食就控制不住自己的嘴，做不到一個(gè)自律的人。每個(gè)人都曾想過(guò)，十年后的自己會(huì)是什么樣子？如果從現(xiàn)在開(kāi)始看書、郭從現(xiàn)在開(kāi)始健身、如果從現(xiàn)在開(kāi)始努力，是不是N年后的自己可以收益巨大，我們很多人都是期望得到好的結(jié)果才付出努力，殊不知只有顛倒了因果順序。即便是我們清楚的知道努力以后會(huì)有好的結(jié)果，當(dāng)分解成一個(gè)個(gè)小困難的時(shí)候，懦弱的人總能找到退縮的接口。其實(shí)，作為我們成年人，我們都明白水滴石穿的道理，但是為什么同樣的人在同樣的條件下若干年后會(huì)顯示出巨大的差別呢？是時(shí)間不一樣多嗎？顯然不是，是兩個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡不一樣，或者是是兩個(gè)管理自己的能力不一樣。時(shí)間老爺爺給與每個(gè)人的時(shí)間都是公平的，它永遠(yuǎn)不分你好或者你壞，就給與你時(shí)間多點(diǎn)或者少點(diǎn)。只是因?yàn)槲覀兿驎r(shí)間偷了個(gè)懶，造就了不一樣的人生。因此我們要永遠(yuǎn)謹(jǐn)記，永遠(yuǎn)別和時(shí)間偷奸�；m然看似我們偷了時(shí)間，其實(shí)我們偷的是自己的人生。
通過(guò)閱讀此書，我知道了，我們雖然我們每個(gè)人無(wú)法選擇人生的起點(diǎn)，但我們可以改變自己的成長(zhǎng)的軌跡，并且通過(guò)選擇努力，選擇奮斗，學(xué)會(huì)時(shí)間管理的一種方式，從而把自己的人生規(guī)劃的僅僅有序，定能編織出一副美麗的人生藍(lán)圖，讓我們感受到生活帶來(lái)的甜蜜感及工作帶來(lái)的成就感。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇8
很多時(shí)候，我們制定的任務(wù)或計(jì)劃往往半途而廢，是因?yàn)槲覀冎贫ㄓ?jì)劃時(shí)往往過(guò)于自信。但是，一旦計(jì)劃沒(méi)有按照我們預(yù)期的進(jìn)行時(shí)，挫敗感往往使我們放棄計(jì)劃，這樣周而復(fù)始，年復(fù)一年。如何擺脫這樣的困境，書中介紹了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫基于過(guò)程的“事件—時(shí)間日志”，即盡量不計(jì)感想，不計(jì)感受的記錄一天中的工作和各項(xiàng)工作所需要的時(shí)間，以提高我們對(duì)時(shí)間的敏感度。有了對(duì)時(shí)間的敏感度，我們才能合理的制定計(jì)劃。
書中對(duì)于興趣的看法是：往往不是有了興趣才能做好，而是做好了才有興趣。我分享一下我的一個(gè)小故事：每年公司都會(huì)分年度統(tǒng)計(jì)各類設(shè)備各電壓等級(jí)設(shè)備數(shù)量，剛開(kāi)始做這項(xiàng)工作的時(shí)候都是用笨辦法分年度一類一類分電壓等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)這項(xiàng)工作也很是抵觸。有一年，這項(xiàng)工作只有我一個(gè)人做，而且deadline（最后期限）也比較緊張，通過(guò)在百度上學(xué)會(huì)了excel數(shù)據(jù)透視表這項(xiàng)功能，輕松解決了以前好多人好幾天才能完成的工作。通過(guò)這件事，我逐漸對(duì)excel產(chǎn)生了興趣，平時(shí)也會(huì)經(jīng)常學(xué)習(xí)excel，以便很好的解決工作中遇到的問(wèn)題。
關(guān)于知識(shí)的積累，書中認(rèn)為積累和復(fù)利有著相似的關(guān)系。復(fù)利的力量與神奇在于，盡管本利的增長(zhǎng)在最初的一段時(shí)間里相當(dāng)緩慢，甚至讓人感覺(jué)了勝于無(wú)，可一旦經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，就能產(chǎn)生令人驚詫的結(jié)果。知識(shí)的積累也一樣，知識(shí)的積累和時(shí)間并不是線性關(guān)系，知識(shí)積累的每一個(gè)階段，都會(huì)有一段時(shí)間進(jìn)展相當(dāng)緩慢，但是經(jīng)歷從“量變到質(zhì)變”的喜悅卻是非常神奇的。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇9
用了大概兩個(gè)月斷斷續(xù)續(xù)把這本李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀完了。大學(xué)畢業(yè)，很少讀技術(shù)書和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)之外的書。這次真的感謝公司提供了這么個(gè)機(jī)會(huì)，有幸讀到了這本書。
很久沒(méi)讀書，也沒(méi)寫過(guò)讀書筆記，這次破天荒的拿起了筆，讀到哪里想起什么就記錄什么，天馬行空。突然感覺(jué)讀紙質(zhì)書蠻有趣，有時(shí)間停下來(lái)思考。
過(guò)了三十之后，我漸漸感覺(jué)莫名的焦慮。這本書好像找到了答案。
自我滿意度持續(xù)下降，記得剛工作發(fā)工資時(shí)多么開(kāi)心。收入越來(lái)越高，幸福感卻越來(lái)越低。書中提到“出路肯定存在，但這出路只有一個(gè)起點(diǎn)一一接受現(xiàn)實(shí)：告訴自己：我有不足，我需要時(shí)間，我沒(méi)辦法一蹴而就�！本秃臀覍懝娞�(hào)一樣，慢慢對(duì)閱讀量少而懊惱，完全忘了當(dāng)初寫作的目的，只是因?yàn)榭謶謺r(shí)間的流逝，培養(yǎng)一種愛(ài)好習(xí)慣而已。
從書中我學(xué)到要記錄每天完成的事情，于是乎在廁所放了筆和本子，想利用上廁所時(shí)間記錄，堅(jiān)持了還沒(méi)一星期放棄了�，F(xiàn)在本兒和筆還在廁所。想來(lái)確實(shí)可笑。培養(yǎng)一種習(xí)慣確實(shí)不容易。
書中深入淺出的說(shuō)的各種觀點(diǎn)，很能引起共鳴，關(guān)于交流，說(shuō)到就算質(zhì)疑，也要等對(duì)方把話說(shuō)完。事實(shí)上我很能明白這個(gè)道理，每次為打斷別人闡述自己的觀點(diǎn)事后懊惱。有時(shí)感覺(jué)就是太自我，根本無(wú)法很好的傾聽(tīng)，進(jìn)而無(wú)法有效交流溝通。還有就是，打電話之前可以短信詢問(wèn)對(duì)方下。尊重，設(shè)身處地的能為人著想，自己也能會(huì)很快樂(lè)。
“培養(yǎng)孩子的興趣，不是買來(lái)一架鋼琴或者一本書就可以的，正確的做法是：根據(jù)孩子的情況，選出孩子最可能做的比別人好的事情，然后絞盡腦汁讓孩子學(xué)得會(huì)、做的好、做得比一般人好、做得比誰(shuí)都好一一興趣就自然出現(xiàn)了�！薄巴皇怯信d趣才能做好，而是做好了才有興趣。”這段話讓我感觸頗深，現(xiàn)在家人給孩子報(bào)各種興趣害怕輸在起跑線，可是想過(guò)嗎？人生是場(chǎng)馬拉松，贏到最后從來(lái)不是先出發(fā)的。應(yīng)該慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處放大，而不是補(bǔ)各種短板。人生很短，能做好一件事已經(jīng)很不容易了。
不要給自己定太高的目標(biāo)，自從辦了卡，在一次跑步完又去游泳著涼了，就再也沒(méi)去過(guò)。今天才為了錢不浪費(fèi)去了，銷售都不記得我了，呵呵，健身這件事堅(jiān)持真的不容易，以前斷斷續(xù)續(xù)晨跑過(guò)幾個(gè)月，跑一個(gè)月就放棄，后來(lái)鼓起勇氣又堅(jiān)持�，F(xiàn)在想起來(lái)堅(jiān)持最長(zhǎng)的反而是高三睡前的仰臥起坐。戒煙可能也算是值得炫耀的事情。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇10
讀了這本書得到的感想也有很多：首先，這本書《把時(shí)間當(dāng)作朋友》里面說(shuō)的跟書名完全不一樣，這本書不是讓我們管理時(shí)間而是讓我們學(xué)會(huì)管理自己。
因?yàn)�，時(shí)間不以人的意志而變動(dòng)，人可以改變的只有自己。因?yàn)椤皶r(shí)間”是客觀存在于這個(gè)世界的，但我們?nèi)送耆梢园l(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去充分利用“時(shí)間”這個(gè)朋友，讓它的價(jià)值不再僅僅只有24小時(shí)。同樣的時(shí)間可以創(chuàng)造出更多有價(jià)值的事情來(lái)，讓生命不再變得庸俗和碌碌無(wú)為，甚至是一事無(wú)成。
就如：我們讀書，跑步或者旅行一樣，雖然只是一些很小的事情，但是，一旦充分利用了時(shí)間，那么“時(shí)間”在那一刻就會(huì)變得有價(jià)值起來(lái)，不再虛度光陰�？此圃诋�(dāng)時(shí)可能一點(diǎn)用也沒(méi)有，但是時(shí)間投入的多了也就有效果了。如昨日在我加入的一個(gè)讀書群里一位書友說(shuō)的一樣：三十多年前他種的一棵小樹苗，當(dāng)時(shí)一副病秧秧的樣子。但是三十多年后小樹苗變成一棵參天大樹，枝葉茂盛，根枝不斷深入巖石之中，這樣的大樹此時(shí)難道不能給人一種深入的啟示嗎？這不就是很好的例子么？
雖然它小時(shí)候不怎么樣，但是它一點(diǎn)一滴的吸取能量，吸取陽(yáng)光和雨露，才有今天的模樣。這正能說(shuō)明一件事，做某件事都需要持之以恒的堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果。
我們?cè)鯓訉?duì)待時(shí)間，時(shí)間就會(huì)怎樣對(duì)待我們。時(shí)間這個(gè)朋友，它也有會(huì)感情，它的感情就是：你對(duì)我好，我就會(huì)對(duì)你有同樣的回報(bào)。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇11
不是所有的人都能管理自己的時(shí)間，只有當(dāng)自己的心智發(fā)展到一定階段后，才會(huì)漸漸領(lǐng)悟一些關(guān)于時(shí)間的奧秘。李笑來(lái)老師這本書正是通過(guò)引導(dǎo)心智的成長(zhǎng)來(lái)進(jìn)一步管理時(shí)間。
假如問(wèn)我這本書，讀后最大的感想是什么。我頭一個(gè)冒出來(lái)的不是如何管理時(shí)間而是想起一個(gè)個(gè)鮮活的例子。他們有著不用常人的堅(jiān)持與耐性，他們不問(wèn)自己將會(huì)干什么？他們也沒(méi)有過(guò)多尋求捷徑，他們踏踏實(shí)實(shí)地一步一步邁向目標(biāo)。他們或許包括眾人熟知的俞敏洪、李陽(yáng)等人。俞敏洪曾告訴過(guò)媒體，他那時(shí)也并不知道自己未來(lái)能干什么，只是一門心思苦讀，后來(lái)考上托福，因?yàn)闆](méi)有錢留學(xué)。又繼續(xù)呆在國(guó)內(nèi)，而這時(shí)他卻萌發(fā)了一個(gè)好點(diǎn)子，幫助那些想考托福的人培訓(xùn)，而后，他通過(guò)非同常人的刻苦努力創(chuàng)造了現(xiàn)在的新東方。我們都曾熟知俞敏洪學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事，可我們卻不敢相信自己也能刻苦像他一樣，所以永遠(yuǎn)達(dá)不到那樣的水平。
任何人的成功都絕不是偶然，有人不僅有自己的用心，還有常人無(wú)法忍受的繁瑣。臺(tái)灣著名人物李敖，他幾乎對(duì)某一個(gè)話題都能有出自己的獨(dú)到理解。在一次讀者會(huì)上，他向讀者們分享了他的讀書方法。他的讀書不但是讀，更是把書支離碎片，看到好的東西有用的信息就剪下來(lái)放在夾子里，他有幾千個(gè)夾子，每個(gè)夾子都是不同的分類，例如“宗教”，他會(huì)再細(xì)分到幾十個(gè)夾子，為了更好尋找到夾子里的內(nèi)容，每一個(gè)他都用英文編了號(hào)。他說(shuō)自己讀書通常會(huì)買兩本書，因?yàn)檎磧擅婵赡芏嫉眉粝聛?lái)。他說(shuō)自己每當(dāng)碰到一方面的題材后，找找相關(guān)的夾子，自己靈感就會(huì)涌現(xiàn)。這的確不是常人可以忍受的讀書方法，可是假如沒(méi)有這樣的日積月累，李敖先生有怎能妙語(yǔ)連連？
應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)在的所學(xué)，或許現(xiàn)在看起來(lái)是那么無(wú)用，可未來(lái)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。李笑來(lái)老師在書里一直說(shuō)明自己現(xiàn)在是多么感謝自己小學(xué)學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)編程，大學(xué)曾學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)，而剛參加工作的銷售這份職業(yè)。正是有著這些的無(wú)形之間的幫助，他能到現(xiàn)在這么順利�；蛟S得感慨，現(xiàn)在所抱怨的，所折騰的，在未來(lái)總會(huì)幫你一把，我們誰(shuí)都不能預(yù)知未來(lái)到底是怎么樣，好好做好當(dāng)下，學(xué)會(huì)積累知識(shí)與技能。
積累，積累，年輕人想象的輝煌都是一點(diǎn)一點(diǎn)瑣碎湊成的，自己不曾認(rèn)真努力，那么又怎會(huì)有大的進(jìn)步呢？
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇12
今天的陽(yáng)光真好，曬太陽(yáng)的時(shí)候突然想到去圖書室借一本書籍來(lái)看，想想就愜意，左顧右看的不知道應(yīng)該拿什么樣的書籍去看，第一眼看到這個(gè)書名就感覺(jué)特別的新奇，一般的書籍都是和時(shí)間賽跑；時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)；時(shí)間管理之類的書籍�？墒�，把時(shí)間當(dāng)做朋友我還是第一次見(jiàn)到，翻開(kāi)書籍第一頁(yè)就寫到，這本書不是心靈雞湯的書籍，作者說(shuō)這本書里沒(méi)有安慰，因?yàn)檫@本書不是寫給脆弱的人看的-----只有脆弱的人才需要安慰。這句話深深的吸引了我�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，生活是艱難的，無(wú)論是什么樣的時(shí)代，無(wú)論對(duì)哪個(gè)層次的人，都是如此，對(duì)大多數(shù)成年人來(lái)說(shuō)，更是如此。人的理性建立在接收現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，不能接收現(xiàn)實(shí)，一切成長(zhǎng)都是虛妄。只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能接收現(xiàn)實(shí)，只有接收現(xiàn)實(shí)才能開(kāi)始運(yùn)用心智作出理性的決定，進(jìn)而才有可能做時(shí)間的朋友。我們無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)在某一刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，也終究會(huì)因?yàn)槭湃サ臅r(shí)間而后悔不已，發(fā)現(xiàn)要做的事情越來(lái)越多，而可用的時(shí)間卻越來(lái)越少。要管理的不是時(shí)間，而是我們自己。人生的幸運(yùn)在于能夠用正確的方式去做正確的事情。
其實(shí)我自己就是一個(gè)時(shí)間概念一點(diǎn)都不強(qiáng)的人，做什么事情都不緊不慢的，在公司里在社會(huì)上都是需要要求高效的，所以顯得我這個(gè)人有些格格不入，其實(shí)我也想快，可就是無(wú)法找到突破口，讓自己真正的快起來(lái)。那么怎么克服拖拉，就要從以下幾個(gè)方面入手了：1座任何事情之前，花上一定的時(shí)間去分析完成任務(wù)所需的種種技能。2誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，正視自己相對(duì)于這些技能的熟練程度。3如果自己在某項(xiàng)技能上有所欠缺，那么需要放下面子去求助于他人，4養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，以便自己隨時(shí)監(jiān)督自己。5按部就班的完成自己規(guī)定的計(jì)劃。作為成年人，我們都明白水滴石穿的道理，但是為什么同樣的人在同樣的條件下會(huì)有這么大的區(qū)別呢？是因?yàn)槲覀兿驎r(shí)間偷了個(gè)懶，所以才照就了不一樣的人生，因此我們要永遠(yuǎn)謹(jǐn)記，千萬(wàn)不要和時(shí)間偷奸�；�，雖然看似我們偷了時(shí)間，其實(shí)我們偷的是自己的人生。
通過(guò)閱讀此書，讓我明白了一個(gè)道理，雖然我們每個(gè)人無(wú)法選擇人生的起點(diǎn)，但是我們可以通過(guò)改變自己的成長(zhǎng)軌跡，通過(guò)自己的努力去奮斗，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，從而把自己人生規(guī)劃的僅僅有序，讓自己感受到生活帶來(lái)的甜蜜及工作帶來(lái)的成就感。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇13
事實(shí)上，大多數(shù)人并不懂得應(yīng)該如何有效地傾聽(tīng)。從某種意義上講，交流的有效與否往往更取決于聽(tīng)者而非說(shuō)者，反過(guò)來(lái)說(shuō)，失敗的交流往往源自聽(tīng)者的疏忽。
原則一：有意義的討論的前提是雙方不僅要“相互競(jìng)爭(zhēng)”，更要“相互合作”。
原則二：真理是獨(dú)立存在的，它從來(lái)不會(huì)依附于任何個(gè)人或者集體。
原則三：真理不變，也不會(huì)因任何人而變；不停變化的只是人們對(duì)真理的解釋或者理解。
心智成長(zhǎng)是自己的事情，是一個(gè)人的奧德賽。這不過(guò)是一個(gè)選擇。是要做快樂(lè)的豬，還是痛苦的蘇格拉底？是甘愿享受虛假的歡樂(lè)，還是用長(zhǎng)期的痛苦換取哪怕片刻的真正的幸福？
子曰：“朝聞道，夕死可矣�！贝蟮稚暇褪且�?yàn)樗x擇了滄桑的正道、體會(huì)了磨難，才肯為那“道”付出如此的代價(jià)吧？
所有學(xué)習(xí)上的成功，都只依靠?jī)杉隆呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。堅(jiān)持，其實(shí)就是重復(fù)；而重復(fù)，說(shuō)到底就是時(shí)間的投入，準(zhǔn)確地說(shuō)，是大量時(shí)間的投入。
真正的關(guān)心最終只有一種表現(xiàn)：為某人某事心甘情愿地花費(fèi)時(shí)間，哪怕“浪費(fèi)”時(shí)間。
專心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多、更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。
提前預(yù)知自己需要掌握哪些技能，再確定它們是自己可以通過(guò)練習(xí)真正熟練掌握的技能，而后制定長(zhǎng)期計(jì)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)穩(wěn)步執(zhí)行。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇14
因?yàn)闀男路f，我從公司書架抽了這本書來(lái)看，讀罷掩卷沉思，回味無(wú)窮，全書分為8個(gè)章節(jié)，從困境、醒悟、現(xiàn)實(shí)、管理、學(xué)習(xí)、思考、交流、應(yīng)用直至最后一章“積累”。書中有不少觀點(diǎn)對(duì)你我都有助益。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)有很多人壓力刻在額頭，匆忙寫在臉上，他們身上充滿矛盾——他們“既勤奮又懶惰”。此現(xiàn)象來(lái)自他們對(duì)“時(shí)間壓力”的感受。問(wèn)題出在哪里？問(wèn)題出在我們自己身上。我們無(wú)法管理時(shí)間，我們真正能夠管理的，是我們自己。因?yàn)闀r(shí)間不理任何人，它用自己特有的速度流逝，它只會(huì)自顧自地流逝，不受任何外界因素影響。
如何開(kāi)始管理自我？首先得了解自身，要理解這句話：你的大腦并不是你，你的大腦是屬于“你的”大腦。成為大腦的主人，分清了主仆，這就開(kāi)啟了“心智”。
一例“運(yùn)用心智獲得解放”的案例：奧地利神經(jīng)學(xué)家維克多。弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營(yíng)里受到殘酷對(duì)待。在最為艱苦的歲月里，他沒(méi)有悲觀、絕望，他在腦海中設(shè)想，自己重獲自由之后如何站在講臺(tái)上，把“把關(guān)于集中營(yíng)的心理學(xué)”講給來(lái)賓聽(tīng)。他說(shuō)：人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，唯獨(dú)人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪。
接下來(lái)就要知道：速成絕無(wú)可能。
期望速成的第一個(gè)原因是人希望自己的欲望馬上得到滿足的天性。好比很多人熱衷的買彩票，相信運(yùn)氣其實(shí)是缺乏自制力的表現(xiàn)。第二個(gè)原因是很多人不懂“有些階段就是無(wú)法跨越”這個(gè)道理。你何曾見(jiàn)過(guò)頭天懷孕，第二天生娃的？古語(yǔ)就有欲速則不達(dá)。要降低期望速成的想法，有一條出路，這條出路的起點(diǎn)——接受現(xiàn)實(shí)。
接受了現(xiàn)實(shí)，明白了絕無(wú)速成的可能，接下去就要與時(shí)間做朋友。
與時(shí)間做朋友的方法很簡(jiǎn)單：用正確的方法做正確的事情。
怎判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看它是否現(xiàn)實(shí)。
判斷一項(xiàng)任務(wù)是否“真的重要”，其實(shí)只需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：這項(xiàng)任務(wù)的完成是否確實(shí)對(duì)達(dá)成目標(biāo)有益。只有事情是對(duì)的，談方法才有意義，否則越努力越南轅北轍。
正確的方法有多種，書中提及的有：估算時(shí)間、及時(shí)行動(dòng)、直面困難、關(guān)注步驟等。
當(dāng)我們采用了正確的方式去做了正確的事情，那么剩下的就是堅(jiān)持了，也就是積累。解決問(wèn)題的核心思想只有一個(gè)——一切都靠積累。深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則，它就是你的敵人。所有學(xué)習(xí)上的成功，都只依靠倆件事——戰(zhàn)略和堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。新東方的俞敏洪說(shuō)，能登上金字塔頂端的只有倆種動(dòng)物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雖然蝸牛可能需要爬很久很久，但只要它爬到頂端，它所達(dá)到的高度和看到的世界就和雄鷹是一樣的。因此，凡是值得做的事情，都值得慢慢去做，做很久很久。
想盡一切辦法真正了解自己，真正了解事件，精確感知時(shí)間，而后想盡一切辦法使自己及自己的行為與時(shí)間“合拍”——“與時(shí)間作朋友”，善于積累，我們就能在有限的生命里活的有意義，或者說(shuō)在某一方面獲得成功。
最后，比成功更重要的是成長(zhǎng)。我們踏踏實(shí)實(shí)的工作和生活，就一定能成長(zhǎng)，愿我們都能收獲勤勞的碩果。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇15
這是一本關(guān)于如何開(kāi)啟你的心智而達(dá)到管理時(shí)間目的的書籍，里面方法很多，真正觸動(dòng)到我們并且去執(zhí)行的可能只有兩三點(diǎn)，雖然少，但卻不可小看。如果你不知道如何管理你的時(shí)間，試試看一看吧。
對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的收獲有兩點(diǎn)：
1以前我每天都會(huì)提前計(jì)劃好明天該做什么，并認(rèn)真去執(zhí)行。短時(shí)間里我確實(shí)能做到，但兩三個(gè)月之后，總是覺(jué)得這種日子過(guò)的太枯燥，漸漸的，也懶得做計(jì)劃了，然后開(kāi)始放任自己，上班時(shí)間有什么任務(wù)做什么，空余時(shí)間想做什么就做什么。這樣過(guò)一段時(shí)間后，一反思又覺(jué)得浪費(fèi)的時(shí)間太多了，又開(kāi)始重新制定計(jì)劃，總是這樣來(lái)回循環(huán)卻不知道如何改變。或許，我應(yīng)該嘗試用這本書講的“事件-時(shí)間”的方法來(lái)達(dá)到管理時(shí)間的目的。
2看過(guò)的書不知道怎么轉(zhuǎn)化成為我所用的知識(shí)，原因是自己不知道如何去整理看過(guò)的書籍，系統(tǒng)地歸納它們相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，形成自己的知識(shí)體系。這本書里介紹的李敖看書的方法很不錯(cuò)。不過(guò)現(xiàn)在看的書主要是電子書，不能像實(shí)體書一樣將一本書拆開(kāi)來(lái)，但是我們可以在做筆記、寫想法的時(shí)候建立相關(guān)的話題，把它們分類歸納。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇16
這是一本很有趣的關(guān)于時(shí)間管理的書，不僅有趣，還很實(shí)在，作者李笑來(lái)曾在新東方當(dāng)過(guò)老師，現(xiàn)在在做留學(xué)的事情。
時(shí)間管理不是一種技巧，從更高的層面上來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理的本質(zhì)是人生管理。而人生是可以管理的嗎？這大概也是個(gè)很詭異的命題。作者提到的“心智”跟《少有人走的路》中的觀念如出一轍，根本上來(lái)說(shuō)，要開(kāi)始管理時(shí)間其實(shí)就是向自己的根本心理弱點(diǎn)開(kāi)炮，挑戰(zhàn)那些未知的區(qū)域，去面對(duì)乃至習(xí)慣自己的恐懼。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己也有很多次下定決心要把自己的時(shí)間管理得更有效率，因?yàn)榭偸怯腥绱硕嗟氖虑樵谧觯鹤x書、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、練習(xí)音樂(lè)、社交……有時(shí)候興致勃勃的制定了一堆計(jì)劃，執(zhí)行了不到一兩個(gè)星期又扔下來(lái)了，最后不得不感嘆“男人要對(duì)自己狠一點(diǎn)”，在不甘于承認(rèn)自己不是個(gè)男人的同時(shí)，又安慰自己說(shuō)，還是要對(duì)自己好一點(diǎn)。而這些心理過(guò)程，在作者的案例中都有很清晰的展現(xiàn)。同時(shí)又清晰的和心智成長(zhǎng)的命題練習(xí)起來(lái)，因而說(shuō)從闡述時(shí)間管理的角度來(lái)說(shuō)，的確是一本難得的好書，因?yàn)槟切┯懻摃r(shí)間管理的，往往傾向于在技術(shù)層面上打轉(zhuǎn)：如何列表，如何制定計(jì)劃，如何授權(quán)……
作者對(duì)于很多常人思維出現(xiàn)的偏差做了一些分析，是些挺有趣的閃光。比如，“自己知道的和不知道的”與“別人知道的和不知道的”的組合；“實(shí)際上正確和實(shí)際上不正確”與“以為正確和以為不正確”的組合；“真的重要和真的不重要”與“顯得重要和顯得不重要”的組合；“出色否”與“有無(wú)理想”的組合……凡此種種，都在平常的思維里，使用矩陣組合的方式，把思考前進(jìn)了一小步，而帶來(lái)的啟發(fā)確是巨大的，這恐怕也是作者自己展示的心智力量吧。
“相信我，你并不孤獨(dú)”在書中多次出現(xiàn)，大概最能安慰人了，當(dāng)我們驚詫的發(fā)現(xiàn)自己很多奇怪的可羞的心理習(xí)慣和弱點(diǎn)在書中被清楚的表明，不免有豁然開(kāi)朗之感，不過(guò)關(guān)鍵是這并不見(jiàn)得是什么好事。我們要走出一些誤區(qū)，仍然需要我們付出心智的成長(zhǎng)和努力。書中關(guān)于懶惰的分析多少都說(shuō)中你我的軟肋，我也是一次次在問(wèn)別人問(wèn)題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了自己的懶惰；然后又在別人發(fā)問(wèn)的時(shí)候?qū)e人的懶惰而無(wú)語(yǔ)。不過(guò)作者傳遞的態(tài)度來(lái)說(shuō)，也不過(guò)不可妄自菲薄亦不可狂妄自大。關(guān)鍵在于行動(dòng)。
此書中，最值得我們直接去實(shí)踐的，在我看來(lái)有：
1、搞清楚自己的目標(biāo)，其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這并不是時(shí)間管理的內(nèi)容，可是時(shí)間能和我們的生活分得開(kāi)嗎？
2、時(shí)間花銷的記錄，以及“事件—時(shí)間”日志。這差不多是我認(rèn)為最為有效的方法。這一項(xiàng)如果加上用在晨間日記當(dāng)中，可能就更加威力無(wú)窮了。在我自己實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，亦有多次讓人驚詫的體會(huì)。德魯克的書中也提到過(guò)這個(gè)方法，當(dāng)初看到這個(gè)方法后，我嘗試后，驚異的發(fā)現(xiàn)自己有一段時(shí)間竟然每天看電視超過(guò)兩小時(shí)，而我是一個(gè)天天批判電視的人，因?yàn)殡娨暼绱说钠茐闹藗兊乃伎�，于心智提升并無(wú)多大幫助。當(dāng)我從我的時(shí)間開(kāi)銷中發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的時(shí)候，情況就改變了，不管是為自己找的什么理由，從那以后，我就對(duì)這一項(xiàng)時(shí)間有了更清晰的覺(jué)察。當(dāng)然了，現(xiàn)在我?guī)缀醪豢措娨暋?/p>
3、關(guān)于那些最平常的睡眠、運(yùn)動(dòng)還有準(zhǔn)備等等的建議。
有時(shí)候真理就是“媽媽的嘮叨”，光說(shuō)不做，毫無(wú)益處，而有些事一旦做了，不僅有樂(lè)趣，還往往有意外的驚喜。尤其是“用傳授給別人來(lái)實(shí)踐”這一真知卓見(jiàn)，正好再次響亮的重申《與神對(duì)話》中所說(shuō)得“你教的正是你所需要學(xué)的”。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇17
這個(gè)寒假期間，品讀了《把時(shí)間當(dāng)做朋友》一書，這是一本不同于其他時(shí)間管理類書籍的書，它講述的是怎么和時(shí)間做朋友，不是把握它而是和它做朋友。
雖然只看了一點(diǎn)，但是感觸還是有的。比如：“老師，這種方法真的有用嗎？”我想這是很多人都問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，也包括我在內(nèi)。大家把時(shí)間的投入當(dāng)做是一種投資，在沒(méi)有確定一定有用的前提下，都不會(huì)輕易嘗試。但是有沒(méi)有效果只有嘗試之后才會(huì)有結(jié)果不是嗎？因?yàn)椴淮_定是否有結(jié)果，所以就處于觀望的狀態(tài)，不投入精力，那么有用的方法也無(wú)用了。相較于方法而言，堅(jiān)持和努力才是重點(diǎn)。人們都說(shuō)笨鳥先飛，即使是笨方法，只要你持之以恒也是強(qiáng)過(guò)那些只注重技巧方法，而忽略行動(dòng)的人。
所以，投入才是最重要的。不要為自己的懶惰找這樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，了解各種學(xué)科知識(shí)都是很有必要，很有意義的`事。有的人也許會(huì)說(shuō)，學(xué)那些有什么用，說(shuō)不定以后都用不上。日后的事，有誰(shuí)知道，誰(shuí)也不能為你打包票。但你抓住現(xiàn)在的時(shí)間多學(xué)點(diǎn)東西，以后萬(wàn)一要是用到了，那么對(duì)你而言意義重大�。∷�，不要用這些根本不要用這些不可預(yù)知的事做借口，而是去做，去行動(dòng)，總會(huì)有不同尋常的結(jié)果的。很多成功人士都有這樣的經(jīng)歷不是嗎？那各種各樣行業(yè)的創(chuàng)始人，在剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候難道是已經(jīng)知道自己干這一行會(huì)成功，才選擇的嗎？他們只是在當(dāng)時(shí)，在自己的興趣驅(qū)動(dòng)下去做了而已。然后堅(jiān)持，然后才成功的。
不要抱怨，不要觀望，白白讓時(shí)間流逝。利用起來(lái)去做吧！你現(xiàn)在做的，以后會(huì)是你強(qiáng)大的后盾。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇18
這本書叫做《和時(shí)間做朋友》，其中，出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)叫時(shí)間，另一個(gè)叫朋友�！芭笥选边@個(gè)詞用的很好。什么是朋友？朋友是一種平等的關(guān)系，朋友是一種親密無(wú)間的關(guān)系，朋友是可以互相傾吐，共同經(jīng)歷的關(guān)系。反思我們自身，總是試圖控制時(shí)間，奴役時(shí)間。甚至，有的人最后成為了時(shí)間的“奴隸”。因此，如何和時(shí)間相處，如何和時(shí)間以一種朋友的關(guān)系相處，我想是一個(gè)打開(kāi)思路，值得探討，值得思考的問(wèn)題。
解決時(shí)間不夠用的問(wèn)題更關(guān)鍵是要明白不可能事事親力親為。誠(chéng)如有的人喜歡把所有事情都抗在自己身上，任何工作都不錯(cuò)過(guò)。回憶起自己在社團(tuán)工作的初期工作中，的確將所有的事情都攬?jiān)诹俗约荷砩希率掠H力親為，結(jié)果弄的自己非常疲憊，產(chǎn)生的價(jià)值也產(chǎn)生了折扣。后來(lái)，通過(guò)合理的分配任務(wù)、時(shí)間，結(jié)果效率提升了。例如，在辯論社團(tuán)的課程中，上課、教案設(shè)計(jì)、帶隊(duì)比賽、討論寫稿我一手包辦；改變后我做了如下調(diào)整：第一，周二的社團(tuán)課程時(shí)間由我負(fù)責(zé)課程教授；周五的社團(tuán)課程時(shí)間由高二學(xué)生負(fù)責(zé)策劃上課；第二，帶隊(duì)比賽過(guò)程中，將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，讓高年級(jí)的學(xué)生作為幫手，指導(dǎo)低年級(jí)的同學(xué)，同時(shí)又讓低年級(jí)的同學(xué)彼此之間進(jìn)行互助合作。通過(guò)一系列的改變，課程效率得到了很大的提升。
同時(shí)，也要思考清楚自己是否真的很忙。很多時(shí)候，忙碌的假象是我們一手造成的�，F(xiàn)在社會(huì)中，很多人都喜歡營(yíng)造出自己非常忙碌的假象，從而來(lái)顯示自己“成功人士”的感覺(jué)。然而，我們很多時(shí)候就容易麻痹在自己很忙的過(guò)程中，而不進(jìn)行思考，從而錯(cuò)失了很多原本可以創(chuàng)造出更多價(jià)值的時(shí)間。首先，要弄清楚自己究竟要做多少工作，是否真的需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量的工作；其次，明確不同工作的難易程度，了解哪些工作值得做，哪些工作是在消耗我們的精力何腦力；另外，還需要我們是否秉持著正確的工作方式，因?yàn)殄e(cuò)誤的方式、例如機(jī)械的方式只會(huì)導(dǎo)致事倍功半。例如，在高三年級(jí)英語(yǔ)備課組的教學(xué)實(shí)踐中，我們總是秉持著如上的價(jià)值觀，將自己所要做的工作進(jìn)行合理規(guī)劃，以年為單位，細(xì)化到兩個(gè)學(xué)期，進(jìn)而細(xì)化到不同時(shí)間階段。然后我們對(duì)所要做的任務(wù)進(jìn)行先后分類，化繁為簡(jiǎn)，確定復(fù)習(xí)方案、步驟，在齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的工作模式下創(chuàng)造力很大的生產(chǎn)價(jià)值。
管理自己，才能管理他人，這點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，尤其重要。什么是教師？傳道、授業(yè)、解惑。如果教師自身不能做到良好的表率，那么又如何教導(dǎo)學(xué)生呢？正如書里所說(shuō)，時(shí)間管理是一種自我管理，其管理的重點(diǎn)不在于時(shí)間本身，而取決于我們自己的觀念和行為。例如，在日常的教學(xué)實(shí)踐中和生活中，我們應(yīng)該管理好自身，做到守時(shí)不遲到、懂得調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏和生物鐘、懂得如何保持專注、懂得掌握良好做事的順序、懂得認(rèn)真制定計(jì)劃，從而更好的利用時(shí)間。
市西中學(xué)在教育改革與創(chuàng)新的過(guò)程中，提出了“大課”，“中課”，“小課”三種不同課型，學(xué)生的作息一日安排也經(jīng)歷了重新的調(diào)整。教師自身，需要思考的是在不同的課程類別中間，如何利用好時(shí)間分配，做好教學(xué)工作。同時(shí)，更應(yīng)做到守時(shí)下課不拖堂，我想只有自己做到了自律，管理好了自身，才能夠影響學(xué)生，讓他們珍惜時(shí)間，管理自己，實(shí)現(xiàn)更大的學(xué)習(xí)潛能。
最后，我想說(shuō)，通過(guò)有效的規(guī)劃和管理，時(shí)間才能夠按照我們的意愿產(chǎn)生應(yīng)有的價(jià)值。我們要保持思考、總結(jié)，及時(shí)放棄那些做不到的事情，統(tǒng)籌安排，提高時(shí)間利用率，不要只專注于方法，更應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出符合自己發(fā)展的個(gè)性化安排。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇19
這幾天一直在讀李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手，廢寢忘食。一邊讀一遍慨嘆，好，寫的真好，只恨自己沒(méi)有早點(diǎn)讀到這本書。
這本書主要從心智成長(zhǎng)的角度來(lái)談自我積累，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的焦點(diǎn)，從來(lái)不是時(shí)間，而是自我管理。書中從我們現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的困境，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)始娓娓道來(lái)，如何學(xué)習(xí)，思考，交流，自我管理，積累，最終如何應(yīng)用，去解決我們所面臨的困境。當(dāng)你做到了心智成熟，在漫長(zhǎng)的人生馬拉松中，永不放棄，堅(jiān)持到底，自我積累，取得成長(zhǎng)和進(jìn)步的時(shí)候，你不在是在追趕時(shí)間，時(shí)間自然而然的成為你的朋友。
讀書過(guò)程中，我常常感慨，為什么會(huì)喜歡這？略加思考下就明白了，因?yàn)闀兴U述的很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及困境，正是我等普通人日常中所面臨的問(wèn)題，可能自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)了無(wú)從表達(dá)，從未思考，直到作者深入淺出的闡述分析，然后才豁然明朗，原來(lái)真的是這樣啊。書中討論了怎樣做到心智成熟，如何完成自我積累，問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)思考的方法，解決實(shí)際問(wèn)題的策略。這不正是我們所期待已久的嗎。喜歡作者深入的思考，強(qiáng)大的邏輯思維能力，看待問(wèn)題通透徹底。
全書內(nèi)容豐富，圖文并茂，精彩紛呈。我最喜歡的一部分就是第三章——管理。當(dāng)我們面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)或者多項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，首先正確的估算任務(wù)的時(shí)間，然后做出合理的計(jì)劃。
當(dāng)我們做好了計(jì)劃，什么時(shí)候開(kāi)始任務(wù)呢？毋庸置疑的是，從現(xiàn)在開(kāi)始。很多人明明很焦慮，可是卻一直拖延，不是拖延著去做事，而是拖延著去開(kāi)始做事。但是最終期限不是在那里一直等著里，時(shí)間只顧自顧自的流逝，到最后是以加速度的方式朝你狂奔而來(lái)。因?yàn)槟阆胱龅氖虑樵絹?lái)越多，就會(huì)感嘆時(shí)間流逝的太快。有時(shí)候，甚至還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)晚了。所以及早行動(dòng)，能做多少就做多少，能做多好就做多好。
開(kāi)始行動(dòng)后，我們要直面困難，思考解決問(wèn)題的方法和步驟。在面臨一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，任務(wù)可分為困難的部分和簡(jiǎn)單的部分。快速有效的完成簡(jiǎn)單的部分，然后把時(shí)間和精力放到困難的部分，勇于直面困難，不要掩耳盜鈴。這也就是為什么很多人看起來(lái)很努力，很用功，卻沒(méi)有成效的原因。在簡(jiǎn)單的任務(wù)中反復(fù)消磨時(shí)光，沒(méi)有勇氣面對(duì)困難。在做一件事情的時(shí)候，考慮三個(gè)方面，內(nèi)容，原因，方法。內(nèi)容和原因都顯而易見(jiàn)，最重要的是方法。拆解每一項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)每個(gè)步驟，分配具體的內(nèi)容，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，最終完成任務(wù)。
在管理完成的任務(wù)的過(guò)程中，思考任務(wù)的串行與并行關(guān)系。所謂的串行與并行，即是我們物理課程中，的電路的兩種連接方式，串聯(lián)和并聯(lián)。有些任務(wù)只能串行，比如先燒水，才能泡茶，先洗手在吃飯。而有的任務(wù)可以同時(shí)進(jìn)行，也就是一心二用，必須在執(zhí)行一些機(jī)械性的任務(wù)的同時(shí)，我們可以進(jìn)行另外一項(xiàng)或者多項(xiàng)任務(wù)，給自己的大腦打造一個(gè)“多任務(wù)操作系統(tǒng)，提高我們的工作效率。比如你可以在跑步的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，在等車的時(shí)候看書，在做家務(wù)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，在燒水準(zhǔn)備泡茶的時(shí)候，洗杯子，洗茶壺準(zhǔn)備茶葉等等。
當(dāng)你做任何事情之前，可以嘗試把即將要做的事情的整個(gè)過(guò)程在大腦里預(yù)演一遍或者很多遍。這個(gè)世界上，天才畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)人可以通過(guò)不斷的積累，勤能補(bǔ)拙來(lái)彌補(bǔ)，高效的完成任務(wù)，在一項(xiàng)領(lǐng)域中取得成就。需要執(zhí)行的任務(wù)越重要，這種預(yù)演就越關(guān)鍵。只有經(jīng)過(guò)大量的預(yù)演或者練習(xí)，我們才能在實(shí)際執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中有出色的表現(xiàn)。萬(wàn)事可提前準(zhǔn)備，萬(wàn)事皆要提前準(zhǔn)備。很多優(yōu)秀的演講家，難道他們一開(kāi)始就能在講臺(tái)上舌燦蓮花，取得成功嗎，無(wú)疑是經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備，無(wú)數(shù)次的演練的。
書中感興趣的內(nèi)容很多，學(xué)到的東西也很多，以上也只是書中的一個(gè)小篇章而已。好的書本值得反復(fù)去讀，每一次的感受都不盡相同。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇20
這個(gè)暑假，我在圖書館意外發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書，名字叫《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。
這本書的主要內(nèi)容是教我們是如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)朋友的方法，以及一些有用的時(shí)間小故事。
一開(kāi)始我覺(jué)得這本書很枯燥乏味，根本看不懂，就在我想要停止閱讀的時(shí)候，一句話突然映入我眼簾，深深的吸引了我：用正確的方法做正確的事情。我不禁陷入了沉思……
什么是正確的事情呢？書上說(shuō)：“最可怕的不是效率不高，而是干脆做錯(cuò)了事。如果做的事情是錯(cuò)誤的，效率越高，結(jié)果越糟。相反，如果做的事是正確的，效率低一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樽鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn)，多收獲一點(diǎn)，多進(jìn)步一點(diǎn)，動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)，進(jìn)而更容易持續(xù)地做下去。怎樣判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看他是否現(xiàn)實(shí)。”
這讓我想到了自己練字。一開(kāi)始，我只想快點(diǎn)完成任務(wù)，所以急匆匆，胡亂寫一通，這樣的字當(dāng)然不好看，字跡潦草，書面邋遢，總是遭到老師批評(píng)，罰我重寫，往往得不償失。這大概就是，朝著錯(cuò)誤的方向做事，效率越高，結(jié)果越糟吧！
知道了這個(gè)道理，回到家，我不急不慢重新拿出格子紙，靜下心，慢慢的寫起字來(lái)。一筆一劃，一字一字，先臨摹，再仿寫，這次我沒(méi)有把它當(dāng)任務(wù)，而是把練字這件事當(dāng)成朋友，把它當(dāng)成正確的事，我們一起與時(shí)間散步。沒(méi)想到，越是不在意，時(shí)間過(guò)得越快，爸爸媽媽看到我改頭換面的字跡，都驚嘆不已，感嘆我像變了一個(gè)人。
這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了判斷什么是正確的事，還讓我明白了一個(gè)道理，一切消極行為都來(lái)自于否定現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，只有接受現(xiàn)實(shí)，才可能腳踏實(shí)地，避免心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待，總有一天會(huì)成功。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇21
很多時(shí)候，我們并不是那么的珍惜時(shí)間，也沒(méi)有很合理有效的利用時(shí)間，等到時(shí)光流逝，一事無(wú)成的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己白白浪費(fèi)了這么多時(shí)間了已經(jīng)，緊接著，后悔懊惱接踵而至，開(kāi)始下定決心珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這股熱血還沒(méi)沸騰兩天，就又開(kāi)始變的懶散了，學(xué)習(xí)的時(shí)候開(kāi)始分心，時(shí)間又白白浪費(fèi)掉，又開(kāi)始后悔，惡性循環(huán)下去。很多時(shí)候，我們感覺(jué)就像是管不住自己一樣，不能很好的自律，說(shuō)到底，我們只是沒(méi)有控制我們的大腦，而是被大腦左右了思想。成功需要一個(gè)明確的目標(biāo)并能夠付諸行動(dòng)，但是做到了有目標(biāo)行動(dòng)了也不一定能成功，至少你還有個(gè)盼頭，即便失敗，至少還有失敗，失敗也是一種收獲，總比啥也不干，碌碌無(wú)為的好。時(shí)間珍惜了就是金錢，沒(méi)把握就是流水，時(shí)間不多不少，夠你用來(lái)提升自己，也可以讓你年華虛度。把時(shí)間當(dāng)做朋友，自己去支配時(shí)間，而不是放任時(shí)間白白流逝。
今年大一，希望自己能夠好好自律，珍惜大學(xué)四年，努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)各種技能，珍惜時(shí)間，在這最后安逸的四年里，好好珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇22
看這本書起初是因?yàn)檫@個(gè)書名�？偢杏X(jué)時(shí)間流逝的太快，根本不是人能夠掌控的，所以我常常感到焦慮。學(xué)會(huì)把時(shí)間當(dāng)作朋友，合理的利用時(shí)間，確實(shí)是我現(xiàn)在迫切需要了解和學(xué)習(xí)的。
書中開(kāi)篇提到了困境，拖延癥會(huì)讓人陷入時(shí)間的困境，明明有重要的事情要做，但你卻在做其他容易做的而不重要的事情，有時(shí)錯(cuò)誤的估算了完成重要任務(wù)的時(shí)間，又或者是在完成任務(wù)時(shí)候出現(xiàn)了差錯(cuò)，這樣的情況都會(huì)導(dǎo)致壓力，而壓力造成恐慌、焦慮。無(wú)法管理時(shí)間，問(wèn)題出在我們自己身上。所以先要把事情分成“重要的”和“不重要的”，“緊急”的和“不緊急”的，然后挑選“重要的”而又“緊急”的任務(wù)優(yōu)先執(zhí)行。我們真正能夠管理的，是我們自己。
本書的主旨其實(shí)是個(gè)告訴大家，時(shí)間是不可被管理的，必須開(kāi)啟心智看清楚，想明白，問(wèn)題出在我們自己身上，解決問(wèn)題的核心思想只有一個(gè)——一切都得靠積累。速成絕無(wú)可能，只有付出才有收獲。生活有時(shí)候就是這樣，你想要什么，它偏不給你什么。而擺脫它的方法就是——你給我什么，我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。對(duì)于任何正常的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)間，有精力，有正常的智商就足夠了。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。所以說(shuō)拋棄幻想付諸行動(dòng)，這才是珍惜時(shí)間的表現(xiàn)。
本書全面分析，并且用了大量的事例來(lái)說(shuō)明時(shí)間的管理是有方法的，如估算時(shí)間、及時(shí)行動(dòng)、直面困難、感知時(shí)間、計(jì)劃、驗(yàn)收等等，其中配了很可愛(ài)的兔子插圖，讓人更加深刻理解文字的含義。書中提到人為什么要勤于思考，因?yàn)楹芏嗳耍瑘?jiān)持拒絕思考，然后用天下最累的方式生活而不自知。要用心做事，用心做人，用心對(duì)待時(shí)間，時(shí)間才有可能和你成為朋友。
學(xué)會(huì)控制大腦，因?yàn)榇竽X常常在我們無(wú)意識(shí)下操控我們的注意力。丟掉不必要的情緒，恐懼、痛苦、自卑、比較，這些都是浪費(fèi)時(shí)間的事情，學(xué)會(huì)控制自己的大腦，人就會(huì)更加專注，更容易成功。過(guò)去的事情是無(wú)法更改的，現(xiàn)在的煩惱是無(wú)濟(jì)于事的，而后悔是最浪費(fèi)時(shí)間的，但是將來(lái)的尷尬也許是可以避免的。一個(gè)人的才華和學(xué)識(shí)是可以通過(guò)積累努力獲得的。生活中的智慧在于：集中精力改變那些自己能夠改變的事情，暫時(shí)忽略那些自己不能改變的事情，專心打造自己，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人、學(xué)習(xí)并擁有更多，更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。這，其實(shí)是我內(nèi)心一直在想，而不知道怎么用語(yǔ)言描述出來(lái)的句子，在書中看到了，我更加確定了自己努力的方向。
看完了這本書，我深刻明白了，讀書是為了解決問(wèn)題這句話的含義。這本書可以說(shuō)是一本學(xué)習(xí)的書，也可以說(shuō)是一本使用時(shí)間指南，同時(shí)是一本勵(lì)志書�？吹贸鰜�(lái)作者本身就是一個(gè)非常勤奮努力的人，他把自己用心積累的感受寫在書中，都是可行可學(xué)的，看完后很多問(wèn)題變得清晰了。積累和控制，是我在本書中學(xué)會(huì)的關(guān)鍵詞，積累自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)控制自己的大腦，持之以恒，和時(shí)間做朋友。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇23
古語(yǔ)講，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間，我們每個(gè)人都太熟悉不過(guò)了，我們每個(gè)人都擁有，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對(duì)時(shí)間有不同的感知和思索，于是釀成了不同的人生。近年來(lái)，“時(shí)間管理”這個(gè)概念經(jīng)�；钴S于大眾的視野之中。管理時(shí)間真的有必要嗎？答案是肯定的。在快節(jié)奏的生活之下，每當(dāng)我們拖著困頓的皮囊回到家中時(shí)，常常會(huì)感嘆“今日事，無(wú)法今日畢。”的遺憾。因此，今天我要為大家推薦的這本書是來(lái)自李笑來(lái)作家的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。
與其說(shuō)這是一本關(guān)于時(shí)間的書籍，不如說(shuō)這更是一本關(guān)于生活方式、關(guān)于自律、關(guān)于人生意義的書籍。作者從心智成長(zhǎng)的角度來(lái)談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。然而吸引我的并不是所謂的成功方法，而是書中平和的敘述方式不同于一般勵(lì)志書籍喧囂的鼓舞與說(shuō)教。這樣一種朋友似的口吻喚起了我對(duì)于心智、時(shí)間乃至成功的思考。
書中提出的一個(gè)首要問(wèn)題，也是人性的劣根，就是大部分人都是即懶惰又勤奮的。仔細(xì)回想過(guò)往，做很多事情總覺(jué)得時(shí)間不夠用，既想掌握快速學(xué)習(xí)的方法，卻又懶于付出心血，卻最終都敗在自己的懶惰上。那么，又該如何克服自己的劣根性呢？這便是書中最為精華的部分——提出人需要依靠心智去把握自己，克服劣根性。我們善于做各種規(guī)劃，恨不得將時(shí)間規(guī)劃精確到每分每秒，讓全世界都看出自己努力的樣子�？啥鄶�(shù)情況下我們規(guī)劃了最想要的日子卻活出了最不想要的樣子，可見(jiàn)，管理時(shí)間似乎可行，但管理自己才是最終目的。其實(shí)，我們不是不能科學(xué)的制定計(jì)劃和清單，而是不能科學(xué)的執(zhí)行和完成任務(wù)，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)過(guò)于勤奮，卻在執(zhí)行中過(guò)于懶惰。在大部分長(zhǎng)久的失敗中很少能進(jìn)行反思，這個(gè)過(guò)程中我們讓自己的心智迷失，讓自己的劣根不斷萌生。
所以書中給我了一個(gè)最大的提醒，就是“所有學(xué)習(xí)上的成功，都只靠?jī)杉拢翰呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。”作者提出了“利用時(shí)間”的方式就是學(xué)習(xí)。管理自己也是需要學(xué)習(xí)的，我們要學(xué)習(xí)正確的估算時(shí)間，及時(shí)采取行動(dòng)，直面困難，關(guān)注步驟三思而行，要感知時(shí)間的存在，也要接受時(shí)間的流逝，學(xué)會(huì)關(guān)注記錄時(shí)間的開(kāi)銷，記錄行動(dòng)，驗(yàn)收行動(dòng)成果。當(dāng)我們嘗試開(kāi)始不厭其煩地學(xué)習(xí)、練習(xí)這些簡(jiǎn)單的步驟，相信自律的種子便會(huì)在我們身體內(nèi)悄悄種下。
教師工作是一項(xiàng)繁重的工作，并不僅僅只是備課、上課，還有其他各種任務(wù)。因而如何在有限的時(shí)間內(nèi)合理、高效的完成工作就必然要思考時(shí)間管理的問(wèn)題。讀完這本書后，總是抱怨時(shí)間不夠的我慢慢學(xué)會(huì)將時(shí)間合理設(shè)計(jì)。從堅(jiān)持每學(xué)期的初始指定教學(xué)計(jì)劃，每月、每周、每日制定當(dāng)日待辦事項(xiàng)，到將較大的任務(wù)分割成易于完成的小塊去執(zhí)行，再到利用碎片時(shí)間處理其他教學(xué)及班級(jí)事務(wù)等等，漸漸地我樂(lè)于在規(guī)劃時(shí)間內(nèi)完成各種事務(wù)，并且堅(jiān)定的執(zhí)行下去。從而我也感受到了與時(shí)間為伍的愉悅感。
這個(gè)世界永遠(yuǎn)是相對(duì)公平的，“種瓜得瓜，種豆得豆”，種下了努力與奮斗，就會(huì)收獲精彩。與其不停地找更好的方法，還不如馬上開(kāi)始行動(dòng)，以免虛度更多的時(shí)間。培養(yǎng)任何一個(gè)習(xí)慣，都是需要掙扎的。然而，貌似痛苦的掙扎過(guò)程，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻終會(huì)變得其樂(lè)無(wú)窮。時(shí)間可能是勁敵，也可能是朋友。老師們，同學(xué)們，當(dāng)你決定捧起這本書的之前，請(qǐng)?jiān)噲D把時(shí)間當(dāng)作自己推心置腹的朋友，享受與它真誠(chéng)的“交流”時(shí)光。與此同時(shí)，我們也要記得時(shí)間只與努力的人為伍相伴哦！
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇24
有很多共鳴之處，把大家都會(huì)存在的不良特征都顯現(xiàn)出來(lái)。把錯(cuò)誤的理念加以改正，如“把興趣當(dāng)成了動(dòng)力，計(jì)劃與行動(dòng)混為一談，自卑當(dāng)成自身情緒，等等”
“運(yùn)用心智，獲得解放”走向“獨(dú)立之路”
計(jì)劃是必須的，目標(biāo)要明確，越是短期目標(biāo)，越容易清晰，越清晰的目標(biāo)越容易實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃固然重要，行動(dòng)更重要。
學(xué)會(huì)自學(xué)的能力，會(huì)幫助你培養(yǎng)面對(duì)任何困難都能勇往直前沉著應(yīng)對(duì)的精神。
重復(fù)，不間斷的重復(fù)，重復(fù)一年以上，因?yàn)槿魏蔚氖虑橹貜?fù)一定次數(shù)，就能做到甚至無(wú)意識(shí)的情況下都能準(zhǔn)確無(wú)誤的完成。
態(tài)度，只要你去改變你的態(tài)度，你的就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界也因此發(fā)生轉(zhuǎn)變。
每個(gè)人都可以成為成功的人士，就看誰(shuí)先把時(shí)間當(dāng)作朋友來(lái)看待,在這條漫長(zhǎng)毫無(wú)終點(diǎn)的路途上是在考驗(yàn)彼此的耐心多少。
福蘭克.H.奈特:“決定一個(gè)人富有的三個(gè)跳街舞，一是出生，二是運(yùn)氣，三是努力，而三者之中，努力是嘴微不足道的”
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇25
很久沒(méi)有再讀一本這樣關(guān)于時(shí)間管理的書了。
市面上很多這一類型的書，看多了需要每次都給自己做個(gè)時(shí)間列表，因?yàn)榭刺啵愿揪筒粫?huì)給自己做。
很長(zhǎng)時(shí)間，都認(rèn)為自己是個(gè)有計(jì)劃的人，每次要開(kāi)始一項(xiàng)工作或者一件事之前，都會(huì)想很多，很多，已經(jīng)不止三思了，可能N思都有。
后來(lái)，世界變化太快，生活充滿太多意外，終于發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃總是不知覺(jué)的被什么給打斷，于是放棄了許多長(zhǎng)期的計(jì)劃。
再后來(lái)，經(jīng)歷太多事情后，發(fā)現(xiàn)自己苦于被計(jì)劃所圈住，于是開(kāi)始享受無(wú)計(jì)劃的生活，雖然還是有時(shí)候還是覺(jué)得自己在浪費(fèi)著一些時(shí)間，覺(jué)得抓狂，但是也得到了些許快樂(lè)和放松不是。
畢竟自己并沒(méi)有完全放縱自己，還是每天都在進(jìn)度一丁點(diǎn)。
看了此書三分之一，說(shuō)不上茅舍頓開(kāi)，卻也有些豁然開(kāi)朗。
畢竟也是個(gè)新東方的牛人的親身體會(huì)。
有些確實(shí)很生活很實(shí)際，甚至是說(shuō)到了一些我們不愿意承認(rèn)卻又是在每個(gè)人身上都會(huì)看到的陋習(xí)。
書店里暢銷榜的書架上永遠(yuǎn)放著那么些貌似排名很高的書，內(nèi)容多是被千萬(wàn)人說(shuō)膩了的道理，食之無(wú)味。
一時(shí)間我還找不到什么詞語(yǔ)形容這本書的語(yǔ)言風(fēng)格，調(diào)侃式?詼諧式?反正是會(huì)讓你很虛心很認(rèn)真的去接受他說(shuō)的建議。
下面是摘錄的一些比較好的句子。
“如果一個(gè)項(xiàng)目不超過(guò)7個(gè)的話，那么完全可以在我們的大腦中進(jìn)行�！�
“我們不是計(jì)劃著去失敗，而是失敗地計(jì)劃。”
“一個(gè)人失敗經(jīng)歷得多，經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)更豐富，而后就少犯錯(cuò)。”
“長(zhǎng)期計(jì)劃是需要通過(guò)實(shí)踐才能習(xí)得的能力�！蔽医K究也明白這個(gè)道理，制定一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，并堅(jiān)持到底的實(shí)踐去完成，這也是一種能力，現(xiàn)在的我還沒(méi)有能力去做這么一個(gè)計(jì)劃。
笑來(lái)童鞋引用了崔健的一句話“計(jì)劃總是沒(méi)有變化快。”應(yīng)該也是IBM的一句廣告詞，后半句印象中應(yīng)該是“所以要將變化寫到計(jì)劃中。”至今我都記不起當(dāng)時(shí)是誰(shuí)和我說(shuō)過(guò)的這句話。
但是無(wú)論變化有多快，有多少變化，計(jì)劃總應(yīng)該是有的。
有些計(jì)劃，比如運(yùn)動(dòng)，跑步，一個(gè)詞就可以讓自己明白，也沒(méi)必要去規(guī)定一個(gè)期限。
一輩子亦或是幾天，想起來(lái)就可以去做。
“缺乏行動(dòng)的計(jì)劃是肯定沒(méi)有任何意義的。”
“很多時(shí)候，沒(méi)必要做計(jì)劃的原因有兩個(gè):除了前面提到過(guò)的‘大多數(shù)計(jì)劃其實(shí)非常簡(jiǎn)單’之外，另外一個(gè)是“初始狀態(tài)下，我們往往實(shí)際上并沒(méi)有能力去制定合理有效的計(jì)劃�！�
“如果你想改變你自己，或者你目前的處境并不令人滿意，那就一切從簡(jiǎn)--找一個(gè)你覺(jué)得該給你帶來(lái)改變的行動(dòng)，然后去做就是了。
不要怕碰壁，不要怕失敗，那是必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。”
“很多人正是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)才不停地‘學(xué)習(xí)’。”說(shuō)的就是我。
因?yàn)閷?duì)未來(lái)的恐懼，因?yàn)槿狈?yīng)有的安全感，我想在確定目標(biāo)之前總不能白白浪費(fèi)時(shí)間，坐以待斃吧。
于是不停地學(xué)，最后忘記了去指定一個(gè)真正的目標(biāo)書一定要自己去讀，書摘一定要自己去做。
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們大腦的“選擇性輸入”機(jī)制控制我們聽(tīng)我們愛(ài)聽(tīng)的，看自己喜歡的，寫我們愛(ài)寫的。
笑來(lái)童鞋26歲的時(shí)候不小心發(fā)現(xiàn)自己竟然不會(huì)思考，今天26歲的我早在去年就知道自己不會(huì)思考，一直掙扎到現(xiàn)在，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的精神世界貌似極度的空虛。
“事實(shí)上，買回來(lái)的一本書里，哪怕有一句話給我們帶來(lái)驚喜、帶來(lái)思考、帶來(lái)改變，就已經(jīng)值回書價(jià)了。
所以，有些時(shí)候，要注意自己的心態(tài)�！边@幾天一直徘徊在買書和不買書之間，現(xiàn)在不是新出的書，在verycd一般都能找到電子版，很省銀子，對(duì)于我這樣多無(wú)產(chǎn)品待業(yè)青年來(lái)說(shuō)。
就現(xiàn)在看的這本書也還是電子版，猶豫了好久。
但是書有書的好處，拿著，看著，做記錄也方便，徘徊中。
“愛(ài)迪生是否是一個(gè)特別努力的人，本質(zhì)上與我們沒(méi)什么關(guān)系，我們?cè)撆�得努力，不應(yīng)該僅僅因?yàn)閯e人努力或者不努力，我們就放棄努力�！�
“心理健康的人不僅應(yīng)該有能力看清真實(shí)的世界，還應(yīng)該有足夠的能力感知真實(shí)的自我”
看到后面發(fā)現(xiàn)這位童鞋和我一樣對(duì)勵(lì)志書籍有相同的觀點(diǎn):“勵(lì)志肯定沒(méi)有什么錯(cuò)，因?yàn)槿司褪切枰膭?lì)，但不能胡說(shuō)。
隨著年齡的增加越來(lái)越痛恨許多的勵(lì)志書籍，甚至覺(jué)得很多時(shí)候，“成功學(xué)大師”干脆就等于“江湖騙子”。
并且某種意義上，他們比江湖騙子還可惡，因?yàn)轵_子最終只不過(guò)是騙走你一樣?xùn)|西，如果你聰明的話可能不會(huì)被騙，或者就算被騙了，也可以想辦法彌補(bǔ)損失�！�
“換句話講，盡管運(yùn)氣確實(shí)存在，但我不能相信運(yùn)氣，或者完整地說(shuō)，我不能相信運(yùn)氣與我有關(guān)�！�
“生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。
專心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要�！边@話的某些部分好像在某個(gè)地方見(jiàn)過(guò)，似曾相識(shí)。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇26
這是一本需要實(shí)踐的書。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。如果只是看看，那結(jié)果就只是一本打發(fā)時(shí)間的書。也許會(huì)有一兩天打了雞血一樣充滿動(dòng)力，然后又會(huì)恢復(fù)之前的狀態(tài)，就像大道理我都懂，但是還是過(guò)不好。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是一樣的，只是個(gè)人如何利用。
看完這本書，我的幾個(gè)收獲
1.開(kāi)始使用事件—時(shí)間日記。不用精美的本子，隨身帶的就夠了。寫下自己每天做的事情以及所需的時(shí)間，然后猛然發(fā)現(xiàn)自己好像一天都在學(xué)習(xí)，而事實(shí)上，有效的時(shí)間只有那么兩三個(gè)小時(shí)，這讓我更加珍惜時(shí) 間。
2.制定短期的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。以前我天真地認(rèn)為，每天背50個(gè)單詞，一個(gè)月可以背1500個(gè)單詞，其實(shí)我只能堅(jiān)持三天，這讓人無(wú)比沮喪，這個(gè)是不可行的。但是要是我堅(jiān)持一個(gè)禮拜，然后兩個(gè)禮拜三個(gè)禮拜，這是更容易實(shí)現(xiàn)的。要制定長(zhǎng)達(dá)半年或者一年的計(jì)劃，需要很多的準(zhǔn)備。
3.對(duì)自己重要的考試，就要提前很久開(kāi)始準(zhǔn)備，不要總是以為時(shí)間還來(lái)得及。等到發(fā)現(xiàn)來(lái)不及而去追求高效與速成反而身心疲憊。當(dāng)你在懷疑某個(gè)學(xué)習(xí)方法是否有效的時(shí)候，那是你懶惰不愿意花費(fèi)時(shí)間，而當(dāng)你在尋找一個(gè)高效的學(xué)習(xí)方法的過(guò)程可能就是在了浪費(fèi)你的時(shí)間。方法都是需要時(shí)間去證明。
4.學(xué)習(xí)是最節(jié)約時(shí)間的方式。
還有許多的收獲，當(dāng)你用心去讀這本書并且去實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。共勉之。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇27
看到作者說(shuō)心智時(shí)，有些疑惑，也很好奇，這是一個(gè)什么樣的詞？代表著什么？而看到“用自己的大腦去控制大腦”的那一刻，我豁然開(kāi)朗，之前一直思考的關(guān)于意識(shí)與大腦的碰撞問(wèn)題，在這里得到了解決。
我們的大腦，有自我保護(hù)意識(shí)，不喜歡痛苦，不喜歡枯燥，而成功路上，這些感受都是必然出現(xiàn)的。一旦我們的大腦分析出一件事可能會(huì)很難或者很枯燥甚至?xí)纯嗟臅r(shí)候，我們往往會(huì)心生膽怯，會(huì)害怕，從而止步。有多少人覺(jué)得看書枯燥，鍛煉辛苦，學(xué)習(xí)痛苦，而去做那些讓他們能感受到快樂(lè)的事？比如追劇，打游戲，刷微博，買買買，身邊比比皆是。
如果我們不能開(kāi)啟心智，控制大腦，我們永遠(yuǎn)都無(wú)法做成功一件事。心智的力量包括耐心、情緒控制、自律、專注度和執(zhí)行力、修養(yǎng)等。
最最最重要的就是耐心，有耐心可以提升其他的心智力量，然而培養(yǎng)自己的耐心不是一件容易的事情，我的方法是：當(dāng)我要發(fā)作的時(shí)候，先閉上眼睛深呼吸，讓自己冷靜下來(lái)，在腦中不停地權(quán)衡利弊，直到自己徹底想通，再開(kāi)始做事，這也可以很好地控制自己的情緒。
關(guān)于專注度和執(zhí)行力，方法很簡(jiǎn)單，就是制定計(jì)劃表，一件一件地做，并且忽略大腦的想法，避免被大腦傳遞的負(fù)面情緒所影響。一開(kāi)始不著急，在便利貼上寫下必須要做的事情，貼在醒目的地方，但不必強(qiáng)迫自己去做完，每做完一件事就稱贊自己一次，比如你很棒！又做完一件事啦，好開(kāi)心！從開(kāi)始的每天做一兩件重要的事情直到能做完列出的事情，我相信這個(gè)時(shí)候就可以制作計(jì)劃表了，因?yàn)閳?zhí)行力已經(jīng)慢慢提高了。而專注度就是學(xué)會(huì)抗干擾，在做事情期間，一定要把手機(jī)放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用電腦的時(shí)候，常常告誡自己不能去聽(tīng)歌看貼子等等，一旦自己產(chǎn)生了這個(gè)念頭，就停下來(lái)，閉上眼睛，控制自己的思維，一遍又一遍地勸誡自己，直到自己能夠再次專注地去做事。如果身邊有人，就請(qǐng)告訴他們盡量不要打擾自己，不要不好意思，不這樣做的后果就是你可能永遠(yuǎn)提高不了自己的專注度和執(zhí)行力。
關(guān)于修養(yǎng)，和情商也有掛鉤，作者舉了一個(gè)例子，讓我記憶猶新。他有一個(gè)朋友，預(yù)測(cè)到他可能會(huì)遲到，于是預(yù)先查好見(jiàn)面地點(diǎn)附近都有些什么，最后提前去做自己的事情，而且，這個(gè)朋友也沒(méi)有責(zé)備他。這個(gè)朋友讓我感受到他的生活質(zhì)量是非常高的，不僅能很好地控制自己的情緒，并且對(duì)于這些事都做好了充分的準(zhǔn)備，不讓自己的時(shí)間浪費(fèi)。很多時(shí)候，我們等別人，等得久了就會(huì)不滿，甚至惱怒，覺(jué)得別人耽誤了我們的時(shí)間，而且等待的過(guò)程實(shí)在是枯燥痛苦。其實(shí)轉(zhuǎn)念一想，我們自己都會(huì)遲到，別人又怎么會(huì)永遠(yuǎn)不遲到呢？所以不如把等待的時(shí)間拿去做一些有意義的事情，哪怕是拿出手機(jī)打開(kāi)微信讀書，看看書也好。
關(guān)于自律，等你真正想要做一件事情的時(shí)候，等你開(kāi)始執(zhí)行你的計(jì)劃表的時(shí)候，你自然而然就會(huì)了。
看完這本書，時(shí)間在我腦海里變成了另外一個(gè)形象，也就是作者說(shuō)的朋友，仿佛她一直溫柔地牽著我的手，對(duì)我笑，而我之前從不知道。
當(dāng)我真正了解時(shí)間，能夠清晰地感受到時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間流逝的速度變慢了，這讓我覺(jué)得又驚又喜�，F(xiàn)在的我能夠清楚地知道我每天都在做些什么，時(shí)間的花銷是多少，哪些地方需要改進(jìn)。這樣的體驗(yàn)讓我覺(jué)得生活充滿了樂(lè)趣，而這樣的體驗(yàn)來(lái)自于“事件-時(shí)間記錄”。
最后這本書太好，好到我想要看很多很多遍，希望自己每一遍都有不同的收獲，也祝愿看這本書的你們和我自己能做到更好。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇28
作者從心智成長(zhǎng)的角度來(lái)談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。這本書告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，從而在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)一步用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。
閱讀本書后，書中有許多觀點(diǎn)讓我受益。
1、平時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)時(shí)間恐慌？因?yàn)槲覀兗惹趭^、又懶惰。
2、無(wú)論你面臨多少糾纏不清的問(wèn)題，最重要的事情只有一件。
3、傾聽(tīng)能力的強(qiáng)弱，幾乎能決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里，任何一個(gè)人的生存與發(fā)展都依賴于聽(tīng)某些人的話，或者，反過(guò)來(lái)，依賴于某些人聽(tīng)他的話。
上面三句話最讓我受益的是關(guān)于傾聽(tīng)，就如《最初與最終的自由》引言里一段話：傾聽(tīng)是有藝術(shù)的。要真能傾聽(tīng)，必須舍棄或放下所有的偏見(jiàn)、預(yù)設(shè)和日�；顒�(dòng)。當(dāng)你的心處于接納的狀態(tài)，就能輕松了解事物；當(dāng)你真心關(guān)注事物時(shí)，你就是在傾聽(tīng)。但不幸的是，大多數(shù)人聽(tīng)東西時(shí)都心懷抗拒。我們被偏見(jiàn)遮蔽了，不管是宗教、靈性上的偏見(jiàn)，還是心理學(xué)、科學(xué)上的偏見(jiàn)；我們也常被日常生活中的憂慮、欲望和恐懼所遮蔽。我們聽(tīng)東西時(shí)，就帶著這些屏障。因此我們真正聽(tīng)到的，是自己的噪聲、自己的聲音，而不是別人所講的。
細(xì)細(xì)閱讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，你總會(huì)找到許多自己意想不到的驚喜。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇29
近日重讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，很多熟悉而又陌生的概念在腦海中碰撞：
交換才是硬道理：
速成絕無(wú)可能，那該怎么辦？答案只有一個(gè)字：“換”。俗話說(shuō)的“一分耕耘，一分收獲”從本質(zhì)上看也是這一個(gè)字——換。要想在一方面獲得成就，你就得積累相對(duì)應(yīng)的知識(shí)，而這些知識(shí)需要你去砸時(shí)間或者砸錢去換。有些知識(shí)是可以通過(guò)自己砸時(shí)間就能摸索出來(lái)的，有些知識(shí)只能通過(guò)砸錢，找好的領(lǐng)路人帶領(lǐng)進(jìn)門才可行。但不管是砸錢還是砸時(shí)間，其本質(zhì)都是在交換。比方說(shuō)學(xué)習(xí)開(kāi)車，我們要想習(xí)得開(kāi)車這項(xiàng)技能，我們必須花時(shí)間去練車。如果自己練習(xí)了很久還沒(méi)有練好，我們有時(shí)候甚至需要請(qǐng)個(gè)私教或者報(bào)個(gè)VIP，花錢讓老師單獨(dú)教你。正如劉潤(rùn)老師所講：“每一件事情的背后都有其商業(yè)邏輯；商業(yè)的本質(zhì)是交換，所以要想得到必須先要有付出�！�
學(xué)習(xí)的精髓在于理解基本概念：
學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為，但生活中很多人卻拒絕學(xué)習(xí)。他們中很多不是不想學(xué)，而是自認(rèn)為學(xué)不好，然后就放棄。他們從不去找學(xué)不好的根本原因不管是學(xué)習(xí)方面的還是生活技能方面的，而是多年以后把夢(mèng)想寄托在自己的下一代身上，期待下一代成才。然后，事實(shí)是，他們不傻，也不是學(xué)不會(huì)，他們只是“太懶”，懶到連最基本的概念都不愿意去深究一下。
笑來(lái)老師說(shuō)，從小他母親就教會(huì)他：“讀教科書，要先把所有概念都記下來(lái)，暫時(shí)不懂的就死記硬背。把概念牢記于心，就可以通過(guò)以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反復(fù)審視它，并形成透徹理解�！� 記得當(dāng)年的初高中同桌6年的學(xué)霸，簡(jiǎn)直是個(gè)神人，數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物各種競(jìng)賽統(tǒng)統(tǒng)都能拿獎(jiǎng)，還是一等獎(jiǎng)。全校都說(shuō)他是牛人，他說(shuō)，沒(méi)有神不神，無(wú)非是把每一個(gè)概念都搞懂并熟練運(yùn)用罷了，最后他去了清華。
除了學(xué)習(xí)，生活中技能的習(xí)得也是如此。熬了多次才考過(guò)的科目二，復(fù)盤總結(jié)自己失敗的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)自己每次掛無(wú)外乎“概念不清晰”。不清楚調(diào)后視鏡對(duì)于場(chǎng)內(nèi)考試五個(gè)項(xiàng)目的重要性，導(dǎo)致各種該看的點(diǎn)看不清，直接開(kāi)掛。不清楚壓住離合對(duì)于控制速度的重要性，速度一快，倒庫(kù)各種壓線，直接掛。其實(shí)還有很多，像投資，健身等等，清楚了概念，然后分析原因，方法自然就可以得出了。
所以凡事必問(wèn)終極三問(wèn)：
先問(wèn)是何？這個(gè)東西是什么（What）；
再問(wèn)為何？為什么會(huì)這樣（Why）；
最后如何自得。那怎么做呢就自然而然知道了（How）。
最重要的任務(wù)永遠(yuǎn)只有一個(gè)：
判斷一件事情是否真的重要，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是否對(duì)目標(biāo)（無(wú)論是長(zhǎng)期還是短期）的實(shí)現(xiàn)有益？ 那個(gè)真正對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有幫助。我是個(gè)超級(jí)愛(ài)做計(jì)劃的人，每天計(jì)劃列的滿滿的，但是執(zhí)行起來(lái)呢？大底是“幾乎用全部時(shí)間處理簡(jiǎn)單的部分，至于困難部分，干脆‘掩耳盜鈴’，視而不見(jiàn)，暗地里希望困難自動(dòng)消失”。
這樣的我是典型的“既勤奮又懶惰”的，因?yàn)槲覐奈此伎歼^(guò)哪個(gè)task于我而言目前是最重要的 ，是今天非做不可的。我想要的似乎是全部，但是到最后，往往會(huì)變成壓力特別大，有時(shí)候任務(wù)一旦沒(méi)有完成，會(huì)有深深的挫敗感。記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一句話“人不可能同時(shí)坐上兩把椅子”，我們都很貪心，讀后感想要的東西很多很多，但是我們都是必死的凡人，我們的精力也很有限。所以全部都想得到，那是不可能的。選擇最重要的，然后去不折不扣地執(zhí)行效果會(huì)更好。切記："不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。"
最后，想跟自己說(shuō)：
最重要的任務(wù)永遠(yuǎn)只有一個(gè)；
無(wú)用的事情哪怕非常有趣，都不應(yīng)該去做；
而有用的事情，哪怕非常無(wú)趣，都應(yīng)該去做。
學(xué)會(huì)抓大放小，學(xué)會(huì)用理性科學(xué)地指導(dǎo)自己的生活。
Enjoy learning， enjoy life。（享受學(xué)習(xí)，享受生活）
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感 篇30
今年四月份參加成都的關(guān)于坪山區(qū)骨干教師培養(yǎng)的培訓(xùn)，會(huì)上培訓(xùn)的老師推薦了一批書，其中就有這么一本。其實(shí)在老師推薦書目的當(dāng)堂我就買了這本書，而只到半年后才開(kāi)啟。這本書給了我一些啟示，就像文中所說(shuō)的那樣“‘學(xué)習(xí)’最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變，卻無(wú)法還原”。（122頁(yè)）書中很多觀點(diǎn)我很認(rèn)同，所以決定一一列出來(lái)。
一、提早學(xué)習(xí)，終有一天會(huì)用上
作者以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，學(xué)編程，學(xué)盲打，并不知道為什么要學(xué)，而在后來(lái)的職業(yè)生涯中很順利的用上了。
作者這樣寫到：
“當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的時(shí)候，人們常常會(huì)問(wèn)‘學(xué)這東西有什么用呢？’其實(shí)，在尚未學(xué)習(xí)之前，對(duì)提問(wèn)者來(lái)說(shuō)答案只能是‘不知道’——盡管很多書籍中都已經(jīng)花費(fèi)大量的篇幅去論述‘為什么要學(xué)習(xí)（某項(xiàng)技能）’。而‘不知道’那東西（對(duì)自己）有什么用”，恰恰是一部分人（更多一些）決定不學(xué)的原因，同時(shí)，它也是另一部分人（更少一些）決定去學(xué)的原因�！�
”為了表述方便，讓我們把‘因?yàn)椴恢滥菛|西有什么用而決定學(xué)習(xí)的人’稱為‘甲’，把因?yàn)椴恢滥菛|西有什么用而拒絕學(xué)習(xí)的人稱為‘乙’“。
在更多的時(shí)候，甲更可能想都沒(méi)有想過(guò)”學(xué)這東西有什么用“。他從來(lái)都不問(wèn)用途，只是自顧自學(xué)去了。許多年后，他自然而然地找了這項(xiàng)技能用處，享受了其已有技能所帶來(lái)的種種好處。于是，這個(gè)既有經(jīng)驗(yàn)成為他心智的一部分。當(dāng)遇到新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，他會(huì)自然而然地采取同樣策略——管它有什么用呢，學(xué)唄，學(xué)了總有用處。他也會(huì)自然而然地理解并相信"技不壓身"的道理。
乙當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)知道這東西對(duì)他有什么用，因?yàn)樗麖奈磽碛羞^(guò)這項(xiàng)技能，更不可能有機(jī)會(huì)親身體會(huì)。隨著時(shí)間的推移，他憑自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論只是：”我沒(méi)學(xué)也沒(méi)什么“�！罱K，當(dāng)他再次面臨同樣的機(jī)會(huì)時(shí)，他還會(huì)與過(guò)去一樣，作出同樣的選擇。
在學(xué)習(xí)生涯中，我當(dāng)了很多次乙。最讓我印象深刻的是讀研究生的經(jīng)歷。我的導(dǎo)師是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，常常�?qiáng)調(diào)讀研究生時(shí)要學(xué)會(huì)怎么寫論文。當(dāng)時(shí)的我一心想去中小學(xué)做老師，心想著論文寫得再好，課題做得再好又怎么樣呢。從而對(duì)于寫論文和做課題的事情，敷衍了事�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在中小學(xué)中同樣要寫論文，做課題。更諷刺的是現(xiàn)在花大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。以為沒(méi)有用的知識(shí)，也許就在不遠(yuǎn)處等著你用。
二、交換才是硬道理
書籍中指出，速成是不可能的，如果我們想拿到“想要的……”，則需要與我們已經(jīng)有的東西去交換。
書中這樣說(shuō)：偶爾會(huì)有一些"我要的"無(wú)法用現(xiàn)在”我有的“換得，卻又是必須、必要，甚至不可或缺的，這需要我們認(rèn)真考慮用什么樣的手段再積累一些”我有的“，從而有足夠的資本換取那些”暫時(shí)換不到但極其想要的“——或努力勤奮，或投機(jī)取巧。
其實(shí)對(duì)于某些事情，我們用”時(shí)間、努力、勤奮“來(lái)?yè)Q取，對(duì)于親情、友情、愛(ài)情又何嘗不是去換呢？以真心換真心，以友善換友善……無(wú)一例外。
三、預(yù)留充足的時(shí)間
文章中提到：完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間總會(huì)超過(guò)計(jì)劃花費(fèi)的時(shí)間，就算制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到本法則，也不能避免這種情況的發(fā)生。
由于對(duì)事件的熟悉程序不同，會(huì)使人我們沒(méi)有留更多的時(shí)間給”意外“，給不可預(yù)知的事情。
這也是我在日常生活中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤�？磥�(lái)不是我沒(méi)有留夠，而是我根本就不知道某些事件大概會(huì)花費(fèi)多長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槲覀儗?duì)某些事件的不熟悉，很難判斷做這些事情所需要的時(shí)間。因而當(dāng)再次面對(duì)這些的事情，最好的解決辦法是提前完成工作。不要把期限壓到要上交任務(wù)的最后期限去完成。
四、單位時(shí)間內(nèi)做有效的事情
作者在文章中提到了”番茄工作法“。例如，你需要專注于這件事情2小時(shí)，即120分鐘，那你就可以把當(dāng)天的任務(wù)分解成6塊，每一塊用20分鐘去完成，再把20分鐘當(dāng)作專注的基本時(shí)間單位，在每個(gè)時(shí)間單位過(guò)后休息5分鐘，想辦法犒勞一下自己。
在本書中作者還”事件日志“，除了自己經(jīng)歷的事件之外一概不記，而且盡量不記感受，只記錄事件本身。即一種基于結(jié)果的記錄。同時(shí)他柳比歇夫的”事件——時(shí)間日志“，該日志是基于過(guò)程的記錄，他把每一天完成事件和所花的時(shí)間都記錄下來(lái)。
這些方法都”會(huì)使你對(duì)時(shí)間的感覺(jué)越來(lái)越精確“。應(yīng)該學(xué)習(xí)這種方法，感覺(jué)自己好多計(jì)劃都無(wú)法完成，很多時(shí)候并沒(méi)有利用零碎的時(shí)間高效工作。
五、興趣怎樣來(lái)的
”這些人其實(shí)并不是對(duì)自己正在做的事情沒(méi)有興趣，而是沒(méi)有能力把目前正在做的事情做好。幾乎沒(méi)有人會(huì)喜歡做自己做不好的事情，每個(gè)人都會(huì)不自覺(jué)地盡量回避自己的短處“
”興趣并不是很重要，至少?zèng)]有我們想象得那么重要。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，某件事情只要能做好，并且做到比大多數(shù)人好，他就不會(huì)對(duì)那件事情沒(méi)興趣“
”根據(jù)孩子的情況，選出孩子最可能做得比別人好的事情（這很可能已經(jīng)是極其耗時(shí)費(fèi)力的了)，然后絞盡腦汁讓孩子學(xué)得會(huì)、做得好、做得比一般人好、做得比誰(shuí)都好——興趣就自然出現(xiàn)了“
這樣的三段話真是刷新了我的認(rèn)識(shí)，但是回顧來(lái)看一看，又很有道理。如果不是很厭惡現(xiàn)在手頭的事情，盡量把它做好，就會(huì)喜歡這些活。
六、方法與努力
一位從45歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一年后成為高級(jí)翻譯的教授——鐘道隆學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事。書中這樣寫到：”從1980年1月31日到1983年2月我調(diào)離沈陽(yáng)為止，3年內(nèi)寫了一柜子的聽(tīng)寫記錄，用去了圓珠筆芯一把，聽(tīng)壞電子管收音機(jī)9部，半導(dǎo)體收錄機(jī)3部，單放機(jī)4部，翻壞詞典2本“
看了這些數(shù)據(jù)我還能說(shuō)什么呢？有的人說(shuō)用詞根記憶法好，有的人用聽(tīng)寫，但是無(wú)論哪種方法，都有一個(gè)前提是努力�！狈椒ü倘恢匾�，但是比起'用功'來(lái)說(shuō)“，方法幾乎可以忽略不計(jì)。
七、小知識(shí)
除了對(duì)以上的六點(diǎn)認(rèn)識(shí)以外，在本書中還有一些小知識(shí)也讓我耳目一新。比如”雙盲實(shí)驗(yàn)“：有的藥物也許并沒(méi)有效果，只是心里療法的功效；”誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證“：提出觀點(diǎn)的人，要自己來(lái)證明觀點(diǎn)正確，而不是讓旁人反證；在傾聽(tīng)別人講話時(shí)，多用”那你的意思是不是……呢“，去回顧別人的講話內(nèi)容，有利于自己的傾聽(tīng)效果。
再次引用前面的那句話”任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變，卻無(wú)法還原”。但是，有時(shí)候輕輕留下的痕跡也許會(huì)不容易看見(jiàn)，而積累總會(huì)讓后面的自己與現(xiàn)在的自己不一樣。
【把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感】相關(guān)文章：
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感（精選11篇）04-18
時(shí)間的朋友作文11-10
李笑來(lái)《曾把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感06-08
時(shí)間的朋友作文4篇10-13
《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感01-24
時(shí)間的秘密讀后感04-20
與時(shí)間賽跑讀后感01-29
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感02-09