讀《傅雷家書》有感12篇
讀完一本書以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的讀《傅雷家書》有感，希望對大家有所幫助。
讀《傅雷家書》有感 篇1
當(dāng)我看完《傅雷家書》，難道“家書才抵萬金”？傅雷先生是怎樣現(xiàn)身說法教導(dǎo)孩子，每一封里，凝聚著一位父親對祖國，孩子深厚的愛。
在那么多封家書中，我看到最多的除了父親對兒子傅聰?shù)慕虒?dǎo)，還有是傅雷先生在藝術(shù)，音樂方面的造詣很深。幾乎，每一封信中都向孩子談音樂作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等，而不僅僅是希望孩子一天天沒有節(jié)制的訓(xùn)練，而是講究技巧，從事物中領(lǐng)悟情感，才能不做它們的奴隸，用心書寫自己的創(chuàng)作。在家書中，不管是聰去波蘭留學(xué)，還是后來赴世界各地演出，傅雷先生始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，不時(shí)給予指點(diǎn)，還不時(shí)寄給中國古典的文學(xué)名著及藝術(shù)方面的畫，書籍。在傅雷先生教導(dǎo)孩子中，還有是怎樣叫孩子面對壓力，如何正確處理生活中的問題，也能看出傅雷先生望子成龍的心更多在孩子在成長道路上的發(fā)展，所遇的困阻，同時(shí)細(xì)心的給出自己以往的經(jīng)驗(yàn)，拳拳愛子之心，更是溢于言表。
讀完《傅雷家書》，感動于傅雷先生言傳身教，怎樣高度負(fù)責(zé)餓精神與心力對社會，祖國及人類世界盡到自己的責(zé)任。
可以想象當(dāng)傅聰從萬里歸來時(shí)，迎接他的.不是雙親欣喜的笑顏，而是兩盒殘忍的寒灰。心中又是何等的苦痛。
傅雷夫婦所表現(xiàn)對孩子的諄諄教誨，真誠交流，每一次都另人感動。這樣一對夫婦是中國夫婦的典范，在生命的最后一刻，一九六六年九月三日凌晨，雙雙憤而棄世。即使生者已不在，可是他們的精神卻會伴隨著我們，用新的勇氣和信心來面對更加美好的明天。慘痛的教訓(xùn)的背后，人們一定會清醒，一定會用正義的力量來阻擋魔鬼般瘋狂的黑暗，為光明的中國繼續(xù)奮斗！
讀《傅雷家書》有感 篇2
家書，是親人間傾訴的媒介。以情為筆，書寫下句句行行，字里行間流露的是濃濃親情。翻過一頁頁篇篇，薄薄信紙中傳遞的是赤誠話語。傅雷父子深沉而又溫暖的情誼，皆流淌在這質(zhì)樸的家書中。
1954年1月18日，傅聰動身前去波蘭。傅雷一家“一夜都沒睡好，時(shí)時(shí)刻刻驚醒”。母親哭成了淚人，眼睛腫得不成樣子。而傅雷，他一遍遍回想著傅聰?shù)耐晟睿⒕翁顫M了他的心：“盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛呢！”盡管傅雷一直以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求著傅聰、一直樹立著一名嚴(yán)父的形象，但他對孩子的關(guān)切、心疼永遠(yuǎn)是同他人一樣的。只不過父親一向含蓄，如茶般淡泊，只有在這離別之際，我們才得以窺見這滔滔如江海般的深切的愛。但是，傅雷可以說是千千萬萬個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表。他并非一味地指揮傅聰“應(yīng)該怎么做”，而是提出建議和引導(dǎo)傅聰尋找方法。比如，傅雷就傅聰對于杰老師的看法，給予了他建議和幫助，教導(dǎo)傅聰處理事情是一定要心平氣和、冷靜理性。在那封長度可觀的回信中，傅雷慎重地考量了方方面面的影響和原因，提出了不同的解決方式，并且尊重了傅聰?shù)南敕ǎ屗约鹤屑?xì)考慮、作出選擇。傅雷的教育是以一種“放手”的教育。他主張“做人第一，其次是藝術(shù)家，然后才是做音樂家，最后才是做音樂家�！苯虒�(dǎo)傅聰如何為人處世，強(qiáng)調(diào)他時(shí)刻心系祖國。“溫室里的花朵是弱不禁風(fēng)的，大自然中的樹木才能經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨。”他為了傅聰?shù)某砷L嘔心瀝血，讓傅聰長成不懼風(fēng)雨的大樹。
這些讓我想起了我的父親。在生活中，我的'父親對我的教育比起同齡人是嚴(yán)格的、獨(dú)立的。在我小時(shí)候就要求我?guī)椭依镒黾覄?wù)，也常常就一些含義深刻的問題，和我辯論、探究。在我記憶里，有很多我的朋友可以但我不可以做的事，也有一些他們不必但我必須要做的事。但是，他教育我要學(xué)會獨(dú)立，使我在面對困難時(shí)更為從容，讓我的思維更深刻，在成長的路上走得更快更遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我已經(jīng)知道父親在我背后的付出和良苦用心，他那含蓄的父愛就如同朗朗明月，照耀我前行的路。贊嘆偉大的親情！亦贊嘆淡泊如清茶、深沉如江海的父愛！
讀《傅雷家書》有感 篇3
世界上有種神奇的力量，那就是愛。愛在我們身邊無處不在。因?yàn)橛辛藧凼澜绮艜篮�。而父母對我們的愛尤為重要�！}記
我最近在讀《傅雷家書》。這本書主要是傅雷告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對待生活等問題。他叫兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家�！痹谏钌希道滓矊鹤臃e極的引導(dǎo)。
傅雷寫給兒子的不僅僅是家書，而是一個(gè)個(gè)人生哲理。他對傅聰?shù)娜松菲鹆撕艽蟮淖饔谩８德旊S著年齡的增長而漸漸懂得了愛，以實(shí)際行動回報(bào)了父母，這使我非常的感動。
當(dāng)孩子對父母的依賴性太大或者父母對孩子溺愛時(shí)都會產(chǎn)生一種對孩子成長不利的因素，只有想傅雷那樣積極與孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，才能成為一名理智的父母。
“一個(gè)人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或者做什么驚天動地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的，想到的告訴大家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖�！边@是傅雷在給兒子家書中的.一段話。在《傅雷家書》中我看到了一位父親對兒子的教誨，字里行間，流露出傅雷對傅聰強(qiáng)烈的父愛。這種愛使人震撼，使我對傅雷愛子教子的精神所深深打動。
在書中我們不光看到了一個(gè)對兒子親切關(guān)愛的父親，同時(shí)也看到了父子的共同成長。他用音樂譯注和兒子溝通交流，他把對祖國的發(fā)出的關(guān)切之情，以及對祖國的熱愛同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和精力，在對祖國社會人類盡自己的責(zé)任。
在日常生活中他告誡兒子“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問題。最基本的就是抓緊時(shí)間”,“最是要科學(xué)化、要徹底”,“在外面世界切勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”,“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識和性情”。我覺得就是我們生活中急需解決的問題。
我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人，但是他們給我的愛卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼垡�，他們事事為我著想，為我考慮，他們雖然不能講出許許多多為人處事的大道理來，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？
父愛如山，雄偉壯觀，母愛如水，柔情萬里。我們應(yīng)當(dāng)理解父母并加強(qiáng)自身素質(zhì)，逐步與父母建立友好關(guān)系，讓他們理解你，做一個(gè)稱職的孩子。
書中時(shí)時(shí)給人深刻的教誨，處處閃耀著智慧的光芒，不僅如此，從書中我還感到家長的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛，正如傅雷在書中對兒子說：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不是你從我這得到的少。尤其是最近三年，你不知我對人生多增了幾分深刻的體驗(yàn)我從與你相處的過程中學(xué)會了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華�！彼浴陡道准視防烁改概c我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒，親情溢于言表，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。（周揚(yáng)）
讀《傅雷家書》有感 篇4
周末的閑暇時(shí)間，我喜歡安靜地坐下來，品一杯好茶、彈一首好曲、唱一首好歌、讀一本好書......
——題記
《傅雷家書》是傅雷夫婦與其兒子傅聰之間的書信往來集結(jié)而成的。該書是一本充滿親情的家書，也是一本充滿哲理的好書。
傅雷的童年是在他母親幾乎不近人情的教育與監(jiān)督下度過的，受此影響，他對傅聰?shù)慕逃c監(jiān)督也沿襲了他母親的風(fēng)格。教子嚴(yán)格，家風(fēng)嚴(yán)厲，再加上傅雷脾氣暴躁，父子之間的關(guān)系極其僵硬。
后來，為了更好的前途和命運(yùn)，傅聰出國了，出國后，由于父子間的僵硬關(guān)系，傅聰并沒有往家里寫過信。但表面冷清、卻又愛子之心強(qiáng)烈的傅雷，由于太多的思念、太多的擔(dān)心，最后傅雷思來想去，決定給傅聰寫書信。這一寫就寫了很多封，這些書信的最后合集就是我們?nèi)缃袼吹降摹陡道准視�。在這些書信中，篇篇都能讓我們看到一顆深切的父愛之心，即使是時(shí)隔多年，也能從中深切地看出字與字之間的所流露出的那種父對子的思念和關(guān)愛之情。
這些信與一般父親所寫的內(nèi)容不同，其不同之處在于：一般父親寫信都會表達(dá)著對兒子的欣慰、自豪、懷念、關(guān)心等情感，而傅雷所表達(dá)的則是對孩子童年時(shí)他的嚴(yán)厲要求的愧疚之情。訴說自己對童年時(shí)嚴(yán)厲待子的.后悔之情。
再一次讀《傅雷家書》時(shí)，我們不免會從中進(jìn)一步得到：傅雷其實(shí)是一位好父親，雖然他脾氣暴躁，但都是源于他對兒子的嚴(yán)格要求和望子成龍的那種期盼的心啊......哪位父親不是這樣的，表面上不易接近、冷漠，甚至覺得無情，可背地里所受的一次又一次的痛、一次又一次的傷，又有誰能體味得到呢？恐怕也只有他們吧。其實(shí)，他們是愛我們的，只是不善言詞罷了。也許“父愛如山”說的就是這個(gè)道理吧！
對我而言，讀《傅雷家書》可以說是受益匪淺了，除了懂得傅雷那些對子的諄諄教誨外，我也為此對父母所給予的愛理解得更加深刻。自此，深覺對自己也應(yīng)該嚴(yán)格要求，以使自己的父母少費(fèi)心。
是的，讀一本好書，就如同與一位圣人談心；讀一本好書，就如同得到了老師的教誨。閱讀，是滋潤心田的甘露。而《傅雷家書》就是一本好書。
讀《傅雷家書》有感 篇5
“烽火連三月，家書抵萬金”，從古至今書信成了游子與親人的聯(lián)系方式，一封出自父親筆下的書信不知蘊(yùn)含了多少思念和擔(dān)心。甚至一封封書信比萬兩黃金更重要。
讀了傅雷給兒子傅聰明書信我感慨萬千，在《傅雷家書》中記錄從一九五四年到一九六五年期間的數(shù)百封書信。它不僅刻畫了溫馨和諧的家庭也描寫了傅雷以嚴(yán)父的口吻教導(dǎo)兒子的'畫面，傅雷告訴兒子首先要做人，其次是藝術(shù)家鋼琴家。
在書中傅雷對兒子的關(guān)心無微不至，吃喝住行、言談舉止都細(xì)細(xì)打點(diǎn)。傅雷在與兒子交談的過程中不僅善于傾聽傅聰?shù)南敕ㄒ步o傅聰充分的選擇的權(quán)利，教導(dǎo)傅聰時(shí)并沒有替他選擇，而是尊重他的選擇。這樣不僅有益于傅聰更好的走自己選擇的路也有益于給傅聰自由的空間。
《傅雷家書》中傅雷對兒子充滿了深沉的愛，但是他不想全部表現(xiàn)出來只能以另一種方式表達(dá)愛意。幾乎沒一封書信傅雷都在為傅聰?shù)男谐�、身體、藝術(shù)、未來而操心，其中蘊(yùn)含了一個(gè)偉大父愛。
在生活中也許會以為自己的父親并不在乎自己，其實(shí)不是，他們只是不善于表達(dá)而已另一種方式體現(xiàn)出來，每一位父親都是偉大的他們的愛如同傅雷一樣，從孩子出生的那刻起就擔(dān)負(fù)了孩子的第一位人生導(dǎo)師。
讀《傅雷家書》有感 篇6
《傅雷家書》這本書是傅雷寫給自己孩子的信為主要內(nèi)容的一本書。在這本書中，我們可以看到傅雷對孩子的關(guān)心與囑咐，從而突出傅雷作為父親的偉大形象。這本書值得注意的地方有很多，但我還是覺得書中大部分細(xì)節(jié)都來自于傅雷告訴自己孩子該如何一個(gè)人生活。
對于《傅雷家書》，這本書我最喜歡傅雷對兒子讀書求學(xué)的一些建議，人這一生過得很快，我們要珍惜自己的生命，同時(shí)也要懂得珍惜時(shí)間，知識是無窮無盡的，但是人的生命是有限的，所以我們要保證自己的生命安然無恙的'情況下去求知，去學(xué)習(xí)。人們常說一生不停的學(xué)習(xí)，其實(shí)這句話很真實(shí)，真熱愛學(xué)習(xí)的人，他對新知的渴望與解疑后的開朗是一般人體會不到的。
同時(shí)，作者傅雷也告訴自己的孩子，藝術(shù)的重要性，讓孩子進(jìn)一步了解藝術(shù)，去體會它的美，去喜歡藝術(shù)。而且這本書一提到藝術(shù)大部分都舉一些藝術(shù)家的例子，比如貝多芬莫扎特，肖邦與舒伯特等等。作者舉這些例子，還是為了讓孩子結(jié)合他們的人生經(jīng)歷，多一分感受，多一分經(jīng)驗(yàn)。然后傅雷又重點(diǎn)提了一下態(tài)度，態(tài)度決定一切，無論做什么事情態(tài)度是最主要的。態(tài)度要端正，大家都會來讓你做事，因?yàn)槟阋恢庇羞@個(gè)積極向上的態(tài)度，所以大家都愿意讓你去做。
勤學(xué)好問也是一種傳統(tǒng)美德，要善于向身邊的人發(fā)問，從而來解開自己很多，對自己來說的疑惑，還有助于自身的進(jìn)步，所以傅雷真是十分用心，把學(xué)習(xí)方面該注意的地方都提到了，說明傅雷對兒子期望很大，希望他變得更加優(yōu)秀。
讀《傅雷家書》有感 篇7
在讀完《傅雷家書》不禁感到震撼，傅雷的教子之路是關(guān)乎著傅聰?shù)囊淮忠淮诟德斄邭q時(shí)開始接觸鋼琴，但總是貪玩，一向謹(jǐn)慎的傅雷，決定讓傅聰走向音樂生涯，并支持傅聰參加波蘭比賽，使他的視野更加開闊，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在此同時(shí)，他還總會以書信的形式，無時(shí)無刻的提醒著傅聰?shù)纳睿约奥殬I(yè)生涯，他希望傅聰成為一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎，德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家，并在信中給予了許多關(guān)心以及建議，大道職業(yè)素養(yǎng)，小到生活瑣事，在前期他提醒傅聰?shù)慕挥阎�，要�?jǐn)慎交友，并被受到邀請時(shí)敢于拒絕，在比賽時(shí)又會提醒勞逸結(jié)合，將事物提前做好準(zhǔn)備，但在信中，傅聰?shù)玫搅顺删�，卻不會很夸大的夸獎(jiǎng)他，而是時(shí)刻提醒他做人要謙虛謹(jǐn)慎，目光也要長遠(yuǎn)，不能因一時(shí)的成就就驕傲自大，在后期又對傅聰提起了建議，人生伴侶的情感之道，她提醒兒子，要以事業(yè)為重，但更要多關(guān)注自己的妻子，在傅聰結(jié)婚后，傅雷將書信的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚�(gè)人，不僅說道傅聰，也說道他的'妻子，生子后也會對自己的孫子無微關(guān)懷，告訴他們教育孩子的技巧，以及知識方法，傅雷的做法很像，他在書中說自己像是兒子的“忠實(shí)鏡子”，即使身處兩國，但依舊像鏡子一般形影不離的教導(dǎo)、提醒、建議，可以說他的教子之道，細(xì)膩的母愛般柔滑在書中，他最常提到的就是交友之道，總是會提醒兒子要慎重的交友。雖然傅雷沒能陪付聰走完他的一生，但他的教子之道，卻永遠(yuǎn)地留在了傅聰心中
讀《傅雷家書》有感 篇8
當(dāng)我最初翻開《傅雷家書》時(shí)，草草掃閱幾眼，只覺枯燥無趣，乏味不堪，一時(shí)大失所望——它不具有同為八大推薦書目的《鋼鐵是怎樣煉成的》之情節(jié)起伏，扣人心弦，甚至觸目皆是夾雜著洋文的絮叨，皆是近代的知識分子們讓人覺得一時(shí)晦澀難懂的思想。
哪知一行行啃下去，竟愈品愈清香。它看似難懂，難懂是因字里行間藏真理；它看似啰嗦，啰嗦是因事無巨細(xì)含濃情。一開始，我被其諸事俱涉的特點(diǎn)所吸引，本以為只會是些知識分子間學(xué)術(shù)交流云云，不想他們會在書信中談及音樂——談莫扎特，談李斯特，論詩詞，談李太白談蘇東坡。甚至于貴妃雞之類菜式的做法、講究、均有提及。而國家形勢之類的大事，亦可在書信中見得他們對其上心。世事如珠，被筆墨作線一串，便串著了滿腔細(xì)膩的關(guān)切與溫暖。這樣不論事涉哪一方面，都繞之暢談，難道不恰似一家人用罷晚餐后一齊談天論地、無所不言么？哪怕十幾年的分隔，使一切只得寄于家書，但那親情的味道，若細(xì)細(xì)品味，卻是一分不減的。甚至乎含于字里行間，令無數(shù)讀者為之動容。
作為心靈溝通的橋梁的家書，幾時(shí)不抵萬金。而漸讀漸深，讓我流連于書中間，更是無處不在的哲思—傅雷先生留給孩子的如斯豐富的精神財(cái)富，我竟可稍得一二，此乃何等的幸事吶！尤其是書中對理性和感性的看法，實(shí)在頗為高明。一個(gè)有才的人也有另一個(gè)危機(jī)，就是容易自以為是地鉆牛角尖。所以才氣越高越要提防，正是如此往往感受快的，不能沉浸的深，沉浸得久，而只有通過人的頭腦運(yùn)用分析，綜合，對比等等的方法，把感受到的現(xiàn)象加以研究，拋開事物的虛假現(xiàn)象及其他種種非本質(zhì)現(xiàn)象才可以找出事物的`來龍去脈。由此可見理性與感性的平衡是非常重要的，過多的感性會蒙蔽萬物的真面目，過多的理性卻又會叫生活少了幾分味道，只有用理性過濾了感性，亦或在理性的棱角上包上感性，讓兩者得以平衡，才能了解萬事本質(zhì)，才能溯至上千個(gè)念頭的根源，才能做到知行合一，自知自強(qiáng)。一封封尚含溫暖的家書，藏了萬千的關(guān)切，含了由衷的教導(dǎo)，忽而間，自云中，錦書來。
讀《傅雷家書》有感 篇9
悠悠歲月，諄諄情懷，在那遙遙數(shù)萬里的兩地之間，每一天都因?yàn)樗寄盥L得好似一世紀(jì)，而那一封封溢滿父愛的家書，承載著期盼與牽掛來到兒子的身邊，將父子的心又一次緊緊相貼。
我一直陪伴在父母左右，因此無法體會到那相隔萬里的掛念和互通家書時(shí)淡淡的憂傷與喜悅，所以，我在茫茫書海中選擇了《傅雷家書》。
《傅雷家書》是傅雷與傅聰自一九五四至一九六六年間的書信。不同尋常的是，這并不是普通父子之間的閑話家常，而是兩位藝術(shù)家之間的心靈對話。《傅雷家書》所體現(xiàn)的，不僅是人間的摯愛與關(guān)懷，也是超越生命的氣魄與胸襟，猶如翩翩蝶影，飛入千家萬戶，慰藉落寞的心靈，為他們洗滌塵垢，點(diǎn)燃希望，激勵(lì)他們重新探索生命的真諦。
剛開始讀時(shí)，傅雷表達(dá)的更多是對兒子的思念，而并非教導(dǎo)。傅雷常常想念兒子而無法入睡。起初我還覺得夸張，但仔細(xì)想想，可能父愛確實(shí)是這般濃烈，只是久久隱含在心中，等到孩子不在身邊時(shí)才會毫無保留地爆發(fā)出來，一發(fā)不可收拾。一個(gè)個(gè)躍然紙上的文字，飽含著無限關(guān)懷，如同春風(fēng)微拂柳梢般，撥動著我心底最敏銳的心弦，促使我為之動容。我也能隱約感受到傅聰漂泊海外的濃濃赤子心，不懈追求著對藝術(shù)的向往，和對父親一直以來開導(dǎo)自己，幫助自己的感激與感動。
傅聰?shù)牟湃A，令我欽佩，但更令我敬仰的，還是傅雷，沒有他的教導(dǎo)，就不會有傅聰?shù)某煽兞恕?/p>
讀到中間時(shí)，看見傅雷說了這樣一句話：“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。”是的，現(xiàn)實(shí)有時(shí)不盡人意，甚至殘酷無情，但那是生命之必然，現(xiàn)實(shí)不可能顧及每個(gè)人的感受，他只能憑著自己的感覺，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)降臨在所有人身上。逃避現(xiàn)實(shí)只是在欺騙自己，只會使自己變得更加脆弱，甚至不堪一擊。現(xiàn)實(shí)與錯(cuò)誤其實(shí)是相連的，不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)必將犯下錯(cuò)誤，而犯下錯(cuò)誤必將迎來嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。而只有接受他們，正視他們，才有資格去改變他們，從中感悟獲得的啟示與教訓(xùn)，才能將回憶變成鞭策自己的動力，磨練勇敢無畏的意志，從膽小的屈服者蛻變?yōu)橐粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇士，不輕易被命運(yùn)打倒。
可我曾經(jīng)就是一個(gè)膽小的屈服者，一味的以為逃避現(xiàn)實(shí)是唯一安慰自己的方法，從來沒有勇敢的面對過現(xiàn)實(shí)，只能告訴自己不要再想了，要趕緊逃脫現(xiàn)實(shí)的`魔爪，消磨掉痛苦的回憶。而讀了傅雷的這句話，我開始沉思起來，原來我始終無法變得堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)不是自尊心太過強(qiáng)烈，而是我沒有學(xué)會正視所有的一切，我沒有反思事情的前因后果是否是我的錯(cuò)釀成的。那些挫折之所以可以擊垮我，是因?yàn)槲覜]有放下失敗的回憶。如果我正視現(xiàn)實(shí)和錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，引以為鑒，就可以無堅(jiān)不摧，堅(jiān)忍不拔，就可以更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地表現(xiàn)自我。傅雷不僅僅教導(dǎo)了傅聰，同樣也教導(dǎo)了我。
讀到接近尾聲時(shí)，我突然想起我父親，不知何時(shí)起，我將對他的稱呼從“爸爸”改為了“父親”，只是因?yàn)樵谖倚哪恐�，“父親”顯得更加有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任，雖然增添了一絲蒼老，但卻更有安全感了。父親對我的教導(dǎo)，和傅雷一樣，都出自于對孩子的愛，只是方式有所不同罷了。我父親傾向于以身作則，先身教后言傳，他沒有一堆一堆的大道理，只會沉默著用行動教導(dǎo)我做人與做學(xué)問的道理。他給我的感覺是威嚴(yán)肅穆的，從不會大笑，但會在我取得好成績時(shí)眉開眼笑，露出眼角的皺紋，拍拍我的頭夸贊我一兩句，那種自豪與驕傲，與傅雷對傅聰一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的感覺是一樣的，一樣令人欣慰。
讀完了傅雷的家書，心中久久不能平靜，只感覺有種莫名的感動忽然涌上心頭，還伴隨著一個(gè)滄桑的身影，好像是傅雷，又好像是父親，唯一肯定的是，那個(gè)影子藏滿了父愛。
讀《傅雷家書》有感 篇10
收到假期最好的禮物，和女兒共讀《傅雷家書》。
于是我開始慢慢品讀起此書，看到了作者的博大的胸襟，開闊，善良，光明和純潔等等。讓人佩服的五體投地，這樣的大人物，也有他的愛子之情。這是一本教育書，也是親子橋梁書讓孩子懂得了父母溫情的愛，讓父母了解孩子的成長。
信中能感受到父親對兒子的關(guān)愛，小到生活，大到事業(yè)，做人，有這樣的父母，真是讓人很敬佩。
書信的交流讓彼此的距離更近了一層。兒子在遠(yuǎn)方父母對孩子的思念，“親愛的孩子，你走了的第二天就想給你寫信了。怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]有一天不想著你，每天清晨六七點(diǎn)醒來就是想起你童年一幕幕的形象。和你在一起的每一刻，真的，你在家里這一個(gè)半月，是我們一生中最快樂的時(shí)期。讀到此外，我潸然淚下。是的，這一人這一輩子每個(gè)時(shí)刻都在成長，陪孩子長大。感受他給予的快樂和驚喜，陪伴是那么的'珍貴和重要，所以我們要珍惜當(dāng)下。
孩子是父母的復(fù)印件，父母的一言一行都是影響著孩子的成長。作者用自己的成長影響他的孩子，讓他學(xué)會做人，做事，修養(yǎng)，感恩等等。告誡孩子，因?yàn)槿松蜕畈皇悄阆胂蟮哪敲匆?guī)范齊整，它有另一面，所以要理解我們生活的世界以及我們自己。學(xué)的東西很多，我們都應(yīng)該有虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去廣泛閱讀提升自己，做一個(gè)不一樣的自己！
讀《傅雷家書》有感 篇11
合上書，細(xì)細(xì)回味那一封封充滿愛的深情的家書中流露出深深的父子之情，讓人感慨。
“人愛其子，勝于一切。”而傅雷對其子傅聰?shù)膼鄹侨绱耍呱�，純潔，無私。為了讓在外留學(xué)的傅聰，中文不會太生疏，傅雷與兒子的書信交往大部分都是中文，而在書中傅雷教育傅聰如何做人，如何讓兒子努力成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)于律己的人。傅聰在傅雷的眼里，即是長不大的孩子，也是可以討論學(xué)術(shù)的對象，甚至為知己知音。在海外留學(xué)時(shí)，傅雷不斷的給孩子寫信，讓其感受到父母的關(guān)愛，好像父母還在其身邊，時(shí)時(shí)刻刻的給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)和鞭策使。使傅聰有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的困難和阻力，踏上正當(dāng)?shù)?成長道路。書信在父子的手中來回穿梭著，這一邊父親簡述著家庭瑣事，那一邊兒子敘述著自身經(jīng)歷。書信長了，是父親對兒子不忘的叮嚀與自己對一些遭遇的敘述；書信短了，是父親對兒子遲遲不來的信的期盼和對兒子的擔(dān)憂。可無奈的是，這桃花潭水都深不及的父子情，草草一封書信怎能代替？傅雷的信似乎是帶殼的果實(shí)，剝開了，便是一顆盼兒，憂兒的父親的心。
父愛不同于母愛，溫暖細(xì)膩，父愛更像那雄偉的高山，深遠(yuǎn)而寬廣，永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的依靠，最強(qiáng)勁的力量。諄諄人生語，悠悠父子情，父愛如山高，為子撐天地。
讀《傅雷家書》有感 篇12
寒假時(shí)，我隨手翻了一下《傅雷家書》，感覺應(yīng)該是本比較純樸、體貼、有家常味的書。
確實(shí)，傅雷在整本書和兒子的對話中，有時(shí)表達(dá)一下目送兒子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的不舍；有時(shí)給陷入愛河的兒子提一點(diǎn)建議和提醒；有時(shí)和兒子談?wù)勊囆g(shù)及中國音樂的發(fā)展；有時(shí)期望兒子的凱旋歸來……傅雷的信中無不體現(xiàn)著“對兒子的關(guān)心”和“教子有方”。他不光是父親，他還是兒子親密的朋友，嚴(yán)格的導(dǎo)師。
但在班級研討大會之后，我又讀了一遍這本書，卻明顯感到了這本書的細(xì)思極恐之處。一個(gè)故事在我腦海里一閃而過——《狼王夢》！完全是相同的“作案方式”�。�
想想傅雷希望的是什么？是他的兒子成為頂級的鋼琴家？恐怕不止，他希望的是讓他的兒子開辟中國音樂的新紀(jì)元。雖然初衷是好的，但對于兒子來說，這不就相當(dāng)于強(qiáng)迫嗎？傅雷眼中的音樂家仿佛有兩個(gè)極端：要么是大師，要么就是放棄去教書吧。他的兩個(gè)兒子就說明了這個(gè)觀點(diǎn)，傅聰從小就被當(dāng)成音樂家調(diào)養(yǎng)，傅敏想學(xué)小提琴都不行，兩人的結(jié)果顯而易見：傅聰成了大師，傅敏成了英語老師……（傅雷還批討一個(gè)蘇聯(lián)鋼琴家說不如去教書）還有傅雷愛的方式，他家暴過兒時(shí)的傅聰，卻給長大后的傅聰無微不至的關(guān)愛，這可能是他彌補(bǔ)的方式，但為時(shí)已晚。他經(jīng)常隔了七八天，又開始思念兒子，又開始靈魂拷問兒子為什么不寫信——我已經(jīng)想得頭皮發(fā)麻了，有這樣的父母我可會原地爆炸——這世界上有那么放不開子女的人嗎？這怕不是溺愛吧，反正，我只能說這愛，令人窒息。
《狼王夢》就相對悲慘了。母狼紫嵐為了完成丈夫的.遺愿，把狼王夢都寄托在子女身上。她盡力地培養(yǎng)每一只狼仔，但是都失敗了——大狼仔死于鷹爪下，二狼仔死于獵人的陷阱，小狼仔死于長期的懦弱。最后她的女兒給她生了兩只狼孫，故事結(jié)束了，誰知道會不會重蹈覆轍……這個(gè)故事，既有凄涼，也有掩藏不了的殘酷。
我不禁思索，狼王是可以培養(yǎng)出來的嗎？
我想這不光和父母的哺育有關(guān)。它要感受，它要學(xué)習(xí)，生活將教會它更加萬變的道理和經(jīng)驗(yàn)，它才能成為與眾不同的——狼王。
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