親子閱讀讀后感（精選21篇）
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的親子閱讀讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子閱讀讀后感 1
今天跟孩子一起讀了一本書《昆蟲記》，這本書是我買了很長時間的，一直放在那里，有空的時候我就用來打發(fā)時間的 。孩子也時不時的拿出來看看。
今天我跟孩子都在家，就拿出來一起讀了。平常很少跟孩子一起看書。沒想到我的孩子讓我很驚奇的發(fā)現(xiàn)了她平常沒表現(xiàn)出來的東西。
孩子的閱歷跟我差不多，看到《昆蟲記》中的蟬，她張大了嘴巴，跟我的表情是一樣的，蟬竟然有1500多種!我們倆互相指著對方哈哈大笑，我倆的知識真是膚淺啊!
當然，我年紀大了，肯定比她知道的多。她不停的問，我就不停的給她講。她的好奇心真是大，刨根問底，把我都問的傻了!
這本書是一部卷帙浩繁的巨著，它不但在自然科學史上占有重要地位，而且具有很高的文學價值，是法國文學史上一部優(yōu)秀的傳世之作。書中充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情!孩子聚精會神的聽著我的.講解，真正的進入主題!
“孩子，我們現(xiàn)在看的是我們每個夏天都會看到的蟬，你看它長得多漂亮啊!兩對薄翼，勻稱的身體，像個飛舞的姑娘，你知道它的前身是什么樣子嗎?”孩子點點頭跟我說：“媽媽，我知道，那不是每個夏天爸爸跟我去河邊找的那個丑陋的蟲子嗎?”我點點頭：“是的孩子，它的一生真正的不簡單!它長到成蟲要經過五次蛻皮，歷時數年才能成熟，羽化后的壽命只有六十到七十天，在這短短的時間里，它要完成它神圣的使命～～產卵!”我話頭一轉：“就像你吧，你的使命是好好學習，長大了要有一個好的生活，媽媽到時候老了，指望著你能給我口飯吃，別讓我像路邊上的流浪漢，到垃圾桶里找東西吃!那樣的話我會很可憐的!”孩子眼里閃著淚花，她使勁點著頭，說不出話來。
孩子是真誠的，在家里，我們就事論事，從不無理取鬧，跟孩子的感情真的是觸到了心靈�！拔蚁Ｍ阆裣s一樣有羽化的一天，雖然你現(xiàn)在你學習并不突出，可是我知道你很努力!你付出了就會有收獲不是嗎?”她靜靜地聽著我說的話。
每次孩子攻克了一道題，她就會高興的又蹦又跳，我就會過去親她，祝賀她的成功。這一段時間孩子的數學成績明顯下降，自從上初一課程多了，對她很不適應，由于寫字慢，每天熬到很晚，我看了很是心疼，陪在一邊心里急的要命，孩子都是媽媽的心頭肉，無論多大，在媽媽的心里都是個寶貝!
“那它的生命只有六七十天嗎?媽媽，你老了會死嗎?”我輕輕的笑笑說：“會的啊，我會像你老奶奶一樣去世，像蟬一樣走到生命的盡頭，只是跟蟬不一樣的地方是，我要陪著你慢慢長大，看著你一步一步的走向更高的平臺!”其實，她這時已經是淚雨滂沱!
今天，我跟她說了很多很多，關于蟬，我倆也知道了很多很多。感謝這本《昆蟲記》，讓我知道孩子的心靈仍然離我很近很近，我等待孩子長成的那一天!就像我看的這一段：
蟬，越過漫長的冬伏期后，從地底下爬出來，通體土黃透亮，雅稱“金蟬”，金蟬爬上樹干或樹枝，靜靜地歇著，開始蛻變。金殼背部裂開一條縫，新生蟬從縫里爬出來，蟬翼豐滿后便會飛走。
金殼依然在枝頭搖曳。
親子閱讀讀后感 2
作為一名學生的家長，對于學校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益頗多，同時也對我的女兒有著一種歉意。
說實話，我的女兒一向是比較喜歡閱讀的，很多的課外閱讀書籍都會深深地吸引住她，讓她一遍遍的津津有味的閱讀。還經常模仿文中的小主人翁向我們家長交流，她期望我們家長也能進入那充滿童話幻境的故事中，和她一起到達書中所描述的故事實此刻現(xiàn)實中�？墒俏液秃⒆計寢層袝r總是以一種不厭煩的姿態(tài)和語氣對她說：怎樣總是看這些書，多點時間去看你的語文和數學書不行嗎?唉，想起女兒當時的那種失落的表情此刻心里難受極了。其實我們捫心自問，當時那樣回拒女兒，一方面是想她多些時間看教學書籍;另一方面何嘗不是我們家長以自身工作和生活等原因為借口對孩子的童真的一種摧毀呢?
類似這樣的事件回想起來很多，比如孩子時常會問起她所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，說起這些小人物我覺得茫然。
從去年開始我就盡量的抽時間和孩子一起去閱讀一些孩子喜歡的書籍，比如《三字經》《弟子規(guī)》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我似乎也進入了主角，書中所描述的那些童真的場景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。相對照女兒如今的童年，我明白一個道理，原先自己童年的時候也是這樣的對世界充滿了好奇和探索，童年是多么的'完美啊為什么此刻不多陪我的女兒一起去讀更多的書籍感呢?為什么不讓女兒從中得到更多的童趣學到更多的知識領悟到更多的道理呢?
和女兒共讀，我發(fā)現(xiàn)自己原先朗朗上口的一些詩詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意的意思有時也不能隨口而出。比如和女兒共讀的《弟子規(guī)》吧，每一句的所要表達的意思心里明白可是在女兒面前卻不能言表清楚，于是我就和女兒一起去思考分析，去引導女兒領悟詩詞所要表達的意思和所要說明的道理。每當一句詩詞我和女兒共識的時候，女兒那天真燦爛的笑臉和那句：哈哈我明白了讓我的心里樂開了花。同時感覺到自己的臉上似乎有些暗暗地發(fā)燙：多么育人育德的話語啊，雖然我們在生活中不自覺的會做到或者努力的去做到，卻是要我們一生的時間去實踐啊每每這個時候我就會語重心長的對女兒說：蕊蕊，讀懂這些道理需要我們一輩子的時間去做到啊女兒睜著大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：嗯，我會的，教師也是這樣對我們說，爸爸你真棒，你和我們教師說的話都是一樣的啊看著女兒這副天真無邪的表情，聽著孩子這童趣妙然的話語，我的心都醉了
是啊，正如李教師所說的那樣，父母和教師就是孩子的左右翅膀，孩子能否飛得更高更平穩(wěn)就看一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀其實不也是一個教師和家長配合得平臺嗎?
親子共讀讓我這個讀書沒萬卷，下筆易走神的爸爸也嗦的感嘆出此一番啊相信所有的家長都和我一樣的對此有著各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述
親子閱讀讀后感 3
孩子是上天送給母親的最珍貴的禮物，母親的生命因為有了孩子變得豐厚，而我能和兒子在6年多的親子閱讀中共同成長，這是生命中多么美好的事情!
望子成龍、望女成鳳是每個家長內心的期盼，和所有媽媽一樣，我們都希望自己的寶貝健康聰明。與兒子一起閱讀始于何時我已記不清楚了，我們希望兒子盡早愛上書籍，愛上閱讀，品嘗精神食糧帶給他的愉悅，成為一個快樂的“書蟲”。我們從和孩子一起看撕不爛的嬰兒書開始到閱讀簡單的繪本再到經典的童書，到如今小學二年級能夠獨立閱讀“大部頭”的書，我們深感欣慰。
在對孩子培養(yǎng)教育的過程中，我們極少采取懲罰的方式，不過我常常用“你要是不怎么怎么樣，媽媽今晚就不給你講故事了”以“威脅”，讓他乖乖就范。到現(xiàn)在，兒子已經把親子閱讀當成他每晚睡前或周末閑暇時的頭等要事。而我也常常提醒他：“盡快完成作業(yè)哦，太晚了我們就沒有時間親子閱讀啦!”
孩子兩歲多讀幼兒園開始，每晚睡前我們都要給孩子捧著書講故事(主要是童話故事和神話傳說)。記得當時在朋友的推薦下給孩子買了一套《不一樣的卡梅拉》和探秘超人系列(《恐龍歷險記》、《羅馬歷險記》、《埃及歷險記》、《人體歷險記》、《太空歷險記》)，我們從孩子上幼兒園就開始閱讀，兒子太喜歡這兩套書了，被書中的'卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有時候纏著我講了一遍又一遍，直到我口干舌燥。我記得上小學一年級的時候，兒子還常常從書架里自己拿出這套書重新閱讀，看到精彩處還禁不住哈哈大笑。兒子已經深深體會到了閱讀帶給他的快樂!
為了培養(yǎng)兒子勇敢的品格，我曾為他買了《講給男孩子的故事：勇敢的男孩在這里集合》給他朗讀其中的故事，希望成為他精神成長的心靈雞湯。他總是聚精會神地聽我朗讀。朗讀完以后，有時候我們還會交流一下想法。
上小學以后，兒子有幸遇到了重視閱讀的楊老師，楊老師經常給孩子們推薦好書，我們在老師的指導下買書閱讀。象金色童書系列、《最美的名著》系列、溫妮女巫魔法繪本系列、彩烏鴉系列叢書、彩虹貓橋梁書系列、王一梅溫馨童話系列、童喜喜系列等書，兒子都是在上小學后這一年半的時間里利用課余時間閱讀的。
兒子一年級有段時間迷上了《恐龍百科全書》，這本書在他學前班的時候我們就一起閱讀過，一年級他已經能夠獨立閱讀這本書了，記得他還作為課外書帶到學校閱讀。
從小學一年級下學期開始，兒子最喜歡聽媽媽朗讀的是《西游記》，我們盡可能每晚堅持讀一回，如果確實因為時間晚了必須睡覺，我也會盡量給他讀半回。每當看到兒子聽我繪聲繪色朗讀時歡笑的小臉，作為媽媽，我感到特別的滿足。當周末晚上閑暇時間多的時候，兒子常常對著我歡呼道：“今天我們有充裕的時間親子閱讀啰!”因為朗讀，兒子很喜歡看書。每次我買回新書，他都要迫不及待地打開看看，然后一邊送給媽媽一個大大的擁抱一邊說：“謝謝媽媽!”他周末有時候比我起得還早，起床后就坐在自己的書桌邊讀他最感興趣的書，這學期有幾個周末的早晨，我起來后發(fā)現(xiàn)他端在自己的書桌前認真地閱讀《中國少年百科全書》(科學技術卷)或《萬物簡史》，令我很驚訝。
親子閱讀讀后感 4
經常我都會問兒子：“你快樂嗎?”兒子總是一臉滿足的回答我：“媽媽，我很快樂，因為我有一個幸福的家�！比缓缶蜁咸喜唤^地講述他的幸福感是源自于什么。
雖然他現(xiàn)在還不到8歲，但他深深的體會到有爸爸媽媽時常陪伴身邊的幸福遠遠勝過只有物質享受而沒有親情感的空白。盡管我和他爸工作都很忙，但我們不會放過任何一個能和孩子在一起聊天、游戲、旅游、學習、閱讀......的機會，我們非常尊重孩子，和孩子相處我們都是平等的，我們只有以身作則，言傳身教，而沒有苛刻強求，要求孩子做到的，我們首先要做到。一個和諧、溫馨、完整的家庭環(huán)境必定能促成孩子身心的健康發(fā)展，只有身心健康了，孩子才能去實現(xiàn)他的夢想。
孩子的夢想是什么呢?隨著年齡的增長，夢想也在不斷的更新，從最初的畫家到后來的玩具設計師，再到海洋生物科學家、作家......其實，發(fā)生這樣的變化，和孩子平時喜歡閱讀課外書籍的習慣是息息相關的，特別是上小學后，在老師的引導下，孩子對閱讀的興趣就像一只嘗到了甜頭的小螞蟻，拼命地想往里鉆。他的床邊總是堆著各種課外書籍，每天總要閱讀到我們一而再、再而三的催促下才肯睡覺。(其實，從我內心講，兒子喜歡讀書我感到很欣慰。)
當我做事的時候，兒子就自己閱讀，當我空閑后，我就陪兒子一起讀，從中的樂趣是無窮無盡的，在親情交融的同時，兒子的知識量、詞匯積累量也在無形中大大提高。我們一起分享了許多經典繪本，如：《很愛很愛你》、《米菲繪本系列》、《古利和古拉》......給我印象最深的有兩本書《溫情的獅子》和《蘇和的白馬》，這兩個故事都是兒子講給我聽的，他雖然語言平凡，但故事情節(jié)卻描述得讓人感動不已，充分體現(xiàn)出兒子的善良之心;我們也一起去探索了許多科學奧秘：如《小牛頓科技館》我們就買下了全套作為兒童節(jié)的'禮物送給了兒子，在不知不覺中他居然掌握了書中的好多知識，還經常提出問題來考我和他爸，不得不承認我們有很多都無法解答，每當這時，兒子就會熟練的找出所提問題在哪本書中，然后翻出來像個小老師一樣耐心地給我和他爸爸講解，真的，在這樣的過程中，我們也增加了不少知識呢!除此之外，我們還一起閱讀了許多孩子感興趣的童書：如《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《閣樓上的光》、王一梅系列、張秋生拼音童話、《伊索寓言》、《百年百部中國兒童文學經典書系》......這些有意義的童書，讓孩子懂得了許多做人的道理，也陶冶了孩子的情操，豐富了孩子的內涵。除了老師推薦的好書之外，只要是孩子喜歡的書我們都滿足。因為記得在孩子剛進一年級的時候楊老師就說過一句話：“把書讀起來，一切都好辦�！�
和孩子一起在書的海洋里遨游，我們感到無比的快樂，有時看到孩子那天真的笑容，仿佛自己也回到了童年。偉大的教育家蘇霍姆林斯基告訴我們：所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。所以，我們一定會在孩子的成長過程中，陪他閱讀更多更多的好書，讓他的精神食糧永遠充足。
親子閱讀讀后感 5
5月，初夏季節(jié)，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了世界經典童話《海蒂》。一片綠陰帶來清涼一夏，一篇美文讓人受益一生。每一本書都宛如荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著獨具的藝術美感；每一個故事都猶如大自然中的一個精靈，生動感人，賦予我們無限的遐想。閑暇之余，手捧一本書，是一種享受，一種灑脫，一種回味。
古人云：“書中自有黃金屋”�！白x書百遍，其義自見”�！白x書破萬卷，下筆如有神”�！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。陪孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。一個個有趣的故事使我忘卻工作的繁忙，生活的瑣碎，深深的沉浸在故事里，讓我心情愉快，體會人生百味，領悟做人的道理。在閱讀過程中，他有不懂得詞語或不理解的句子，我會及時的給他講解，讓他理解其中的意思，這樣他學到的好詞好句會印象深刻，在以后的寫作中能夠得以所用。
一直以為，童書是兒童的專利，但當我和兒子一起看完這本書時，我們倆都沉默了一會兒，我知道，兒子和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復了獨立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動的無數奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么和諧美好。我發(fā)現(xiàn)，原來一本好的童書也是能打動成年人的。這本書沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，然而，就在那唯美的語言中，人性的美一點一點地滲入我們的心靈，直至讓我們感動。我想，這就是文學的力量。
海蒂，在我們看來是一個多么不幸的孩子，然而，她隱藏了自己的不幸，卻把陽光般的愛灑向了身邊所有的人，讓他們因為愛所以愛，這就是愛的傳遞。其實，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經歷過風風雨雨，經歷過許多事情。但摔倒了不能永遠趴在地上，要站起來，珍惜身邊親人的愛，老師和朋友的愛，將自己對這些愛的回報孕育在面對困難的勇氣和堅韌的.意志上，重新面對新的人生！
我覺得學校組織的親子閱讀活動很有意義，我身邊不少家長總抱怨孩子長大了反而跟父母關系疏遠了，我覺得陪孩子讀書是拉近親子關系很好的途徑，陪孩子讀完一本書后可以跟他就一些問題進行討論及時的了解孩子的心理活動，加以正面的引導，陪伴也能讓孩子感受到父母對她的愛護和重視。書籍不僅僅是人類進步的階梯，也是孩子認識世界最好的窗口。親子閱讀是家庭教育中一項十分有益的活動，多一點投入，讓我們的孩子在閱讀中快樂成長。我喜歡這樣的童書，也喜歡自己的孩子看這樣的書。接觸這樣的文字，會讓我們孩子的心變得善良、變得柔軟，會帶著他們飛向明亮那方。這就是最好的教育方式，此時無聲勝有聲。我相信，當你看完這本書時，一定會像書中的海蒂一樣，將愛進行到底。
“成事在勤，謀事忌惰”讀書也是一樣貴在持之以恒，在以后的日子里，我會繼續(xù)和書籍一起陪伴孩子快樂成長！我想對于兒子的教育，只要留心觀察、努力付出、智慧過招，就一定會有意想不到的收獲！我也會和孩子共同成長！
親子閱讀讀后感 6
《小王子》是一本令人震撼的童話，雖然用平和的語言卻感染著每一位讀者，給人以精神的力量，唯美的境界。今年五一假期，我有幸和孩子又一起共讀了圣�？颂K佩里寫的《小王子》這本書，真是感慨萬千。
小王子是一個很小的人。他住在一個星球上，一個很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗，因為如果不這樣做的話，只需要三棵小樹，也許就會把這個星球的土地全部的霸占。這個星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛出現(xiàn)過的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一頭綿羊，他將永遠不可能將它丟失。因為，羊能去哪里呢，這里這么的小，它能跑到哪里去呢?筆者是一個飛行家，他飛機出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽著小王子說他星球上的那朵玫瑰花，聽他說他離開那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪，聽到他來到地球上，遇到了頭狐貍，還有那花園里5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花......
小王子——一個童話，但是也是一部寫給大人的'童話;小王子——一個故事，但是也是一個世界上最傷心的故事。文中小王子的純真善良以及他眼睛里“古怪的成人世界”都引發(fā)深思。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。所有的大人都曾經是孩子，我們做過孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開心的孩子。我們那曾經還是孩子的世界里，太陽不一定是金色的，圓的，月亮可能會睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長大了。就好象修伯里所說的那樣，長大了的我們只關心我們字典里那所謂"重要"的事情，那些跟數字有關的東西——年齡，金錢，成績。長大了的我們就用著大人的眼睛來看待這個世界了，變成了遵守"規(guī)律"的忙碌者。 我們開始體會不到一些細小的快樂，我們開始喪失一些靈敏的感受，我們開始丟掉了自己。我們開始，開始——長大了。透過小王子的眼睛，展現(xiàn)出生活在地球上的各種各樣荒誕可笑的人和事時，讓我感受到和孩子在一起絕不僅僅是‘責任’，因為透過孩子的世界可以讓我們學會重新看待自己，重新回 ‘純’和‘真’。
《小王子》這本書帶給孩子的是智慧、純真及每次面對星空時的無限遐想。留給我的則是書中那些精辟的句子所引發(fā)的思考。我想我需要‘童心未泯’ ，我需要在童話故事里使自己的心變得清透明亮起來，去追尋生活中真正值得我們去珍惜享受的情感和樂趣。
“行萬里路，讀萬卷書”，“書籍是人類進步的階梯”，讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行‘就讓我們帶領孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂!
有一種責任叫馴養(yǎng)
親子閱讀讀后感 7
在充實、忙碌、快樂、收獲中，不知不覺地二年級已經走過了一半。在老師的辛勤培育和無限關愛下，紫依在一天天進步和成長。正如老師所說的“勤奮努力成就美麗的人生”。從開始閱讀到喜愛閱讀，這一步步走來，都離不開老師正確的引導和細致的栽培。
一、習慣的培養(yǎng)
好習慣對孩子來說是終身的財富，是成功的保障，也是人生的格調。俗話說：“少成若天性，習慣如自然。”老師常說一個人習慣的養(yǎng)成是反映在日常生活的每個細節(jié)上。一些細枝末節(jié)的小事，對于成長中的她們來說，可能件件都是大事。無論學習還是做任何事情，我們都要求紫依做到不拖拖拉拉，不三心二意。閱讀課外書籍，要一本一本地讀，慢慢去品味去理解，避免出現(xiàn)虎頭蛇尾的壞習慣。
二、閱讀的環(huán)境
閱讀是課堂學習的延伸，也是對學校里所學知識的補充。安靜、舒適的閱讀環(huán)境對孩子來說非常重要�？�!書柜里一排排干凈整齊的圖書，書桌上方便特色的學習用具，充滿文化品味的擺件，都能營造出濃郁的讀書氛圍，讓孩子不知不覺地進入閱讀狀態(tài)。紫依在家很少看電視，只是放假期間偶爾看看，但從不上癮，能及時自覺地關掉電視，去做自己要做的事情。孩子在家的.時候，我們幾乎不看電視。如果孩子在學習看書或練琴、畫畫時，家長卻坐在沙發(fā)上盡情享受電視帶來的快樂，會對孩子造成個什么樣的影響呢?作為家長，我們要努力用自己的實際行動，潛移默化地去帶動她、影響她。
三、快樂的學習
“課本之外，別有洞天�！边@一年，學校和老師給孩子們推薦了很多適合她們的精美圖書，還訂閱了一些報刊和雜志。每天會把閱讀的故事題目寫在我們家的小黑板上，這樣對她是一種激勵，也可以幫助她掌握自己的閱讀進度。閱讀卡上，摘錄了很多優(yōu)美詞句，這些好字好句紫依每天都會情不自禁地和我進行分享和交流：這個成語是什么意思?那個景色怎樣描寫更貼切?這個詞用在這里精彩嗎?那句話還可以用什么詞匯來代替……在寫日記時，她就會把這樣的好詞順理成章地用上。通過閱讀，孩子懂得了很多的知識，增長了不少的見識，有時考考我們還挺神氣呢!
在閱讀時，我們經常會你一段我一段的進行朗讀。朗誦的時候，我們要比賽誰的聲音動聽、富有表現(xiàn)力。時而糾正我的發(fā)音，我則時而提醒她的語速和語氣。在閱讀中，我們收獲了很多的快樂。通過這樣生動有趣的訓練，我們的小主持人還真有進步呢!在今后的學習中，我們還要更加注重培養(yǎng)她勤于思考的習慣。讀書不僅僅只是讀，如果只是一味地讀，那么勢必會流于形式。所以讀書不僅僅要“過目”，還要“入心”。正所謂“讀之于口，思之于心，行之于筆�！�
我們體驗著和孩子在一起學習的快樂，陪伴著孩子一天天成長，見證著她點點滴滴的進步�，F(xiàn)將這些體會寫出來，希望與其他小朋友的家長共同分享。祝愿苗苗們的明天更加美好、絢麗!
親子閱讀讀后感 8
親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業(yè)，達到共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的.。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的內容給我聽，通過講述故事內容來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經過鍛煉，我對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團結同學，尊敬師長的我。
通過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調整。作為學生的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的積極良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
親子閱讀讀后感 9
親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業(yè)，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。
剛開始，小孩對教書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，課余實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的中所兒子對書中的故事情節(jié)產生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的繪本，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是在讀《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過深刻影響講述故事內容來吸引兒子對讀書的濃厚興趣。
慢慢地經過鍛煉，兒子對日漸漢語拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的`生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的'內容。同時學到了很多高尚做事的道理，弄清楚如何做一個樂于助人，團結同學，尊敬師長的孩子。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀濃烈興趣變得濃郁了，閱讀水平口語和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深小朋友的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深恐懼的了解。思索作為小朋友的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的積極良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的愛心關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了家庭教育平臺。
親子閱讀讀后感 10
俗話說，“知識決定命運”，而傳承知識最重要的途徑是讀書，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會讀書、多讀書的習慣，讓孩子在玩耍和讀書中快樂成長，讓孩子在動靜有池中健康發(fā)展，從感受讀書的樂趣中慢慢學會做人的道理，從養(yǎng)成良好的閱讀習慣中來為未來自己的人生輕松自主地從書中汲取無盡的營養(yǎng)充實自己的身心。親子讀書，是在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對親子讀書的幾點體會，與大家共勉：
一、營造環(huán)境
為了讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，父母要經常購置一些故事、科技、詩、兒歌、地理、歷史、國書、幼兒畫報等各方面的書，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍。
二、樹立榜樣
父母在家要經常抽空讀書，并把讀書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子，為孩子樹立讀書的榜樣。同時父母讀書的體姿盡可能豐富多彩，如走路讀、靜坐讀、搖頭晃腦讀、唱讀等等，通過不同的方法來吸引孩子，讓孩子親身體會讀書的有趣和快樂；
三、持之以恒
作為父母，每天都要為工作奔波，下班回家后還要忙家務等等，即便有時間陪著孩子讀書，可總是不能做到長久堅持。但無論多忙，每天抽出15至30分鐘的時間還是可以的'，堅持下去，時間長了，讀書的效果就出來了。不用每天花很多時間刻意為讀書而讀書，輕松一點，每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。
孩子都喜歡聽故事，而故事可以讓孩子學會做人的道理。父母在每天晚上睡覺前給孩子講個故事，引導孩子要學什么，不要學什么，并告訴孩子，故事都在書里面，如果會自己看書的話就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子學會自己看書的愿望同時，孩子喜歡多次重復聽同一個故事，對此父母一定要給予滿足，此時是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。過后孩子會喜歡上這個故事，自己會學會講故事，也會自己看故事書，遇到不認識的字就問父母，這樣在不知不覺中，孩子就學會了很多字。
親子讀書給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，從前不怎么會講話，現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，并且認識的字非常多。生活中這樣的點點滴滴很多，這可是在平常的讀書中慢慢積累起來的，為此我們感到很是欣慰�？傊H子讀書能給父母和孩子帶來濃濃的親情，帶來快樂，也能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，點亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的未來鋪就成功的基礎。
親子閱讀讀后感 11
親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學校組織的這項課外作業(yè)，到達共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，通過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經過鍛煉，我對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團結同學，尊敬師長的我。
通過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的.溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調整。作為學生的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的`積極良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長�！边@次學校開展親子讀書活動以來，我把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結讀書的經驗，構成了一些適合我們的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，我已完成當日的作業(yè)、預習完功課，媽媽做完了家里的雜活，關掉電視和電腦，我們全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手攬著我，不時摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。
三是注意讀書的語調。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導讀準備。根據我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書�！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子閱讀讀后感 12
在孩子的推薦下，一本《草房子》作為親子共讀書目，這真是一本適合家長和孩子的共同閱讀書籍，看完以后讓人回味無窮。
或許是把太多的職業(yè)色彩帶入了家中，經常以管理成人的角度來看待孩子，已踏入六年級門檻的女兒對我的教育方式越來越反感，說我總搞“霸權主義”而我苦心一片嘔心瀝血，對此我也深感委屈。孩子逐漸長大，依舊任性、倔強，做任何事情有始無終，不能堅持，更不能理解父母的心，使我倍感挫敗。我陷入了深深的憂慮……然而很快，隨著裕園開心閱讀的展開，在學校掀起的課外閱讀高潮中，女兒讀了一些書，如《鋼鐵是怎樣煉成的》《安徒生童話》、《淘氣包馬小跳》及楊紅櫻的非常系列等，尤其是讀了《愛的教育》后，思想稍有些改觀。寒假中在老師的建議下，女兒讀了曹文軒的純美系列小說之一《草房子》，沒想到竟然得到意外的收獲。女兒非常喜愛這本書，拿起來讀便愛不釋手，她喜歡桑桑的調皮善良，喜歡紙月的`純潔，喜歡禿鶴的后天努力，喜歡溫幼菊老師充滿愛心，《草房子》中的部分情節(jié)恰是描寫老家蘇北，因此和女兒時常就書中的一些人物情節(jié)做些交流品評，有時意見不統(tǒng)一時，就文中的某章某段某個情節(jié)再一起讀，無形中母女的關系漸漸融洽。尤其是讀完后的某一天，女兒撲進我的懷中，向我真誠的道歉，說自己真正懂得了“可憐天下父母心”，她對我說，平常桑桑調皮惡作劇，經常挨爸爸桑喬訓斥甚至責罰，然而在生病后爸爸卻不辭辛苦遠去他鄉(xiāng)背著他尋訪“名醫(yī)”，她看到了桑喬的內心的焦慮，內心的憂愁，她更體會到了桑喬一顆深沉的'愛子之心，由此她想到了作為她媽媽的我。在邱二爺去世后，她卻不計前嫌，毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養(yǎng)母的責任。杜小康，在家庭破產的情況下，如何幫助父親放鴨，父病后如何做小買賣幫助家里等。由此她想到了自己，我心中的憂慮終于解除了，女兒理解了“愛”，她理解了作為媽媽我對她的一片愛心。親子閱讀就像朝露，滋潤著我們母女的心靈，使我們的心越走越近。此后當我們共同讀完一本書之后，我們交流書中的內容時，我發(fā)現(xiàn)女兒說出來的話讓我很驚奇，很多的東西是我沒有想到的，而且對于書中的內容已經有了自己獨到的見解了，我會鼓勵她大膽的說出或者寫出自己的想法，和她交換見解，我們一同沉醉于書中，夢著書中人物的夢，悲傷著他們的悲傷，快樂著他們的快樂�！肚嚆~葵花》去年我已讀過，但為了陪女兒，我再次捧起了它，快樂的閱讀之旅，灑下我們一路的歡聲笑語�！白钍菚隳苤逻h，閱讀之樂樂無窮”，良好的閱讀習慣還會讓孩子更有效充分吸收書本中的有益知識，增強孩子的語文學習能力和寫作能力，拓展孩子的思維，培養(yǎng)健全的人格，學習如何理事。
以書為媒，以閱讀為平臺，搭建父母子女間溝通的橋梁，這是我親子閱讀最大的收獲。一本書，一條船，讓我們和孩子一起搭載上這條船，走遍世界，以書為侶，親子共讀，揚帆遠航。
親子閱讀讀后感 13
在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的.不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的`思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣�？傊�，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子閱讀讀后感 14
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑�，F(xiàn)代物質禮貌的發(fā)展，電視、網絡對我的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對我有教育好處的書，我又不喜歡。學校開展親子共讀活動十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調動我和家人閱讀好書的``積極性。
為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調動了我的積極性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一起讀書，但是由于工作忙，要全都與我一起讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達潛力。有時間的時候，媽媽會給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了積極讀書的習慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也積極多了，這有利于提高我的寫作水平。
與媽媽一起共讀不僅僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談談自己的理解，或和我一起查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識，訓練了思維潛力。
親子閱讀讀后感 15
我是一名幼教工作者，同時，也是一位母親，此生，我慶幸我選擇了這個職業(yè)，因為教育孩子，要從小做起，而多年的幼教工作，讓我積累了很多的早教理念和經驗方法，所以，從寶貝一來到這個世界上，我就努力嘗試把最好的教育給孩子，而眾多的教育理念中，早期閱讀對我的觸動又極為深刻，寶貝還不到一歲，我們就開啟了早期親子閱讀之旅。
一、閱讀啟蒙階段
1歲左右，為了讓寶貝接受書這位好朋友，我給孩子買了很多布書和洗澡書，那時，雖然他還不懂什么叫閱讀，但拿到這些撕不爛、泡不壞的書后，他也會下意識的指指里面的圖畫，表現(xiàn)出很驚喜、很滿足的樣子。
二、愛上閱讀階段
等再大一點，我們開始接觸真正的繪本。給兒子選繪本時，我總是要斟酌很久，我想，剛剛接觸繪本的孩子，不適合讀情節(jié)復雜的，于是我想，我要給他買好玩的.、有趣味性的繪本。我給兒子買的第一套繪本是東方娃娃嬰兒系列繪本，例如《大灰狼娶新娘》、《拔呀拔呀拔蘿卜》、《哇找到了》《跟著媽媽噠噠走》等，至今還記得，當我說“新娘新娘，請伸出手來讓我看看”時，兒子會配合的伸出小手示意;當我用驚訝的語氣說“呀!新娘的手上全都是毛啊”，總會把寶貝逗得哈哈大笑!當我講《拔蘿卜》時，多次的反復后，寶貝便很熟練的記住了故事內容，每次都會和我一起講述，而且講得有模有樣!
三、閱讀多樣化階段
兩歲多的時候，我就帶領寶貝一起閱讀了認知系列的《小熊寶寶》繪本、練習動手操作的《嬰兒游戲繪本》、充滿驚喜的《小玻系列翻翻書》《奇妙洞洞書》系列等，這幾套繪本讓孩子在嬰兒時期充滿了快樂和驚喜，寶貝已經開始離不開書了，每天都會有固定的時間和我一起閱讀好玩的繪本。
四、閱讀量增加階段
每個寶貝在不同的時期都會有不同的愛好。曾經有一段時間，寶貝喜歡玩車，我就為寶貝買了繪本《交通工具大集合》等，將玩具和繪本結合在一起，讓寶貝十足過了一把癮。那一段時間，我們還一起閱讀了《臉臉各種各樣的臉》、《蛋寶寶》《誰藏起來了》《點點點》《挖孔認知系列》等繪本，寶貝喜歡得不得了，每次都會粘著我多講幾遍，而我，也非常享受和寶貝的親子共讀時光。
時間過得真快，寶貝上小班了，上學期，我們開始接觸一些名繪本，像《我爸爸》《我媽媽》《小藍和小黃》《好餓的毛毛蟲》《彩虹色的花》《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》《早餐，你喜歡吃什么》等，下學期，我們閱讀了《月亮的味道》《綠綿羊在哪里》《一只小豬和一百只狼》《大衛(wèi)系列》等。中班上學期，我們又一起閱讀了《我是霸王龍系列》，寶貝對恐龍產生了極大的興趣，于是，我又帶寶貝到恐龍博物館去探秘恐龍�！妒紫扔幸粋�蘋果》讓寶貝學習了10以內的點數，真是一本不錯的數學繪本。中班下學期，寶貝開始喜歡上故事情節(jié)較為復雜曲折的繪本，例如《狼外婆》、《十二生肖傳說》等，讓寶貝感受到了中華傳統(tǒng)故事的魅力。
如今，我們的.親子閱讀之旅仍在進行，閱讀可以開闊寶貝的視野、增加寶貝的閱歷、陶冶寶貝的情操、開發(fā)寶貝的智力，總之，閱讀的好處數不勝數，在和寶貝親子閱讀的旅途中，我也一路欣賞著路上的各種景色、感受著寶貝的點滴成長，不管最后走到哪里，我們會繼續(xù)走在這條親子閱讀之旅的路途中，因為我始終相信：上路，總會有收獲，最美的風景一定是在路上!
親子閱讀讀后感 16
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，二實小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，開展的假期親子共讀活動，使我們全家人受益匪淺，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的.經歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢�，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案�？梢阅托牡慕忉�，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
親子閱讀讀后感 17
和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事，我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動情處，她會傷心落淚，讀到高興處，會手舞足蹈，高興的蹦起來，把自己完全融入到了故事里去了。還說要想多羅茜那樣，做一個堅強、勇敢的孩子。因為我的.女兒以前特別膽小，從不敢一個人在屋里，甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上，都會把她嚇得大哭起來。多羅茜那種不畏艱險、勇往直前的精神，真的是把孩子感染了。
在孩子很小的時候，就對書特別感興趣，所以剛上了幼兒園，就給她報了《識字郎》學習班，因此認字比較早一些�？赡苁鞘芰怂值腵影響，而且和她爸一樣，不管是吃飯、睡覺，還是在廁所，都會看個沒完沒了。每次買回新書來，她都會如獲至寶，恨不得一下子就把書看完。有一次因為在吃飯時看書，吃飯?zhí)�，我就發(fā)火了，把孩子的書和飯碗都扔到了地上。
通過和孩子一起閱讀，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的感情，更好的了解孩子的心理世界。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識面，還可以教孩子如何做人，學會感恩，增加想象力，提高寫作能力。
讓我們給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境吧，身教重于言教，讓我們和孩子一起成長，一起在書海中翱翔。
親子閱讀讀后感 18
我在學校號召家長與孩子共讀一本書的活動中，我和孩子共同學習，共同成長，收益頗豐。在陪著孩子讀書的同時，自己也經歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年青年時代成長的樂趣。和孩子一起讀書，一起在書當中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學技術的新奇和不可新奇預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。
首先要做的是找到孩子的興趣吸引力點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地幽靜孩子的知識面會變得開闊起來，思路會看起來活躍起來，當碰到問題，會提出許多的"為什么"，而為了逐步解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書，就近由奇吉狠手激發(fā)了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感興趣的領域，探索的樂趣，不斷完善了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本充實了他們的生活，為他們?yōu)榭蛻籼峁┝藷o盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們一種查覺閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。助推他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做得好家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和爸爸媽媽共同來讀書，在蘊含親情的氛圍中，和自己的孩子一起里沉醉于書的亞洲里，享受讀書帶給我們的圣潔！
其次在閱讀的整個過程中，要耐心的擬定回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她反駁，啟發(fā)她主動思考，引導她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的論調是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案�？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻�，彼此用自己的觀點去說服對方，生存能力激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展戰(zhàn)略，倘若相持不下，可以一起再以查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子積累一起蛻變的目的.。
一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷藉帶來的喜怒哀樂，同樣的涂心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以馬克思主義技術交流感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子講授創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。通過學習把孩子培養(yǎng)成一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上能一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個讀書的情操，讓孩子知道讀書是一個上學好習慣。具體做法為：一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀凌晨的固定時間，在這個時段里，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中才，享受讀書的快樂。密序做好導讀準備。根據孩子的讀書發(fā)展水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點增加讀書的趣味性。
培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇長文，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的遭遇問題時要翻閱其它書，異議一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會當更深刻。
因此，對于父母來說，千萬三千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們惟一能做的是，給孩子一個"愛和自由，規(guī)則與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個完整的蛻變，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不教導只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。
"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好小兩口的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和締造的熱情，以使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康青春地成長。
親子閱讀讀后感 19
老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目，這真是一本適合家長和孩子的共同閱讀書籍，看完以后讓人回味無窮。
小說的主人公金鈴是小學六年級即將面臨畢業(yè)的學生，她非常地正直、獨立、善良、充滿著愛心，但很馬虎，成績中等。為了做一個老師、家長眼里的“好孩子”，她付出種種努力，發(fā)生了許多有趣的、意想不到的故事。
讀著這部小說，我卻有著相似的.感覺�！拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋�孩子的心聲，也是每一位家長心里所期盼的，在如今競爭激烈的社會里，如何去教育孩子做人，家長怎樣跟孩子相處，溝通，交流，怎樣給孩子一個快樂的童年，還是比較困惑，迷茫的，這是許多家庭中都會碰到的問題，應該值得思考。
在主人公金鈴的身上，我見到了我女兒的影子，從小我就教育女兒要有愛心，跟帶回幸幸的金鈴一樣，女兒也曾經收留過流浪狗，為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的，極為感性。金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃，從而對媽媽提出要求當家理財。對于孩子的獨立性我要好好地學習金鈴媽媽的做法，可能平時我們做父母的害怕孩子會受到傷害，會限制了孩子的自由空間，也缺少一些鍛煉的`機會，所以要適當地放手，讓孩子卻品嘗人生的酸甜苦辣，就像金鈴一樣，互換角色，才能體會生活的來之不易，抓住自己的未來。今年我讓孩子參加了夏令營體驗活動，孩子通過一些角色體驗，感受到生活的艱辛，對各種職業(yè)、角色都有了新的理解，深深地記得回到家她的第一句話就是：“媽媽，好想您，您辛苦了！”
感人的話語激蕩著我的心靈，也讓我深深地反思：讓我們多聽聽孩子們的心聲，讓他們快樂學習，快樂成長，不要給孩子太多壓力，好孩子的內涵很豐富，它不是簡單地由100分組成的，而是外表平凡靈魂偉大就行，我相信每一個孩子都會像金鈴一樣要做好孩子，相信他們會充滿自信地面對自己的未來！
親子閱讀讀后感 20
在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的.不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的.社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣�？傊�，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子閱讀讀后感 21
從學校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學習，媽媽和我一起讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優(yōu)美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的.網》等，我覺得有益的`書籍能讓我知書達理，懂得感恩，能引導我健康成長。讀書也能讓我們全家氛圍融洽，一起看書，一起討論，有問題一起提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合此刻的我，總是發(fā)現(xiàn)我學得太慢，一個問題有時要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來想，自己小時候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學會換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要持續(xù)我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會到了對我要有耐心，用我的思維體會啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!
媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友和良師益友。
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