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《情商》讀后感
當賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的《情商》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《情商》讀后感1
今天我在圖片書館借了一本書，名叫EQ情商教育童話。里面最吸引我的XX是《從石頭到稀世珍寶》。
它的`內(nèi)容是：有一個男孩兒，從小就長在孤兒院里，他非常悲觀而又傷感地問院長：“像我這樣沒人要的孩子能有什么價值��？”
于是院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭去菜市場賣，但你不能把那石頭賣了。”
第二天，男孩就在菜市場里賣石頭，不過這個石頭最多只能賣幾個硬幣的價錢。
院長又讓他去黃金市場賣石頭，看看那里能賣多少錢。結(jié)果能賣1000元。
最后，院長讓男孩去寶石市場賣石頭。賣的時候有人竟然出了20或30萬元，甚至還有人說：“你要多少就多少，只要你賣這塊石頭�！钡捎谀泻⒃趺匆膊豢腺u，這石頭竟被傳為“稀世珍寶”。
讀完這個故事，我明白了一個道理：其實，我們每個人都像這塊兒石頭一樣，在不同的環(huán)境中會有不同的欣賞者，價值就自然不一樣。每個人也都是有價值的，只是暫時還沒有被人認識到而已。但我們依然要堅信自己是有價值的，并自信地為之更加努力。
《情商》讀后感2
這學期利用學習之余時間再次拜讀了《卓有成效的管理者》一書，又一次讓我感到受益匪淺。此書作者彼得·德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM公司等大企業(yè)的管理顧問，管理學是他一生主要的研究對象。此書是彼得·德魯克40多年前寫的一本著作，但是書中的思想和觀點，現(xiàn)在讀起來也仍然讓人感到那么實際有效，感覺對自己的.學習甚至是整個的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導意義。
這本發(fā)表于四十多年前——1966年的經(jīng)典作品在今天看來依然是那么的真實而適用，極富洞察力而且文筆自然。管理大師德魯克在書中重點闡述了如何成為一個卓有成效管理者，主要包括：管理者必須學會如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時間開始，通過時間管理四象限法，做好決策，要事優(yōu)先，讓自己的工作有貢獻值，并能夠用人之長，激發(fā)別人的潛質(zhì)，通過人力資源管理的基本措施，取得最佳績效，等等。在書中，德魯克把“管理”的適用性擴展到了非常廣泛的范疇。組織類型從企業(yè)、商業(yè)延展到了幾乎所有的各類社會組織，只要有組織的地方就需要“管理”；只要需要做出決策，那就需要管理者了，“管理”不再是高層經(jīng)理的特權(quán)，管理者隊伍被擴大了。德魯克從來不將“管理者”等同于“經(jīng)理”，他認為管理者泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員，無論其是否有下屬，無論其職位高低，只要他們在工作中需要做出影響整體績效和成果的決策。
《情商》讀后感3
說話確實是門藝術(shù)，卻不是速成的。言行舉止不過是個人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。
且把佐佐木圭一先生的總結(jié)作為一種提示，小記如下：
投其所好：抱歉，這種襯衫只剩這一件了。
這種襯衫賣得特別快，這是最后一件。
儆起所惡：偷竊是犯罪
多虧大家的協(xié)助，我們捉到了盜竊犯
選擇的自由：穿鞋。
藍色的`鞋和紅色的鞋，你想穿哪個？
被認可欲：這很危險，拉住我的手
我一個人很害怕，你能不能拉著我的手一起過馬路。
非你不可：我們會免費為您更換
我們只為一直支持本公司的佐佐木先生您免費更換。
團隊化：多運動運動吧
我想夜跑，自己一個人害怕，你能不能陪我一起跑？
感謝：把這桌子搬走。
把這桌子搬走。謝謝��！
驚奇法：喔喔！真是我的摯友��！
反差法：好像在做夢，可又不是夢
赤裸裸法：我喜歡你，迷戀到自己都覺得莫名其妙
重復法：我有一個夢想……我有一個夢想……
高潮法：只有兩種選擇——要么拼命去活，要么拼命去死。
數(shù)字法：101只斑點狗（數(shù)字多為奇數(shù)）
合體法：兒童店長（兼有反差法）
頂點法：原宿第一大章魚燒
《情商》讀后感4
想寫一篇讀后感了，因為許久未曾寫過XX，心里似乎對不起自己白讀這么多書。
最忌看了《女人情商》一書，書的內(nèi)容過于淺，雖然也加入一些實例，但總體而言感覺一般。當然，一本書能夠成書還是有它可取之處：書中提到了幾點，我印象最為深刻。一名女性，如何衡量她成熟、溫柔呢？一個重要的方面就是情商的培養(yǎng)和提高。那么情商如何培養(yǎng)和提高呢？
情商的培養(yǎng)可以從幾個方面進行，首先，從自身而言，要有培養(yǎng)情商的意識。這樣才能在日常的細小之處，待人接物的各種情景中，投入心力去觀察、體會，并融入自己的意識中。其次，體察和控制自己的情感。能夠知道自己的情感感受，情緒上的波動并控制好自己的情緒，在一定的場合表現(xiàn)出適合該場合的情緒。重點是在控制二字上，這需要日積月累的不斷訓練才能比較嫻熟的掌握。再次，腹有詩書氣自華。一名女性要培養(yǎng)自己的`情商，當然要有一些人文的沉淀：知書達禮、落落大方、處處散發(fā)出知性的光彩。最后，如何獲取情商？一定是通過實踐。書籍、網(wǎng)絡(luò)、雜志等書面的形式可以給女性帶來思想上的覺醒，但真正要提高自己仍然必須在日常的交流和交往中注意并控制自己的情感，使自己盡快成熟。
簡而言之，一名情商高的女性，對人是體察入微、善解人意；對己是自信、自省、自愛。
《情商》讀后感5
之前只是聽很多人談?wù)撎K林老師的書籍，這次借著研修的機會自己也在當當網(wǎng)上購買了一本《全世界最貴情商課》，收到后用了兩天時間好好的閱讀了一遍，感覺還是百聞不如一見，很受鼓舞。
該書共分十五章，第一章是提綱挈領(lǐng)的作用，最后一章是總結(jié)升華的作用，其余每章一個主題，按照由內(nèi)向外的順序，對“成功同心圓”的每一個要素進行了深入探討。
這是一本難能可貴的勵志書籍，作者用縝密的.邏輯和真實的案例而不是空洞枯燥的說教闡釋成功的秘訣，結(jié)合他自身的個人經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，還有通過互聯(lián)網(wǎng)和學生交流的思考，真實而有深度，像是面對面的談心和交流。作者通過積極的引導，幫助當代青年學會獨立思考，獨立判斷，幫助他們積極處理自己遇到的問題，全世界最貴情商課。該書結(jié)合作者的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，提出了“成功同心圓”的理念，即以誠信價值觀為中心，包含著六種姿態(tài)（積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷），決定著六種行為準則（追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝通），作為現(xiàn)代社會中一個人尋找通向成功和達到成功道路的抽象模型，對于青年一代選擇未來的道路，在推動社會進步的過程中雕塑出未來的自己是會有幫助的，正是這些因素的有機結(jié)合，促成了一個人更好地開發(fā)自身潛能通向成功，達到成功。
《情商》讀后感6
何炅相信每一個人都是知道的，甚至有很多人都是他的粉絲。而眾所周知，他就是一個高情商的人，從他過生日的時候娛樂圈里面的人都送上自己的祝福就可以看出來了。
其他的明星也過生日，但是并沒有一個像何老師這樣的受歡迎，這么的轟轟烈烈，歸根究底就是因為何老師是一個情商高的人。
可是想要成為一個情商高的人并不是那么的容易，誰都想要成為一個高情商的人，可是如果誰也能夠成為情商高的人，那么在這個世界上就不會存在讓大家討厭的人了。
而一個情商高的.人就是一個會說話的人，在向往的生活中，陳赫去參加節(jié)目�？墒撬诠�(jié)目中的表現(xiàn)真的不能夠讓大家喜歡，因為他經(jīng)常的偷懶，而且還睡懶覺。就在大家以為他就是那樣的人的時候，何炅老師的一句話給他挽回了顏面，那就是心疼的問了一句：昨天拍戲到幾點啊。這么一想就覺得陳赫沒有什么問題了，而且覺得情有可原的。
可是在生活中有很多人都是話題終結(jié)者，大家明明討論一個話題正在有意思的時候，他過來直接的插一句話。大家明明非常的開心，可是他的一句話讓大家都不知道應(yīng)該怎么去說了，這個就是話題的終結(jié)者，也是情商低的表現(xiàn)。
《情商》讀后感7
寒假里，我讀了情商教育童話，其中一篇不要放棄希望，給我留下了深刻的印象。
故事里主要寫了一位斷了一只胳膊的老爺爺鼓勵得了軒麻痹癥的小女孩威爾瑪魯?shù)婪颍骸爸灰o自己定好目標，不斷練習，總有一天會成功的。”從此以后，小女孩就配合醫(yī)生做運動，在1960年羅馬奧運會100米決賽中取得了冠軍，此后連續(xù)取得了3枚金牌，是世界上跑得最快的女人。我真感到吃驚呀!閉上眼睛，我仿佛看見她在寒風中吃力地做田徑運動；在赤日下練習打籃球。清晨，人們還在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，威爾瑪魯?shù)婪蚓推鸫簿毩�；深夜，人們已�?jīng)進入夢鄉(xiāng)，可她還在咬牙練習。我真是太敬佩她的.吃苦精神了。
這不禁讓我聯(lián)想到了我練習彈鋼琴的事情。彈鋼琴我覺得很枯燥，一旦碰到不會彈的地方，就悄悄放棄不彈了�？戳诉@個故事，我真感到慚愧啊!
我想：人只要給自己定好目標，不斷練習，總有一天會成功的。以后，要是在生活中或?qū)W習中遇到困難，我也不會感到害怕了，更不會放棄了。
《情商》讀后感8
在機場的時候無事可做，之前帶去出差的書都看完了，所以去機場的書店去買本書，本來打算買吸引力強的東野圭吾的書，可是店員給我推薦了這本書，說這本書的銷量極高，所以就買了這本。然后在飛行中看完了，整體感覺不錯。因為以前不太恭維所謂的新女性主義作家們寫的書，這本還算是比較不錯的。
“在心理學家丹尼爾。戈爾曼提出的情商模型中，有五大要素：自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒、處理相互關(guān)系�！�
“一輩子有七八位至親，三五個好友，一兩個愛好，足矣；其他無關(guān)緊要的事，點頭點贊之交的'人，微微一笑，足夠�！�
“人與人之間的差距起初從細節(jié)開始，不知不覺擴展到十萬八千里。把小事做好，才有機會做大事；把今天過好，才有能力過好明天。我們不在意和不知道的事，默默影響著別人對我們的看法，別輕視任何一個小機會、小人物、小發(fā)展�！�
通過看這本書，確定了在三個方面必須進行改進：
第一，時間管理；
第二，深度工作；
第三，外在形象。
《情商》讀后感9
以前根本不知道情商是如此的重要。對孩子的情商教育要從娃娃時期就抓起。小孩子在上幼兒園時能否具有那種天然的自信、好奇心，就要取決于于孩子的父母和幼兒園老師是否給了孩子足夠的關(guān)懷。對孩子進行啟心教育，也就是情商方面的啟智教育。
情商與脾氣很有關(guān)系，脾氣暴躁的人大多都是情商低的，沒理還死倔犟，一直認為這種人沒的聊，通過這次學習，我明白其實可以通過溝通，直白告訴他們你不開心的原因。情緒會傳染，相信溝通會提升情商，還能改善控制情緒。
情緒的拿捏其實很不容易，尤其是憤怒等負面情緒，很容易被放大。就像當你生氣時，會有種全世界的人都和你過不去的感覺。而當你難過時，又會覺得周圍的一切都太糟糕了。當有這種情緒時，不妨試著調(diào)整心態(tài)，努力使自己平靜下來，不要被這種情緒所控制。
在人生的不同階段，情緒有一個形成的過程，它會受到家庭，學校以及其他人的影響，既然情緒形成有外因的影響，那也在一定程度上告訴我們情緒是可以教育的。而如果我們能在上學階段就做好了情緒教育，那我們的現(xiàn)狀可能就完全變得不一樣。
情緒是可以教育的。如果一個孩子能從小就學到情緒教育的.課程，也許真的能改變一個孩子一生的命運！通過學習一個普通人從嬰兒到15歲之間的情緒成長過程，讓我們明白了，如果我們能在這成長過程中遇到任何情緒問題，都有開展針對不同年齡階段的情緒教育課程，那么我們相信我們在遇到任何困境，都會更坦然更快樂的去處理好！
《情商》讀后感10
《高情商管理》采用案例教學的寫法，將枯燥的管理學理論穿插在一個個鮮活的案例之中，頗具可讀性。一開篇就用一個4S店銷售汽車的案例，牢牢吸引住讀者眼光，并且將不同的法典應(yīng)用于不同的崗位、不同的人員身上，讓讀者能夠真切地感受到這些法典的效力。本書讀來像一本高度濃縮了管理精華的小說，既有作者在多年管理工作中的經(jīng)驗總結(jié)，又有一線案例的實解和點評，語言流暢，觀點鮮明，邏輯清楚，讓人愛不釋手。特別喜歡本書的副標題——帶團隊就是抓細節(jié)，這一觀點也貫穿在本書所有部分中，細節(jié)完美，結(jié)局才能完美。雖然“細節(jié)決定成敗”這個口號已經(jīng)喊了很多年，但是依然沒有引起很多管理者的.重視，而本書中的諸多案例，都完美地詮釋和驗證了這個觀點。作者在早稻田大學獲得商學碩士學位，又在日本游歷多年，他筆下的日本企業(yè)和企業(yè)家，不管規(guī)模大小，也不管是何行業(yè)，都特別注重細節(jié)的處理。這當然是跟日本人本身嚴謹認真踏實的性格和做事方式有關(guān)，但同時也與企業(yè)的管理方式和運營模式有很大關(guān)系。當“程序正確”時，工作者往往能更好地處理手頭的事務(wù)，達到事半功倍的效果，等等。總之，本書中有很多很好的原則和觀點，值得更多的管理者學習接納。
《情商》讀后感11
人作為一個高等的動物，所以察言觀色是每一個人的本能。但是有的人情商高，他們說出來的話就會讓別人喜歡。但是有的人情商低，他們說話以后別人就只是會覺得討厭。
所以在生活中一定要注意自己的言行，只有一個人讓別人喜歡，自己才會在這個世界上面吃得開。如果說不能夠讓別人喜歡的話，那么自己就只能是一個孤單的人。
雖然有的人會覺得自己有一個漂亮的臉蛋就可以了，因為在這個世界中是看臉的社會，一個漂亮的人是很容易在現(xiàn)在這個世界上面吃得開的`。但是如果想要長久的讓別人喜歡的話，那么只有一個漂亮的臉蛋肯定是不行的，只有讓自己言語變得漂亮才可以。
人和人之間的溝通是非常重要的，但是每一個人都都是一個獨立的個體。如果說你在說話的時候不能夠足夠的小心，那么就會影響兩個人的之間的感情，甚至讓兩個人變成陌生人。
有一句俗話說得好，那就是良言一句三冬暖。不論我們在和誰交流的時候都應(yīng)該讓自己小心，我們高度的重視自己的言行的話，不但可以給別人帶來溫暖，而且還可以給自己的生活錦上添花。
但是記得要把握一個度，如果說你太過于注意自己的言行的話，那么你會在別人的眼里成為一個虛偽的人。所以一定要讓自己在表現(xiàn)高情商的同時，也不要在別人的眼里成為虛偽的人。
《情商》讀后感12
讀書這么多年都說“學以致用”，當我讀完《什么是情商》才明白“用以致學”才是學習的原動力。只有當你面臨問題時你才會有針對性地去讀書，這是書中的內(nèi)容對于讀者才有意義，才能真正起到作用，幫助解決目前得問題，才不會忘記。
根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，我們知道遺忘從學習結(jié)束的第一秒就開始了。我們廣泛閱讀書籍，但是當遇到問題時依然無法解決，這就是“書到用時方恨少”。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)并不是我們的知識量少，而是知識的針對性差，所以“用以致學”非常重要。我回憶了自己從事人事工作的經(jīng)歷，剛?cè)肼殨r不會做電子表格，所以第一個月計算工資時，我忙得焦頭爛額還是沒有把數(shù)據(jù)做準確。后來，我趕緊買了Excel專業(yè)書籍學習，逛各種excel專業(yè)論壇學習別人的經(jīng)驗，這樣我第三個月的時候能快速完成工作。半年后我能想出更多簡便的方法養(yǎng)成工作。各種雜亂的.表格需要經(jīng)常用到，找起來十分費勁，我有想辦法把它們集中到一個電子表格中，并寫明注意事項，這樣又節(jié)省很多時間。
由于當年對電子表格的熟練使用，對我現(xiàn)在的工作也有很大的幫助，讓我從重復經(jīng)常的工作解脫出來，工作效率更高。
《情商》讀后感13
IQ是智商，EQ是情商它們哪一個會比較重要呢？在這個漫長而又炎熱的假期里我閱讀了《青少年情商教育讀本》這本書,它讓我明白了一個人的成功并不取決于他的智商有多高 , 而往往卻是他情商的高低決定了他成敗。
愛迪生在小時候被認為是個"智力低下"的人，但就是這個"智力非常低"的人，后來卻成為了人類史上偉大的發(fā)明家，可見一個人的成功，智商并不是唯一的標準。其實除了愛迪生外還有許多享譽世界的成功人士，他們的成功除了天資聰慧和自身的努力之外，更多的還是源于情商。我們經(jīng)常能在報紙上看到一些人因為一時的挫敗或不公去做出一些傷害社會和他人的事情，對他們我們除了憤怒和惋惜之外，我們難道不應(yīng)有些反思嗎?
我現(xiàn)在是一名學生，我想在學好我們的課本上的知識以外，還應(yīng)該努力的去培養(yǎng)提高自己的 情商。而這些卻必須從小事做起。如平時禮貌待人，誠實自信、自律自控等，只要認真做到了些，我想日后就一定會有一些收獲的。記得一位智者曾經(jīng)說過“少年智則國智，少年強則國強”我們青少年承載著祖國的未來，是實現(xiàn)中華民族的偉大復興之夢的實踐者。我們就應(yīng)該在努力提高我們成績的'同時，也應(yīng)該 鍛煉我們的情商，用來面對以后人生的道路上的坎坷不平。讓我們能更加從容地去為實現(xiàn)我們各自心中美好的夢想而奮斗。
中國有十三億人，有十三億個夢想，而我的夢想只是其中微不足道的一份子，但我的夢想，就從今日起航！
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