《窗邊的小豆豆》讀后感匯編(15篇)
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
暑假期間，我每天愛不釋手地捧著《窗邊的小豆豆》這書津津有味地讀。生動(dòng)、曲折的情節(jié)深深地吸引了我。
瞧！那梳著羊角辮的小女孩，睜著烏黑明亮的眼睛，依靠在窗口，眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景……她就是主人公小豆豆。原先的小豆豆可沒有這樣規(guī)矩，看！別的同學(xué)在認(rèn)真地上課，她卻漫不經(jīng)心的站在教室的窗口和宣傳藝人打招呼；和屋檐下的小燕子談話，又好像在自言自語。美術(shù)課上，把繪圖紙畫滿，還有書桌也被她用蠟筆涂得滿滿的。這可是小意思，還有更大的動(dòng)作呢！上課時(shí)，她還把桌蓋開了又關(guān)，關(guān)了又開，一節(jié)課中，足足有上百次，讓她周圍的人不能認(rèn)真聽講。班主任老師對(duì)小豆豆的行為也是無可奈何。
是什么讓小豆豆有了如此大的轉(zhuǎn)變，那就得從小豆豆退學(xué)后，進(jìn)了巴學(xué)園從頭說起。校長先生還與小豆豆親切地談話，一談就是四個(gè)小時(shí)左右。小豆豆覺得那里的生活真可謂是多姿多彩的。小豆豆在一次上完廁所時(shí)，一不下心把心愛的錢包掉進(jìn)了廁所，她便跑進(jìn)工具房拿來鏟子到出口把臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)地挖出來，不時(shí)弄開臟東西看看錢包在不在，不多時(shí)，在她身邊堆成了一座小山，累得她滿頭大汗。這時(shí)，校長先生正好路過，如果是別的校長的話，一定會(huì)斥責(zé)小豆豆，不該把這些東西挖出來，又臟又臭的。而校長先生卻笑瞇瞇地走到她身邊，和藹地摸了摸小豆豆的頭，小豆豆干得上氣不接下氣，把事情的起因說了一遍，“找到了，把這些東西放回原處�！毙《苟箤�(duì)校長先生乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在小林校長教育和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我深深地體會(huì)到，人遇到困難總要樂觀、勇敢地去面對(duì)，快快樂樂地過每一天，讓每一天都充滿陽光！正確的.教育，使調(diào)皮搗蛋的小豆豆轉(zhuǎn)變成一個(gè)大家能接受的孩子，正確的教育，使小豆豆長大后成了著名的作家和主持人，這正是培養(yǎng)人，成就人，當(dāng)然這些成果也離不開她自身的努力，才能來自勤奮。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)小豆豆，那種堅(jiān)持不懈努力向上的精神。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆天真浪漫，生性好動(dòng)，因在上課時(shí)做出許多出格舉動(dòng)而被退學(xué)。為避免小豆豆心里留下自卑的情節(jié)，媽媽沒有告訴小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)的真實(shí)原因。轉(zhuǎn)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)的小豆豆，在小林校長的關(guān)愛和引導(dǎo)下，從一顆“怪豆”轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>
初讀這本書時(shí)，我還是一位學(xué)生，心里為小豆豆能遇到小林校長這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書時(shí)，我已為人師，卻發(fā)現(xiàn)，小豆豆的媽媽，才是這個(gè)世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來的學(xué)校所接受，媽媽卻沒有責(zé)怪她，而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學(xué)校，并隱瞞了她被退學(xué)的真相。試問，天底下有多少母親能做到這樣呢?我想，大部分家長的做法是對(duì)孩子批評(píng)教育一番，并威脅下次不許再犯了。顯然，這樣的做法對(duì)小豆豆并無用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個(gè)人，她總能明白小豆豆的趣味，并且極富有耐心。媽媽會(huì)聽從學(xué)校的建議，每天為她準(zhǔn)備“海的味道”和“山的味道”;為她準(zhǔn)備毛毯和睡衣，讓她晚上到學(xué)�？瓷钜共拍軄淼�.電車;媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時(shí)，卻能想到她是在意這件衣服，認(rèn)為她“真是個(gè)好孩子”。面對(duì)小豆豆的奇思妙想，媽媽也總是以支持、幫助的心態(tài)對(duì)待她，而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆，當(dāng)然這也教會(huì)她如何尊重人。也正因?yàn)槿绱�，媽媽才能遭到多所學(xué)校拒絕后，帶著小豆豆來到巴學(xué)園，把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長把孩子送到學(xué)校，便把責(zé)任都推給了老師。而教育不僅僅是學(xué)校的教育，它還包括家庭教育和社會(huì)教育。家庭教育，在孩子的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師，是最直接影響孩子的人�？梢哉f，每位孩子都是父母親的作品，家長的素質(zhì)、性格和修養(yǎng)都能在孩子的身上得到體現(xiàn)。因此，家長與學(xué)校應(yīng)該相互配合，形成合力，才是做好教育的關(guān)鍵。無論是教師還是家長，都應(yīng)該低下身來，站在與孩子視線齊平的角度看看，傾聽他們的想法，走進(jìn)他們的世界。理解學(xué)生，讓學(xué)生做自己，才是最好的教育。
這本好書，帶給我許多笑聲和感動(dòng)，這本好書，值得天下所有父母和老師認(rèn)真閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
在這百年難得一遇的炎熱暑假中，在“書�！敝刂剡x擇中，我終于讀到了一本使我受益匪淺的書--《窗邊的小豆豆》。書的作者是日本女作家黑柳徹子，即書中的主人公--活潑可愛、開朗的小女孩小豆豆。她的這部小說已被33個(gè)國家所翻譯，發(fā)行量在日本國內(nèi)便超過了70萬冊(cè)，在世界發(fā)行量高達(dá)930余萬冊(cè)，創(chuàng)世界之最。
這本書真實(shí)的講述了作者在小學(xué)時(shí)代的一段段美好的、難忘的時(shí)光。作者因太淘氣而退學(xué)，退學(xué)后來到“巴學(xué)園”，在小林校長的精心呵護(hù)和引導(dǎo)下，她由老師眼中的“淘氣包”，同學(xué)們眼中的“怪怪豆”變成了大家喜歡的好孩子，為她以后的快樂成長奠定了基礎(chǔ)。
書中給我印象最深的是校長小林宗作制定的對(duì)孩子們十分特殊的教育方案，在我看來，他是一個(gè)也是唯一一個(gè)可以面帶微笑，連續(xù)津津有味地聽一個(gè)小學(xué)生講4個(gè)小時(shí)話的老師。他為了讓殘疾的學(xué)生高橋彰擺脫自卑感，絞盡腦汁專門為高橋彰設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，使他在各項(xiàng)比賽中都能獲得第一，以此提高他的成就感。最終，高橋彰以優(yōu)異的'成績畢業(yè)于著名的明治大學(xué)電氣工業(yè)系，并成為它藤電氣公司的協(xié)調(diào)工作工程師。
最令我感到特別的是：孩子們并不是在普通的教師中上課，而是在廢棄的電車?yán)锷险n，座位不固定，每節(jié)課都是隨便坐，沒有固定的課程表，可以按自己的喜好隨意上課，學(xué)生只要在放學(xué)前把老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成就可以隨老師一起出去散步，在大自然中增長知識(shí)。
作為一名中學(xué)生，在經(jīng)歷了七年的學(xué)習(xí)中我極大的感受到中國的教育給中國學(xué)生的壓力太大，一天到晚除了讀書就書讀書，偶爾有點(diǎn)課外的讀物，課外的小發(fā)明便會(huì)被父母看成不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐方面簡直就是“白紙”一張。外國學(xué)生雖然筆試成績常常不如中國學(xué)生，但他們卻有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我十分希望中國的教育應(yīng)積極吸取外國的先進(jìn)教育方式，讓我們這些學(xué)生可以真正的在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，讓我們國家的孩子可以真正快樂的走進(jìn)這個(gè)多彩的世界，感知這個(gè)多彩的世界。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
今年寒假，我讀了一本有趣的書――《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。文中的主人公因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最具影響力作品之一。
為什么小豆豆在她以前的學(xué)校會(huì)被退學(xué)？為什么來到巴學(xué)園卻使她變成了好孩子？這不正說明了她以前那個(gè)學(xué)校教育存在的缺陷嗎？更加說明了巴學(xué)園教育的完美嗎？巴學(xué)園的教育不正是我們孩子所喜歡所需要的嗎？現(xiàn)在中國的學(xué)生哪一個(gè)不是為了分?jǐn)?shù)而睡眠不足，哪一個(gè)孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑過？我們出去偶爾玩一次會(huì)感到那么幸福、快樂，就是每個(gè)雙休日我們也不能休息，只能上輔導(dǎo)班、特長班……這些都是中國現(xiàn)形教育壓得我們小學(xué)生喘不過氣來。這是為什么呢？這不都是中國的應(yīng)試教育導(dǎo)致的嗎？我似乎都感覺現(xiàn)在的學(xué)生是為了應(yīng)付考試才學(xué)習(xí)的�，F(xiàn)在的家長都是以成績來斷定孩子的好壞，甚至家長動(dòng)不動(dòng)就用成績好壞判斷我們一輩子的'幸福好與壞�？墒俏矣X得成績并不能決定一個(gè)人的好壞，有句名言：條條大路通羅馬。心靈的好與壞才能斷定一個(gè)人的一生，也就是說不成才，一定要成人。我們的淚水又有誰曾看見過，我們的艱辛又有誰曾看見過？如果考試考的不好，換來的卻只有打和罵。我覺得中國教育應(yīng)該采取巴學(xué)園的教學(xué)方式。老師和大人們一定要理解孩子的心理，我們學(xué)生成長應(yīng)該是在鼓勵(lì)中成長，而不是在批評(píng)中成長�，F(xiàn)在的大人只顧掙錢，忙于自己的事，從未和我們進(jìn)行心靈的溝通，從未從孩子的角度考慮問題。老師只會(huì)對(duì)好學(xué)生笑臉相迎，而壞學(xué)生每天只能在罰抄中度過……在打罵聲中度過……
通過讀完這本書，讓我更加充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教學(xué)方式，更能使每個(gè)學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。讓我們老師與家長一起共同努力吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書，每個(gè)人都能在這本書里找到屬于自己陽光燦爛的童年往事。
這本書是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)�！蛯W(xué)園，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。
在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的`小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長，小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
我最近看了一本觸動(dòng)我內(nèi)心的書：《窗邊的小豆豆》。這本書記錄了一個(gè)小學(xué)生的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第2次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。作者黑柳徹子。本書發(fā)行量超過1000萬冊(cè)，也就是說1000多萬個(gè)孩子和小豆豆一起尋找到了童年的快樂，教育的真諦。
書里有非常多有趣的小故事。我印象最深的是失學(xué)的小豆豆第一次來到車站，新學(xué)校校長先生接待她的故事。校長小林先生耐心傾聽小豆豆的自我介紹，整整聽了兩個(gè)小時(shí)。這種安靜的傾聽里不僅僅是耳朵在聽，更多的是用愛心在傾聽，接納孩子的語無倫次，接納孩子的奇思妙想。不給“失學(xué)”的小豆豆貼上“壞孩子、笨孩子”的標(biāo)簽。
另一個(gè)有趣的事情是“山的味道，海的味道”。校長要求學(xué)生午餐的盒飯中必須有“山的`味道，海的味道”。山的味道就是指山里種的食物，海的味道就是魚蝦這種海產(chǎn)品。校長先生這樣做，一是為了孩子們營養(yǎng)均衡，二是在生活中教育孩子們認(rèn)識(shí)各種食材，了解菜的做法。比如魚松是海里的。黃色的煎蛋，綠色的豌豆，茶色的魚松，還有炒的松松的、粉紅的魚子。五顏六色的食物，看上去像花圃一樣漂亮。每一種食物背后的故事都是小豆豆成長的教科書。
讀到最后一頁的時(shí)候眼淚模糊了我的視線，再見了，巴學(xué)園!被美國飛機(jī)轟炸的巴學(xué)園，燒為灰燼。逃生的小豆豆坐在列車上，望著黑乎乎的窗戶泣不成聲。她長大后一直回憶著分別的時(shí)候，校長先生說過的話：“還會(huì)再見面的，還會(huì)在見面的，你真是個(gè)好孩子，真是個(gè)好孩子!”因?yàn)檫@幾句話，讓她對(duì)未來的成長之路充滿信心。
小林先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園成立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，短短的八年時(shí)間，是小林先生教育理念開花結(jié)果的美好時(shí)刻。只可惜曇花一現(xiàn)，要是有很多孩子受益于巴學(xué)園這所不拘一格，親近大自然，尊重每一位孩子天性的學(xué)校該多好啊!
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生時(shí)都具有優(yōu)良品質(zhì)……我們要早早地發(fā)展這些品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大。把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！边@是小林校長的話，我非常贊同他的這段話。通過讀這本書，我也對(duì)教育有了更深的理解，教育就是愛。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子唯一被公開推薦的書，這本書我三年級(jí)就已經(jīng)看過，但那時(shí)我并沒有能夠真正讀懂，只是覺得小豆豆犯下的種種錯(cuò)誤十分可笑，如今當(dāng)我再一次讀這書就有了新的體會(huì)和感想。
故事主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣被原小學(xué)退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林宗作老師的愛護(hù)與引導(dǎo)下，在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐漸有了目標(biāo)，她始終堅(jiān)信著“我一定會(huì)有一項(xiàng)適合自己的才能”而不斷持挑戰(zhàn)下去，從而也逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，小林校長的啟迪也奠定了她一生的基礎(chǔ)……這本書帶給了我無數(shù)的笑聲和感動(dòng)。而這本書中巴學(xué)園的教育方式也有所不同，給我印象頗深的要屬《散步》章節(jié)。
小豆豆的學(xué)校通常在第一節(jié)課時(shí)，把一天里要學(xué)習(xí)的知識(shí)全部寫在黑板上，如果大家努力，下午就可以去散步。可這散步表面是自由的，可以盡情玩耍，但實(shí)際上散步卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物的好時(shí)機(jī)，為什么這么說呢？因?yàn)樵诖蠹益覒虻耐瑫r(shí)老師也會(huì)為同學(xué)們講一些如油菜花為什么開花的'道理等。另外，小林宗作老師熱愛學(xué)生的精神也給了我深刻的印象。
一個(gè)人能遇到一位好的老師是很幸運(yùn)的事，而我也象小豆豆一樣遇到了一位既象媽媽又象姐姐的好老師，記得每每我考不好時(shí)，老師總是會(huì)鼓勵(lì)我，為我分析錯(cuò)誤點(diǎn)，給予我力量，讓我知道，老師沒有放棄我，老師覺得我還是有希望的……就這樣抱著這個(gè)心理“下一次我一定要考好，下一次我一定能考好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望”，于是我便加倍努力，考出一個(gè)令老師家長滿意的好成績！更讓我難忘是她沒有用任何大道理只是用一個(gè)簡單的小游戲就讓我最深切體會(huì)到了信任的真實(shí)含義……
在這第二次閱讀中，我深有感觸----每個(gè)學(xué)生都有專屬于自己的特長，好的老師就善于發(fā)現(xiàn)并會(huì)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己的未來充滿自信心從而成為一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
強(qiáng)烈的吸引力從書中散發(fā)出來，抓住我的意識(shí)讓我迫不及待地想要快速地去將它讀完。
細(xì)心體讀《窗邊的小豆豆》引起了我對(duì)傳統(tǒng)教育的思考和對(duì)巴學(xué)園式教育的向往。該書從小豆豆長大相當(dāng)售票員開始著手，向我們展示了一個(gè)天真，浪漫，可愛的小女孩形象。并且利用插敘的方法向我們解釋了小豆豆的母親擔(dān)心，焦慮的原因。再與小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷形成對(duì)比，闡述了傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的弊端——泯滅童心，規(guī)矩復(fù)制。并不能使小孩子順應(yīng)天性，和而不同地存在這個(gè)世界上。
巴學(xué)園秉持“不拋棄，不放棄”的教學(xué)理念，套用我國先賢孔子“因材施教”的教學(xué)思想，將小孩子的愛好，天性發(fā)展成他們的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢。給足幼時(shí)成長所需的愛護(hù)與重視，讓他們從“不正�！钡娜后w跨越到優(yōu)秀人士行列。從書的結(jié)尾我們可以知道巴學(xué)園的教育理念是成功的，是值得被發(fā)揚(yáng)的。幾乎每一位從巴學(xué)園走出的小孩子長大后都成為了我們眼中優(yōu)秀的人，而且還懷有一顆不忘根，不忘源的心。
而在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育制度下，小孩子們從小德智體美勞全面發(fā)展，每天活在高壓之下，看似未來的發(fā)展空間很大。但長大后反而不如童年輕松的小孩子。這就向我們展現(xiàn)了先賢“過猶不及”這一思想理念。
我們常說什么年齡就干什么年齡的事，不能操之過急，不然必定會(huì)得到意料之外的結(jié)果。童年本就該是輕松，歡樂，發(fā)現(xiàn)愛好特長的年齡，而不是囫圇吞棗，填鴨式地將完全一樣的知識(shí)復(fù)制到每一個(gè)小孩子身上。
教育不只是學(xué)校的事情，家庭教育也是很重要的一部分。在我看來小豆豆在巴學(xué)園受到的教育，和在家里受到的教育結(jié)合起來是她后來成為一位成功人士的'重要原因。在現(xiàn)實(shí)中我經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：老師讓小朋友的母親給小孩子買復(fù)習(xí)卷子，那位母親卻說給他買什么買，浪費(fèi)錢。這樣的思維方式是很不正確的，不僅打擊到了小孩子的上進(jìn)心，也給老師傳達(dá)了一種我孩子就是不行，你不用管太多的理念。
教育是關(guān)乎一個(gè)人一生的大事，所以馬虎不得，輕視不得。希望巴學(xué)園式的教育會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
有一個(gè)女孩，他善良熱情。有一個(gè)女孩她，調(diào)皮搗蛋。有一個(gè)女孩，他是小豆豆�！洞斑叺男《苟埂愤@本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事。
曾經(jīng)的小豆豆十分調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，搗亂課堂秩序，最后連老師也受不了她，可憐的小豆豆只好退學(xué)了，小豆豆的媽媽帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”一個(gè)神級(jí)的地方。
小豆豆第一次見到小林先生的時(shí)候和小林先生說了4個(gè)小時(shí)的話，小林先生，沒有不耐煩，沒有打哈欠，反而耐心的聽完了，就這樣小豆豆喜歡小林先生，這也是我喜歡小林先生的原因。因?yàn)樗苡H切，很溫和。
就這樣小豆豆進(jìn)入了這個(gè)美麗神奇的校園，她還有一個(gè)與眾不同的教室�！半娷嚱淌摇闭鐣险f的一樣：“在這里，簡直就像一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣”的確，我也想在這個(gè)教室上學(xué)，我想這會(huì)讓我增加學(xué)習(xí)興趣，更加愛學(xué)習(xí)。
就在巴學(xué)園。小豆豆認(rèn)識(shí)了一位好朋友。他叫做泰明。因?yàn)樾r(shí)候得過小兒麻痹癥。所以只能拖著腿走路，手的形狀也扭曲了，但是小豆豆不嫌棄他，仍然和他成為了好朋友，這一點(diǎn)讓我喜歡小豆豆，多么好的人啊，我們也應(yīng)該這樣，交朋友是交心，不是看外表，泰明是一個(gè)好人，他應(yīng)該擁有更多的朋友。至少我愿意成為他的好朋友。我心中的好朋友。
但是在那不久之后，我心中的好朋友他離我而去，他也離小豆豆而去，離小林先生而去。在小林先生公布這個(gè)噩耗之后，小林先生哭了，難過極了，可想而知，小林先生是多么的愛他學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親生孩子一樣，和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起唱歌當(dāng)然小豆豆也很難受，他悄悄的和泰明告別，她曾天真的想長大之后她和泰明會(huì)在某個(gè)地方遇見在那時(shí)，泰明的小兒麻痹癥也治好了，是呀，那該多好，不過，不可能了，泰明走了，再也回不來了。
如果說泰明死了是個(gè)噩耗的`話，那世界第二次大戰(zhàn)之后“巴學(xué)園”
被炸毀了，這個(gè)神奇的地方?jīng)]有了，這一次我真的感受到了和平的重要，而這個(gè)是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
這是一本很有意思的書，他教會(huì)我許多道理，讓我對(duì)未來充滿了幻想。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
我剛讀了一本書，相信很多人也讀過吧，書名就叫《窗邊的小豆豆》，讀了這本書，我覺得非常感動(dòng)。小豆豆在剛上一年級(jí)的時(shí)候，就被退學(xué)了。（因?yàn)樾《苟箤?shí)在太淘氣了。）
接著，小豆豆的媽媽再給小豆豆找了一個(gè)學(xué)校，但那個(gè)學(xué)校的老師也讓小豆豆的媽媽另請(qǐng)高明。后來，小豆豆的媽媽再次找了一個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校就是“巴學(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”的教室就是幾輛電車，小豆豆一看，就說：“這個(gè)學(xué)校我喜歡！”這個(gè)“巴學(xué)園”的校長是誰呢？是誰創(chuàng)建了這個(gè)學(xué)校，讓小豆豆一看就那么喜歡呢？
我急忙看下去，終于有了答案，原來這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)建人，也就是“巴學(xué)園”的校長叫小林先生。小林先生可真是個(gè)好人啊，小豆豆第一天就和他講了四個(gè)小時(shí)的話，小林先生一點(diǎn)都沒有不耐煩，一直認(rèn)真地聽她講話。這可真令我感動(dòng)啊，想想現(xiàn)在有哪個(gè)大人能這樣耐心地聽我們講這么長時(shí)間的話呢？
小林先生可真有愛心啊！小林先生把“巴學(xué)園”也辦得很新奇哦！小林先生讓同學(xué)們吃飯時(shí)要帶上“海的味道，山的'味道”，就是讓同學(xué)們不挑食，什么都要吃。但別的人可能只會(huì)說帶點(diǎn)“蔬菜和葷菜”吧，而小林先生卻說帶上“海的味道，山的味道”，他這樣說呢，同學(xué)們因?yàn)橛X得新奇，就會(huì)做到不挑食啦。
“巴學(xué)園”里的同學(xué)們上課也很好玩，老師會(huì)帶大家去散步，在散步的過程中，老師會(huì)教給大家很多知識(shí)，同學(xué)們也學(xué)得很開心。所以，“巴學(xué)園”教出的孩子個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，小豆豆也終于學(xué)到了好多知識(shí)。
“巴學(xué)園”的教育方法又新奇又好玩吧！讀了這本書，我還真有點(diǎn)兒羨慕小豆豆了，我也想去“巴學(xué)園”看一看哦，我還想見見可親的小林先生呢。我希望，在現(xiàn)在的和諧社會(huì)，也會(huì)出現(xiàn)像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，還有像小林先生那樣的老師哦！讓我們都像小豆豆那樣快樂地長大吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
為人父母，要真正的愛和尊重自己的孩子。
這個(gè)時(shí)代的孩子是充滿壓力的，從一生出來就不能輸在起跑線上，家長拼命努力，不惜犧牲陪孩子的時(shí)間，總想著給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。但仔細(xì)想想，究竟是孩子輸不起，還是為人父‘’母的輸不起？“別人家的孩子都怎么怎么樣了，自家孩子怎甘落后？實(shí)在面上無光啊”看過《狗十三》的影評(píng)，但電影本身我是不愿意看的，實(shí)在不想給自己添堵�？粗赃吺焖暮⒆樱覍�(shí)在不想也成為那樣一種人：有一天為了自己作為成年人的面子而去限制和壓抑孩子。
當(dāng)小豆豆在原來的學(xué)校因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律影響老師講課而被叫家長時(shí)，媽媽沒有一味的責(zé)罵，她明白這個(gè)時(shí)期小豆豆的活潑好動(dòng)；當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@洞貪玩把衣服弄的.破破爛爛時(shí)，媽媽也沒有限制責(zé)罰，而是滿足了這一時(shí)期孩子的探索欲。直到小豆豆長大成人后才偶然得知自己曾經(jīng)是被退學(xué)而非轉(zhuǎn)校，書中小豆豆也提及對(duì)媽媽的感謝，沒有因?yàn)樾《苟巩?dāng)時(shí)年齡小而忽略了作為孩子的自尊。
很喜歡紀(jì)伯倫的那首《你的孩子并不是你的孩子》。的確如此，父母給了孩子生命，但卻不能以此居功自傲，能給孩子一個(gè)獨(dú)立自由的靈魂是多么可貴啊。
我猜想小豆豆一家一定非常幸福吧。
書中給我印象最深的還有《小提琴》那一篇。時(shí)值二戰(zhàn)期間，物資匱乏，小豆豆很想吃零食。身為小提琴演奏家的爸爸如果去軍需工廠去演奏軍歌的話，就可以滿足他寶貝女兒小豆豆的心愿。但作為一名真正的藝術(shù)家，小豆豆的爸爸不愿意讓高尚的音樂沾染戰(zhàn)爭的殘酷。書中寫道“媽媽也深深地理解爸爸，所以，媽媽從來沒有抱怨“如果能去一趟就好了，可你卻……”之類的話”生完孩子后，女人很容易把注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上，丈夫的需要往往會(huì)被忽略。但從這短短的幾句描述中看到小豆豆的媽媽是真正的理解和尊重丈夫?qū)τ谒囆g(shù)的熱愛，即便是在當(dāng)時(shí)嚴(yán)苛的環(huán)境下也是如此。
這一篇對(duì)于我也是極大的提醒。圣經(jīng)也說“二人要離開父母，成為一體”。夫妻本是所有關(guān)系中最親密的關(guān)系。如果一個(gè)家庭親子關(guān)系高于夫妻關(guān)系，那一定是會(huì)出問題的。新的一年里，作為一個(gè)全職媽媽，我也要努力調(diào)整，更多的關(guān)注到丈夫的需要，更加的發(fā)自內(nèi)心的尊重丈夫。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生時(shí)候，都具有著良好品質(zhì)，在他成長過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境，也有來自成年人影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性人。”這是《窗邊小豆豆》中小林校長說過一段話。
《窗邊小豆豆》書中主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣小女孩，她身上有每個(gè)人縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)話;“巴學(xué)園”午餐是“海味道”、“山味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學(xué)園”教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡課程開始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有所有都是那么與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做事，會(huì)說“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，啊�！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情時(shí)候，校長先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園時(shí)候，校長先生聽她說了四個(gè)小時(shí)話那樣。發(fā)生問題時(shí)候，校長先生總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子解釋。即便孩子們說是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去。當(dāng)確是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”時(shí)候，先生就會(huì)說：“請(qǐng)為這件事道歉。”
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有朋友因身體上有缺陷，被別學(xué)校孩子欺負(fù)時(shí)候，即便外校學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷小動(dòng)物，就不顧一切照顧他們�？墒沁@一切美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要東西。即便是一個(gè)五六歲孩子，他行為也是有理由：一個(gè)人成長以后所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期根源。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
她寫出了日本歷史上銷量最大的一本書；她是著名的節(jié)目主持人，在全球擁有十億觀眾；她被《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊贊譽(yù)為日本最偉大的女性；她就是小豆豆—黑柳徹子。一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
《窗邊的小豆豆》記錄了小豆豆來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。新學(xué)校叫巴學(xué)園，學(xué)校一共只有五十多個(gè)學(xué)生。巴學(xué)園的上課方式非常獨(dú)特，通常是孩子們一上午就學(xué)完一天的功課，下午出去散步，在散步過程中學(xué)習(xí)自然科學(xué)和勞動(dòng)課。在吃午餐時(shí)，孩子們?cè)谙碛谩吧降奈兜馈焙汀昂５奈兜馈鼻�，還要唱一首《好好嚼啊》的歌。獨(dú)特的教育方式，讓孩子們可以自由自在地度過校園時(shí)光。
讀完這本書，我不由得感嘆教育的力量。原先的小豆豆，上課動(dòng)不動(dòng)就忽然站起來，與窗外的宣傳藝人打招呼。但在巴學(xué)園一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，小豆豆在巴學(xué)園全校外出旅行時(shí)，卻是非常有禮貌。而像泰明高橋君這樣身體有缺陷的孩子，在巴學(xué)園也重拾了自信，拋棄了在他人面前的自卑。以及阿泰這些天賦異稟的孩子，在巴學(xué)園無拘無束的學(xué)習(xí)氛圍中找到了適合自己的道路。巴學(xué)園在當(dāng)時(shí)是一所“別具一格”的.學(xué)校，它的成功是教育的成功，也是教育的勝利。
巴學(xué)園的創(chuàng)立，得益于小林宗作先生，這位偉大的教育家。正如作者在后記中寫道：取名為《窗邊的小豆豆》是因?yàn)楫?dāng)時(shí)流行的“窗邊族”這樣一種說法。那可能當(dāng)時(shí)人們眼中，小林先生就是這樣一個(gè)不合主流“窗邊族”，他所倡導(dǎo)的自由教育、尊重孩子、熱愛孩子的觀念流傳至今天，已然成為廣大教育工作者工作的原則。
“一個(gè)國家，要把教育擺在首位”—孫中山曾說過。是啊，教育是潛移默化影響一個(gè)人的，是可以改變一個(gè)人的一生。《窗邊的小豆豆》帶給我們最重要的啟示是：無論在什么年代，都不要低估了教育的力量。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
今年暑假，我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》，我覺得這本寫的很好，是日本女作家黑柳徹子通過對(duì)巴學(xué)園的記憶和回想，寫出了一本真實(shí)的，有趣的書。
小豆豆是一個(gè)獨(dú)特的女孩子，她上一年級(jí)時(shí)，被退學(xué)過一次，是因?yàn)樗之惖男袨椋瑥?qiáng)烈的影響了上課的紀(jì)律。把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，還站在教室窗子旁，向宣傳藝人打招呼……直到到了巴學(xué)園，她開始喜歡上學(xué)，每天上課認(rèn)真聽講，有禮貌，不亂丟垃圾，不欺負(fù)比自己弱小的人……僅僅幾個(gè)月，就發(fā)生了如此之大的變化，是為什么呢？是因?yàn)樗逃蟹降男ｉL，和巴學(xué)校特殊的教育方式。
巴學(xué)園是一所奇特的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的教室是6輛電車，一輛電車是一個(gè)年級(jí)，整個(gè)學(xué)校總共就只有50來個(gè)學(xué)生。電車?yán)铮拖褚贿厡W(xué)習(xí)一邊旅行一樣！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，車窗也全部是原來的樣子，只有把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學(xué)生用的.桌子和椅子。這里學(xué)習(xí)都可以先從自己喜歡的那種課開始學(xué)習(xí)，上什么課都行。中午吃飯前，要先唱飯前歌。學(xué)生下午可以去散步，干自己想干的事。天熱的時(shí)候，還有一個(gè)游泳池，可以進(jìn)去游泳。暑假的時(shí)候，會(huì)去溫泉旅行，拍紀(jì)念照。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)從來沒有被耽誤，因?yàn)樗麄兪峭嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，比如說帶學(xué)生去散步，可以學(xué)到理科、歷史和生物。這個(gè)學(xué)校的校長就是小林宗作老師。
小林宗作老師從小熱愛音樂，小學(xué)畢業(yè)之后就取得教師資格。他喜歡鼓勵(lì)學(xué)生，經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子！”由于對(duì)學(xué)生的熱愛，他創(chuàng)辦了巴學(xué)園。
小豆豆在這里交了很多朋友，美代、泰明、朔子……他們?cè)诎蛯W(xué)園度過了一段愉快的校園生活。如果巴學(xué)園依然存在，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧？可惜，B—29飛機(jī)投下的炸彈幾乎把學(xué)校夷為平地。而小林宗作老師在熱情再次被喚起之前，就已經(jīng)永遠(yuǎn)的離去了。
如果你是一個(gè)學(xué)生，翻開這本書，希望你可以休會(huì)到小豆豆的天真和童趣，如果你是一個(gè)家長，看開這本書，希望你可以學(xué)習(xí)到小豆豆的媽媽教育方法，如果你是一個(gè)老師，翻開這本書，希望你可以受到小林宗作老師教育理念……去看一看這本書吧，你會(huì)有不同感受，不同的想法。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
童年，是一條河。在河的盡頭，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的`一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋�(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊！多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊！
我是多么羨慕小豆豆�。∫�?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋?---小林先生�，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽儯緵]有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊！不過我很幸運(yùn),我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
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