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小學(xué)生學(xué)習(xí)報讀后感（通用6篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生學(xué)習(xí)報讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生學(xué)習(xí)報讀后感 1
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》伴隨我走過了五個春夏秋冬，它是我成長路途中的一道必不可少的心靈雞湯，我總能遨游于充滿童真童趣的作文大本營里，沉浸在豐富多姿的`數(shù)學(xué)大世界里，小學(xué)生學(xué)習(xí)報，給了我太多太多。
記得在那個天真爛漫的年齡里，當(dāng)我第一次聽到小學(xué)生學(xué)習(xí)報這幾個醒目的字時，便想到了折磨學(xué)生的練習(xí)題，但由于好奇，我還是定了一期報紙，真是不定不知道，一定嚇一跳，小學(xué)生學(xué)習(xí)報并沒有我想的那么枯燥乏味，反而吸引了我的眼球，把我?guī)У搅艘粋�又一個童話的世界里，讓我飛越一個又一個未知的難關(guān)，“大飽耳�！薄伴喿x新視野”“小詩苑”“月末作文”“牛鼻子日記”“游戲可樂”“某年嘉年華”無不讓我領(lǐng)略了文字之美，語言之妙，但我最喜歡的還是生活百科里的踢貓效應(yīng)。
一位公司的經(jīng)理闖紅燈被交警處罰，導(dǎo)致心情十分不爽，打字員因為打錯一個字被經(jīng)理訓(xùn)斥，打字員的妻子因為打破一個碗而與妻子吵了一架，打字員的兒子因踢足球回來晚了被媽媽責(zé)罵，一只可愛的小貓僅因叫了一聲被兒子踢了一腳。
類似這樣的故事好有很多，是不是很有趣呢?
小學(xué)生學(xué)習(xí)報讀后感 2
昨天，老師給我們每個人發(fā)了兩份小學(xué)生學(xué)習(xí)報，我高興極了!一回家就如饑似渴地閱讀起來。
其中，有一篇名為《走彎路地河流》使我感觸頗深。文中提到地“走彎路是一種常態(tài)”更使我深受啟發(fā)。是啊!如果在人生地道路中從沒有遇到困難和挫折，那他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)體會不到成功地喜悅，也就永遠(yuǎn)不能抵達(dá)成功地“海洋”。這樣的人生也就失去了意義。當(dāng)我們碰到挫折時，何必在這個地方停滯不前呢?我們可以繞過它，繼續(xù)向前奔去，奔向目標(biāo)。雖然我們在路上總會碰到困難和挫折，但如果能把走彎路看成一種常態(tài)，你就能抵達(dá)目標(biāo)。
報中地故事無不讓我深受啟發(fā)：那個關(guān)于“三角形木板”地故事，讓我久久不能忘懷，我在思索，這不就像我們青少年嗎?現(xiàn)在地我們，有著這樣那樣地缺點，這不正像三角地棱角嗎?我們一次次努力要使自己達(dá)到圓滿，但是卻不見成功地蹤影，于是我們開始動搖，但經(jīng)過大人們的`開導(dǎo)，我們又重新燃起希望之火。經(jīng)過一次次地努力，我們終于達(dá)到圓滿。
今天，我明白了：做人，既需要克服困難地決心，也需要繞過挫折，把走彎路看做平常地事的坦然地心。
小學(xué)生學(xué)習(xí)報讀后感 3
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》它不僅是我第二位老師，而且是我形影不離的好朋友。在這幾年中，它使我受益匪淺。今天，我又閱讀了學(xué)習(xí)報上“承受失敗”這篇文章后，被文中一位小姑娘那種敢于面對失敗，寬容失敗的人生態(tài)度所感染。
我一字一句津津有味的閱讀著，哪怕一個標(biāo)點符號也不肯放過。文章的內(nèi)容是：一位小姑娘給文中作者寄了兩封信。第一封是：小姑娘經(jīng)不起考試上的失敗。第二封是：小姑娘承受了失敗，并找出了失敗的原因，再最近的一次考試中取得了全班第一的好成績。讀到這里，我情不自禁想起了自己失敗的情景。與這位小姑娘相比，簡直是天壤之別，慚愧呀!
記得有一次學(xué)校要舉行長跑比賽，我心里樂開了花，可要跑到前幾名，那可不容易。在比賽前幾天，同學(xué)們都緊張地訓(xùn)練著，我也不甘落后，我也付百倍的努力，可就是比賽時卻未能拿到前幾名，我失望到了極點，憂心如焚，眼淚幾乎快流了出來……
現(xiàn)在回頭想一想，再看看那位勇敢而堅強的小姑娘，心里真是五體投地。通過這件事我想到了凡事都不能一步登天，要踏踏實實，失敗乃成功之母。
我們在人生的道路上要學(xué)會承受失敗，要勇敢、堅強，凡事都需要意志和磨礪。我們承受一次失敗，我們會比以往變得更堅強，更勇敢;每承受一次失敗，都會給我們一份前進的動力;每承受一次失敗，我們便回在成功的道路上前進一大步。
我們學(xué)會了承受失敗，離成功的`道路還遠(yuǎn)嗎?
今天，我讀了《承受失敗》后，對“承受失敗”這四個字更加堅信不疑了，它成為我的座右銘。我相信，在不久的將來，我將成為一名杰出的成功者。
小學(xué)生學(xué)習(xí)報讀后感 4
真高興，今天又發(fā)新報紙了，報紙一到手，我就迫不及待的打開報讀起來，讀著讀著，淚水就情不自禁的灌滿了眼眶。
是一篇什么樣的文章讓我“痛哭流涕”呢？原來是一篇名叫《在無聲世界里翩翩起舞》的文章，寫得十分感人。
文章主要寫了一位名叫郭銘杰的聾啞小姑娘刻苦學(xué)習(xí)繪畫、舞蹈的事跡。郭銘杰的遭遇很不幸，父母雙雙下崗，可是，為了讓郭銘杰接受正規(guī)的教育，在郭銘杰七歲的時候，父母把郭銘杰送進了聾啞學(xué)校。在一次偶然中，郭銘杰畫的一幅畫讓老師驚訝不已，具有繪畫天賦的郭銘杰開始學(xué)習(xí)繪畫。文章還附有一幅畫，內(nèi)容是郭銘杰在作畫。從畫面可以看到郭銘杰畫的一幅《長娥奔月》。
郭銘杰雖然是個聾啞人，但是郭銘杰并沒有因為這個原因感到悲傷，她用手中的畫筆來描繪自己美好、多姿多彩的人生。雖然郭銘杰聽不見聲音，可是郭銘杰畫出了一幅一幅的“聲音”。
郭銘杰除了喜歡繪畫、書法，還很喜歡跳舞，可是這對于一個聾啞女孩來說是很困難的'，當(dāng)郭銘杰把這個愿望告訴老師，老師開始并不是很贊同，可郭銘杰用手語表達(dá)說“老師，現(xiàn)在的學(xué)生特長非常多，我和別的學(xué)生不一樣，以后要表演給他們看，讓他們知道聾啞人也是值得尊敬的�！倍嗪玫囊欢卧挵�，它雖然沒有朗誦比賽那么引人入勝，但是它卻道出了聾啞人的心聲。郭銘杰的這段話表現(xiàn)了她內(nèi)心世界的希望，郭銘杰學(xué)會舞蹈了，并參加了比賽，由于她的努力，終于獲得了第一名。
郭銘杰用她的舞姿和頑強的生命力向人們昭示著一個真理：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。
我們新一代的少年不都應(yīng)該這樣么？
小學(xué)生學(xué)習(xí)報讀后感 5
上半學(xué)期的報刊又開始征訂了。當(dāng)老師把消息告訴我們時，同學(xué)們頓時雀躍起來，都爭先恐后地說：“我訂，我訂……”現(xiàn)在我們班的同學(xué)可喜歡看《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》了。它已經(jīng)成了我們密不可分的好朋友。
我們班從一年級起，就訂閱了《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》。初次見面，我們就喜歡上了《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》花花綠綠的圖畫，布局合理的版面，豐富的知識內(nèi)容�？赡苁抢蠋熣J(rèn)為我們年齡小，認(rèn)字不多吧，每期報紙發(fā)下來，總帶領(lǐng)我們一起讀。
開始大部分內(nèi)容都是老師讀或講，我們都聽得津津有味。老師每次讀后，還都問我們從中學(xué)到了什么及懂得了什么，我們總是踴躍地回答。后來我們識字多了，能獨立讀報了，老師就讓學(xué)生輪流到講臺讀報。讀后老師還讓大家評價讀得好壞。為了讓讀報得到好評，每次發(fā)下報紙，我都極認(rèn)真地看，遇到不會的就查字典，問同學(xué)，這樣，我們讀報的興趣可濃了。
通過讀報，豐富了我們的知識，擴大了我們的視野。特別是“作文大本營”欄目更是我們每期必看的重點，上面的作文既貼近生活實際，語言又通俗易懂，我從中明白了作文就是來源于生活實際，就是寫自己想說的話，原來自己身邊的一切都可以作為寫作的素材，課文中的詞語和生活里的只言片語都可以運用到作文里。
我就這樣一次次地模仿、嘗試，漸漸地我的作文水平提高了，我的作文竟然還被當(dāng)作范文在班上讀呢!現(xiàn)在，我在學(xué)校已經(jīng)小有名氣了，學(xué)校的優(yōu)秀作文評比、黑板報的'編輯，每次都有我展示才華的機會。
自從我們有了獨立閱讀報紙的能力，老師又給我們提出了新的要求，要我們把好的內(nèi)容或詞句摘抄下來或剪下來，粘貼在一個本子上，自制一個“作文書”。制好后拿到班上展覽，看誰做的好。
我們都對這項活動很感興趣，我不再把看過的報紙隨意丟棄了，看過后總認(rèn)真選擇，把好的內(nèi)容剪下來，進行分類粘貼，我還根據(jù)版式不同和篇幅大小用彩筆在上面勾畫出不同的花邊或配上有趣的畫。為了便于查閱，我還在首頁編制一個目錄呢!第一次在班上展覽，我的精致剪貼本一下子吸引了全班同學(xué)。他們都夸我做的好。當(dāng)受到老師的表揚和同學(xué)們的夸贊時，我心里像吃了蜜一樣甜。
隨著閱讀報紙能力的提高，老師又給我們提出更高的要求了，讓我們自己學(xué)辦手抄報呢。老師讓我們四人一組合作辦報，每月辦一期。我們對這項活動可感興趣了。每位同學(xué)都積極的參與設(shè)計版面和查找資料。手抄報辦好后貼在教室里讓大家欣賞并進行評比。
在辦報的過程中，我們學(xué)會了查找資料，學(xué)會了篩選材料，學(xué)會了版面設(shè)計和組織內(nèi)容，我們還懂得了合作的重要性�，F(xiàn)在，我們以“春天”，“感恩”“六一”等內(nèi)容辦了好多期手抄報呢。今年我們學(xué)校成立“花蕾文學(xué)社”，我還被當(dāng)選為文學(xué)社的社長呢!在我的帶領(lǐng)下，我們文學(xué)社已承辦了好幾期月刊了，這都得感謝我的良師益友《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》。
小學(xué)生學(xué)習(xí)報讀后感 6
一天，我偶然在《學(xué)習(xí)報》中看到一篇《媽媽我愛您》的文章，深受感動。文中詳細(xì)敘述了一個雨天的經(jīng)歷：在一個下著傾盆大雨的日子，媽媽來接“我”，由于傘非常小，媽媽盡量把傘移到“我”的頭頂，而媽媽卻全身被雨淋濕，回到家，媽媽大病一場�？吹竭@里，我情不自禁流下的傷心的眼淚，因為我看到了一個辛勞而又無比疼愛女兒的好媽媽，文章字里行間流露出媽媽對女兒無私奉獻(xiàn)的愛。
看了那篇文章，我很慚愧，一件讓我記憶猶新的事，又浮現(xiàn)在眼前，讓我至今難以忘懷。
那是一個陽光燦爛的星期六，我學(xué)完毛筆字后，興高采烈地來到外婆家玩。一到外婆家，我就被動畫片中有趣的《喜羊羊與灰太狼》深深吸引了。正當(dāng)我看得津津有味時，媽媽端來一碗熱氣騰騰的面條叫我吃，我似乎沒聽見，仍然目不轉(zhuǎn)睛地看動畫片。到吃飯時，我發(fā)現(xiàn)香噴噴的面條被媽媽吃得精光，就大哭大鬧，外公好說歹說下午再給我煮面條，我卻不依不撓，哭聲越來越大，這時，我看見媽媽的臉由晴轉(zhuǎn)陰，拿起一根木棍說：“你到底吃木棍還是吃飯？”就在這時，爸爸回來了，他不分青紅皂白，就罵媽媽不應(yīng)該打我，這時媽媽的眼淚奪眶而出，轉(zhuǎn)身走出家門。
現(xiàn)在回想起來，我看到文章中那位母親對女兒無微不至的愛，就知道我錯了，覺得當(dāng)時我那么自私，那么渺小。回憶小時候，從我蹣跚學(xué)走路，呀呀學(xué)語，媽媽為了我，付出了多少艱辛和無私的母愛，是媽媽教我許多知識，告訴我許多做人的.道理，在我學(xué)習(xí)遇到困難時，是媽媽幫我度過難關(guān)，在我生活遇到困惑時，是媽媽耐心開導(dǎo)我。媽媽的諄諄教誨，像涓涓細(xì)流滋潤著我的心靈每一寸每一角。如果媽媽是樹，我就是樹下茁壯成長的小草，如果媽媽是辛勤勞動的園丁，我就是在媽媽呵護中成長的花朵，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。好媽媽，我不用華麗的詞藻來贊美您，而用實際行動，努力學(xué)習(xí)來報答您。
媽媽，等我羽毛豐滿，翅膀健壯，我一定要創(chuàng)造一個美好的未來來報答您對我無私的愛。
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